培训讲师的成长之路
培训师的个人发展规划持续学习与成长的路径
培训师的个人发展规划持续学习与成长的路径在职场中，培训师扮演着至关重要的角色。
他们是组织中提升员工绩效和发展潜力的关键力量。
然而，要成为一名优秀的培训师，持续学习和个人发展是必不可少的。
本文将探讨培训师的个人发展规划，以及实现持续学习和成长的路径。
个人发展规划是指培训师通过设定明确的目标和计划，提升自己的知识、技能和职业素养。
一个有效的个人发展规划旨在不断提高自己的职业竞争力，并促使个人在职业生涯中取得更大的成功。
首先，培训师应该明确自己的职业目标。
他们需要思考自己想要在培训领域取得什么样的成就，并设定可实现的短期和长期目标。
举例来说，一个培训师可能希望成为公司的培训经理，或者成立自己的培训机构。
通过明确目标，培训师可以有针对性地选择适合自己发展的培训和学习路径。
其次，持续学习是培训师个人发展的核心。
培训师需要不断提升自己的专业知识和技能，以适应不断变化的培训需求。
他们可以通过参加培训师培训课程、阅读相关书籍和专业刊物，参加行业研讨会等方式来学习。
此外，培训师还可以寻找导师或与其他行业专家交流，以获得宝贵的经验和指导。
通过不断学习，培训师可以不断拓宽自己的知识领域，并成为行业内的专家。
另外，积累实践经验也是培训师个人发展的重要部分。
培训师需要参与到实际的培训项目中，亲自担任培训师的角色。
这样可以让他们将理论知识应用于实践中，并进一步提高自己的教学能力。
培训师可以寻找机会参与内部的培训项目，或者主动申请担任外部培训讲师。
通过实践，他们可以不断提升自己的培训技能，并且学会面对和解决实际培训过程中的挑战。
除了专业知识和技能的学习，培训师还应注重自身的软技能发展。
软技能包括沟通能力、人际关系管理能力、问题解决能力等。
这些技能对于培训师的职业发展和培训成果的提升至关重要。
培训师可以通过参加沟通技巧培训、领导力发展课程等方式来提升自己的软技能。
此外，他们还可以通过参与团队合作项目、担任项目经理的角色等方式来锻炼自己的领导才能和团队合作能力。
培训成长手记 优秀讲师养成四字经：“古、怪、精、灵”
培训成长手记优秀讲师养成四字经：“古、怪、精、灵”培训师成长的三个阶梯：刚入门的培训讲师，一般可以先从企业文化介绍、公司制度或者自己的工作内容开始讲授，慢慢修炼气场，同时这类课程对于课程开发的技巧要求程度较低。
有面试企业培训专员、培训师的经历的朋友都知道，在面试环节一定会有试讲，考验的就是讲师的“演绎”的功力。
表演的最高境界就是没有表演。
当年武当之上，张三丰授张无忌以太极精髓，要他将所见到的剑招都忘的半点不剩，才能得其神髓！临敌时以意驭剑，千变万化。
无穷无尽。
低水平的初学者，一招一招地练习模仿，不敢有任何差错。
对于高水平的学习者，忘记招式顺序，融会贯通，天地之间，随心而用。
对于培训师的演绎功力亦是可以遵循这个方法。
总结四字经验：古、怪、精、灵。
【古】指模仿，找一位你喜欢的演讲偶像模仿他姿势、语音语调、演讲的思考方式等等。
当初入门学习培训的时候，团队中的我们都爱模仿巨思特教育集团主席李强。
他心态课程中的感恩系列，我们一次次的背诵练习，不断模仿他的表达，身势语以及授课方法。
后来因为主讲课程有礼仪系列，加上性别为女，李强的男性授课风格，不是适合所有课程。
于是礼仪教母周思敏又成为我的模仿对象。
【怪】创新，不断否定，不断总结，不断变通，初具自己的演讲风格。
我在模仿李强、周思敏、俞敏洪等人的风格中，不断总结，找出适合自己的风格，以及开始定位自己适合讲授的课程。
【精】指忘掉模仿的技巧，融会贯通，根据不同的培训对象，不同的课程，不同的环境，采取不同的方式。
精的方法就是多讲，多走上讲台，多练习。
演讲功力的提升，不是学出来的，是练出来的，练习多了，气场自然而然形成。
【灵】活灵活现，自己已然成为理想的样子，灵活展示自己的风采。
此刻你已有属于自己的风格和你所主讲的课程，自成一派，成为被别人所模仿的对象。
这个阶段你要已具备自己的特色精品课程。
培训师成长记（精选5篇）
培训师成长记（精选5篇）第一篇：培训师成长记培训师成长记1、培训师这一职业要求本身热爱培训事业；2、国内现有的培训80%都是无效的；3、培训经常被误解为传销与洗脑；4、培训能力的深度与高度没有标尺测量；5、培训师完全是靠自己去摸索与坚持；6、国内已重视培训，普遍欠缺培训师；7、外训的公司也有很多职位空缺，且薪金较高，会拥有很多资源，但很难成长；有可能经常重复在做一件事且受训人很难与你引起共鸣，如果培训内容不贴合他们的工作与需求，则很难保证培训满意度；8、但当你换工作的时候，你会面临工作半个月又换，因为不是你不适合公司就是公司不适合你，再或者是你加入的时机不对；9、培训工作需要直属领导的大力支持与放手放权给你去做，要求培训的职场情商较高；10、培训师经常会跟各部门人员进行协助和沟通，要求培训师沟通能力较高；11、在你从事培训的前三年，可能你的薪水不会有太大的变化；12、当你从事培训五年，如果薪水还没有发生变化，你改考虑自己是否入错行；13、PPT制作：能用图片、视频说明就不用文字；14、PPT做得简洁的话，那怕是页数很多，学员感受很轻松，更突出重点；15、PPT课件是有故事分享、案例分享、笑点、游戏、视频学习；16、PPT页面要整洁，图片大小一致，位置一致，边框颜色一致；17、.课间有现场演练；18、课前有签到表，课后有培训评估表，有笔试；19、带着目的做培训，课前先调查培训需求，开发课程结合需求，强调培训主题，训后跟踪，能否在店铺开花结果，或者提高员工们的工作表现；20、或者训后让学员分享今天的培训内容，加深印象；21、服务、销售、管理、沟通能力、谈话技巧都带有心理学范畴；22、开发的课程可以是单独心态知识层面，但延伸下来的必须是单独工作技能相关的培训；23、课间不允许学员睡觉，如果觉得困的学员可自行站立学习；24、如果课时超过6小时，建议前两排与后两排学员的座位互换；前提是近视的学员可保持前排的位置；25、培训师禁用命令式语气与学员交谈，一切方式以引导式为主；26、培训现场气氛很好，也不能代表是成功的培训，成功的培训肯定是体现在训后学员的工作表现；27、最大的误区是，培训师讲得很开心，学员听得很开心，由于培训师授课过快，没有重复或者回顾学习内容，导致学员记不住培训内容；28、针对14点可以给学员做讲义；29、培训邀请发出后，应在邮件注明，让学员带着目的或者问题来参加本次培训；可最大限度地发挥培训师的引导作用及让本次培训更接地气，与学员引起共鸣；30、当学员很困，环境很热时，鼓励培训多做现场小游戏；来活跃气氛；31、学员很困，可通过游戏互动、提问、站立学习、培训师环场演讲、突然提高音调、如果是新员工培训可点名；332、当学员在看天花板、在用手托着下巴，或者来回观看、打哈欠就代表学员困了；培训师应该检讨自己的培训内容的设置问题还是自己的演讲能力问题；33、成功的培训师能让课程内容突出、风趣，且无睡觉现象；34、培训现场，我们更支持是互动形式的表现，而堂授形式，过于死板，是做培训而不是教育；35、遇到砸场的学员，不忙生气，体现自己的大度，给机会他表现自己的能力，那他才会认可你的培训；36、培训是管理的手段之一，现在要求培训师不单单是堂授那么简单，很多企业直接要求培训师带来培训后成果呈现，例如：迎宾标准手势、或者是微笑、妆容、连带率、销售业绩等等；37、培训师的区别在于领悟能力与透过表面现象看本质的能力，羡慕别人高度的同时，看看自己有那些方面没有做到位，其实很多时候，没有别人做到的那个高度是因为你不曾想过这方面，而不是你不具备这方面的能力，培训师切忌自满；训练方法：写日志、培训人、外训学习、同行讨论等；38、表达能力，制作PPT能力与培训现场维护能力都是可以通时间的积累来锻炼；39、培训师是怎么练成的？A、对着镜子讲课，看自己的表现；B、念报纸，练习普通话；C、较长的课时，一个人讲授时，用腹部的力气与声音来演讲，要不然会声嘶力竭，或与学员约定回答支持；D、看书/视频学习，针对培训师、及管理、销售、服务、市场经济现状、培训游戏、名人名传、新闻，同行竞品；E、户外拓展；F、结交一帮培训师朋友，定期出来聚聚，资源共享；G、与上司/同级学习；H、任何级别的成功人士一定是在两个方面是很强的：第一个是时间管理；一个是自我控制能力；时间管理：34枚金币的方式管理时间；记录自己的工作内容；晚上就安排好自己明天的工作内容，包括自己明天要带的资料与穿着的衣服；提前准备提高工作表现与一切尽在掌控中的心情愉悦。
培训讲师个人成长计划
培训讲师个人成长计划
1. 持续学习和自我提升
- 定期参加相关领域的培训课程、研讨会或会议,了解最新理论和实践
- 广泛阅读专业书籍、期刊和在线资源,不断充实自己的知识库
- 关注行业动态和趋势,保持对行业发展的敏锐洞察力
2. 提高授课技巧和教学能力
- 观摩优秀讲师的授课,学习他们的教学方法和技巧
- 录制自己的授课视频,客观评估并改进教学表现
- 与同行交流经验,互相学习和分享教学心得
3. 加强实践应用和案例分析
- 积极参与实际项目,将理论知识与实践相结合
- 收集和研究典型案例,深入分析并总结经验教训
- 与企业保持密切合作,了解实际需求并提供有针对性的培训服务
4. 培养沟通能力和人际交往技巧
- 主动与学员互动,倾听并理解他们的需求和反馈
- 练习演讲技巧,提高语言表达能力和肢体语言运用
- 学习有效的人际沟通和冲突管理技巧
5. 建立专业形象和个人品牌
- 树立专业、正直、值得信赖的形象
- 参与社区活动和行业组织,扩大影响力和知名度
- 撰写专业文章或出版著作,分享知识和经验
通过制定并执行个人成长计划,培训讲师可以不断提高专业素质和教学水平,为学员提供高质量的培训服务,同时也为自身的职业发展打下坚实的基础。
内训师成长的心路历程
内训师成长的心路历程训师是一种特殊的职业，他们的成长之路充满了挑战和收获。
在这篇文章中，我将分享一位训师的心路历程，从最初的犹豫不决到逐渐成长为一名优秀的训师。
一开始，这位训师对自己是否有能力胜任训师这一职业感到迷茫。
他怀疑自己是否具备足够的知识和技能来帮助他人成长。
然而，他对教育和培训的热情使他决定尝试一下。
他开始参加一些培训课程，提升自己的专业素养和教学技巧。
通过这些课程，他逐渐明确了自己的职业方向和目标。
随着时间的推移，这位训师开始接触真实的训练场景。
他面临了来自学员的各种问题和挑战，这让他对自己的能力产生了怀疑。
然而，他并没有放弃，而是积极地寻求解决问题的方法。
他向其他经验丰富的训师请教，学习他们的经验和技巧。
他还不断反思自己的表现，总结经验教训，不断改进自己的训练方法。
随着经验的积累，这位训师逐渐获得了学员的认可和尊重。
他们意识到他的训练能够帮助他们提升技能和知识。
这种认可给了他莫大的鼓励，也让他更加坚定了自己的职业选择。
然而，训师的成长之路并不是一帆风顺的。
他还面临着许多挑战和困难。
有时，他可能会遇到一些难以教授的学员，他们不愿意学习或者对训练内容不感兴趣。
这时，训师需要耐心和智慧来调整自己的教学方法，让学员重新产生学习的兴趣。
他也需要不断学习和更新自己的知识，以应对不同学员的需求和问题。
随着时间的推移，这位训师不仅在教学方面取得了进步，还开始尝试研究和创新。
他开始参与一些教育研究项目，深入探讨教学理论和方法。
他提出了一些新的教学模式和策略，并在实践中不断验证和改进。
这些研究成果为他赢得了更多的赞誉和机会，也进一步提升了他的训练水平。
如今，这位训师已经成长为一名优秀的训师。
他在自己的领域中拥有丰富的经验和深厚的专业知识。
他的训练课程深受学员的欢迎，他也经常受邀参加各种学术会议和培训活动。
然而，他并没有停下脚步，而是继续努力学习和探索。
他相信，只有不断学习和成长，才能在训练师这个职业中保持竞争力。
培训讲师职业发展路径
培训讲师职业发展路径培训讲师是企业培训、教育机构和在线学习平台中不可或缺的角色。
他们负责传授知识、技能和经验，帮助学员提升能力，实现个人和职业目标。
然而，培训讲师的职业发展并非一帆风顺，需要经历一系列的学习、实践和成长过程。
下面将对培训讲师的职业发展路径进行分析。
一、职业发展初期，积累经验与提升技能1．选择术业领域。
培训讲师需要选择一个或多个术业领域进行深入学习和研究。
这些领域可以是管理、营销、技术、教育等，根据个人兴趣和市场需求进行选择。
2．获取相关资质。
获得相关领域的学位或证书是成为培训讲师的重要条件。
此外，还可以参加术业培训课程、研讨会和学术会议，拓宽视野，提升术业素养。
3．实践经验积累。
通过参与实际项目、担任助教或实习讲师等方式，积累实践经验。
在实践中，培训讲师需要关注学员需求，不断调整教学方法和内容，提高教学效果。
二、职业发展中期，深化术业领域与拓展技能1．深化术业领域。
在职业发展过程中，培训讲师需要持续关注行业动态和技术发展趋势，不断更新和深化自己的术业知识。
通过参加术业培训、阅读相关书籍和文章、与行业专家交流等方式，保持术业竞争力。
2．拓展相关技能。
除了术业领域的知识，培训讲师还需要掌握一定的教学技巧、沟通技巧和团队协作技能。
通过参加相关培训、阅读相关书籍和文章、向同行学习等方式，不断提升自己的综合能力。
3．建立个人品牌。
在职业发展过程中，培训讲师需要注重个人品牌建设。
通过发表术业文章、参与行业活动、分享经验等方式，提高自己在行业内的知名度和影响力。
同时，积极与学员互动，了解他们的需求和反馈，不断改进教学方法和内容，提高教学质量。
三、职业发展后期，担任高层级讲师或重要职务1．担任高层级讲师。
随着经验和能力的积累，培训讲师可以逐步晋升为高层级讲师。
高层级讲师需要具备丰富的教学经验、深厚的术业知识和卓越的教学能力，能够针对复杂问题提供可靠的解决方案。
2．担任重要职务。
培训讲师还可以通过担任培训部门主管、项目经理等重要职务，进一步拓展职业发展道路。
教师培训过程中的心路历程
教师培训过程中的心路历程引言教师培训是提高教师专业能力和教学质量的重要途径。
在教师培训过程中，我经历了一段心路历程，不断探索和成长。
本文将分享我在教师培训中的心得体会。
初次接触刚开始参加教师培训时，我对自己的能力和知识水平充满了自信。
然而，培训的开始让我意识到自己的不足之处。
在与其他教师交流和学习的过程中，我发现自己在教学方法和课堂管理方面存在一些问题。
这让我感到挫败，但我也明白了自己需要更多的学习和提高。
探索与学习为了改善自己的教学能力，我开始积极进行探索和学习。
我参加了各种教师培训课程和研讨会，了解最新的教学理论和方法。
我还阅读了大量的教育相关书籍和研究论文，以增加自己的知识储备。
在学习的过程中，我发现了一些适合自己的教学方法和策略。
例如，我喜欢通过案例分析和讨论来激发学生的思考和参与度。
我还喜欢利用多媒体和互动教具来丰富课堂内容。
这些方法在实践中取得了良好的效果，让我对自己的教学能力有了更多的信心。
成长与反思通过不断地学习和实践，我逐渐在教学中取得了一些成果。
我的学生在知识掌握和学习兴趣上都有了明显的提高。
这让我感到非常满足和自豪。
然而，我也意识到教师的成长是一个不断反思和改进的过程。
我经常回顾自己的教学过程，寻找改进的空间。
我会反思自己的教学方法是否有效，是否能够满足学生的需求。
我还会和其他教师进行交流，听取他们的建议和意见。
通过这样的反思和交流，我不断优化自己的教学策略，提升教学效果。
结语教师培训过程中的心路历程是一段不断学习和成长的旅程。
通过积极的探索和反思，我不断提高自己的教学能力，为学生的发展贡献力量。
我相信，只有持续学习和不断进取，我们才能成为优秀的教师，为教育事业做出更大的贡献。
---以上为教师培训过程中的心路历程。
培训讲师的成长之路
操作纲要：
讲师通过这张图示，向学员讲解，公司在赋予权利的同时也承担相的教学任务，随着年资与个人职级的成长，对讲师的要求逐步上升，体现专业性与价值相对应的原则。
操作纲要：
讲师讲解，如何能更好的发挥一名优秀讲师的职能作用，关键是要依托大的太平洋培训体系，这是讲师成长的轨道。
操作纲要：
太平洋培训体系就如同一户人家的房屋，五根柱子支撑整个培训体系的运作，牢将公司使命执行，一切为业务发展服务，为可持续的个险业务价值增长保驾护航。
操作纲要：
第一根柱子是组织架构的保障，总公司明确了分公司、中心支公司、四级机构的培训岗位设置，为体系运作做了充分的保障。以上为分公司组织架构要求。
操作纲要：
讲师可引用“师者，传道授业解惑者也”与学员进行互动，总结学员答案，以鼓励为主告知学员，师者发展至今天，在社会及企业中的理解，帮助学员明晰自身工作的特殊性，也是一种价值的体现。
操作纲要：
讲师阐述：所以有效的培训讲师应该具备以下特质。按灯片逐条讲解。并请问学员现在能够具备多少条，让学员清楚差距，快速投入到学习及训练中，也增强对课程的渴望程度。
专业求实：讲师作为团队专业的引导者，传授者，自身专业性要不断加强，要时刻保持高度的专业性。
持续创新：讲师要保持高度敏感的专业性，必须具备持续创新的能力。
操作纲要：
承接前面讲解，讲师总结一流的太平洋培训讲师要具备以下条件：
1、专业的外在形象
2、严谨的工作态度
3、丰富的内涵气质
4、专业的业务技能
5、敏锐的洞察能力
2、通过学习了解太保培训体系及工作标准，明确自身未来职涯发展的方向，树立目标。
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为了帮助助理讲师成长，公司匹 配了成体系的培养计划，结合个人职 涯发展规划，最终成长为一名专业的 讲师。
操作纲要：
讲师讲解，公司安装了讲师专业生 产线，以个人职涯规划为依托，合理 的训练培养计划为滋养，打造专业讲 师。
操作纲要：
讲师再次借助直观的图示，结合 各阶段培训目标向学员展示讲师晋升 成长之路。
身正为范:讲师是公司形象的代 表，是团队方向的引导，时刻保持言 行一致”用行动示范团队。
承载使命：讲师是公司战略执行的 引导者，宣导者，执行者，与公司一起承载发展使命。
传承文化:文化传承是讲师的重要 职责之一，讲师要将公司文化深入心 脾，随时彳乍一名文化的传播者。
专业求实：讲师作为团队专业的引导 者，传授者，自身专业性要不断加 强，要时刻保持高度的专业性。
第一根柱子是组织架构的保障，总 公司明确了分公司、中心支公司、四 级机构的培训岗位设置，为体系运作 做了充分的保障。以上为三、四级机 构的组织架构要求。
操作纲要：
讲师讲解，如何能更好的发挥一 名优秀讲师的职能作用，关键是要依 托大的太平洋培训体系，这是讲师成 长的轨道。
操作纲要：
太平洋培训体系就如同一户人家 的房屋，五根柱子支撑整个培训体系 的运彳乍，牢将公司使命拥亍，一切为 业务发展服务，为可持续的个险业务 价值増长保驾护航。
操作纲要：
第一根柱子是组织架构的保障, 总公司明确了分公司、中心支公司、 四级机构的培训岗位设置，为体系运 作做了充分的保障。以上为分公司组 织架构要求。
操作纲要：
讲师围绕灯片上内容与学员逐条 讲解，也可结合实际案例解析，让学 员更容易明白，最后讲师要简单的总 结，让学员记住自己的职责。
操作纲要：
讲师讲解”助理讲师不仅要立足 好自己本职工作还要对自己提出更高 的要求，太平洋讲师的定位将指引我 们前行：
学高为师：讲师要不断的学习新知 识，虽不是专家，但要不断的延伸 讲师的广度与深度。
OBJECTIVES
1、通过学习明确助理讲师的角色与职责,了解太保培训讲 师的定位与一流培训讲师应具备的条件，建立信心；
2、通过学习了解太保培训体系及工作标准,明确自身未来 职涯发展的方向，树立目标。
课程内容概览:
大纲
时间（分钟）
—、讲师自我介绍
5分
二、讲师的定位与职责
45分
三、讲师的职涯与发展
40分
操作纲要：
讲师通过这张图示,向学员讲 解，公司在赋予权利的同时也承担相 的教学彳壬务，随看年资与个人职级的 成长，对讲师的要求逐步上升，体现 专业性与价值相对应的原则。
操作纲要：
讲师通过这张图示,向学员讲 解，公司在赋予权利的同时也承担相 的教学彳壬务，随看年资与个人职级的 成长，对讲师的要求逐步上升，体现 专业性与价值相对应的原则。
持续创新:讲师要保持高度敏感的专 业性，必须具备持续创新的能力。
操作纲要：
承接前面讲解”讲师总结一流的 太平洋培训讲师要具备以下条件:
1、专业的外在形象
3、
4、
5、
严谨的工作态度 丰富的内涵宅S专业的业芻技能 敏锐的洞察能力
6、较强的研发能力
专业的成长体现的是自身能力的 成长，也是价值的成长。接下来就与 各位助理讲师一起了解职涯发展之 路。
操作纲要：
讲师阐述：所以有效的培训讲师 应该具备以下特质。按灯片逐条讲 解。并请问学员现在能够具备多少 条，让学员清楚差距，快速投入到学 习及训练中，也増强对课程的渴望程 度。
操作纲要：
讲师讲解，要想成为一名优秀的 太平洋讲解，要给自己足够的时间及 耐心，踏踏实实做好每一件事情，眼
前当务之急是明确助理讲师的定位与 职责。
四、太保培训体系认知
50分
五、结束语
10分
合计
150分
备忘栏
讲义
教具
活动
投彩片
电脑
讲师手册
投影仪
学员手册
白板
时间
讲师活动
学员活动
主题
教具
从以上三方面与学员共同时行学习， 第一部分是明确太平洋讲师的定位与 职责，便于学员在实践工作中找准立 足点。
操作纲要：
讲师可引用"师者，传道授业解 惑者也"与学员进行互动，总结学员 答案，以鼓励为主告知学员，师者发 展至今天，在社会及企业中的理解， 帮助学员明晰自身工作的特殊性，也 是一种价值的体现。
操作纲要：
讲师按灯片内容讲解，对职位序 级做简单解释。
操作纲要：
讲师按灯片讲解,明确助理讲解 晋升与维持的标准，特别讲师的授课 课时累计，是要求讲师一定要自身具 备授课能力，团队才会接授你的授 课。此次培训班宗旨正是要达到这样 的目的，希望学员能够全情投入到训 练中。
操作纲要：
讲师按灯片简单讲解，讲师应ห้องสมุดไป่ตู้ 具备的条件，与晋升与维持课时。让 学员看到未来的成长空间。
培训讲师的成长之路
Revised by Jack on December 14,2020
太平洋培训讲师的成长之路
讲师手册
Train Better, Achieve Best
课程内容规划
SESSION PLAN
课程名称：
COURSE
全国助理讲师资格培训
课程主题：
SUBJECT
太平洋培讥讲师的成长之路
学习目标：
操作纲要：
讲师按灯片简单讲解，讲师应 该具备的条件，与晋升与维持课时。 让学员看到未来的成长空间。
操作纲要：
讲师按灯片讲解，让学员感受到 晋升的透明性，晋升的公平性与严肃 性，也感受到总公司对讲师队伍的重 视。
操作纲要：
讲师按灯片讲解，让学员感受到 晋升的透明性，晋升的公平性与严肃 性，也感受到总公司对讲师队伍的重 视。
操作纲要：
讲师再次强调职涯成长是专业成 长的体现，注重自身专业性与能力的 成长才会有职级的成长。
操作纲要：
如果说团队有基本管理办法，让 每一位业务人员都能按自己设定的方 向发展，那么讲师的基本管理办法经 过多年的探索也开始深入团队。指导 专业技术队伍的成长，也分为两条 线，F线是专业技术发展线，F是行政管理发展线，讲师根据自身的 特质也逐渐在发展中明确。