大学生就业能力提升途径探析
当代大学生如何提升就业能力（含5篇）
当代大学生如何提升就业能力（含5篇）第一篇：当代大学生如何提升就业能力大学生如何提升就业能力高校毕业生是当今社会重要的人才资源，在人才市场上已经成为一支重要的生力军.随着高校大规模的连年扩招，在校大学生人数急剧增加，毕业生人数也越来越多。
据统计，2000~2006年我国高校毕业生人数分别为107、115、145、212、280、338和413万人。
到2009年600多万毕业生。
在毕业生人数日益增多的同时，大学生就业问题也越来越受到人们的关注，而如何提升大学生自身的就业能力则是破解大学生就业难的关键所在。
职业生涯规划：提升就业能力的基础就很多毕业生而言，与其说是“就业困难”，不如说是“就业迷茫”，不知道自己应该从事什么样的工作。
很多学生在初入大学时持有“大一大二先轻松一下，大三大四再努力也不迟”的心态，对自己的未来发展缺乏科学的规划，这往往成为他们面对就业压力时感到手足无措的一个重要原因。
一次对205位北京市人文经济类综合性重点大学生的调查显示，62.2%的对自己的未来发展和职业生涯没有规划，32.8%的不明确，只有4.9%的有明确的设计。
大学作为大学生职业生涯规划的第一站，起着至关重要的作用。
首先，要树立正确的职业理想。
大学生一旦确定自己的理想职业，就会依据职业目标规划自己的学习和实践，并为获得理想的职业积极准备相关事宜。
其次，正确进行自我分析和职业分析。
自我分析即通过科学认知的方法和手段，对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面分析，认识自己的优势与特长、劣势与不足。
职业分析是指在进行职业生涯规划时，充分考虑职业的区域性、行业性和岗位性等特性，比如职业所在的行业现状和发展前景，职业岗位对求职者要求的自身素质和能力的要求等。
第三，构建合理的知识结构。
要根据职业和社会发展的具体要求，将已有知识科学地重组，构建合理的知识结构，最大限度的发挥知识的整体效能。
第四，培养职业需要的是能力。
除了构建合理的知识结构外，还需具备从事本行业岗位的基本能力和专业能力。
《高校毕业生就业能力提升及拓展路径探讨》
《高校毕业生就业能力提升及拓展路径探讨》随着社会的不断发展，高校毕业生就业问题一直备受关注。
如何提升高校毕业生的就业能力，拓展他们的就业路径，成为当前亟需解决的问题。
本文将探讨高校毕业生就业能力的提升以及拓展路径，帮助他们更好地适应社会需求，实现自身职业发展。
首先，高校毕业生就业能力的提升是一个系统工程，需要从多个方面进行综合考量和提升。
在学校阶段，学生应该注重专业知识的学习，掌握扎实的专业基础。
同时，培养学生的实践能力和创新意识，让他们在校园中就能接触到实际工作中的问题，提前适应职场环境。
学校可以开设更多的实践课程，组织学生参与社会实践活动，提升他们的动手能力和团队合作意识。
其次，高校毕业生还应该具备良好的沟通能力和人际交往能力。
在现代社会，人际关系网往往能够为个人的职业发展提供重要支持。
因此，高校应该注重培养学生的沟通技巧，包括口头表达能力、书面表达能力以及团队协作能力。
学校可以通过模拟面试、演讲比赛等活动，帮助学生提升自信心，锻炼表达能力。
此外，高校毕业生还需要具备一定的职业素养和综合能力。
职业素养包括对职业的敬业精神、责任心和职业道德的认同。
高校应该通过职业规划指导、职业道德教育等方式，引导学生树立正确的职业观念，培养他们的职业操守。
同时，综合能力包括解决问题的能力、创新能力、学习能力等，这些能力是高校毕业生在职场中立足的基础。
针对高校毕业生就业能力的提升，还可以通过拓展就业路径来实现更广阔的发展空间。
除了传统的就业途径，如应聘公务员、进入国有企业等，高校毕业生还可以考虑创业、自主就业等方式。
创业不仅可以实现个人的职业梦想，还可以为社会创造更多的就业机会。
高校可以开设创业课程，邀请成功创业者分享经验，帮助学生了解创业的机遇和挑战。
此外，高校毕业生还可以考虑跨领域就业，拓宽自己的职业发展路径。
随着社会的不断发展，许多新兴行业和跨界领域的就业机会逐渐增多。
高校毕业生可以通过继续深造、跨专业学习等方式，提升自己的综合素质，适应不同领域的就业需求。
提升大学生就业创业能力路径探究
提升大学生就业创业能力路径探究随着社会经济的不断发展，大学生就业创业形势日益严峻，提升大学生就业创业能力已成为当下亟待解决的问题。
大学生是国家未来发展的希望，提升他们的就业创业能力对于实现经济转型升级、加快创新驱动发展具有重要意义。
本文将探讨提升大学生就业创业能力的路径，为大学生的就业创业提供一些可行的建议。
一、加强职业规划教育职业规划教育是提升大学生就业创业能力的基石。
通过开设职业生涯规划课程、举办职业规划讲座等形式，帮助大学生明确自己的职业定位和发展目标，了解当前就业市场的需求和趋势，培养他们的职业素养和创业意识。
学校还可以邀请企业家、行业精英等人士进行交流，让学生了解不同行业的发展动态和就业前景，激发学生的创业热情和就业动力。
二、拓宽职业技能培训渠道为了适应不断变化的社会需求，大学生需要不断提升自己的职业技能。
学校可以积极开展各类职业技能培训课程，包括语言、计算机、营销、管理等方面的培训，帮助学生学习掌握更多的实用技能，提高就业竞争力。
学校还可以与企业合作，开设实训基地，为学生提供更多实践机会，让他们在校期间就能接触到真实的工作场景，增强就业实战能力。
三、加强创新创业教育要想提升大学生的创业能力，创新创业教育是不可或缺的一环。
学校可以建立创业实践基地，为有创业意向的学生提供创业指导、项目孵化等服务，鼓励学生从事创新创业活动。
学校还可以组织创业大赛、创业项目孵化计划等活动，为学生提供创业平台和资源支持，帮助他们实现创业梦想。
四、加强就业指导与服务大学生毕业就业面临着种种挑战，学校可以建立完善的就业指导服务体系，为学生提供职业规划咨询、就业信息发布、求职技巧培训等服务。
通过为学生提供更多的就业信息和资源支持，帮助他们更好地了解就业市场，提高就业成功率。
学校还可以积极发挥校友资源，为毕业生搭建更多的就业机会和人脉资源，帮助他们顺利就业创业。
五、加强实习实训教育提升大学生的就业创业能力是一个系统工程，需要学校、社会和学生本身的共同努力。
大学生就业能力全面提升的路径
大学生就业能力全面提升的路径随着社会的发展和竞争的加剧，大学生就业能力的全面提升成为了关注的焦点。
然而，很多大学生在面对就业时，往往感到无所适从。
本文将从不同的角度，分析大学生就业能力全面提升的路径，并给出实践导向的结论。
首先，大学生要全面提升就业能力，必须加强专业知识的学习。
专业知识是大学生就业的基础，只有掌握扎实的专业知识，才能在职场中有竞争力。
举例来说，一个计算机专业的大学生，如果只掌握了基本的编程技能，而对于网络安全、人工智能等领域没有深入了解，那么在就业市场上他的竞争力就会大大降低。
因此，大学生要通过学习课程、参加实践活动等方式，不断扩展自己的专业知识面，以提高自己的就业能力。
其次，大学生要注重培养实践能力。
在现实工作中，纸上谈兵往往难以成事，只有具备实际操作能力才能在就业中脱颖而出。
比如，一个市场营销专业的大学生，如果只学习了市场营销的理论知识，没有实际参与过市场调研、策划营销活动等实践，那么他在就业时很难得到用人单位的青睐。
因此，大学生要注重实践，积极参与各种实践活动，提高自己的实践能力。
另外，大学生要培养团队合作能力。
在现实工作中，很少有一个人能独自完成所有任务，团队合作已经成为了大势所趋。
举例来说，一个软件开发专业的大学生，如果只关注自己的编码能力，而忽视了与其他开发人员的配合，那么在团队项目中很难发挥出自己的价值。
因此，大学生要培养团队合作能力，学会与他人合作，协调各种资源，共同完成团队任务。
此外，大学生还要关注自己的综合素质。
综合素质包括人际交往能力、沟通能力、领导能力等，是大学生就业中不可或缺的一部分。
举例来说，一个人际交往能力强的大学生，可以更好地与他人建立良好的关系，获取更多的就业机会。
因此，大学生要注重培养自己的综合素质，提高自己在就业市场上的竞争力。
综上所述，大学生就业能力的全面提升需要从多个方面进行努力。
首先，要加强专业知识的学习，掌握扎实的专业基础；其次，要注重培养实践能力，通过实际操作提高自己的就业竞争力；另外，要培养团队合作能力，学会与他人合作；最后，要关注自己的综合素质，提高自己在就业市场上的综合竞争力。
论大学生就业能力的影响因素及提升路径
论大学生就业能力的影响因素及提升路径大学生就业能力是指大学毕业生在就业市场上的竞争力和适应能力。
它受到多种因素的影响，包括教育、实践经验、自身素质等。
为了提升大学生就业能力，可以从多个角度进行努力。
教育是提高大学生就业能力的重要因素之一。
大学教育应该注重培养学生的专业知识，培养他们的创新能力、实践能力和综合素质。
学校可以改革课程设置，加强实践教学，提供更多的机会让学生实践运用所学知识，培养学生的实践能力和创新能力。
实践经验也是影响大学生就业能力的重要因素之一。
大学生可以通过实习、兼职、志愿服务等方式积累实践经验，提升自己的就业竞争力。
学校可以与企业和社会组织合作，在校园内提供实践机会，为学生搭建起实践平台。
学生也应该主动参与到社会实践中，通过积累实践经验来丰富自己的简历和能力。
自身素质是决定大学生就业能力的重要因素之一。
大学生应该具备良好的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、领导能力等。
为了提升这些素质，大学生可以参加各种社团、学术组织、志愿服务等活动，培养自己的组织能力和领导能力。
大学生还应该注重培养自己的学习能力和自我管理能力，提高自己的综合素质。
社会环境也是影响大学生就业能力的重要因素之一。
社会环境包括社会经济发展水平、就业市场需求等。
大学生应该密切关注社会环境的变化，了解就业市场的需求，调整自己的专业选择和就业方向。
社会也应该加强对大学生的就业指导和扶持，为他们提供更多的就业机会和发展空间。
为了提升大学生就业能力，可以通过以下路径进行努力：一是加强学业，提高专业能力和综合素质；二是积极参与实践活动，积累实践经验；三是培养自身做好自我管理能力和就业规划，定期进行职业规划和目标制定；四是关注社会环境变化，了解就业市场的需求，调整自己的就业方向；五是寻求就业指导和辅导，利用各种资源提高自己的就业竞争力。
提升大学生就业能力是一个复杂的过程，受到教育、实践经验、自身素质和社会环境等多种因素的影响。
浅论如何提高大学生就业能力
浅论如何提高大学生就业能力在当前社会，大学毕业生面临着越来越激烈的就业竞争。
如何提高大学生的就业能力成为了一个亟待解决的问题。
下文将从多个方面探讨如何有效地提升大学生的就业能力。
首先，语言能力是大学生就业中极为重要的一环。
良好的语言表达能力和沟通能力是大学生获取工作机会的基础。
因此，大学生在校期间应该注重英语学习，通过多听、多读、多说、多写来提高英语水平，甚至考取相关语言证书，以增加自身竞争力。
其次，专业能力是大学生就业的核心。
大学生应该通过课堂学习、实践活动和实习工作，提升自身的专业技能和知识储备。
并且在选择专业时，要根据自身兴趣和市场需求做出合理的选择，确保拥有一技之长，在众多求职者中脱颖而出。
再次，实习经验对于大学生就业至关重要。
通过参加实习，大学生可以将课堂所学知识与实际工作结合起来，提高自己在工作中的适应能力和解决问题的能力。
实习还可以为大学生提供工作经验、建立职业人际关系网络，并且有望为日后的就业打下良好的基础。
此外，综合素质也是大学生就业的重要因素之一。
大学生应该注重自身的思维能力、创新能力、团队合作能力以及领导能力的培养，不断提升自己的综合素质，成为能够适应社会发展需要的高素质人才。
最后，心理素质同样对大学生就业有着决定性的作用。
大学生应该具备足够的逆境承受能力和抗压能力，在挫折面前不气馁，要保持积极向上的心态，始终保持乐观、自信、坚毅的品质，不断完善自我，坚定地走上自己的事业道路。
综上所述，提高大学生的就业能力需要全面提升，包括语言能力、专业能力、实习经验、综合素质和心理素质等多个方面。
只有不断提高自身素质，大学生才能在激烈的就业市场中脱颖而出，实现自己的人生价值。
愿大家在追逐梦想的道路上勇敢前行，不断提高自我，不负韶华。
提升大学生就业创业能力路径探究
提升大学生就业创业能力路径探究随着社会的不断发展，大学生就业创业已经成为了一个备受关注的话题。
随着全球化的加速，以及市场的竞争加剧，越来越多的大学生对自己的就业前景和创业机会感到焦虑。
提升大学生就业创业能力成为了当前急需解决的一个问题。
本文将就此话题进行探究，探讨提升大学生就业创业能力的路径。
一、培养创新意识在当今社会，创新意识已经成为了人们追求的一种综合能力。
而对于大学生来说，培养创新意识更是至关重要。
只有具备创新意识的大学生，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
大学生应当注重培养自己的创新意识，主动学习先进的科技知识，积极参与创新实践项目，培养独立思考和解决问题的能力。
二、提升实践能力除了创新意识，大学生还需要具备实践能力。
在求职和创业过程中，一个人的实际操作能力往往决定了他的成败。
大学生应当注重提升自己的实践能力，多参加社会实践、实习和项目实践，争取在学校、社会、企业等不同平台积累实践经验，磨炼自己的实际能力，提升自己的竞争力。
三、加强专业知识学习专业知识是大学生就业创业的基础。
无论是求职还是创业，都需要有扎实的专业知识作为支撑。
大学生在校期间应当加强对专业知识的学习，不断提高自己的专业技能水平，积极参加专业实践活动，争取在自己的专业领域有所建树，为将来的就业和创业打下坚实的基础。
四、发展综合素质除了专业知识外，综合素质也是大学生就业创业的重要因素。
一个人的综合素质包括思想道德素质、文化素养、身心健康素质、社会实践能力等多个方面。
这些素质都是一个人成功就业和创业的基础。
大学生应当在校期间注重培养自己的综合素质，注重思想品德的修养，注重文化素养的提高，注重身心健康的保持，注重社会实践能力的锻炼。
五、积极参与创业培训为了提升大学生的创业能力，许多高校和社会机构都提供了创业培训的机会。
在创业培训中，大学生可以学习到创业的理论知识、实践经验、市场营销等多方面的知识，同时也可以有机会与成功创业者进行交流，获取宝贵的经验。
大学生提高自身就业能力的方法研究
大学生提高自身就业能力的方法研究随着社会不断发展，就业压力也逐渐增加。
大学生在经历了多年的学习之后，需要开始着手规划自己的职业道路，以此提高自身就业能力。
为此，本文将探讨几种大学生提高自身就业能力的方法。
一、专业技能的提升大多数大学生选择了自己所擅长的专业来进一步发展自己，这也是能够在未来的职场中有所作为的关键。
在校期间，大学生需认真对待每一项学习任务，全面提升所学专业知识和技能，以应对未来的就业竞争。
同时，需要注意的是，纵使你学的是一个不太吃香的专业，但只要你认真对待所学知识，加强实践操作，锻炼自己的动手能力、缩短理论与实践之间的距离，就能在未来的职业上有所想象。
二、充实自己的技能与经验除了主修专业之外，还可以通过参与社会活动，增加自己的应聘优势。
例如，加入社团切实参与多层次的社团活动；协助导师参与学术研究项目；利用假期参与创业实践、志愿者活动等，这些优秀经历会让公司感性认识到你不同寻常的能力。
三、提高英语能力目前，不少大公司在招聘过程中是需要通过英语水平测试的。
因此，在校期间有必要加强英语练习，这可以通过在自习室、自主学习或者在英语角多听、多说等途径，锻炼口语及理解能力。
四、直面心理困难就业是一个越到后面越艰难的过程，很容易因为发现无数拒绝而内心退缩，因此自我调整和挑战是必要的。
要保持自信心，学会化消极情绪，积极探索、接受自己的优势和不足，不把不如别人作为自己毒打自己的武器。
五、意识到网络形象的重要性在现代社会中，网络信息时代已经成为不可忽视的一个话题。
在网上发布的图片和文字都会成为自己的社会名片。
因此，大学生应该意识到自己的网络形象重要性，并努力塑造一个良好的社交形象，增强个人信息的正面性。
总而言之，提升自身就业能力是每一个大学生都应该认真对待的工作。
我们应该努力在专业技能、多样化的经历、个人培养、语言和网络形象等方面增强自己的实力，以在今后的职场上取得成功。
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大学生就业能力提升途径探析[摘要]大学生就业能力是大学生就业问题研究的重要方面，大学生就业能力的高低不仅会直接影响大学生能否顺利就业，还关系到高校的健康发展。
文章在对大学生就业能力概念和结构研究的基础上，重点探析了提升大学生就业能力的途径。
[关键词]大学生就业能力结构提升途径随着大学生就业难问题的呈现，大学生就业问题成了政府、高校和科研机构的研究热点，而大学生就业能力研究是近几年从大学生就业问题研究中细分出来的新课题，它更体现了在市场经济条件下人力资源竞争的激烈性。
大学生就业能力问题研究不仅直接关系到学生个体的生存和发展，还关系到我国高等教育的健康发展以及整个社会的和谐稳定，具有非常重要的现实意义和长远意义。
一、大学生就业能力的概念能力是体力和智力的总和，是指具有一定素质的社会主体从事对象性活动的内在可能性及实际本领，是主体的综合素质或内在本质力量的外化活动和水平体现。
人的能力不是一成不变的，它是在后天的社会实践中不断完善，不断提高的。
关于大学生就业能力的概念在国内外也有各种说法，各种观点的分歧就在于是否把专业性能力归属于大学生就业能力的范畴之内。
在这里，我们把大学生就业能力界定为大学生能够获得工作、保有工作、做好工作并不断获得晋升的持续发展能力的总和，是一种综合能力的体现。
既然是综合能力，自然包括专业性能力。
之所以这样界定，是因为在理工类学科以及一些前沿科学的高精端学科，用人单位在招聘技术人才时，专业是用人单位首先要考虑的问题，在专业对口的情况下，再考虑应聘者的综合素质，比如生物科学行业、应用物理学行业、机电行业、建筑行业、医学行业等。
二、大学生就业能力结构结构是系统中各要素的相互联系方式，大学生就业能力结构的研究是大学生就业能力研究的瓶颈。
研究大学生就业能力结构可以为测量和评价大学生的就业能力，探讨大学生就业能力的发展特点以及提高大学生的就业能力提供科学依据。
大学生就业能力的结构可以从不同的角度进行构建，本文将其结构构建如下：大学生应具备的就业能力包括基础性能力和专业性能力，基础性能力是普遍性的、各个专业的大学毕业生都必须具备的，它包括思维能力、学习能力、沟通能力、适应能力、组织管理能力、团队协作能力；专业性能力是指大学生经过系统的专业学习和严格的专业训练，全面系统掌握的本专业基本理论知识和方法，并能够运用它指导实践的能力，包括专业知识、专业技能和职业道德。
三、提高大学生就业能力的途径大学生就业能力的培养是一个系统工程。
就高校而言，既要注重大学生基础性能力的培养，又要注重专业性能力的培养，全面提高大学生的综合素质，提高育人质量，适应社会需求。
（一）大学生基础性能力的提升途径1.思维能力的培养。
思维能力包括社会洞察力、判断力、信息处理能力、创新能力、应变能力以及分析问题和解决问题的能力。
思维能力的培养可以从以下方面着手：第一，开设或加强以培养学生的思维能力为目的的课程。
如开设“逻辑学”“哲学概论”“心理学概论”以及某些讲授方法论的课程，在课程讲授中，要改变传统的教学模式，注重知识的运用，从以知识型教学为主向以能力型教学为主转变，多引用情境教学法和案例教学法，引导学生运用所学知识进行分析，作出判断，从而增强学生的思维逻辑。
第二，专门开设“解决问题能力训练”课程，以此提高学生分析问题、解决问题的能力。
“解决问题能力训练”课程要采用实践性的教学方式，即教师给学生出一些具体的问题，让学生以小组的形式完成调研并制订解决方案。
如果条件具备，这些方案还可以实施或部分实施，以检验学生的方案成效。
这种课程必须是讨论式的或者是开放式的，即对同一个问题，不同的学生可以有不同的解决途径和解决方案，在评价讨论中提高学生分析问题和解决问题的思维能力。
2.学习能力的培养。
学习能力是一个人的可持续发展能力，是每个人不断获取知识的能力，是大学生就业能力的基石。
对于高校来讲，在课堂教学上要注重学生学习能力的提高，课堂教学应当注意对学生学习方法的培养和学习氛围的营造，教师既要“授之以鱼”，又要”授之以渔”，适当采用传授知识、小组讨论、专题研究、情景模拟等授课方式，调动学习积极性，激发学习兴趣，培养好的学习习惯，引导学生爱学习、会学习，树立终身学习理念。
教师在课堂教学中还要加强对学生专业技能的训练，使学生知道如何将所学的专业理论知识转化为实践能力。
3.沟通能力的提高。
沟通能力包括倾听能力、表达能力、争辩能力、设计能力（形象设计、动作设计、环境设计）。
沟通能力是个人素质的重要体现。
高校可以从以下几方面入手培养学生的沟通能力：第一，重视口头交流技能。
鼓励学生在大庭广众面前发表自己的见解，树立自信心。
第二，高校要多组织各种增强口头表达能力的活动，如演讲会、辩论会、研讨会、班会、信息咨询。
第三，学校开设“演讲学”“逻辑学”“辩论学”等有助于提高沟通能力的选修课程，帮助学生掌握沟通技巧，拓宽知识面，提高文化修养。
4.适应能力的培养。
适应能力包括忍耐力、心理调适力、情绪调控能力、抗压力、抗挫折能力等。
高校要引导学生全面认识社会现实，承认并正视竞争，正确对待成功与失败，正确面对各种压力和挫折。
第一，加强对大学生就业心理的辅导。
重视大学生的心理健康，提高大学生的心理承受能力，深化心理辅导的内容，根据不同大学生群体的需要，分别采用面谈、心理讲座、心理测验和团体训练、就业指导选修课等不同的形式，进行有针对性的心理辅导。
第二，学校可以请企事业单位的工作人员和优秀毕业生作就业报告，帮助学生提前了解就业现状和信息，学习成功案例，转变就业心态，调整就业期望值，克服恐惧、自卑、从众等不良心理，树立正确的职业价值观念，提高心理承受力，打破传统意义上事事求稳、事事求顺的就业思想，保持积极乐观的心态，接受就业的挑战，提高抗挫能力。
第三，高校应开设心理咨询室和心理治疗室，请有心理咨询师资格的教师值班坐诊，为有心理咨询需求的学生提供方便。
5.组织管理能力的提高。
组织管理能力是指为了有效地实现目标，灵活地运用各种方法，把各种力量合理有效地协调起来的能力，包括协调关系的能力和善于用人的能力。
大学生组织管理能力的培养主要可以从以下两个方面入手：第一，高校设置“组织管理学”这门课程，而且要配备有良好组织管理能力和丰富经验的教师，引导学生注重组织管理知识的学习。
虽然组织管理能力是在一定经验的积累下动态发展的能力，但是有关组织管理的基础知识和前人所总结出的经验教训是可以通过课堂学习获得的。
第二，大学生个体要主动加强组织管理能力的锻炼。
首先，要善于抓住和把握锻炼的机会。
大学有各种各样的学生干部，大学生个体要主动参加干部竞选，利用干部这个平台，组织好各种活动，敢于承担责任，积极锻炼自己，提高组织管理能力，认识到任何一个职位都可能使组织管理能力得到一定程度的学习和锻炼。
第三，要善于向别人学习。
如果自己不是学生干部，想要提高组织管理能力的话，就要善于观察，向别人学习。
当班干部组织活动时，不要漠然处之，要以积极的态度配合班干部组织好活动，并注意学习组织的方法，关注产生的效果，活动后积极进行总结。
在有条件的情况下，可以尝试自己组织一些活动，如一场球赛、一次郊游、寝舍之间的联谊活动等，这样，经过积极主动的锻炼，组织管理能力同样能得到提高。
6.团队协作能力的培养。
团队协作能力是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神，集中体现了大局意识、服务意识和协作精神。
团队协作能力的高低直接关系到大学生就业和个人成才，学校要努力培养大学生的团队协作能力，使其适应现代社会就业发展情况。
第一，要让学生理解团队协作精神的重要性。
学校可以利用校内广播、板报，网络等宣传手段宣传何为团队精神，也可以有计划地安排以团队精神与合作能力为主题的讲座、座谈会、主题班会或专题教育活动，通过讲解、案例分析、事例展示和互动交流的方式，向大学生讲授团队协作能力的重要性。
第二，学校和老师应该多举办一些拓展训练、创业构想、专题研讨等能发挥学生团队协作能力的活动，在活动中让学生感受到一个集体就是一个团队，许多工作都需要通过团队协作的方式来完成，很多个体价值的体现也要通过团队协作的方式来体现的道理。
引导学生自觉树立团结协作的意识，帮助学生正确处理好个人与团队的关系，在活动中使学生始终保持团队协作的激情和热情，使团队协作精神的培养成为大学生成功就业的内在需求。
（二）大学生专业性能力的提升途径专业性能力包括专业知识、专业技能和职业道德。
关于大学生专业知识的强化和专业技能的提高途径，以往的许多研究文章都论述得非常全面和详细，本文不再赘述。
本文将从三个方面重点对职业道德的培养途径进行探讨。
1.在课程教学中，强化对职业道德素质的培养。
课堂集管理、传道、授业、解惑多种功能于一体，是学生职业道德教育最正规的载体。
学校应结合专业特色，对在校大学生的职业道德教育进行合理规划。
定期开展职业道德讲座，注重将职业道德贯穿专业课程和实训实践课程的始末，不断加以渗透，潜移默化地影响学生培养自己专业需要具有的职业道德素质，并通过案例告诉学生缺乏职业道德的危险性以及各种职业道德楷模的社会价值与人生价值，从而使学生强化对自己职业道德素质的培养。
如在师范类的“教学论”课程中可进行师德教育，在医学类的授课过程中贯穿治病救人、救死扶伤的职业道德教育等。
2.通过校园文化建设，营造良好的职业道德环境。
校园文化是学校内部形成的特定的文化环境与精神氛围，其显著特征是穿透力强、作用面广、具有潜移默化的感染力。
高等学校的相关部门可组织学生进行职业道德教育演讲比赛、知识竞赛、观看录像，请一些职业道德标兵畅谈自己的体会，举行专题讲座，开展讨论等，积极营造浓厚的职业道德环境。
在运用传统载体的同时，还可以充分利用网络等媒体，占领职业道德教育的新阵地。
3.通过行业调研和社会实践，培养职业道德。
学校可以通过组织行业调研和社会实践活动，培养和巩固学生的职业道德。
通过这些社会活动，让大学生直接接触社会，运用自己所学的知识和积累的经验去切身体验职业生活，使大学生自觉认识到所学专业的社会价值，了解自己所学专业的概况及其在社会发展中的地位与作用，对自己的就业前景也有一个相对准确的判断和定位。
学校应当有效地利用这一机会，有目标、有组织、有计划地强化学生的职业道德意识，让学生把理论上学到的职业道德基本原则、规范等内容应用到实践实习中去，把职业道德理念和认识转化为职业道德行为。
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