论语六则导学案1
论语六则导学案
三、达标检测
1.翻译错误的一项是（）
A、温故而知新。译：温习旧知识，进而获得新的理解和体会。
B、不耻下问。译：对于向学问或地位比自己差的人学习，而不觉得不好意思。
C、学而不厌。译：学习却感觉不到讨厌。
D、诲人不倦。译：指导人特别耐心，从不厌倦。
2.孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”课文中哪句话说可以有它对应？
4.能归纳出自本文的成语；
5.能背诵第三至六则。
【学习过程】
一、课前预习
1.知识链接
谥号：是对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高的人）按其生平事进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。君主的谥号由礼官确定，由即位皇帝宣布，大臣的谥号由朝廷赐予。
2.第三至第六则中共出现了7个“而”字，你能区分它们的不同含义吗？
②《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间相与谈论，是研究孔子思想的主要依据。南宋朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。《论语》在古代文献中地位非常高，宋代宰相赵普说：“半部《论语》治天下”。
延伸：“五经”包含《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》。（诗书礼易春秋）
③在文言文翻译中，“而”字意义比较丰富，归纳起来主要有五种：一是表并列，可译为且。如秦师轻而无礼。二是表承接，可译为然后。如余闻而愈悲。三是表递进，可译为并且。如君子博学而日参省乎己。四是表转折，可译为但是。
如青出于蓝而胜于蓝。五是表修饰，可不译。如吾恂恂而起。
2.填空
①孔子，名,字，春秋末期国人，我国古代著名的、
，家学派创始人。
②《论语》是关于言行的记录，是儒家经典著作之一。
论语六则导学案-最新公开课
《论语六则》导学稿[第一课时]了解孔子和《论语》，学习文言文诵读和翻译方法，并疏通前四则。
一、课前预习1、导入：2、介绍孔子和《论语》：（先谈谈对孔子的了解，再补充）孔子(公元前551--公元前479)，名___,字______，_______期___国陬邑(今山东曲阜市东南)人。
他是我国古代著名的______、_______、________派创始人。
相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。
孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。
孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
《_____》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。
内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间相与谈论。
这是研究孔子思想的主要依据。
东汉列为“七经”之一(七经：《诗》《书》《礼》《易》、《春秋》《论语》《孝经》)。
南宋时，朱熹把_____和《_____》、《_____》、《_____》合为“四书”。
用“子曰”开头，称为格言体；一问一答，称为答问体；跟特定的对象展开谈话，称为对话体。
3、字词重点词句：罔（）：_____________殆（）：_____何以（）：______是以：_____。
（是：这（代）；以：因）识（）：__________。
厌（）：_____诲（）：_______________何有于我哉？（于我有何哉？）：_____________________二、学习过程1、听课文朗读，并诵读课文，了解诵读的重要性。
文言是指“以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。
文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。
文言是我国古代文献资料所使用的一种最基本的书面语形式。
七年级《论语六则》导学案
《论语六则》湘波中学七年级语文科导学案【学习目标】①积累文言词汇，掌握文中重点实词、虚词的含义和用法，正确理解课文内容。
②熟读并背诵课文，感受孔子论学的道理，借以指导自己的学习实践，树立正确的学习目的、方法和态度。
【学习重点】正确朗读课文，掌握文言实词、虚词含义，用现代汉语翻译课文。
【学习难点】理解文意，结合自身学习实践理解古人的学习方法和学习态度。
【知识链接】1.走近孔子孔子（公元前551——前479）春秋末期的思想家、教育家，儒家的创始者。
名丘，字仲尼。
鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。
孔子曾长期聚徒讲学，开私人讲学的风气，传说有弟子三千人，身通六艺者72人。
他主张“仁”的思想，其思想经过后世的系统化，成为我国长期封建社会的统治思想，孔子本人也被历代统治者奉为至圣先师。
2.关于《论语》《论语》是孔子的弟子和再传弟子辑录孔子的言论、事迹和一些孔子的弟子的言行而成的。
它是儒家的经典著作。
全书约12000字共二十篇，内容涉及政治主张、教育原则、伦理观念、道德修养等方面。
行文以对话体为主，是语录体散文的典范。
南宋朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合称为四书。
第一课时一、学习目标1、学会朗读并尝试背诵课文。
2、掌握并积累文中的文言词语，正确理解文意。
二、导学过程文学常识;1、《论语》是________家经典著作之一，内容主要是记录的言行。
2、孔子，名________，字________，________时期鲁国人。
我国古代伟大的________家、________家、_________家。
【自主学习】1.给下列加点的汉字注音必有我师焉．（）不亦说．（）乎人不知而不愠．（）学而不思则罔．（）思而不学则殆．（）知之者不如好．（）之者吾十有．（）五而志于学【合作探究】1.解释下列加点词的含义学而时习．．之时：习：不亦说乎．．．亦：说：人不知而不愠．愠：温故．而知新故：学而不思则罔．罔：思而不学则殆．殆：好．之者不如乐．之者好：乐：三人．．行，必有我师焉．三人：焉：择其．善者而从之其：吾十有．五而志于学有：不逾．矩逾：2、指出下列与句中的通假字并释义。
《论语六则》导学案
《论语六则》导学案一、知识链接：①介绍孔子及其《论语》：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。
他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意。
是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。
语录体散文，共２０篇，是儒家经典著作之一。
体例主要是语录体、对话体、叙事体。
内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。
从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。
宋代朱熹把《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。
“五经”：《诗经》、《尚书》、《礼经》、《易经》、《春秋》。
古时有“六经”之说：诗、书、礼、易、乐、春秋，但是“乐”已失传。
②孔门弟子简介（1）冉求简介：冉求（前５２２～？），姓冉名求，字子有，亦称冉有、冉子、有子。
春秋末年鲁国人（今山东曲阜）。
生于鲁昭公二十年，卒年不详。
小孔子２９岁。
出身微贱，与仲弓、冉伯牛同宗。
青年时作过鲁季氏家臣，后拜师孔子，并辞官随孔子周游列国。
鲁哀公五年（前４９０）秋，经公之鲁推荐，回鲁当上季氏家族的总管。
期间曾率鲁军击退齐军的侵犯，立下赫赫战功。
（2）颜回简介：颜回（前５２１～前４８１），是孔子最得意的门生。
姓颜，名回，字子渊，亦称颜渊后世也称作“颜叔”，“颜生”。
春秋末年鲁国（今山东曲阜）人。
生于鲁昭公二十年（前５２１），卒亍鲁哀公十四年，比孔子小３０岁。
在孔门弟子中，颜回以突出的德行修养而著称。
对于“仰之弥高”的孔门哲理，他坚守先生“不耻下问”的教会，一起毕生精力“研之弥坚”，“欲罢不能”，深得孔子的赞赏。
自汉代起，颜回被列为七十二贤之首，有时祭孔时独以颜回配享。
此后历代统治者不断追加谥号:唐太宗尊之为“先师”，唐玄宗尊之为“兖公”，宋真宗加封为“兖国公”，元文宗又尊为“兖国复圣公”。
第18课《论语》六则导学案.doc
《论语》六则教学目标1.了解孔子及《论语》，理解并拿握文中的重要字词，背il谍文；2.理解A Mil录中色含的道理，端正自己的学习态度，寻找适合自己的学习方法；3.结合课文内容，1K系自身实际，学以致用。
重占理解并掌握文中的重耍字词，掌握A Mil录中包含的道理。
难点理解孔子在学习方法和态度上的主张，联系自身实际，学以致用。
教学方法il读法，导学自主法课时安排2课时课堂导入目前很多人开始重视我国古代文化经典，尤其是经典中的经典《论培》我们不得不学习，中央电视台曾经报道，全国已经有许许多多的小学生都已经会背《论语》了，那么在上课之前我先做个调查，在此之前你学习过《论培》吗？《论培》一共多少篇？《三字经》里怎么说？这节澡我们学习《论培》A«o教学过程—、简介孔子及《论语》孔子：（公元前551—前479年），名丘，字仲尼。
鲁国M!邑（今山东曲阜）人。
孔子是我国历史上最伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。
自汉以后，孔子的思想成为两千余年封建文化的正统，影响极大，封建统治'者一直把他尊为圣人。
《论培》属培录体散文，是孔子弟子负再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。
内容有政治主张、教育原则等。
南耒时，朱熹把它列为“四书”（《论语》《孟子》《大学》《中庸》）之一，成为儒家的重要经典。
二、感知课文1.朗读正音:yue yun wang dai不亦说乎不愠hu i zayanyizhi默而识之诲哉焉矣点抜：“说”是通假字，通“悦”，愉快、高兴的意思；注意“罔”字的写法。
2.自由朋读课文，注意朗读停顿。
3.齐读课文，点抜难读句的停硕。
4.范读课文。
5.自由朗读课文，结合课F注释，理解课文，疏通文意。
三、疏通文意，指导翻译。
1.同桌之间互相翻译课文，共同解决翻译中的疑难间题，教师相机2.学生代表翻译课文，师生共同纠正翻译中的錯误。
四、熟读成ii,加深理解。
五、布置作业1.裁读谍文，理解文意，背诵课文；2.掌握课下注释。
新版语文出版社版七年级上册18《论语六则》导学案
南宋朱熹把《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”，《论语》中有不少总结社会经验的言论，后来逐渐成为格言和成语，对后世文学语言有很大的影响。
“五经”：
《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
小结与反思：
语文《论语六则》导学案
第二课时
学习目标：
1.能诵读全文。
2.学习文中的学习方法和学习态度，并学以致用。
其：他们的_。善者：优点_。从：采纳、听从_。__
不善者：缺点。改：改正。
翻译：____________________________________________
（六）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十则从心所欲，不逾矩。”
吾：我有：通“又”_，用在整数与零数之间。_____志：立志。学：探究学问_。立：成就，_意即有所成就_____惑：_疑惑。__天命：上天的意旨，由天主宰的命运。_耳顺：_大意为听人说话，可以听出其中隐而未露的意思。_从：随___欲：_愿望。______逾矩：超越法度。逾，超越。矩_，本指木工用来画方形或直角的曲尺，这里引申为越法度。翻译_____________________________________________________
一、检查预习
二、快乐自学
1.诵读课文，找出文中哪些是阐述学习方法，哪些是阐述学习态度的？
学习方法学习态度
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《论语六则》 导学案(语文版七年级上册)共3篇
《论语六则》导学案(语文版七年级上册)共3篇《论语六则》导学案(语文版七年级上册)1《论语六则》导学案(语文版七年级上册)《论语》是中国先贤孔子的语录，《论语》中蕴含着孔子的智慧和哲学思想。
《论语》是中国古代文化的瑰宝之一，对于培养学生正确的价值观、人生观和世界观具有重要的意义。
为此，本文将结合《论语六则》导学案，探讨如何运用《论语》教育引导学生的思维与行为。
一、《论语》的思想内涵《论语》是孔子的语录，其中有900多段孔子的言行记录，倡导约束自己、顺应天道、尊敬长辈、诚实守信等思想。
《论语》代表着中国的古代文化，表达了中国人的伦理思想和道德观念，是中国文化中的瑰宝之一。
二、《论语六则》导学案1、先行其言莫后其行，要做到言行一致。
孔子说：“君子先行其言而后从之。
”我们要讲话前，要先想清楚，“言必行，行必果”。
“言出必行，行出必成”，人们的话与行为不能不符，否则会破坏信任，使自己丧失道德信仰。
2、三人行必有我师，要学会虚心向他人学习。
“三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。
”我们不能自视甚高，应该适时学习别人的长处以提升自己，但也要避免盲从错误的事物。
3、大事不糊涂，要做到谨慎行事。
“大事不糊涂，小事不馬虎。
”大事要慎重考虑，一定要静下心来好好地规划和思考，不得掉以轻心。
4、吃穿不是难事，讲德才是真问题。
“吃穿不是难事，讲德才是真问题。
”品德道德极为重要，不软弱，不屈服，心中有正义感是一个人最高贵的品质。
5、饮水思源，回报社会。
“饮水思源”是中华民族重要的美德，要懂得感恩，回报社会。
回馈社会也是一种东西“不落偏信”的表现，是走向成功的对生涯。
6、追求卓越，学习进步“独学而无友，则孤陋而寡闻”，我们一定要秉持“学习即进步”的信念，不断努力提升自己。
同时，努力追求卓越，使自己成为更优秀的人。
三、基于《论语六则》教育的启示1、优秀的人格魅力来自于自律和规矩。
无论谁，无论从事何种职业，都应该有自己的规矩、原则和底线，要对自己负责，斯人自扫不干他人燕。
论语六则导学案上册
《论语》六则导学案在源远流长的历史长河中，有不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极其宝贵的文化遗产，这些遗产需要我们去学习、继承。
今天我们要学习的课文就是古人留下的文字，节选自记录孔子和他的弟子言行的著作。
学习目标：1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
2．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
3．了解孔子与《论语》，积累成语、格言、警句。
一、作家作品知多少？孔子(前551一前479)名，字。
国陬邑(今山东曲阜)人，时期家、家、家，学派的创始人。
《论语》是记录的一部书，共29篇，内容有孔子谈话，弟子问及弟子间的互相讨论，体例主要是体、体、体，内容涉及、、、等方面，它是家经典著作之一。
“四书”分别是指、、、。
二、拼一拼，写一写，读一读(分齐读、二读、个人朗读)论语（）陬邑（）不亦说乎（）不愠（）罔（）殆（）默而识之（）诲人不倦（）哉（）三、译一译（一）解释下列词语的意思⑴学而时习之，不亦说乎（说：）⑵人不知而不愠，不亦君子乎（愠：）⑶温故而知新，可以为师矣（新：）⑷学而不思则罔，思而不学则殆（罔：殆：）⑸孔文子何以谓之“文”也（何以：）⑹不耻下问（耻：下：）⑺默而识之，学而不厌，诲人不倦（识：厌：）⑻择其善者而从之（从：）（二）说说下列句子的意思：⑴有朋自远方来，不亦乐乎？⑵温故而知新，可以为师矣。
⑶三人行，必有我师焉⑷学而不思则罔，思而不学则殆。
四、悟一悟本文所选六章，主要有三个方面的内容：⑴关于修身做人；⑵关于学习态度；⑶关于学习方法。
请分别就这三个方面各举一两则。
（4分）关于修身做人：关于学习态度：关于学习方法：五、学归纳（一）“而”的用法，有的表顺（承）接，有的表转折，请区别下列句中“而”的不同用法：学而时习之（）温故而知新（）人不知而不愠（）敏而好学（）学而不思则罔（）学而不厌（）择其善者而从之（）（二）指出加点字的古义和今义：学而不厌古义：今义：是以谓之“文”也古义：今义：（三）课文中有些话己凝固为成语，试着把它找出来。
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《〈论语〉六则》
学习目标：
1. 学习重点文言词语，解读各则文言语录，培养阅读理解文言文的能力。
2. 了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。
3. 从积累文言字词入手，理解课文内容。
模块一：自主学习
摘记把他列为世界十大名人之一。
《孟子》
模块二：交流研讨
内容二：摘出出自《论语》六则中现在常用的成语。
内容三：孔子在学习方法的主张是什么？用课文的话来回答。
模块三：巩固内化
今义：
课题：第21课《〈论语〉六则》
授课时间班级姓名
模块四：当堂训练
一、给下列加点字注音。
论．语（）不亦说．乎（）不愠．（）罔．（）殆．（）二．填空。
（1）《论语》是家经典著作之一，是关于记录。
它与、、合称为“四书”。
（2）孔子，名，字，（时期）家、家、家，儒家的人。
后世称其为“至圣”，后来的儒学大师孟子被称为。
三．解释下列词语的意思。
⑴学而时习之（时：）
⑵人不知而不愠（愠：）
⑶温故而知新，可以为师矣（故：新：）
⑷思而不学则殆（殆：）
四．原文填空：
，不亦说乎？
，可以为师矣。
学而不思则罔，。
子曰：“，其不善者而改之。
”五．说说下列句子的意思：
⑴有朋自远方来，不亦乐乎？
⑵温故而知新，可以为师矣。
⑶学而不思则罔，思而不学则殆。
六．指出加点字的古义和今义：
学而不厌古义：今义：
是以谓之“文”也古义：今义：
，。