美术《生活日用品的联想》课件(马金华)
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《生活日用品的联想》说课课件
《生活日用品的联想》说课稿
美术人美版 四年级上册
人美版美术四年级上册 第十四课
生活日用品的联想
说内容
人民美术出版社出版的小学美术教材上册、 第十四课《生活日用品的联想》的授课内容。
生活日用品的联想 说教材 说学情 说教法 说过程 说板书
一、“说教材” 确定本课的教学目标： 1．知识与技能：初步了解联想的方法，大胆运用绘画和拼贴等方法进行表现。通过联想
，运用绘画和拼贴等方法表现作品，提高学生的观察能力和大胆想象的能力，激发学生的创作 热情。
2．能力目标：通过激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究联想的方法。通过教师引导 和课件演示等方法，帮助学生在欣赏、探究中感受联想的奇妙，在创作和评价中体会创新的乐 趣。
3．情意目标：感受丰富的联想和大胆的表现给人带来的乐趣，教育学生关注生活、热爱 生活。
（四）课堂练习
（五）课堂总结
（六）板书设计
（七）作业布置
说板书
14.生活日用品的联想
日用品分为：洗漱用品、家居用品、炊事用品、装饰用品、化妆 用品、床上用品。 联想的方法：添加、省略、变化角度、拟人、情景化。
说作业
采用自己喜欢的方法ห้องสมุดไป่ตู้作一幅生 活日用品的联想
2.活动探究法：通过引导启发、认识生活日用品分类、艺术作品欣赏、合 作探究等环节，加强对日用品的联想的认识和了解，学习掌握联想的方法学习构 图设计进行创作。
3.集体讨论法：小组讨论。
四、“说过程” 学习过程中体验快乐：
（一）新知导入
（二）新知讲解
1.引导启发
2.认识生活日用品分类
3.艺术品欣赏
（三）合作探究
教学重点是：通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现能合人们的生活 带来无穷的乐趣，从而激发学生的创作热情。
美术人美版 四年级上册
人美版美术四年级上册 第十四课
生活日用品的联想
说内容
人民美术出版社出版的小学美术教材上册、 第十四课《生活日用品的联想》的授课内容。
生活日用品的联想 说教材 说学情 说教法 说过程 说板书
一、“说教材” 确定本课的教学目标： 1．知识与技能：初步了解联想的方法，大胆运用绘画和拼贴等方法进行表现。通过联想
，运用绘画和拼贴等方法表现作品，提高学生的观察能力和大胆想象的能力，激发学生的创作 热情。
2．能力目标：通过激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究联想的方法。通过教师引导 和课件演示等方法，帮助学生在欣赏、探究中感受联想的奇妙，在创作和评价中体会创新的乐 趣。
3．情意目标：感受丰富的联想和大胆的表现给人带来的乐趣，教育学生关注生活、热爱 生活。
（四）课堂练习
（五）课堂总结
（六）板书设计
（七）作业布置
说板书
14.生活日用品的联想
日用品分为：洗漱用品、家居用品、炊事用品、装饰用品、化妆 用品、床上用品。 联想的方法：添加、省略、变化角度、拟人、情景化。
说作业
采用自己喜欢的方法ห้องสมุดไป่ตู้作一幅生 活日用品的联想
2.活动探究法：通过引导启发、认识生活日用品分类、艺术作品欣赏、合 作探究等环节，加强对日用品的联想的认识和了解，学习掌握联想的方法学习构 图设计进行创作。
3.集体讨论法：小组讨论。
四、“说过程” 学习过程中体验快乐：
（一）新知导入
（二）新知讲解
1.引导启发
2.认识生活日用品分类
3.艺术品欣赏
（三）合作探究
教学重点是：通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现能合人们的生活 带来无穷的乐趣，从而激发学生的创作热情。
推荐人美版小学四年级美术上册《生活日用品的联想》课件03
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LOREM IPSUM
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
选择你熟悉的日用品展开联 想,小组合作，用喜欢的方式 （绘画或者装饰）创作出来 并讲给大家听。 要求：联想要大胆,形象表现 要生动，色彩搭配要合理。
平时都是你们吃我，这次 小心夹到你的手指！
我们俩在哪里都是一对好朋友。
汪！汪！汪！不要靠近， 我可会咬你的手指甲！
我可是75公斤级冠军！
我们的舞技都是orem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
你能从不同的角度， 把它们当做整体或者 局部来联想吗？
联想的方法： 从日用品的形状、功能展开联想 从日用品的不同角度展开联想 把日用品当做一个整体展开联想 把日用品当做一个局部展开联想
联想游戏三
请你对感兴趣生活日用品 用所学的联想方法大胆联 想，并讲给大家听！
你发现画面中藏着什 么生活用品？
思考：画面中运用 了哪些表现方法呢？
你对“联想”这个词是怎样理解的？
1、猜猜看，我是什么？
根据形状，联想我能变成什么？
2、你能猜出我原来的样 子吗？
联想游戏一
看看它们的形状，想想它们的功能，你能联想到了什么？
3、这些勺子的外形像什么呢？
它变成了 这么多有 趣的东西， 很神奇吧！
小学四年级美术上册《生活日用品的联想》教学
16
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17
平时都是你们吃我，这次 小心夹到你的手指！
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我们俩在哪里都是一对好朋友。
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我可是75公斤级冠军！
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19
我们的舞技都是一流的！
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20
谢谢
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21
你发现画面中藏着什 么生活用品？
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10
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11
画一画。选择你熟悉的日用 品展开联想,用绘画的方式表 现出来并讲给大家听。 要求：联想要大胆,形象表现 要生动，色彩搭配要合理。
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12
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13
五、快乐展示
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14
我们还可以这样来表现哦！
编辑ppt15Fra bibliotek编辑ppt
吧！
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6
找一找，发现勺子藏在哪里了吗？
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7
你能猜出我原来的样子 吗？
你能让我变得更有趣 吗？
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8
• 从日用品的形状展开联想 • 从日品的不同角度展开联想 • 把日用品当做一个整体展开联想 • 把日用品当做一个局部展开联想 • 从日用品的功能展开联想
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9
2、创作步骤
人美版 第七册 14课
生活日用品的联想
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1
美女与野兽 编辑ppt
2
1、影片中你发现了哪些日用 品朋友？ 2、这些日用品与我们生活中 的日用品相比有什么不同？
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3
1、猜猜看，我是什么？
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4
从各种角度看，勺子的外形像什么呢？
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5
它变成了这么多有 趣的东(不西同，角很度神）奇
四年级美术生活日用品的联想优秀课件
牙刷 水果刀 汽车 锅 书柜 飞机 电饭煲 凳子 勺子 锅铲
牙刷 水果刀 锅 电饭煲 勺子
锅铲
汽车 书柜 飞机 凳子
勺子变变变！
你是怎么判断出来的呢？ 外形特征
不同角度
局部 整体
装饰头发
制作步骤： 装饰五官
制作衣服 制作裙摆
1、认真观察自己带来的勺子，抓住它的外形 特征，大胆展开想象。 2、通过小组合作，利用手工制作的方式进行 表现。加上可爱五官、表情或其他装饰，使其 成为一件独特有趣饰物。 3、注意使用剪刀平安及保持桌面整洁。
Байду номын сангаас
看谁的联想最有创意 外形新颖有趣
由于有了想象，使我们的生 活变得更加丰富多彩！ 同学们大胆想象吧！课后利 用其他日用品进行联想，使 我们的生活更有趣味。
牙刷 水果刀 锅 电饭煲 勺子
锅铲
汽车 书柜 飞机 凳子
勺子变变变！
你是怎么判断出来的呢？ 外形特征
不同角度
局部 整体
装饰头发
制作步骤： 装饰五官
制作衣服 制作裙摆
1、认真观察自己带来的勺子，抓住它的外形 特征，大胆展开想象。 2、通过小组合作，利用手工制作的方式进行 表现。加上可爱五官、表情或其他装饰，使其 成为一件独特有趣饰物。 3、注意使用剪刀平安及保持桌面整洁。
Байду номын сангаас
看谁的联想最有创意 外形新颖有趣
由于有了想象，使我们的生 活变得更加丰富多彩！ 同学们大胆想象吧！课后利 用其他日用品进行联想，使 我们的生活更有趣味。
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在接下来的时间里，你会把你手中的生 活日用品变成什么？
作 业 要 求：
• 一、认真观察自己带来的生活日用品。 • 二、大胆的展开联想。 • 三、用自己喜欢的方式进行装饰，使其成 • 为一件可观赏的小饰物。 • 四、可以独立完成，也可小组合作完成。
作业展评
大奖即将诞生！
什么是联想
由某件事物而想起其他与之相关 的另一事物。
现在，我们的联想之旅
开始了！
生活日用品的联想
莫旗博荣中心校 马金华
一把木铲的联想… … 它还可以联想到什么？
变身开始！
哈哈，看我再 变！
画中有三 把剪刀， 找找看！
这些作品 的小作者们用了 什么样的方法进 行联想பைடு நூலகம்造的？
小组讨论
作 业 要 求：
• 一、认真观察自己带来的生活日用品。 • 二、大胆的展开联想。 • 三、用自己喜欢的方式进行装饰，使其成 • 为一件可观赏的小饰物。 • 四、可以独立完成，也可小组合作完成。
作业展评
大奖即将诞生！
什么是联想
由某件事物而想起其他与之相关 的另一事物。
现在，我们的联想之旅
开始了！
生活日用品的联想
莫旗博荣中心校 马金华
一把木铲的联想… … 它还可以联想到什么？
变身开始！
哈哈，看我再 变！
画中有三 把剪刀， 找找看！
这些作品 的小作者们用了 什么样的方法进 行联想பைடு நூலகம்造的？
小组讨论