幼儿园中班阅读优质公开课换一换应彩云教案
应彩云健康活动教案
应彩云健康活动教案【篇一：应彩云健康活动教案】活动目标： 1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。
2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。
3、让幼儿获得探索的快乐。
活动准备：装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张… 《猜猜我有多爱你》应彩云——中班语言活动活动目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备1.绘本… 幼儿园大班绘本教案《像狼一样嚎叫》应彩云活动目标：1.通过阅读整本书，培养把握整个故事脉络的能力。
2.通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，进行想象思维训练。
3.初步体会故事里蕴含的道理，并尝试用较准确的语言表达自己的想法。
（比如，学“坏”一点也… 《像狼一样嚎叫》绘本教案单位：锡林浩特市幼儿园班级：大二班姓名：查日苏《像狼一样嚎叫》活动目标：1.通过阅读整本书，培养把握整个故事脉络的能力。
2.通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，进行想象思维训练。
3.初步体会故事里蕴含的道理，并尝试… 幼儿园大班绘本教案《像狼一样嚎叫》应彩云活动目标： 1.通过阅读整本书，培养把握整个故事脉络的能力。
2.通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，进行想象思维训练。
3.初步体会故事里蕴含的道理，并尝试用较准确的语言表达自己的想法。
（比如，学“… 好听的声音类型：小班活动主讲：应彩云光盘\时长：dvd\4951 【课程介绍】一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备 1、宝宝生活中声… 应彩云《好听的声音》小班科学活动一、活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
幼儿园中班语言《换一换》教案含设计意图反思
幼儿园中班语言《换一换》教案含设计意图反思《幼儿园中班语言《换一换》教案含设计意图反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图在儿童的生活中，交换东西是很平常而又常见的事物，可以交换食品，可以交换玩具，可以交换图书。
《换一换》这个绘本主要讲述了一只小鸡出去玩，一路跟不同的小动物换叫声，最后遇到可怕的猫，发生了怎样的事呢?最后猫竟然落荒而逃了，从这里让孩子体会体形的差异并不能决定强弱，关键要有智慧的头脑。
故事中富于节奏感、简练的语言反复描述快乐的“换一换”。
画家用湿润的笔触和文雅的颜色，除了描绘小鸡和小动物“换一换”的经过，还有动物一家的生活、小虫子等丰富的细节也给这本绘本添加魅力。
在儿童的幻想世界里，换一换是件很简单的事情，我们可以交换很多东西。
孩子们在这个奇妙又有趣的故事里，会把自己跟小动物们合一，边学着各种叫声，边发展自己的情感和想像力。
二、活动目标1.喜欢图画书的内容，在关注同伴中体验交往的乐趣。
2.积极参与情景表演游戏，在专注中提升学习品质。
3.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
三、活动准备1.PPT课件。
2.小动物的图片各一个。
四、活动过程(一)看一看，学一学。
1.出示各种动物图片，幼儿说出动物名称。
师：小朋友，今天来了许多动物朋友，看一看，这里有谁?你看见谁，就大声说出来?2.学一学动物的声音。
师：我们看到了这些动物，他们都是会说话的，他们都有自己的叫声，小朋友们，你知道谁是怎么叫的?(二)看PPT，引出故事主题。
1.出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。
(1)师：小朋友们，那么多小动物的叫声我们都知道了，现在，老师带来一本书，这些动物朋友都在里面，书的名字叫换一换。
(2)师：换什么呢?我们来一起听听故事吧!2.看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变化的叫声(1)师：有一天，天气真好，小鸡叽叽叽叽叽叽的叫着，对妈妈说：“妈妈，我要出去玩啦。
语言教案中班《换一换》
语言教案中班《换一换》第一篇：语言教案中班《换一换》中班情景阅读换一换活动目标:1、理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿。
2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。
3、能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。
活动准备：PPT、小动物的图片各一个。
活动过程：一、看一看学一学1、出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的？师：我今天给你带来了一些新朋友，看看都有谁啊？（小猪、小鸭、青蛙、小狗、小猫、老鼠、小鸡）这些朋友和我们中二班的小朋友一样都是会说话的，它们都有自己的叫声，你知道谁是怎么叫的？（小猪哼哼；小鸭嘎嘎；青蛙呱呱；小狗汪汪；小猫喵喵；老鼠吱吱；小鸡叽叽。
）二、看PPT，引出故事主题1、出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣师：这些朋友跟我们中二班的小朋友一样都是会说话的，它们都有自己的叫声，今天，我还给你们带了一本书，里面有好多小动物的叫声，看看先是有谁？（小鸡）这本书的名字叫，认识吗？（换一换）小鸡到底要换什么呢，我们来听听这个故事。
2、看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声（１）欣赏故事师：你看，有一天天气真好，小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦！小鸡就这样一路上叽叽叽、叽叽叽地叫着它一路走着碰到了一只吱吱吱、吱吱吱叫的小老鼠，它就说：”嘿，小老鼠，换一换叫声好吗？”小老鼠吱吱吱、吱吱吱地直点头。
就这样你看小老鼠叽叽叽、叽叽叽地叫着，小鸡吱吱吱、吱吱吱地上路了。
它遇到了小猪，它说：“小猪，换一换叫声好吗？”就这样小猪吱吱吱、吱吱吱地叫着，小鸡哼哼哼、哼哼哼地往前走。
又遇到了谁？（青蛙）怎么叫的？（呱呱呱）哦，它遇到了呱呱呱、呱呱呱叫的小青蛙，它又对小青蛙说：“嘿小青蛙，我们换一换叫声好吗？”这一次，它们会怎么换叫声呢？三、游戏一：换声音1、教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。
师：孩子们，我们也和小鸡一样和那么多朋友换叫声好吗？怎么玩呢，待会儿你拿着小鸡的图片站在这儿，表明你是小鸡，拿着小青蛙图片的小朋友你就站在这儿。
应彩云语言公开课《换一换》教案
应彩云语言公开课《换一换》教案换一换。
彩云语言公开课《换一换》教案。
一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握彩云语言中的“换一换”模块的基本用法和功能，能够熟练运用该功能进行语言交流。
2. 能力目标。
通过本节课的学习，学生能够提高自己的口语表达能力和语言交流能力，能够更加自如地运用彩云语言进行交流和表达。
3. 情感目标。
通过本节课的学习，学生能够培养积极的学习态度和团队合作精神，能够在语言交流中更加自信和开放。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
1）掌握“换一换”模块的基本用法和功能。
2）能够熟练运用该功能进行语言交流。
2. 教学难点。
1）能够灵活运用“换一换”模块进行语言交流。
2）能够在实际交流中运用所学知识。
三、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生介绍本节课的学习内容，引导学生思考“换一换”模块在语言交流中的重要性和作用。
2. 学习新知识。
（1）教师向学生介绍“换一换”模块的基本功能和用法，包括如何打开该模块、如何选择交流对象、如何进行语言交流等。
（2）教师向学生演示“换一换”模块的实际操作，让学生对该功能有一个直观的了解。
（3）教师组织学生进行小组讨论，让学生自由发挥，探讨“换一换”模块在实际语言交流中的运用方法和技巧。
3. 练习与巩固。
（1）教师组织学生进行“换一换”模块的实际操作练习，让学生在实际操作中熟练掌握该功能的使用方法。
（2）教师组织学生进行角色扮演活动，让学生在模拟的语言交流情境中运用“换一换”模块进行实际交流。
4. 拓展应用。
（1）教师邀请学生分享自己在实际生活中运用“换一换”模块进行语言交流的经验和感受。
（2）教师组织学生进行小组合作活动，让学生在小组中共同探讨并解决在语言交流中遇到的问题和困难。
5. 总结反思。
教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生对“换一换”模块的使用方法和技巧进行反思和总结，帮助学生进一步巩固所学知识。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生在实际操作中对“换一换”模块有了更加深入的了解，能够更加熟练地运用该功能进行语言交流。
应彩云中班换一换教案
应彩云中班换一换教案教案主题：应彩云中班换一换教案教学目标：1.了解“换一换”既可以在生活中体现，也可以在电子产品中使用。
2.学习常用的“换一换”方式，如更换壁纸、更换桌面图标等。
3.练习使用“换一换”功能，提高操作技能。
教学步骤：Step 1：导入老师介绍今天的主题：“应彩云中班换一换教案”，并询问学生们是否了解这个词汇的含义。
Step 2：概念解释老师解释“换一换”的含义，让学生们知道“换一换”不仅可以在现实生活中体验，还可以在电子产品中使用。
并且可以更换桌面、壁纸等。
Step 3：例子演示老师带领学生们看一个视频，展示在电子产品中如何使用“换一换”，例如更换桌面背景和图标等。
Step 4：课堂练习老师将电脑带到讲台上，向学生演示如何使用“换一换”功能。
学生们分别练习更换桌面背景，更换桌面图标等，熟悉每个功能。
Step 5：小结老师请学生总结今天学习到的“换一换”内容，并强调练习将有助于提高操作技能。
Step 6：课外拓展老师将学生分成小组，让他们在家中操作电脑，使用“换一换”功能更换桌面和壁纸，这有助于学生巩固今天所学的技能。
教学评估：1.老师关注学生的操作情况，及时纠正错误。
2.小组讨论并呈现自己所更换的壁纸、桌面等，老师对学生的操作进行汇总和评价。
3.通过听讲讨论成果及完成小组任务来评估学生的掌握情况。
总结：通过此次“应彩云中班换一换教案”的教学，学生们对电子产品中“换一换”的使用有了更加详细的了解。
更重要的是，学生们掌握了使用“换一换”功能的能力，并将这种能力运用到日常电脑使用中，提高了他们的操作技能。
中班应彩云语言教案
中班应彩云语言教案【篇一：应彩云教案】好听的声音类型：小班活动主讲：应彩云光盘\时长：dvd\4951【课程介绍】一、活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
三、指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
一步一步走啊走【专辑介绍】★活动目标1、欣赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。
★活动准备：1、绘本ppt。
2、小动物图片和蓝色卡纸制作的“小路”。
活动目标：prefix = o ns = urn:schemas-microsoft-com:office:office1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。
应彩云换一换教案
应彩云换一换教案【教案】应彩云（换一换）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握诵读应彩云课文，并能较准确地朗读出彩云词句。
（2）了解应彩云意义，并能正确使用应彩云表达情感和表达自己的观点。
2. 过程与方法：（1）通过诵读和朗读，培养学生的语感和声音美感。
（2）通过讲解彩云的意义和形式，激发学生的想象力和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）诵读和朗读应彩云的课文，培养语感和声音美感。
（2）理解并正确运用应彩云的意义和形式。
2. 教学难点：（1）启发和引导学生进行创作，表达自己的观点和情感。
（2）培养学生对彩云课文的理解和感受。
三、教学准备：1. 彩云课文的印刷件。
2. 能播放音频的设备。
四、教学流程：Step 1：导入（5分钟）教师出示彩云课文的印刷件，引导学生观察彩云的形状和颜色，激发学生的好奇心和兴趣。
Step 2：朗读（10分钟）教师朗读课文，引导学生跟读。
重点指导学生注意节奏和语调，模仿教师语音语调，培养语感和声音美感。
Step 3：理解（10分钟）教师讲解应彩云的意义和作用，以及彩云在课文中的用法。
引导学生思考，彩云可以用来表达什么情感和观点。
鼓励学生举手发言，表达自己的想法。
Step 4：创作（10分钟）教师要求学生自己创作一段彩云。
可以根据自己的情感、观点或者对课文内容的理解来创作。
教师可以给予一些启发，比如提供一些词语或者句子作为引导。
Step 5：分享（10分钟）学生上台分享自己的彩云创作，其他学生可以给予评价和鼓励。
教师及时给予肯定和指导，引导学生提升表达能力。
Step 6：巩固（5分钟）教师播放音频，学生根据音频再次朗读课文。
教师可以根据情况进行指导和纠正，让学生更准确地朗读出课文。
Step 7：总结（5分钟）教师引导学生总结彩云的意义和特点，整理彩云的表达方式和应用场景。
鼓励学生多加尝试，在日常生活和写作中灵活运用彩云。
五、课后作业：要求学生在日记、作文等练习中积极运用彩云，表达自己的观点和情感。
幼儿园中班主题优秀教案《换一换》含反思优秀10篇
幼儿园中班主题优秀教案《换一换》含反思优秀10篇设计意图篇一在儿童生活中，交换东西是很平常而又常见的事情，可以交换食品，可以交换玩具，可以交换图书。
《换一换》绘本图书中讲述的是动物交换声音的故事，它来自于儿童的天真想法，被成人的慧眼发现了，又用成人的智慧加以再创造，于是就变成了这本以幽默见长的趣味横生的故事。
故事中，出现的叽叽吱吱哼哼呱呱汪汪喵喵等象声词是幼儿最喜欢，又是最想模仿的声音，《换一换》绘本图书演绎了一场小动物们互相交换叫声的游戏，既可以让幼儿认识许多动物，又可以让他们学会各种动物的叫声。
换一换教案篇二教学目标：1．认识本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。
2．学会观察区分形近字的异同，掌握换偏旁识字的方法3．能用生字口头组词积累词语4．在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美教学准备：生字卡片，基本字和偏旁卡片、生词卡片教学过程一、复习导入。
1．小朋友们，上节课我们和汉字娃娃做游戏，用一个字加上不同的偏旁组成新的字，这节课我们继续学习识字，再学习之前我们先来变一个魔术，有兴趣吗？课件展示：从他——池——地2．今天我们要学习一种新的构字方法，板书课题：“换一换”二、初读课文，解决生字词读音1．下面就请小朋友打开书68页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍2．检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读3．说说这些新字是怎样由一个熟字变成的？（一个熟字换掉偏旁就成了不同的新字）4．师出示形近字课件：汉字娃娃和有趣就像变魔术一样，由一个字换掉他原有的偏旁就产生了新字，这是一种识字的好方法。
每一组的几个字就像兄弟姐妹，字形形似，但形不同，音不同，意义也不同。
想想你用什么方法来记这些字？（引导学生根据偏旁的不同含义来记字形，字意）5．再读词语，你读懂了哪些词语？有没有不懂得地方，找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要仔细听。
抽生答理解“决心”“口诀”6．刚才我们理解了词义，下面请小朋友自选其中的两个词语说一句话，师相机纠正。
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《换一换》
（赠送视频+ PPT课件、教案）
活动目标:
1、理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿。
2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。
2、能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。
活动准备：
PPT 小动物的图片各一个。
活动过程：
一、看一看学一学
1、出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的？
2、教师示范："小鸡是鸡叽叽叽的叫着"，幼儿学习老师的句式说一说。
二、看PPT，引出故事主题
1、出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣
请幼儿认一认封面上的字"换一换"，小鸡到底要换什么呢？
2、看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声
（１）欣赏第一幅画
师："小朋友们看，上面有谁啊？小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦！叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。
"
（２）欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声
师："你们看它遇到了谁呀？小老鼠怎么叫的呢？小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗？小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀？小鸡便吱吱的上路了"
（３）欣赏第四、五幅图，感受句型"ＸＸ，换一换叫声好吗？"
师："你们看它又遇到谁了呀？小猪怎么叫的呢？小鸡对小猪又说了同一句话：小猪，换一换叫声好吗？（让幼儿一起尝试说一说）小鸡和小猪交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢？小鸡哼哼的上路了。
"
（４）欣赏第六幅图
师："一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀？小青蛙怎么叫的呢？"
三、游戏一：换声音
1、教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。
2、请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。
游戏二：换名字
1、教师和一名幼儿进行游戏。
2、幼儿两两合作进行游戏。
3、请3名幼儿尝试换名字的游戏。
四、看PPT，教师分段讲故事后半部分
1、小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢？
2、大猫想干什么？小鸡怎么做？（通过观察图片，大胆的想象与猜测，想出各种办法。
）
2、看幻灯最后一页：发生什么事情了妈妈为什么会觉得奇怪？。