普罗米休斯白板word教程,图文并茂,讲解清晰
普罗米修斯使用说明
普罗米修斯(PROMETHEAN)国际公司ACTIVBoard交互式电子白板用户培训手册ACTIVStudio3.5版本A硬件与软件的安装1 从支架箱取出移动支架，按说明，可以很容易的安装好。
或把白板箱中的一付挂钩（4个挂钩）按安装图纸安装在墙上2 从白板包装箱中，取出白板，将白挂在移动支架或墙上的挂钩上3将电源线和USB 线与白板相连4将USB 的另一头接入所用电脑的某个USB口（注意，以后每次使用白板系统，都要将硬件的USB 接在同一个USB口上）5将投影仪安装好，用VGA线把电脑和投影仪连接好。
6 将软件盘按顺序安装到电脑光驱中，顺序为01）安装Activstudio_PE_v3[1].5.26_setup.exe程序（语言选择[中文]，在程序运行的过程中，要求输入注册码，用户名和用户单位）02）activdriver_x32_v4.1.13.18_setup.exe（白板驱动程序）03）安装程序的说明文档（ActivstudioPE3_Help_(GBR)_v3[1].5.1_setup.exe）。
04）DirectX905）QuickTime06）Shockwave07）ACTIVstudio全版中文资源安装版08）备课板驱动09）双击桌面Activstudio Professional Edition V3，进行第一次运行，这时需要你选择用户模式（一般为中级就好）7 在电脑键盘上将画面切换到投影，将电脑桌面画面打到白板上8 调整投影机，使得画面能打到近似满屏9 进行鼠标笔的校准。
（5点校准）软件的更新当我们在运行软件的时候，会出现如下界面：点击[支持]进入软件的更新界面：在这个页面上有软件和驱动的更新，点击[检查更新]进行软件的更新按提示完成即可；点击[支持网站]进行驱动的更新。
B主要培训第一模块:基本功能第一节运行白板系统软件ACTIVStudio PE31．确定投影仪，白板，计算机正确连接。
2019年部编版(统编版)四年级语文上册第14课《普罗米修斯》公开课ppt课件(精品)
14 普罗米修斯
普罗米修斯 • 宙斯 • 赫剌克勒斯
• 偷盗 • 惩罚
二、读一读 读出惊险的画面
普罗米修斯躲在太阳车所要经过的 路上。当太阳神阿波罗驾着太阳车轰隆 隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄 悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰 中，偷取了火种。
普罗米修斯小心翼翼地把火种带到 人间。从此，人类就用火来烧熟食物， 驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来 驱赶凶猛的野兽。
三、写一写 有条理地写出欣喜若狂
普罗米修斯小心翼翼地把火种带到 人间。从此，人类就用火来烧熟食物， 驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来 驱赶凶猛的野兽。
三、写一写 有条理地写出欣喜若狂
四、想一想 普罗米修斯……
只有同情别人，才会得到别人的同情。 爱人者，人恒爱之。
五、问一问 ……
•这个故事让你产生了哪些疑问？
•有的……有的……还有的…… •白天……夜晚…… •老人们……青年人……孩子们…… •…………
四、想一想 普罗米修斯……
宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁 在高加索山的悬崖绝壁上，让他经受烈日暴雨 的折磨。就是这样，宙斯还觉得不解恨，又派 了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯的 肝脏。可是，每当鹫鹰啄食以后，普罗米修斯 的肝脏又会奇迹般地复原。
四、想一想 普罗米修斯……
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙
斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕（shù）
你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地说：
“
。”
（普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不 屈服，情愿为人类而受苦。）
四、想一想 普罗米修斯……
普罗米修斯为什么不肯承认错误归还火 种？请谈谈你的看法。
普罗米修斯课文精讲
课文《普罗米修斯》精讲一、段落划分第一部分（第1\~6自然段）：这部分主要讲述了普罗米修斯为什么要把火给人类。
描述了地面上没有火时，人们只能吃生的东西，并在无边的黑暗中度过长夜，普罗米修斯看到人间的困苦，决心为人类盗取火种。
第二部分（第7\~12自然段）：这部分详细描述了普罗米修斯如何盗取火种。
他勇敢地从天上盗取火种，并传授给人类多种技艺，为人类带来了光明和智慧。
第三部分（第13\~19自然段）：这部分着重描述了宙斯如何惩罚普罗米修斯。
由于普罗米修斯触犯了天规，宙斯对他进行了严厉的惩罚，将他锁在悬崖上，日夜遭受风吹雨淋的痛苦，甚至派凶恶的鹫鹰啄食他的肝脏，让他承受无尽的痛苦。
第四部分（第20、21自然段）：这部分描述了人们对普罗米修斯的感激之情，以及最后大力神赫拉克勒斯如何解救了普罗米修斯。
普罗米修斯的牺牲和勇敢行为赢得了人们的尊敬和感激，最终他得到了解救，重获自由。
二、文章赏析《普罗米修斯》这篇课文，无疑是一篇充满神话色彩的佳作。
它以古希腊神话为背景，讲述了一位英雄普罗米修斯为了解除人类无火之苦，勇敢地到太阳神阿波罗那里盗取火种，虽遭宙斯严厉惩罚，但仍被大力神赫拉克勒斯所救的故事。
起笔即描绘了人类生活的困苦，没有火，人们只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
这样的描写，不仅突出了火的重要性，也为普罗米修斯盗火的行动提供了背景。
看到人类的痛苦，普罗米修斯毅然决定盗取火种，他的行为充满了同情心和勇气。
盗火的过程虽然简短，但充满了紧张和刺激。
他巧妙地避开了天神的监视，成功地从太阳神阿波罗那里盗取了火种，并将其带回了人间。
火种的到来，如天降甘露，使人类的生活发生了翻天覆地的变化。
人们用火烹饪食物，驱赶野兽，照亮黑夜，生活变得温暖而光明。
普罗米修斯的行为触怒了宙斯，他遭受了严厉的惩罚。
他被锁在高加索山的悬崖上，日夜遭受风吹雨淋的痛苦，而宙斯还派了一只凶恶的鹫鹰来啄食他的肝脏。
这种惩罚是残酷而无情的，然而普罗米修斯坚守自己的信念，忍受着无尽的痛苦，从未向宙斯屈服。
普米电子白板培训资料——基础操作篇共17页word资料
普罗米休斯交互式电子白板培训讲义目录基础培训内容一、硬件基础 1 （一）启动投影仪、计算机 1 （二）白板的连接 1 （三）白板的校准 1 （四）笔的使用 1 二、软件基础 1 （一）软件启动 1 （二）界面介绍 11、浏览器 22、工具栏 2三、基础应用 4 （一） PPT的导入 4 （二）资源调用 41、现有资源 42、资源库 43、互联网资源 44、Promethean Planet现成课件及资源包 55、多媒体资源 5 （三）翻页效果 5 四、课件制作 5 （一）文本编辑 5 （二）页面编辑 5 （三）对象操作 5 （四）常用操作 61、插入媒体 6（1）插入视频 6 （2）插入音频 7（3）插入图片 7 （4）插入FLASH 72、制作链接 73、书写绘图 74、幕布效果 75、聚光灯效果 86、截图 8五、PPT直接标注 8拓展培训内容1、容器 92、限制器 103、显示隐藏功能 124、拖动副本功能 135、后置图片效果 13高级培训内容1、透视镜使用2、前置操作在课件中的使用3、颜色隐藏效果基础培训内容一、硬件基础（一）启动投影仪、计算机（二）白板的连接（三）白板的校准方法 1：将白板笔移动到 ActivBoard 左上角的校准灯下几秒钟；按照屏幕提示进行操作。
方法 2：右键单击显示屏右下角的 ActivManager 图标；选择“校准”；按照屏幕提示进行操作。
（四）笔的使用移动光标、左键单击、右键单击、单击并拖动、双击。
二、软件基础（一）软件启动运行“开始---程序---ActivSoftware---ActivInspire”或者双击桌面图标。
（二）界面介绍1、浏览器（1）页面浏览器在浏览器中直接拖放活动挂图，以此来重新排列活动挂图。
您还可将页面从页面浏览器拖入任意活动挂图标签上，在打开的活动挂图之间复制页面。
（2）资源浏览器是资源库的直接取代，融合文件夹树与文件夹内容视图。
14 普罗米修斯 课件(共25张PPT)
普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每 天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄 食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到 晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所 承受的痛苦，永远没有了尽头。
带着感情，再齐读第7自然段 看这幅画面，你会
寒冬腊月 里……漫漫Fra bibliotek夜 里……狂风暴雨 里……
普罗米修斯受到酷刑是怎样说和做的？
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造 福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承 认错误，更不会归还火种！”
可以看出普罗米修斯是一个（ 态度坚定）的人。
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
可看出普罗米修斯是一个（不畏强暴、不屈不挠）的人。
想到哪些词语？
惨不忍睹、血淋淋、悲惨……
再细读文字，哪些词语 让你感到揪心？
英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？ 齐读最后一个自然段。
是谁救了普罗米修斯？
为什么要救他？
普罗米修斯 为人类驱走黑暗带来光明， 为人类驱走寒冷带来温暖， 为人类驱走痛苦带来幸福， 这样的人怎么能遭受不幸呢！
你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？
希腊众神简介
★众神领袖宙斯 宙斯是希腊神话中十二主神 之一，是众神之王，具有至高无 上的权威。
★太阳神阿波罗 在希腊神话中，太阳神阿波 罗是宙斯的儿子。在人们心目中， 太阳神是一个精力充沛、血气方 刚的年轻人。这位光明之神容貌 英俊，浑身散发着芳香，头上通 常戴着用月桂树、爱神木、橄榄 树或睡莲的枝叶编织的冠冕。
普罗米修斯的双手和双脚 戴着铁环，被死死地锁在高高 的悬崖上。他既不能动弹，也 不能睡觉，日夜遭受着风吹雨 淋的痛苦。
部编人教版四年级语文上册《普罗米修斯》教学课件PPT优秀公开课 (1)
普罗米修斯( 冻得失去知觉 )
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰， 每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖 利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的 肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又 重新长了起来。这样，普罗米修斯所承 受的痛苦，永远没有了尽头。
这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死，表现了 宙斯的凶残与恶毒，以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺 牲、不向强权屈服的英雄形象。
脏。
恶 è (凶恶)
wù (厌恶)
注意加点字 的读音！
读一读：我最厌恶. (wù)隔壁张晓明家的凶恶. (è)的大狼
狗。
【悲惨】 【驱赶】 【惩罚】 【吩咐】 【敬佩】
试着把词语和意思连起来！ 处罚。 处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。 口头指派或命令、嘱咐。 敬重佩服。 驱逐赶走。
【饶恕】 【屈服】 【凶恶】 【气急败坏】 【愤愤不平】
一、用“√”画出下面词语中加点字的读音与所给读音
不同的一个词。
恶è
(凶恶 •
厌√恶•
恶毒 •
恶霸) •
脏 zàng
(心脏 •
肮√脏•
内脏 •
肝脏) •
重chóng
(重复 •
重新 •
重要 •√
重叠) •
二、辨字组词。 环 ( 环境 ) 坏 ( 好坏 ) 狠 ( 狠毒 ) 恨 ( 仇恨 )
即 ( 立即 ) 既 ( 既然 ) 锁 ( 铁锁 ) 琐 ( 琐碎 )
……
我会说： 有了…… 就……
火种
人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜。
人类就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危 害人类安全的猛兽……
部编版小学四年级语文上册第14课《普罗米修斯》精美课件(共66张PPT)
失败（bài） 遭（zāo）遇
悲惨（cǎn）
关押（yā）
（√）
愤（fènɡ）怒
（）
屈（qū）服
（）
二、连一连。
严厉的
黑暗
尖利的
惩罚
无边的
嘴巴
获得 遭受 违抗
命令 痛苦 自由
三、按要求写句子。
1.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
为人类造福，没有错。
2.我可以忍受各种痛苦，但绝• 不• 会• 承认错误，更• 不• 会• 归还火种！（用带点词语造句） 不管任务多么艰巨,我们绝不会失去信 心，更不会向困难低头屈服！
宙斯对普罗米修斯的惩罚很残酷，表现了宙 斯的手段残忍而恶毒
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
课堂延伸
尽管普罗米修斯被死死地锁在了高 高的悬崖上，尽管他每天都要经历鹫鹰 啄食肝脏的痛苦，但是他依然没有向宙 斯屈服。想到这里，你想对普罗米修斯 说些什么呢？
来火种，但遭到了众神之王 宙斯 的严厉 惩罚，可是 普罗米修斯 没有 屈服 ，最后被 大力士 赫拉克勒斯 解救。
认识文中的四个人物
宇宙之神
火神
大力士
普罗米修斯
宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯
根据课文内容说出事情的起因、经过、结 果，并划分层次。
——盗取火种 1～2
——受到惩罚 3～8
——获得自由
9
分层小技巧
故事中哪个情节触动了你？和同学交流。
示例：故事中火神劝说普罗米修斯但 普罗米修斯拒绝屈服的情节触动了我。火 神劝他归还火种,以免除惩罚,而他却坚定 地说：“为人类造福,有什么错？我可以忍 受各种痛苦,但绝不会承认错误,更不会归 还火种！”他坚持正义、不畏强暴的大无 畏精神实在令人敬佩。
(北师大版)五年级语文_普罗米修斯的故事PPT、优质教学课件
教学过程
狂风终日在他身边呼啸；冰雹敲打着他的面庞。 可普罗米修斯——
凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他 的肌体。可普罗米修斯——
夏日炎炎，太阳像火球似的炙烤着他，他大汗淋 漓,焦渴难忍，但普罗米修斯——
漫漫长夜，双膝已疲惫，无法动弹。凄风冷雨,寒 冬腊月,尽管身躯已模糊, 但普罗米修斯——
普罗米修斯
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
狂风终日在他身边呼啸；冰雹敲打着他的面 庞；凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用无情的利爪撕 裂他的肌体。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高 的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋 的痛苦。尽管如此, 普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫
鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上， 用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白 天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚 上，肝脏又重新长了起来。这样，普 罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽 头了。
故普友 帮助人类 饥寒交迫
“只要他们有了火，”普罗米修斯对自己说，“他
们至少就可以取暖和做饭了；以后他们可以学会制造工 具，给自己盖房子住。现在没有火，他们的日子过得比 野兽还要坏。”
普罗米修斯ppt课件
Q 任务一：我认识神话人物
任务要求： 同桌互读课文，一人读
一读一段，要求读准字 音，读通顺、流利。
正确
朗读评价标准 不添字、不漏字、不错字
流利
不回读、不卡顿
任务二： 我了解神话内容
Q 任务二：我了解神话内容
默读文，思考：普罗米修斯与这些神之间发生了什么事？用一两个字词填写任
务单中的导图，再在小组内交流。
lè
赫拉克勒斯
天神 众神的领袖
火神 大力士
Q 任务一：我认识神话人物
1.众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉 的惩罚，吩咐火神立即执行。 2.火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只 要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
3.有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。
。 。
Q 任务三：我能讲好神话故事
讲清楚
1.能按照故事的起因、经过、结果， 讲清楚。 2.用上四个词语：悲惨、惩罚、违抗、 敬佩。
感谢聆听！
宙斯
众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉 的惩罚，吩咐火神立即执行。
惩罚
经
吩咐、命令、
过 指派
普罗米修斯
先劝说
解救
赫淮斯托斯
再押、锁
赫拉克勒斯
结果
Q 任务二：我了解神话内容
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东 西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候， 有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没 有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗” 取火种。
14 普罗米修斯
四年级语文组
开天辟地的盘古 填海女神精卫
14.普罗米修斯
任务一： 我认识神话人物
2019年最新部编版(统编版)四年级语文上册第14课《普罗米修斯》公开课精品教学PPT课件
奥运之火代代相传, 普罗米修斯精神代代相传
普罗米修斯 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌－－－ 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你－－－普罗米修斯！
部编版·四年级语文上册
普罗米修斯
从黑暗走向--(光明) 从寒冷走向--(温暖)
从痛苦走向--(幸福) 从疾病走向—(健康) 从野受 各种痛苦,但决不会 承认错误,更不会归 还火种!
用自己的话说说 普罗米修斯受到了哪 些折磨?
普罗米修斯, 我想对你说……
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ActivInspire应用实例：透视镜效果与位置递增的应用
苏州工业园区第二实验小学周珏明
苏州工业园区第八中学顾小虎
透视镜效果
透视镜是ActivInspire课件设计与制作中的一种特殊用法，其效果是用一个放大镜放在一张图片上，能透过这张图片，看到图片下面隐藏的内容，移开放大镜，又可以还原到初始的状态。
（如图1）透视镜移至猩猩的位置，圈中显露出一只大猩猩，移开猩猩就隐去；透视镜移至棕熊的位置，圈中显露出一只大棕熊，移开棕熊就隐去。
图1：森林里有些什么
在理解透视镜效果之前，先要理解ActivInspire中的一个特殊工具：神奇墨水。
神奇墨水工具在默认的主工具栏中没有，需要从“工具”菜单或主工具
栏的工具中找到。
可将神奇墨水看作是一种能在最上层上绘制具有“穿透性的”注释的笔。
神奇墨水允许透过最上层对象看见下面图层上的对象。
图2：神奇墨水工具的使用
从资源库添加图像，图像将进入页面的中间层。
然后选择“笔工具”在图像上不断着色，直至完全盖住图像，描上的笔注释将进入最上层。
最后使用神奇墨水擦除笔注释，显露出下面的图像。
在这个过程中，就好比盖在图像上用“笔工具”描出的注释被神奇墨水擦掉了。
其实，这些注释并未被真正擦掉，只是神奇墨水可以透过注释层，看到注释层下面的青蛙图像，移掉神奇墨水擦出的透视
区域，还是会显露出原来的注释层。
利用这样的工作原理，上面的“森林里有些什么”的教学实例的制作方法如下：插入两张一样的森林背景图，一张置于背景层，另一张置于顶层。
需要透视的动物猩猩与棕熊置于中间层。
对象插入后，进行锁定，并把两张完全一样的森林图片重叠在一起。
然后制作出一个透视镜，制作的技巧是先从软件自带的资源库中找到一张放大镜的图片素材，插入到页面中，然后用神奇墨水工具描出擦除的区域，大小要正好位于放大镜的圆圈范围内，再把神奇墨水描出的区域与放大镜图片素材组合在一起，置于顶层的最上面。
图3：透视镜效果的制作
利用以上的制作技巧，还可以用来制作两张不同图片叠放在一起的透视效果。
如小学科学课《土壤里有些什么》（图4）。
图4：实例《《土壤里有些什么》
在这个实例中，就是把土壤的实物图与放大图叠放在了一起，其中，实物图置于顶层，可以被神奇墨水“擦除”，实现透视效果，放大图就置于中间层。
（如图5）
图5：不同图片叠放在一起实现透视示意图
位置递增的应用
在ActivInspire的操作浏览器中，有很多操作选项，这些选项被分成了五类：命令操作、页面操作、对象操作、投票操作及文档/媒体操作（如图6）
图6：操作选项分类
“对象操作”一类中，又包含了很多可以给对象施加的操作属性，（图7）截取的只是对象位置的操作选项，位置递增只是其中的一种操作应用。
图7：对象位置的操作选项
每个对象放置在页面上是以固定的坐标来确定位置的。
具体坐标的信息可以在对象的“属性浏览器”的位置选项中可以查询到。
利用“位置递增”操作选项，可以实现控制一个对象在页面上按设定的坐标值沿X轴或Y轴进行位置的移动，来实现教学的需要。
（如图8）通过控制向下与向上的两个按钮，实现让长方形方块沿Y轴每次以设定的20个像素单位进行位置的移动。
图8：对象位移示意图
具体的制作技巧如下：
在页面上用图形工具画一个矩形，然后从公共资源库中找出向上按钮与向下按钮拖入页面，再分别给这两个按钮添加“位置递增”操作。
点击向下按钮，右键选择“操作浏览器”，选中“位置递增”操作。
具体设置如图9，目标指向所画的矩形。
对另一个向上按钮的设置，把Y轴位移的值设置为-20。
图9：“位置递增”操作设置
利用“位置递增”的设置原理，结合图层的应用，绘制一个坐标轴，就可以制作出小组活动的计分模型。
（如图10）
图10：小组活动计分模型。