五年级英语上册《Lesson8》教学设计
五年级英语上册《Lesson8》教学设计Teaching design of Lesson 8
五年级英语上册《Lesson8》教学设计
前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校
选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据
英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定
合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本
文下载后内容可随意修改调整及打印。
五年级英语上册《lesson 8》教学设计
今天我说课的内容是小学英语五年级上册unit 2 lesson 8，包括just practice、just write、let's find和 let's read and chant四部分。
一、说教材
1.教学内容及编写意图
本单元围绕同学和朋友这一主题展开，通过学习使学生明白
如何介绍同学和朋友的基本情况，如何描述同学和朋友的外貌和
个性，使学生能够运用书中所学的词语正确地谈论学校生活及班
级情况，培养学生在适当情境下准确使用英语的能力。
本课是本
单元中第六课，是在本单元前面学习了如何介绍同学和朋友的基
本情况的基础上，继续学习句型what’s her/his name ?
her/his name is ……学好这一课对第二单元的学习有着很大的
帮助。
2.教学目标
英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力又以学生的语言知识、语言技能、情感态度等方面的综合素养为基础，基于以上认识，结合我对教学内容的分析以及本教材特点，我将教学目标定为：
知识与技能：
1）能听、说、认读单词：carl, cathy, carla, clever, quiet, pretty; 句子：he’s clever. she’s pretty.
2）能听、说、读、写词语：her, his, eye, nose, hair; 句子：what’s his name? his name is peter. what’s her name? her name is zhou pei.
过程与方法：
通过课件猜人物继续拓展学习询问和回答他人姓名的语句，及描写人物外貌特征的英文表达方式。
通过小组合作交流使学生能灵活运用这些表达方式。
情感态度与价值观：
1）进一步提高学生对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
2）能够积极主动地参与课堂语言实践活动，大胆开口，主动交流。
教学重难点：依据以上我对教学内容、教学目标的分析以及小学生的认知规律，我将四会单词 eye, nose , hair和句子
what is her/his name ? her/his name is zhou pei/peter .列
为教学重点，将在适当的情景中，简要描述自己朋友的外貌特征
和个性特点列为教学难点。
二、说教法学法：
根据以上我对教材的分析和理解，在授课中我采用直观教学法、多媒体辅助法、听说法、交际法等多种教学方法，坚持以话
题为核心，以功能结构为主线，以任务型活动安排本课教学，由let’s chant开始，创设英语语言学习氛围，激发学生学习兴趣，使学生在参与课堂语言实践活动中，掌握知识，发展能力。
在本
课中，我以课标理念为指导，以语言实践活动为方式，通过句型
操练，把所有新旧知识融合串联起来，坚持词不离句的教学原则，层层铺垫，使学生在课堂语言实践活动中逐步提高自己的综合语
言运用能力，并形成自主学习的能力。
三、说教学流程：
a 巧抓学生好唱心理，展开热身活动，引入新课
小学生活泼好动，爱唱，爱跳，所以英文歌谣深受儿童喜爱，节奏明快，能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在歌唱中自然习
得语言，我设计了英文歌谣 come cathy 和形容词的反义词对比，让学生通过说唱歌谣来营造轻松和谐的英语学习氛围，既调节了
学生的情绪，又为本课新知识的学习做了铺垫。
b 以电教手段，呈现语言材料
人们往往对初次接触的材料尤其是生动形象的实物、实景或
图片会有很深的印象，我利用制作精美的图片以多媒体课件的方式来出示儿童人物，贴近学生生活，引起学生的共鸣，学生通过看图模仿认读、参与语言实践活动以及猜谜问答游戏等多种方式来学习如何描述同学和朋友的外貌与个性特征，能够较为熟练地对朋友的外貌和个性进行描述，本课四会单词和句子通过学生认读，拼读、在练习本上书写的方式得以掌握，由此教学重点得以突破。
教师在句型操练中适时出示课件中学生所熟知的公众人物图片，让学生在一系列既相互关联有相对独立的语境中自主学习，通过师问生答 ---生问生答----大组问答----男女生问答---同桌练习等多种形式，使学生能够熟练运用本课所学句型对朋友的相貌和个性进行描述。
并为后面的拓展延伸作了铺垫，由此教学难点得以化解。
c 变生活为课堂自主学习
美国教育家杜威曾提出：教育即成长，教育即生活。
课堂教学的终点在哪里，如果有，我想应该是在生活中，因此，我将本课延伸，鼓励学生在课后根据朋友的外貌及性格特征画一幅图，运用今天课堂中所学的英语知识，向家长或同学进行描述。
以此发展学生的自主学习能力和综合语言运用能力。
四、说教学板书内容
lesson 8
eye what’s her name ?
nose her name is zhou pei .
hair what’s his name ?
his name is peter .
五、说作业设计
家庭作业：
1、根据你朋友的外貌及性格特征画一幅图，运用今天课堂中所学的英语知识，向你的家长或同学进行描述。
2、完成练习册。
3、预习lesson 9。
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五年级上册英语教案-Lesson8Canada｜冀教版(三起)
教案：五年级上册英语教案－Lesson 8 Canada ｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
（2）学生能够理解并运用本节课所学知识点描述加拿大的地理位置、国旗、动物等。
（3）学生能够通过图片和文字资料，了解加拿大的风土人情和文化特点。
2. 能力目标：（1）学生能够运用所学生词和句子进行简单的交流。
（2）学生能够通过观察图片和文字资料，培养自己的观察力和想象力。
3. 情感目标：（1）学生能够激发对加拿大这个国家的兴趣和好奇心。
（2）学生能够培养尊重不同国家和文化的态度。
二、教学内容1. 单词：Canada（加拿大）、flag（国旗）、moose（驼鹿）、maple leaf（枫叶）、mountain（山脉）、lake（湖泊）。
2. 句子：1. Canada is a beautiful country. 2. The flag of Canada has a red maple leaf.3. Canada has many mountains and lakes.4. Moose is a big animal in Canada.三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，并能够运用所学知识点描述加拿大的地理位置、国旗、动物等。
2. 难点：学生能够正确发音单词和句子，并能够在实际情景中运用所学知识点进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、地图、枫叶标本等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）和学生简单交流，询问他们对加拿大的了解。
（2）播放加拿大相关的音乐或视频，引导学生跟着节奏一起跳舞或模仿。
2. 引入（10分钟）（1）向学生介绍加拿大的地理位置和国旗。
（2）展示图片，引导学生观察并描述加拿大的自然风光。
3. 呈现（15分钟）（1）向学生介绍本节课的生词和句子，并通过图片和实物进行展示。
接力版五年级上册Lesson8 第二课时教学设计
— What’s this? It is ______.
— What’s it doing? It is_______.
— What are these? They are ______.
—What are they doing?
They are_______.
二、While-reading
1.Show the picture and ask:
Look! There are some monkeys on the tree. Do you like monkeys? Why? What are the monkeys doing? Can you guess? There is an old man under the tree. What is he doing?
三、Post-reading
1.Make a picture book.
What’s your favorite animal doing? Write down your sentence on the paper. Then put them together in your group. And then make a picture book.
2.能够听、说、读、写单词him, take, back, angry, them。
能力目标：
1.能借助图片读懂关于现在进行时的小故事并回答问题，包括具体描述和细节。性的问题，整体性和情感性的问题；能按照正确的意群及语音、语调朗读故事。
2.能够小组合作完成图画书的制作，并熟练运用本单元的主要语言谈论图画书中正在进行的活动，能够简单交流自己喜欢的图画书及其原因。
冀教版英语五年级上册第八课
冀教版英语五年级上册第八课
冀教版英语五年级上册第八课的内容可能因教材版本和具体教学安排而有所不同。
以下是一个可能的冀教版英语五年级上册第八课的简要描述：
一、主题：本课程的主题可以是关于日常生活、学校活动、家庭、朋友等。
二、词汇：学生将学习与主题相关的新词汇，例如地点、人物、动作、物品等的名称。
三、句型：学生将学习一些基本的句型，用于描述或询问与主题相关的内容，例如：“I have...”“He/She has...”“We like to...”等。
四、对话：通过阅读或听力练习，学生将接触到与主题相关的简单对话，以帮助他们理解和运用所学的词汇和句型。
五、活动：为了巩固所学内容，学生可能会进行一些练习活动，如填空、选择、问答、角色扮演等。
六、扩展：课程可能还会包括一些扩展活动，如阅读理解、写作练习或小组讨论，以帮助学生进一步提高英语能力。
五年级上册英语教学设计-Lesson 8 Canada ｜冀教版(三起)
五年级上册英语教学设计－Lesson 8 Canada | 冀教版（三起）一、教学目标1.会听、说、读、写本课时单词和短语：Canada, Toronto, Niagara Falls, maple, syrup, polar bear, Mountie。
2.能够了解Canada这个国家，包括它的位置、广阔的自然景观、独特的文化。
3.学会问答有关Canada的一些问题，并能用英语描述自己喜爱的景色、物品、动物等。
二、教学重点与难点1.教学重点：本课时单词和短语的听、说、读、写，以及对Canada国家的了解。
2.教学难点：英语交流能力的提升和语言表达的方法及技巧。
三、教学过程Ⅰ. Warm-up1.Greetings.2.Lead-in: Show the picture of Canada and ask the students if they have ever known about this country. Ask them what they know about Canada.Ⅱ. Presentation1.Show the map of Canada and teach the students how to pronounce the name of the country.2.Tell the students some basic knowledge about Canada：Canada is a country in North America, Toronto is its largest city, and it has a lot of beautiful natural scenery, such as Niagara Falls, maple trees, and polar bears.3.Teach the new words: Canada, Toronto, Niagara Falls, maple, syrup, polar bear, Mountie. （先让学生听四会）4.After teaching, ask some students to read them aloud.Ⅲ. Practice1.Ask the students some questions, such as: “Where is Canada?”, “What is the name of Canada’s largest city?”, “What are some natural beauties in Canada?”.2.Play a game called “Find the word and match”. The teacher pronounces the words, and the students need to find them in a word bank and match them with the picture.3.Divide the students into small groups. Ask them to discuss what they think are the most impressive things about Canada and share their opinions with the whole class.4.Let the students describe their favorite things and draw them on the blackboard. And then ask the students to guess what they are.Ⅳ. ProductionAsk the students to make a poster about Canada and display it on the wall. They could include some of their favorite things from Canada, such as beautiful scenery, special food, and lovely animals.Ⅴ. SummarySum up what has been learned in class, including new words, basic knowledge about Canada, and fun activities.Ⅵ. Homework1.Watch some videos of Canada and write down what they have learned.2.Write a short paragraph about their favorite things from Canada and share it with families.四、板书设计单词或短语中文Canada加拿大Toronto多伦多Niagara Falls尼亚加拉瀑布maple枫叶syrup糖浆polar bear北极熊Mountie加拿大皇家骑警五、教学资源1.图片和图片库2.视频和flash动画六、教学反思本课以Canada为话题，围绕Canada国家、相关景点和特色事物展开。
五年级上册英语教学设计-Lesson 8 Canada ｜冀教版(三起)
五年级上册英语教学设计－Lesson 8 Canada ｜冀教版（三起）一、教学目标1.能听懂、读出关于加拿大的国家和地区名称。
2.能够运用所学语言及知识介绍加拿大。
3.能够识别并掌握地图元素和地图上的信息。
二、教学重难点1.能够正确地读出关于加拿大的国家和地区名称。
2.能够运用所学语言及知识介绍加拿大。
3.能够理解地图元素和地图上的信息。
三、教学准备1.教师：PPT、图片、地图手稿。
2.学生：英语课本，地图练习册，笔。
四、教学过程1. 科学性学习1.身边探索：教师展示图片，让学生观察并猜测，然后介绍加拿大的地理位置和国旗，引发学生的兴趣。
2.课文学习：教师带领学生阅读Lesson 8 Canada的课文，并让学生回答问题，夯实学生对加拿大的地理概念和特点的认知。
2. 情感性学习1.探究活动：通过导览地图，让学生接受新颖的、全面的、具体的知识体验，教师让学生探究人口分布。
2.小组合作：学生分组探索加拿大的不同地区的特点，然后展示学习成果，通过小组讨论，让学生获得有效的合作与沟通技巧。
3. 实践性学习1.独立探索：要求学生在地图上圈出加拿大和美国的区别，加深学生对地理位置的认知与理解。
2.学生表现：教师要求学生表达对加拿大的喜爱之处，用所学地理知识较好地描述加拿大。
五、教学评估1.观察学生的学习情况，收集学生整理地图的成果。
2.对学生进行及时的思维层次和语言使用的反馈。
3.课后作业：将学生认为加拿大的优点用英文自我介绍。
六、教学延伸1.给学生看加拿大的文化和旅游介绍，让学生了解加拿大的多元文化和丰富的旅游资源。
2.纵向推广：与其他学科的教学内容相结合，让学生在不同的学科领域中得到加拿大的更多相关知识。
Lesson8Canada(教学设计)冀教版(三起)英语五年级上册
在课中强化技能环节，我通过故事、案例和视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。在讲解知识点时，我结合实例帮助学生理解加拿大的基本国情。在组织课堂活动时，我设计了一些小组讨论、角色扮演和实验等活动，让学生在实践中掌握描述和表达加拿大的基本国情的技能。在这个过程中，我发现部分学生可能对于跨文化交际的理解还存在一定的困惑，需要我在今后的教学中进行更多的引导和解释。
3.自然风光：学生已经学习过自然风光的概念，能够理解自然风光代表一个国家独特的景色。在本节课中，学生将学习加拿大的自然风光，进一步巩固已有的知识。
本节课的教学内容与学生已有知识的联系紧密，能够帮助学生在已有知识的基础上进一步拓展和深化对加拿大的了解。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言运用能力，提高学生的跨文化交际意识，增强学生的国家认同感。具体目标如下：
（4）请学生进行小组合作，用英语讨论和描述加拿大的国旗、国徽、首都、主要城市以及自然风光等基本国情。
（5）请学生进行角色扮演，模拟加拿大国旗、国徽、首都、主要城市以及自然风光等基本国情的介绍和交流。
教学反思
这节课我教授的是冀教版（三起）英语五年级上册Lesson 8 Canada。在教学过程中，我注重培养学生的英语语言运用能力，提高学生的跨文化交际意识，增强学生的国家认同感。通过本节课的学习，学生对加拿大的国旗、国徽、首都、主要城市以及自然风光等基本国情有了更深入的了解。
作用与目的：
-帮助学生提前了解加拿大的基本国情，为课堂学习做好准备。
五年级上英语教案-Lesson8Canada-冀教版
教案：五年级上英语教案 Lesson 8 Canada（冀教版）一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）学生能够通过图片和文字了解到关于加拿大的基本信息，如地理位置、国旗、动物等。
（3）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和文字获取信息，提高阅读理解能力。
（2）学生能够运用所学知识进行情景对话，提高口语表达能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对加拿大文化的兴趣和好奇心。
（2）培养学生热爱祖国，关心国际友好交往的情感。
二、教学内容1. 生词：Canada, flag, maple leaf, bear, beaver, moose, ice hockey, Toronto, Vancouver等。
2. 重点句型：（1）What's the capital of Canada?（2）Canada's flag has a maple leaf on it.（3）Canada is famous for its bears, beavers and moose.三、教学重点与难点1. 重点：生词和重点句型的学习和运用。
2. 难点：对加拿大文化的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、地图等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：（1）教师出示加拿大地图，引导学生关注加拿大的地理位置。
（2）学生分享关于加拿大的已知信息，如国旗、动物等。
2. 展示：（1）教师播放多媒体课件，展示加拿大的国旗、动物等图片。
（2）学生跟随教师学习生词和重点句型。
3. 操练：（1）教师组织学生进行小组活动，用所学知识进行情景对话。
（2）学生上台展示对话，教师进行评价。
4. 巩固：（1）教师出示有关加拿大的问题，学生抢答。
（2）学生完成练习册的相关题目。
5. 拓展：（1）教师引导学生讨论加拿大的人文和自然景观。
五年级上册英语教案-Lesson8Canada冀教版
教案：五年级上册英语教案 Lesson 8 Canada （冀教版）一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够了解加拿大的基本国情，如地理位置、国旗、动物等。
（3）学生能够运用所学知识介绍自己的国家。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和地图识别加拿大地理位置。
（2）学生能够运用一般现在时描述国家和国旗。
（3）学生能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣。
（2）培养学生热爱祖国，了解其他国家文化的意识。
二、教学内容1. 词汇：Canada（加拿大）、flag（国旗）、moose（驼鹿）、maple leaf（枫叶）、bear（熊）等。
2. 句子：（1）Canada is in North America.（2）The national flag of Canada is a red maple leaf.（3）Canada has many bears and moose.3. 语法：一般现在时。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够运用所学知识介绍自己的国家。
2. 教学难点：（1）一般现在时的运用。
（2）生词和句子的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、地图、多媒体课件等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. Prereading（课前预览）（1）引导学生观察图片，激发学生对加拿大兴趣。
（2）学生自由讨论：你知道加拿大吗？你能描述一下加拿大的国旗吗？2. Whilereading（阅读环节）（1）教师带领学生逐句阅读课文，讲解生词和句子。
（2）学生跟读课文，模仿语音语调。
（3）学生分组讨论： Canada is in North America. The national flag of Canada is a red maple leaf. Canada has many bears and moose. 这些句子是什么意思？3. Postreading（课后活动）（1）学生展示自己的国家介绍，可以用英语也可以用中文。
五年级上册小学英语Lesson 8教案
What’s her name
What’s her name
Her name is Zhou Pei. Her name is Zhou Pei.
She has big eyes.
She has long hair
She’s pretty.
She’s clever.
复习上一节课的自编歌谣
复习上一节课的主要句型，带学生快速进入英语氛围。
Her name is Cathy. She has black hair, small eyes, a small nose and a small mouth. She’s quiet.
2）帮助学生理解quiet的含义，根据班上同学的性格特点举例介绍: xxx is quiet.请学生举例介绍。
She/he has ___ ___arms and ___ ___ legs.
让学生们画出自己想象的monster形象，并介绍My Monster’s looking.
培养学生的兴趣及想象力，鼓励学生大胆发言勇于表现自我。
7mins
Step 5
Assessment
学生自我评价
组织学生们评选出最有创意的monster并予以表扬
小学英语课堂教学教案
课题
Unit 2She looks cute. Lesson 8
一、教学分析
内容
分析
继续拓展用于描写任务外貌特征的英文表达方式，在句子中灵活运用这些表达。对于句型What’s her name? Her name is… She’s pretty/ clever在Lesson 7中学生们已经了解掌握。本课延伸学习句型What’s his name? His name is… He’s …使学生能在生活情景中灵活描述家人或朋友.
五年级上册英语教案-《Lesson8Canada》｜冀教版
教案：五年级上册英语教案－《Lesson 8 Canada》｜冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够理解课文内容，了解加拿大的基本情况。
（3）学生能够运用所学的词汇和句型介绍自己的国家和家乡。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和文字获取信息，提高阅读理解能力。
（2）学生能够在图片的帮助下，用英语简单介绍自己的国家和家乡。
3. 情感目标：（1）学生能够激发对加拿大和本国文化的兴趣和好奇心。
（2）学生能够在介绍自己国家和家乡的过程中，培养自豪感和热爱之情。
二、教学内容1. 课文内容：本课的主题是介绍加拿大。
课文内容包括加拿大的国旗、国歌、地理位置、气候、动物、食物等。
2. 生词和句子：生词有：Canada（加拿大）、flag（国旗）、anthem（国歌）、located（位于）、North America（北美洲）、climate（气候）、warm（温暖）、cold（寒冷）、animal（动物）、food（食物）等。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够理解课文内容，了解加拿大的基本情况。
2. 难点：（1）学生能够正确运用生词和句型介绍自己的国家和家乡。
（2）学生能够用英语描述加拿大的人文和自然景观。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、地图、多媒体课件等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. Prereading（课前准备）：（1）教师出示加拿大的国旗，引导学生说出加拿大的名称。
（2）教师播放加拿大的国歌，让学生听歌识曲。
2. Whilereading（阅读过程中）：（1）学生自读课文，理解课文内容。
（2）教师提问，检查学生的阅读理解。
（3）教师出示课文图片，引导学生用英语描述图片内容。
3. Postreading（阅读后）：（1）学生分小组讨论，用英语介绍自己的国家和家乡。