提高高职院校大学生就业能力和质量的方法和途径
高职院校提高就业质量的举措
高职院校提高就业质量的举措1.引言1.1 概述高职院校作为培养应用型人才的重要场所，其提高学生就业质量的举措至关重要。
随着社会的发展和就业市场的竞争日益激烈，高职院校需要积极适应就业形势的变化，探索有效的方法来提升学生就业质量。
本文将从加强实践教育、提升教学质量和强化职业技能培养三个方面，探讨高职院校提高就业质量的具体举措和措施。
在加强实践教育方面，本文将重点介绍实习与实训以及校企合作。
通过实习与实训的方式，学生可以更好地了解实际工作环境，培养实践能力和技能。
同时，校企合作作为一种重要的合作模式，可以为学生提供更多的实践机会和实习岗位。
提升教学质量是提高就业质量的关键之一。
文章将着重介绍师资队伍建设和教学资源丰富。
优秀的师资队伍是教学工作的基础，高职院校应该注重培养一支具备实践经验和教学能力的教师队伍。
此外，丰富的教学资源也是提高教学质量的重要保障，高职院校应该加强教学设备的更新和教育技术的应用。
强化职业技能培养是高职院校提高就业质量的关键环节。
本文将关注专业实践课程设置和实用技能培训。
通过合理设置专业实践课程，让学生在学习过程中不仅能够获取理论知识，还能够具备实践能力。
此外，实用技能培训是为学生提供更多就业技能的重要途径，高职院校应该与就业市场密切联系，了解市场需求并开设相关的实用技能培训课程。
综上所述，高职院校提高就业质量需要采取多种有效的举措。
通过加强实践教育、提升教学质量和强化职业技能培养，高职院校可以为学生提供更好的就业机会，并有助于培养出更多适应社会需求的高素质应用型人才。
在文章的后续部分，将详细介绍和分析这些举措，并展望未来高职院校提高就业质量的发展方向。
文章结构部分的内容可以如下编写：1.2 文章结构本文将围绕高职院校提高就业质量的举措展开阐述。
文章分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分首先概述了文章的主题，即高职院校提高就业质量的举措。
随后介绍了本文的结构，包括引言、正文和结论三个部分。
大学生如何提升就业技能和综合素质
大学生如何提升就业技能和综合素质在当今竞争激烈的就业市场中，大学生要想脱颖而出，顺利获得理想的工作机会，提升就业技能和综合素质是至关重要的。
这不仅关系到能否成功就业，更影响着未来职业发展的高度和广度。
首先，扎实的专业知识是大学生提升就业技能的基础。
在大学期间，要认真学习本专业的课程，掌握核心概念和原理。
不仅要满足于通过考试，更要追求对知识的深入理解和运用。
积极参加专业相关的实践活动，如实验、实习、课程设计等，将理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力。
良好的沟通能力也是不可或缺的就业技能。
这包括清晰准确的表达自己的想法，倾听他人的意见，以及在团队中有效地协作。
可以通过参加演讲比赛、辩论活动、小组讨论等方式来锻炼自己的口头表达能力。
而书面表达能力的提升则可以通过多写课程论文、报告、总结等来实现。
在与人交流时，要注重礼貌、尊重和理解，学会换位思考，提高沟通的效果和质量。
计算机和信息技术的熟练运用是现代职场的必备技能。
大学生应当熟练掌握办公软件，如 Word、Excel、PowerPoint 等，这对于提高工作效率至关重要。
此外，根据自己的专业和兴趣，学习一些专业软件和工具，如编程软件、设计软件等，也能增加就业的竞争力。
除了专业知识和技能，大学生还需要培养创新思维和解决问题的能力。
在学习和实践中，要敢于提出新的想法和观点，不拘泥于传统的思维模式。
面对问题时，能够独立思考，分析问题的本质，寻找多种解决方案，并从中选择最优的方法。
通过参加创新创业比赛、科研项目等，能够很好地锻炼这些能力。
时间管理能力对于大学生来说也非常重要。
合理安排学习、实践、社交和休息的时间，避免拖延和无序。
制定明确的学习和工作计划，按照优先级处理任务，确保各项事务都能得到妥善处理。
学会在有限的时间内高效完成任务，不仅能提升学习效果，也为未来适应职场的快节奏打下基础。
提高综合素质方面，大学生要注重培养自己的领导力。
在社团活动、团队项目中，主动承担领导角色，组织和协调团队成员，锻炼决策能力和组织能力。
大思政背景下提升高职院校大学生就业竞争力的路径
大思政背景下提升高职院校大学生就业竞争力的路径提升高职院校大学生就业竞争力是当前教育改革和就业形势下亟待解决的问题。
大思政背景下，提升学生就业竞争力的路径可以从以下几个方面入手。
一、拓展思政课教学内容和方法1. 加强职业素养教育。
思政课可以注重培养学生的职业道德与价值观，引导学生形成正确的就业观和职业规划思维，强化学生的职业选择与适应能力。
2. 强化实践教育。
通过实践教学，让学生真实地接触到职业领域，了解就业市场需求，培养实际操作能力和职业技能，提升就业竞争力。
3. 注重创新创业教育。
培养学生创新精神和创业意识，提供创业教育的机会和平台，引导学生将自己的创新与创业能力充分发挥，增强就业竞争力。
二、加强就业指导与服务1. 建立职业生涯规划体系。
通过开设职业生涯规划课程和辅导，指导学生了解自己的兴趣和优势，制定个人职业生涯规划，提高就业定向能力。
2. 开展就业信息咨询与服务。
为学生提供及时准确的就业信息，帮助学生了解就业市场动向和就业形势，提供个性化的就业指导和咨询。
3. 强化职业技能培训。
根据就业市场需求，开设各类职业技能培训课程，提高学生的实际操作能力和职业竞争力。
三、加强与企业合作与实践1. 建立校企合作机制。
与企业建立紧密的合作关系，开展多种形式的合作项目，提高学生的实践能力和职业素养。
2. 推动实习实训制度。
加强学生的实习实训环节，提供更多与专业相关的实践机会，让学生真正获得与职业需求匹配的实践经验。
3. 加强就业企业导师制度。
邀请企业专业人士作为学生的职业导师，指导学生制定职业规划和发展路径，提供实用的就业指导。
四、强化学校就业服务体系建设1. 建立完善的就业服务机构。
加大对学校就业服务中心的投入，加强专业化人才队伍建设，提高就业服务质量和水平。
2. 创新就业服务方式和手段。
充分利用互联网和新媒体技术，开展在线就业指导和就业信息发布，提高就业服务的覆盖面和效率。
3. 加强学生就业关爱体系建设。
高校学生就业能力培养的有效方法
高校学生就业能力培养的有效方法随着社会的发展和竞争的加剧，高校毕业生的就业压力日益增大。
为了提高高校学生的就业能力，培养他们具备竞争力，高校可以采取以下有效方法：一、拓宽就业渠道高校应该与企业建立紧密的合作关系，积极创造就业机会。
可以与企业签订合作协议，开展实习实训项目，为学生提供实践机会，帮助他们更好地融入职场。
此外，高校还可以建立校企合作基地，为学生提供临时性的就业岗位，提供实战经验，提高学生的就业竞争力。
二、加强实践教育实践教育是培养学生就业能力的重要途径。
高校可以组织学生参与社会实践活动、实习实训、创新创业项目等，让学生在实际操作中学习和锻炼。
通过实践，学生可以了解职业领域的实际需求，发展实际操作能力和解决问题的能力。
三、加强职业规划教育高校应该加强职业规划教育，帮助学生全面了解自己的兴趣、优势和目标，定位自己的职业发展方向。
学校可以开设职业规划课程或组织职业指导讲座，提供相关资源和咨询服务，帮助学生制定职业规划，提高他们的就业竞争力。
四、开展实用技能培训高校可以根据就业市场需求和学生的兴趣爱好，开设实用技能培训课程。
这些课程可以涵盖各个领域的知识和技能，如市场营销、人力资源管理、财务管理等。
通过培训，学生可以提升自己的综合素质，增加就业的筹码。
五、加强个人素质培养高校应该注重培养学生的综合素质和软技能，提高他们的沟通能力、团队合作能力和创新能力。
学校可以组织学生参加各种社团活动、社会实践项目、学术交流等，培养学生的领导力和组织能力。
同时，还可以加强学生的外语能力和信息技术应用能力，提升他们的综合竞争力。
六、加强就业指导和就业服务高校应该建立健全的就业指导和就业服务体系，为学生提供全方位的就业指导和帮助。
可以开设专门的就业指导课程，提供求职技巧和面试技巧的培训，帮助学生制作个人求职材料和进行面试准备。
同时，还应该建立就业信息平台，提供招聘信息和就业机会，帮助学生了解就业市场的动态。
综上所述，高校学生就业能力培养的有效方法包括拓宽就业渠道、加强实践教育、加强职业规划教育、开展实用技能培训、加强个人素质培养以及加强就业指导和就业服务。
如何提高高职院校学生就业能力
・ 文化 教 育 ・
如何提高高职院校学生就业能力
周 文玲 （ 海 南软件 职 业技 பைடு நூலகம் 学院 海南琼 海 ５ ７ １ ４ ０ （ ） ）
摘要 ：随着我 国教 育水平的提 高 ，我 国的 高校 也越 来越 多。并 灵活 性 、多适 性 、务实 性 的特 点 。 且大学生的数量也在逐年上涨 ，这就使得 大学生面临着一 个非常严重 的 就 业 压 力 问题 ， 高职 院校 的 学 生也 属 于 大 学 生 中 的 一 个 组 成部 分 ，
创 业 和 到一 些 中小 型企 业去 就业 ，还要 积极 的 聘用 一些 优 秀 的毕 理教 育课 程 作 为重 点来 开展 ，还 要 将心 理 咨询 与就 业 指导 相 结合 业 生 、加 入 到地 方和 国 家 的科研 项 目当中去 、对于 那些 困难 的毕 起 来 ，为 高校 毕业 生打下 坚 实的就 业基 础 。 业生 应 该多 ～些 对他 们 的就 业援 助 。政 府作 为 执政 的机 关 ，应 当 ２ ． 学 生 在 面 临 就 业 时 要 勇 于 竞 争 ，还 要 具 有 自主 择 业 的观 建 立 健 全一 些 高校 毕业 生 的就业 体 制 ，还要 更 多地 建立 一 些针 对 念 ，还应 该及 时的 辅导 高校 毕业 生 面试 、应 聘 时 的心理 技 巧 ，从 各种 职 业的 训练 平 台 ，对于 那 些马 上就 要 步入 社会 的 大学 生更 要 而提 高 面试 和应 聘 的成 功率 ，形成 一种 良好 稳 定 的就 业心 理 ，还 对他 们 进行 职 业方 面 的训练 ，让他 们 更多 的 了解 一些 专业 方面 的 要将 学 生 的社 团建 设重 视起 来 ，加 强学 生 社会 实 践方 面 的建 议 ，
提高高职院校大学生就业能力和质量的方法和途径（五篇范例）
提高高职院校大学生就业能力和质量的方法和途径（五篇范例）第一篇：提高高职院校大学生就业能力和质量的方法和途径提高高职院校大学生就业能力与质量的方法和途径的研究摘要：在高等职业教育发展的今天，高职学生就业问题已成为大家普遍关心的热点问题。
社会最关心的也是学校的就业率，它是了解学生就业情况的一个重要指标。
但是就业率的提高受到了方方面面的影响，除了社会的外在因素，学生本身的就业力水平很大程度上决定着高校学生的就业率水平。
关键词：高职学生就业技能就业能力就业质量近几年，我国高校毕业生的就业难问题日益凸显，这一问题也波及到高等职业院校的毕业生群体。
为做好高校毕业生就业工作，国家确立了一系列专项就业政策促进其就业，但大学生作为社会新增的就业群体，宏观和微观经济环境的变化对其影响很大。
对于大学生自身而言，他们唯一可控的就是自己的就业能力。
提高大学生的就业能力就是提高大学生的就业成功率和就业质量。
随着我国高校的不断扩招，高等教育大众化时代的来临，越来越多的大学生走向社会，大学生就业的供求矛盾日益突出。
2009年全国普通高校毕业生611万人，比2008年增加了52万人；特别是在国际金融危机给我国的经济和就业带来严重不利的情况下，高校毕业生就业工作面临前所未有的压力和挑战。
虽然进入2009年下半年后，国内外经济趋势趋于好转，给就业环境带来一些生机，但是2010年全国普通高校毕业生规模将达到630余万人，加上往届未实现就业的，需要就业的毕业生数量更大，高校毕业生就业形式依然十分严峻[1]。
一、高职院校毕业生就业能力的具体内容就业能力是指高等院校学生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领[2]。
从传统意义上讲，学生的就业能力不单纯指智力的专项技能、而是包含智力因素在内的情商因素和职业生涯规划、社会适应等能力的全面综合。
在2005年2月，教育部高教司在一项全国范围的调查中发现：分析与解决问题能力、敬业精神、人际沟通能力、组织协调能力和心理承受能力等雇主所重视的可雇佣能力是用人单位认为毕业生最需要加强的方面[3]。
提高大学生就业能力的策略与建议
提高大学生就业能力的策略与建议随着现代社会的全面发展，大学毕业生就业压力越来越大。
然而，尽管有很多机会，但大学生在求职市场上却总是会遇到前所未有的困难。
为了让大学生更好地适应职场，提高大学生就业能力已经变得异常重要。
本文将从不同的角度对大学生提升就业能力的策略与建议进行探讨，以期为此类人群提供可行的帮助。
一、提高基本素质大学生应当充分认识到，成功就业不仅仅是专业技能的表现，还离不开良好的基本素质。
良好的基本素质能够让大学生在个人素质方面更加全面，更具职场竞争力。
1.语言表达能力在职场中，良好的语言表达能力是一个人表现自己的窗口。
当今社会，由于信息爆炸，人们对语言表达的要求越来越高。
因此，大学生应该在平时多阅读、写作、演讲等方面下功夫，不断提升自己的语言表达能力。
2.沟通能力良好的沟通能力能够让大学生在工作中更好地与同事进行交流，并行使领导责任。
当今职场中，一个人的沟通能力直接决定了个人的职业发展。
因此，大学生应该注意通过日常交流来提升自己的沟通能力。
3.团队合作能力在职场中，一个人的发展不仅仅是团队责任的表现，而且更是在团队中合作的结果。
因此，大学生应该明确自己在团队中的职责，尽可能地与合作伙伴一起完成团队目标。
通过团队合作能够让大学生更好地适应职场，形成更加敏锐的职场竞争意识。
二、提高专业技能在求职过程中，专业技能是求职人员的重要素质之一。
因此，大学生应该注重对专业技能的提升。
1.技术学习技术学习是现代职场中非常重要的一环。
每个行业都需要不同的技术和知识。
因此，大学生应该了解自己所选择的行业技术的相关知识和实践技巧，并积极学习相关的专业知识。
2.实习机会实习机会是大学生提升专业技能的重要渠道。
通过实习，大学生可以体验具体工作流程、学习职场和实践技能。
因此，大学生应该积极寻找实习机会，并在实习过程中不断提升自己的专业技能。
三、积累工作经验大学生要进入职场，首先需要掌握一定的工作经验。
通过实践，提高自己的工作能力，可以在以后的求职中表现更加优秀。
浅谈提高高职院校大学生就业能力的途径
浅谈提高高职院校大学生就业能力的途径摘要:高度重视大学生就业能力的培养是解决大学生就业问题、保证大学生顺利就业的重要途径。
本文在阐述大学生就业能力内涵的基础上,提出五条提高高职院校大学生就业能力的有效途径,这对于促进大学毕业生顺利就业具有一定的理论和实践意义。
关键词:大学生就业能力途径什么是就业能力?国内外学界和各种社会组织有着多种不同的解释,至今仍没有形成关于就业能力概念的统一定义。
在各种定义当中,笔者较认同国际劳工组织对就业能力的界定。
国际劳工组织指出,就业力是个体获得和保持工作,在工作中进步以及应对工作生活中出现的变化的能力。
大学生就业能力是一项综合能力,它的构成包括诸多方面。
主要是由以下几个方面构成:(1)专业能力(专业理论知识和专业技能知识);(2)实践能力(收集信息能力、人际交往能力、新技能掌握能力、团队合作能力、组织管理能力、沟通表达能力、执行能力);(3)思维能力(目标理解能力、分析判断能力、解决问题能力、策略谋划能力、创新能力);(4)自我意识发展能力(正直诚信、服务意识、自信、吃苦耐劳、责任感、敬业精神、成就动机和持续学习能力);(5)适应能力(主动积极、毅力、忍耐力、应对危机能力、压力承受能力和抗挫折能力);(6)应聘能力(竞争意识、推销能力、职业规划能力)。
1、当前高职院校大学生就业能力存在的主要问题及成因(1)很多高职院校的毕业生感到大学期间学习的专业知识落后,很难适应实际工作的需要。
这主要是由于许多高校存在着落后的办学理念,没能培养出符合社会需要的多技能、高素质人才,在某种程度上造成大学生就业能力不强,且难以顺利就业。
(2)大学生就业指导课的欠缺。
主要原因是就业指导师的缺乏导致没有全程化的就业指导,就业指导教师在培养学生就业能力方面起着十分关键的作用,如果指导教师专业水平不高、实践经验不足就会限制对学生就业能力的培养和提高。
2、提高高职院校大学生就业能力的有效途径2.1高职院校应改革专业课程内容,使其与社会需要相结合高职院校应本着对学生负责的态度,把专业设置工作放在重要位置。
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！提高高职院校大学生就业能力与质量的方法和途径的研究摘要：在高等职业教育发展的今天，高职学生就业问题已成为大家普遍关心的热点问题。
社会最关心的也是学校的就业率，它是了解学生就业情况的一个重要指标。
但是就业率的提高受到了方方面面的影响，除了社会的外在因素，学生本身的就业力水平很大程度上决定着高校学生的就业率水平。
关键词：高职学生就业技能就业能力就业质量近几年，我国高校毕业生的就业难问题日益凸显，这一问题也波及到高等职业院校的毕业生群体。
为做好高校毕业生就业工作，国家确立了一系列专项就业政策促进其就业，但大学生作为社会新增的就业群体，宏观和微观经济环境的变化对其影响很大。
对于大学生自身而言，他们唯一可控的就是自己的就业能力。
提高大学生的就业能力就是提高大学生的就业成功率和就业质量。
随着我国高校的不断扩招，高等教育大众化时代的来临，越来越多的大学生走向社会，大学生就业的供求矛盾日益突出。
2009年全国普通高校毕业生611万人，比2008年增加了52万人；特别是在国际金融危机给我国的经济和就业带来严重不利的情况下，高校毕业生就业工作面临前所未有的压力和挑战。
虽然进入2009年下半年后，国内外经济趋势趋于好转，给就业环境带来一些生机，但是2010年全国普通高校毕业生规模将达到630余万人，加上往届未实现就业的，需要就业的毕业生数量更大，高校毕业生就业形式依然十分严峻[1]。
一、高职院校毕业生就业能力的具体内容$就业能力是指高等院校学生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领[2]。
从传统意义上讲，学生的就业能力不单纯指智力的专项技能、而是包含智力因素在内的情商因素和职业生涯规划、社会适应等能力的全面综合。
在2005年2月，教育部高教司在一项全国范围的调查中发现：分析与解决问题能力、敬业精神、人际沟通能力、组织协调能力和心理承受能力等雇主所重视的可雇佣能力是用人单位认为毕业生最需要加强的方面[3]。
据美国劳工部公布的最受雇主欢迎的技能包括：解决问题的能力、专业技能、沟通能力、计算机编程技能、学术技能、理财技能、信息获取和管理技能、商业管理技能[4]。
到了2010年后，随着我国商业资本的深入发展和世界公司体系的整合升级，当前在国际化日趋成型的背景下，高职院校毕业生进入企业成为一名员工后，除了熟练地工作技能外，单位工作点的创新能力也成为了各行各业关注的焦点。
二、高职院校就业技能的现状分析通过长期的学生工作和与广大用人单位的充分接触和沟通，我们了解到大部分高职院校毕业生在学校里学到了基本合理的专业知识结构，有较高的思想素质，有较强的事业心、责任感和竞争意识等。
但就业能力在大学生个体和群体中存在着很大的差异性和不平衡性，这种情况直接导致了特定的就业结果。
总结我们的毕业生与各需求单位的要求、与国际化市场和企业的差距，主要表现在下面几个方面：1、认知能力不强，自我定位不够准确。
虽然到今天高校毕业生已经失去了以往天之骄子的身份，但在学生心目中还是自我评价甚高，这几乎是所有毕业生存在的问题。
尤其是现在高校学生一直是处于家长和老师的呵护下的应试教育中成长而来，挫折教育基本经历很少。
所以我们今天大部分毕业生对于自己适合什么样的工作和将来在哪些领域中发展还没认真思考过，不能冷静地分析自身的长处和弱势，不能用发展的眼光看问题，没有将人的发展和社会的发展有机地联系在一起，向往大城市、发达地区，热衷公职岗位、大公司、名牌企业，薪酬和地域是择业的首选依据，这样的就业期望和目标对大学生的就业能力的结果往往就是有业不就，最终造成无业可就。
2、人文素质不高。
当代大学生在应试教育的环境中成长，我们的部分毕业生专业不专的同时还对普通的人文社科知识等不涉及、不懂得。
反映到为人处事上就普遍存在着好以个人为中心，不懂得团结合作；心理承受能力较差、社会适应度低；功利性较强，社会责任度较低；情感较为淡漠，价值观比较模糊等等问题。
3、实践能力不强。
在封闭式教育环境和个人互联网生活的到来阶段，当前的学生几乎在独立于社会大环境的“亚环境”中成长起来的，学生对社会运行规则和人际交往的了解都比较匮乏。
同时，因社会资源平均值匮乏等原因，我国大学生校外实习的机会比较难得，据调查报告显示，能获得实习经历的大学生并不多，在我国仅有%的学生有实习经历，其中，还包括学校强制要求学生必须有实习经历而找关系盖章却没有真正实习的学生。
这样的学生往往在初入社会时因为自身的动力能力差、不能适应岗位要求等失去就业竞争力。
4、职业生涯规划意识不强。
随着就业竞争日益加强，总体上大学生自我成才、自我发展的意识在逐渐加强，但也有不少大学生当初报考学校和专业时，对专业和职业的认识不清，主要决定于社会宣传和家长的意愿，这样的学生进入大学仅仅满足于老师教什么就学什么，没有计划和职业诉求，更不会说根据个人的兴趣去规划设计自己的职业生涯，主动获取知识和信息。
职业方向的选择不明确，使得我们的学生职业价值观很模糊，自然在职业选择方面也就走很多的弯路。
由此高职毕业生就成了职场就业中的弱势群体，有的甚至发展成毕业后不就业而完全依靠父母的“啃老族”。
》三、高职院校毕业生就业能力培育创新的做法及规划就业能力的增强是提高学生就业率的内在因素，目前国家为了促进就业出台一系列政策，这包括：（1）鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业；（2）鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役；（3）积极聘用优秀高校毕业生参与国家和地方重大科研项目；（4）鼓励和支持高校毕业生到中小企业就业和自主创业；（5）强化对困难家庭高校毕业生的就业援助。
国家出台的一系列利好政策，作为高校的就业指导老师要积极做好政策的宣传，转变大学生就业的就业观念，不要只盯住东部大城市，鼓励大学生到基层、到中西部地区就业;克服大学生目标定位高、盲目乐观及自卑心理等错误观念；积极关注就业困难群体，适时对其进行培训教育，提高其就业积极性。
广泛开拓就业渠道，树立就业事关学校发展，教职员工人人关注就业的观念。
建立学校为主导，各系院为基础，毕业班班主任负责任的就业指导体制，充分发挥教师在行业内声望高、社会联系面广的优势，积极利用自己的影响，向社会推荐毕业生。
、明天，我们的学生将进入正在广泛推行现代企业制度的中国企业甚至国际化企业，他们需要熟知市场经济的发展模式，深刻体会企业的运行规律，把握微妙多变的微观经济现象，同时，他们要进一步共同学习和研究不断更新变化的生产技术和工艺模式，不仅仅要熟练掌握国外先进设备和流程的操作方法，更要一方面熟练学习和快速领会引进的技术原理，一方面充分发挥聪明才智，发扬吃苦耐劳的优良传统不断开发和创造拥有自主知识产权的核心竞争力技术和原理，努力参与中国企业科技研发和创新工作。
现在的青年建设大军决不能完全依赖引进国外先进技术，更不能在国际化竞争中迷失方向，丧失斗志。
他们会成批加入信息化发展的人民军队，和本科生甚至研究生士兵一起，共同缔造新时期基层高素质连队，高水平专业分队，急速向数字化、智能化大踏步迈进，在认真完成基础合训的同时，努力加强军事工作职业化建设，争取在士官队伍中脱颖而出成为军队业务系统的优秀幕僚长，努力从义务兵行列晋级军官序列，进一步学习最新的科学文化知识和人文科学理论，成为一名符合时代发展，能够适应甚至主导未来战争的复合型作战指挥人才和联合作战指挥人才。
他们有机会参加城镇社区和农村居民委员会服务基层，努力深入社会，深入群众，发挥自己的学历素质和聪明才智，全程参与区域规划和基层经济布局调整，努力学习关系民生的社会服务经验，切实为广大人民群众更好的生活贡献智慧和力量，把区域发展和国家战略统一起来，最终能成为一名优秀的社会工作者，建设更加具备人文特征，更加富有文化内涵的新时期人民社区。
当然他们绝大多数会进驻城市工作，在工厂车间、机关院所、金融商业中心、专业职能机构、公共服务机构还有自主创业，舒适完善的生活环境不能取代高节奏、高竞争的生存压力，也许眼前面临的生活问题会让一度年轻的同学们不再轻狂。
他们会在工作中奋斗职场，在生活中巩固同学和乡谊，营建新的朋友圈和社交范围，努力为自己的事业发展布线造势。
当然热闹的生存场面不能让他们忽略踏实理性的继续学习和工作的热情。
纸醉金迷灯红酒绿盲目金钱的繁华都市的虚无生活氛围，决不能埋没他们的崇高理想和人生追求，沦为社会谋生性群体。
他们要在更加复杂化的历史考验中努力起身、团结、自强，保持健康良好的心态投入新时期城市建设的大潮：布局基础设施，精心改造中小城市；科学规模设计和规划大交通和大经济中心，繁荣新型省会城市；努力开拓谋划城乡一体化进程，创造性打造宜居城市群系统；努力探索提高发展水平，在国际化背景下寻求现实机遇，历史性建设集团城市和卫星城市区域。
联动社会服务职能，工业生产职能，科技创新职能，金融流通职能，国际交流职能，生态环保职能，定位全球化，赶超新时代[5]。
再看今朝，高职院校的毕业生们依然年轻，但需要大家不再等待和徜徉，通过文化和科学的殿堂，向着社会疾步前行，继续努力向实践学习，向人民群众学习，只有向实践学习，才能深切体会普通百姓的酸甜苦辣，才能深刻认识基本国情；只有向人民群众学习，才能将自身成长与人民幸福、社会发展联系在一起，赢得真正精彩的人生。
在资本化市场化深入发展的今天，中国国民的心理素质和承受能力极容易出现某种偏颇和极端问题：主流意识，团结意识，服务意识，安全意识，克服困难的精神，扶危济困的精神，不畏艰险的精神，精益求精的精神有时似乎体现的不够到位，随着社会的发展，更主要的还是科学的精神和理性的思考急需加强。
这一点还是需要我们教育工作者努力工作，不断提高国民素质，本质上提升人才工程战略，将复杂的高端的技术思路努力演化成群众喜闻乐见的常识信息，通过自由开放的宽松模式传递给广大群众，保证人民群众的日常行为和思维常识随着社会深入发展和物质文化生活的提高而不断丰富和完善[6]。
今天，我们正在逐步强大，现在我们需要把握好国家整体战略和发展层面紧密联系，改革体制机制和调整协调民生紧密联系，技术引进创新和国民素质水平紧密联系，资本运行流通和群众意识修养紧密联系，多线并轨，恰到好处，努力实施好社会主义和谐发展的时空布局。
高职院校的学生素质关系到未来中国的国民素质，这也将是未来社会深层次发展和高端引领的关键点。
也关系到未来中国社会的发展安全。
参考文献[1]中共中央党校经济学教研部.九个怎么办“十二五”热点面对面[M].新华出版社，2011[2]郑晓明. 就业能力论[J]. 中国青年政治学院学报，2002[3]谢志远.关于培养大学生就业能力的思考[J].教育发展研究，2005[4] United States Labour Data Annual Averages[M].Bureau of Labor[5]中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要[M].新华社，2010[6]国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[M].新华社，2010。