我的专业成长之路共24页
我的专业成长之路 课件
坚持因材施教的教育原则， 积极探索体育学科分层次教 育模式，努力开发每个学生 的潜能，在摒弃传统教法、 引入新教法，真正发挥学生 在课堂上的主体作用方面有 所突破。
PART 3
注重青蓝结对，做好骨干示范引领
注重青蓝结对，做好骨干示范引领
在教学生活中，引导青年教师积极参加教学科研，主 动听校内外经验丰富的教师的课，向骨干教师汲取营 养，努力钻研业务，迅速成长为教学骨干和学科带头 人，做到一年合格，三年成熟，六年骨干。同时和青 年教师结对，在专业上引导，在教学中指导，在课题 研究中鼓励积极参与、大胆探索实践，在青年教师专 业成长过程中，自己从中学到他们敢于创新、大胆突 破的精神。
PART 4
如何上好一堂公开课
如何上好一堂公开课
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要研究和确定课的类型
2
要认真钻研教材
3
要明确教学目标
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要切实了解学生的实际
如何上好一堂公开课
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要正确选用教学方法
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要认真写好教案
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要全面了解学生
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力求每堂课有精彩的绽放
如何上好一堂公开课
9Байду номын сангаас
注意表情
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注意语言艺术
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注意教学姿态
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注意示范质量
如何上好一堂公开课
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注意赏识教育
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注意课堂突发事件
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预设目标完成情况分析
16
达成目标分析
THANK YOU
感谢聆听，批评指导
名师工作室讲座
我的专业成长之路
PART 1
坚守课堂阵地，教、学、研齐头并进
坚守课堂阵地，教、学、研齐头并进
师德素养是为师之本 01
我的专业成长之路
我的专业成长之路一、专业现状思考本人毕业师范学院体育教育专业，我一直希望自己能成为一名优秀的初中体育教师，把自己掌握的体育训练技能传授给学生，提高学生的体质和运动能力。
在教育教学工作中，我能认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质，对教学也有了自己的一些思考、想法和做法。
在这个人才济济的教师团队里，我更是认识到自己缺乏一定的教育理论和专业知识，教师基本功以及个人文化素养的不足，有待于加强和提高。
基于这些现状，我需要重新审视自己，放大我的自身优势和不足，关注目前自身发展中遇到的困惑点，对自己进行一个全方位的剖析:(一)优势分析1.能够运用现代信息技术，并灵活有效地为体育教学服务。
通过比赛视频和训练的视频动作回放，加强了学生对运动技能的掌握和认知。
和对错误动作的分析，加强了学生对比赛中遇见的问题和可能加深理解。
2.具备一定的教学管理能力，能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
3.喜欢阅读各类书籍，有一定的信息技术操作能力。
(二)劣势分析1.教学实践经验比较缺乏。
教育教学理念转变不够及时，本专业的理论学习深度不够。
缺乏持之以恒的毅力。
对一些陌生运动项目把握能力还是比较底下，例如舞蹈，健美操，等。
2.课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。
个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
(三)思考与困惑1. 如何提高自身的专业水平，拥有扎实的教学基本功;2.如何更好地处理工作和生活的重心;3.希望自己能更科学地把握教材和年段目标，更富有激情的上课，有很好的课堂驾驭能力，让学生积极主动地参与到体育锻炼中;5.为何素质教育的教学质量往往不如应试教育，素质教育反而让学生学习越来越辛苦，不仅仅是为了体育中考服务，更加要加强学生体质，培养学生终身体育锻炼。
6.尽管教学中我对困难学生极为关注(把他们力所能及的问题留给他们，不放过每一次值得表扬、肯定的机会)，反反复复、日日月月，可是实效不大，如果要补，时间和精力又不允许，因此，如何有效地对班里的采取分层教学是我最大的难点。
【我的专业成长之路】
我的专业成长之路一生会经历青春、中年，老年的自然成长过程，我理解这样的成长过程还对应包括一个理解生命、觉醒思想、营建精神的抽象成长过程。
所有的甜的、酸的、苦的、辣的统统弥沌漫其中。
成长在这里定格，又在这里混沌。
岁月如梭，不经意间踏进美丽的洗车学校已有半个月了，从踏进学校的开始，这里便成了我工作，奋斗的舞台。
我毕业于湖北工程学院，美术学，水彩专业。
虽然在学生时代接受过美术技法及美术教育教学方面的课程学习，但那只限于理论，作为一名新教师，刚踏入社会，要想上好每一节课还需要积累更多的经验。
自我完善的需要、实现价值的需要，从任意角度分析，教师只有终身学习，不断发展，才能超越自我，适应教育事业的发展，在教育事业中有所建树。
因此，让每个教师认清教育发展的规律走向、树立教书育人人生目标，学会分析自己的生存环境、素质优劣、明确自己的发展方向，选择正确的发展策略，制定出详细的自我发展规划并予以实施，是引领教师走专业发展之路，突破成长高原，克服职业倦怠，完善自我，加快成长，逐步实现生命价值的最有效措施。
为此我制定了三年的专业、思想素质学习，奋斗目标。
一、美术课程理念(1)、使学生形成基本的美术素养美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
(2)、激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力之一。
应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣。
(3)、在广泛的文化情境中认识美术美术是人类文化的一个重要组成部分，应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
我的专业成长之路
研修y 倩灶xiu 转眼间，从事学前教育工作已三十年，回想当年、回顾往事，半生的坎坷已随风而逝。
一、懵懂中的选择我从小生活在一个大院里，没有上过一天幼儿园。
但从三四岁开始常常有上台演出的机会，那时，当音乐教师的母亲是厂矿学校文艺宣传队的队长，经常带着宣传队员们上山下乡为工农兵演出。
在他们换服装的时候，我就被推上台唱歌，只要站在台上，我就会闭上眼睛，学着那个双母失明的小姑娘，唱起那首《买花姑娘》的主题歌，我的节目总是让人耳目一新，每次还没睁眼，就能听到台下热烈的掌声。
于是，才四岁的我，在那一带名气很大，不论走到哪儿，我这个很会唱歌的小丫头都要被抱上各种各样的“高台”演唱一曲，我也永远只有那首不变的“代表作”。
受父母的影响，我从小就喜欢唱歌、跳舞、画画、弹琴，在填报高考志愿的时候，我第一次听说师范大学有个学前教育专业，会学琴棋书画，这些都是我的最爱，于是，我毅然放弃了报考外语学院的机会，在我的第一志愿上填上了教育系———学前教育专业，从此，踏上了我从事终身的职业之路。
其实，我在高中时，外语成绩很好，班主任推荐我报考外语学院，但懵懂之中的我，仅仅因为这些业余爱好，在还不真正明白学前教育是做什么的时候，就一脚踏入了幼教这块土地。
能用什么来形容我这次人生路上的重要选择呢？当我重新回味这一切的时候，总觉得冥冥之中有一双手在牵引着我，把我领进了这样一扇大门。
二、清醒后的取舍四年的大学生活丰富多彩，大二开始我就在省广播剧团演出广播剧，给多部电视片、电视剧配音，大三时就已经是省台少儿节目的业余主持人了。
在四年大学即将结束的时候，班里有一个研究生推荐的名额，作为班级学习委员的我是很有可能被推荐的，但我做出了退却与让步，主动放弃了上研究生的机会。
此时，已经是少儿节目主持人的我，却因为眼睛不好，要戴隐形眼镜太麻烦这么个简单的原因，又放弃了去电视台少儿部的机会。
毕业之后，我走进了一所省级示范幼儿园，当了一名普通的幼儿教师。
我的专业成长之路
我的专业成长之路通化县大川学校赵妍岁月无痕，我自踏上小学教师岗位以来，已历经了八个年头。
在每一个与孩子为伍的日子里，我都感受着喜悦的幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着都无私地奉献给孩子们。
所以，我有着如同孩子般透明的心灵，简单的快乐和豁达的心境，用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。
一、喜爱—让我走上了小学英语教师之路我是一名小学教师，因为喜欢孩子，所以选择了这个职业。
我又是一名英语教师，因为喜欢英语，所以我才会对英语教学“情有独钟”。
在平时的教育教学中，每当我看到稚气可爱的孩子们快乐地学着英语，我就非常高兴。
带着这种喜好和对孩子们的爱，让我走上了小学英语教师之路。
爱，是我投身于小学教育事业的原动力。
二、支持—让我拥有了坚强的后盾我从事小学英语教学已有八年了。
回顾这八年来的英语教学之路，首先我得到了领导的支持，再加上自己的虚心好学，给自己的英语教学奠定了很好的基础。
每当我遇到英语教学上的难题时，学校领导都会鼓励我，并给我创造了许多学习的机会，请专家指导我的教学等等。
有了领导的支持，我就像雨后春笋一样快速成长起来，学校就是我成长的摇篮！三、学习—让我得到了不断的超越自参加工作以来，我有幸得到了很多次外出学习的机会。
每个学期都有出去听课的机会，每次的收获也都颇丰，学习别人的经验，丰富了自己的教学。
2010年我参加了在四平师范学院为期15天的农村英语教师国培学习，在这半个月里，我听了专家的理论报告，名师的经验介绍，一线教师的现场授课等等，无论是在理论方面还是教学方面都有了收获。
2011年暑期又在长春接受了攀登英语教学的培训，第一次接触了攀登英语，感觉很新奇，回来后将我所有的热情都投入到了教学中，逐渐形成了自己的教学风格。
多次在县里进行公开课教学，同时也得到了学校领导及进修学校诸多领导的好评。
攀登英语给我带来了许多成绩和荣誉，在今后的教学中，我将加倍努力，多与攀登英语项目组的老师进行沟通，多向他们请教教学中的困惑，“三人行则必有我师”，学习中成长，在学习中不断超越自己。
我的专业成长历程
我的专业成长历程
，转瞬之间步入教师行列已经二十年有余了。
回顾教学历程，有喜有忧，有苦有甜。
如今，每当看着学生们天真烂漫的笑脸，听着那一声声“老师好”时，心中有种说不出的幸福。
在教学过程中，我深深体会到，要想使自己尽快成长起来，必须做到：第一、在不断的学习中成长。
俗话说：活到老，学到老。
其次、学以致用。
第二、在教学实践中成长。
首先、要有驾驭课堂的能力。
其次、教师的主导作用与学生的主体地位相互协调。
第三、在不断的反思中成长。
首先、要注重课后反思。
其次、建立科学的评价体系。
总之，今后的教学之路任重而道远。
丰富的教学生活有苦有泪，但却更装满了甜蜜与幸福。
我相信在今后的教学中只要顽强拼搏、不懈努力、不断学习、不断探究，一定会走出载满鲜花的教师之路。
我的专业成长之路
我的专业成长之路各位同仁：今天能在“杨兴文名师工作室”与大家一起交流学习，深感荣幸。
现结合我近30年的从教生涯，把我的专业成长历程和大家一起分享，不妥之处，请各位同仁批评指正，在此只希望起到抛砖引玉的作用。
其实，教育不仅是一种职业，更是一份事业，它能带给我们一种独特的幸福感和成就感，是我们人生价值的体现。
我们有责任把这份事业好好经营下去、发展下去。
作为一名从教29年的体育教师，我一路艰辛走来，也一路不断成长，其间有苦有乐。
回首自己走过的每一段历程，都充满着对教育的执着与追求，这更加坚定了自己要把教育当成一份事业并为之奋斗终生的决心和勇气。
一、坚守课堂阵地，教、学、研齐头并进1、师德素养是为师之本什么是师德？师德就是指教师在从事教育教学工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，它是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。
孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道，受其教”，传道授业才能收到事半功倍的效果。
因此，提高师德素养是我对自己最基本也是最根本的要求。
有正确的理性认识是自觉行动的前提，教师道德素养的提升离不开科学的理论学习。
所以不管是政治理论还是专业知识，我都认真学习，认真思考。
在日常工作和生活中，我虚心向优秀教师求教，通过学习与思考来提高辨别是非的能力，积极正确地开展批评与自我批评，严于解剖自己，努力提升自己的思想境界，塑造人格魅力，提升自身师德素养。
2、学习永无止境学科知识是每个教师必须具备的，是教师成长的基本要求。
灵活掌握和深刻领会学科知识，对有效、高效教学至关重要。
教师首先要精通所教学科的知识内容，才能有底气去教育学生，去“授业解惑”。
在教学工作中，我用心学习学科知识，力争准确理解和把握学科教材，让自己能够做一名“有底气”的教师。
当然，教师不是只跟专业知识打交道，光有学科知识是不够的，如果教师对学生没有足够的了解，那么在教育教学中会走很多弯路。
我的专业成长之路
我的专业成长之路时光荏苒，我工作已接近11个年头，回顾这几年的工作，我再一次体会到任重道远的深意，有人说：“回首过去，是为了更好地面向未来。
盘点自己走来的收获，无疑是一件愉快的事情，就像农人手捧着粮食，心里充满欣喜;盘点自己几年的工作，同时也是一件痛苦的事情，想想开初自己的雄心壮志和种种计划，有的没能付诸于实施，或者虽然实施了，却效果不那么理想，也不得不让人遗憾。
好在我们还有将来，日子还在延续，总结经验和教训，必将有利于自己的前行。
我作为一名非师范生走上教师之路，说来话长！高考报考志愿时，6个志愿里有5个师范类的专业，一个非师范专业，偏偏被非师范性的专业录取了，一个非师范生却最后当了一名教师，命运也！！2009年7月从学校毕业，就经历毕业就失业的时期后，终于在2009年10月找到了一份工作，广州市花都区第一学校，一个民办学校当一名计算机教师。
在那落后、破旧的电脑室，我一边学习怎么修理电脑，一边引导学生怎么在破旧电脑上学习利用打字软件练习打字。
一边熟悉电脑硬件，一边百度电脑出现问题的原因，一开始主板、内存条、键盘、硬盘、电脑开机等问题困扰着我，但是我慢慢学会处理电脑硬件出现的问题，为新南方工作奠定了良好的基础！在第一学校的两年多里，工作既累又苦，一周25节课，每天5节课，每天还要值日等等，虽然累，但是也磨练出我吃苦耐劳的品质。
从2010年开始，我负责学校文印工作和参与教导处工作，学会怎么处理文档、表格、学生成绩等，这些技能使我在新南方学校的成长之路更顺利！在第一学校的两年里，也让我坚定了自己的教师之路！那是一天中午放学的值日，我负责维持学校离校纪律，那是一个二年级的女生，她经过我身边时，深深地向我鞠了一个躬，“老师，您好！”，就是这句话，使我深深的感动了，也让我坚定了自己的教师之路！2011年10月，一个突然的消息，让我与新南方学校相遇了。
2011年11月，我来到了新南方学校，当一名数学教师。
在这里，我呆了9年，这里是我专业成长最重要的地方！在苏文艺级长、黄晓华、黄雪老师的帮助下，我快速进入状态。