远程教育文件
远程教育工作计划
远程教育工作计划2021年远程教育工作计划范文（精选5篇）远程教育工作计划1为确保我社区20xx年的远程教育工作有序进行，通过推进远程教育使党员干部群众的整体综合素质不断提高，促进社区基层组织建设，基层组织战斗堡垒和领导核心作用不断增强。
通过推进远程教育，促进我社区全方面发展。
现结合本社区的实际情况，拟定成德社区20xx年远程教育工作计划。
一、指导思想积极宣传学习邓小平理论“三个代表”重要思想，认真贯彻党的精神，按照“围绕中心，服务大局，整合资源，加强协作，上下联动，注重实效，稳步推进我社区现代远程教育工作，不断提高远程教育设备的使用水平，以为民、务实、清廉为主体。
二、目标任务开展我社区党员现代远程教育工作的总体目标是，建立党员现代远程教育网络平台，积极开展党员培训，实现站点学校教学与党员干部教育培训并轨运行，形成科学管理、协调运转、保障有序机制。
主要任务是：1、维护好远程教育设施设备。
定期检查硬件设备，发现问题及时处理，并对老化、脱落和部位进行更换、加固等相应处理。
开机测试，确保资源信号通畅。
2、明确职责，加强安全管理。
我社区继续明确现代远程教育领导小组职责，落实接收人员。
确保远程教育资源接收人员、安全管理人员到位，管理保障有序。
三、具体做法和措施1、积极配合现代远程教育领导小组关于远程教育学教安排，在上级组织的大力支持下，保质保量的完成远程教育工程接收工作。
2、严格按照上级有关精神要求，按时接收远教节目，并及时进行整理、公布、刻录教学光盘，做好接收设备的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备资源，确保设备完好和正常运行。
3、按时完成远程教育教学工作，专业致富课，将远程教育资源与信息资源有机的结合起来。
4、管理人员要加强自身业务学习，提高管理水平，熟悉网站建设光盘制作及相关管理知识。
5、定期进行安全检查电源、门窗、计算机等设备随时检查。
6、将社区在收看远程教育节目过程中的意见和建议及时反馈给镇党委和县远教办。
山东省教育厅关于开展高校高等学历继续教育函授站（点）现代远程教育校外学习中心检查备案工作的通知
山东省教育厅关于开展高校高等学历继续教育函授站（点）现代远程教育校外学习中心检查备案工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2022.01.18•【字号】•【施行日期】2022.01.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省教育厅关于开展高校高等学历继续教育函授站（点）现代远程教育校外学习中心检查备案工作的通知各市教育（教体）局，各有关高等学校：根据《山东省教育厅关于印发〈普通高等学校驻鲁函授教育辅导站设置管理办法〉的通知》（鲁教民发〔2018〕1号，以下简称《函授站设置管理办法》），《山东省教育厅关于印发〈山东省现代远程教育校外学习中心监督管理办法〉的通知》（鲁教民发〔2018〕2号，以下简称《学习中心监督管理办法》）要求和高等学历继续教育改革发展精神，经研究，决定对高校驻鲁高等学历继续教育函授站（点）、现代远程教育校外学习中心（以下简称函授站（点）、学习中心）开展年度检查备案工作。
现将有关事项通知如下。
一、检查范围我厅公布的2021年函授站（点）、学习中心备案结果中合格、限期整改的函授站和学习中心，省内高校在驻地设立的教学点；教育部批准的现代远程教育公共服务体系经主办高校委托在鲁设置的学习中心；山东开放大学开放教育学习中心。
二、检查内容《函授站设置管理办法》《学习中心监督管理办法》中规定的职责落实情况，主要是高校履行办学主体地位和责任以及对所属函授站（点）、学习中心监管与指导。
函授站（点）、学习中心遵纪守法，政策制度执行，规范办学行为等情况。
三、检查安排（一）函授站（点）、学习中心自查。
函授站（点）、学习中心要认真做好自查自检工作，撰写自检报告，报告包括但不限于以下内容：函授站（点）、学习中心的基本情况，2021级(2020年参加成考）注册人数（分层次、专业）、现有在籍学生总数，上年度各项工作开展情况，工作改进与创新的具体措施及成效，存在的问题或差距（招生宣传、学生管理、学习支持服务、教学和考试组织、经费管理等方面），下一步改进措施等。
大学语文A统考题库 电大奥鹏网络教育远程教育 word文件193页
电大奥鹏网络教育远程教育大学语文A统考1、复习资料（完整版） 2-76页2、选择题（364道） 77-126页3、判断题（365道） 127-143页4、问答题（106道） 144-181页5、古文阅读（23道） 182-188页6、作文 189-192页1、复习资料（完整版）第一章先秦两汉诗一、先秦两汉诗概述（一）《诗经》的基本知识、地位极其影响中国古代文学的传统分类是“韵文”和“散文”两类。
两者主要区别在于是否协韵，句式是否整齐。
在先秦“韵文”中最突出成就是《诗经》和《楚辞》。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，约编成于春秋时代,是我国现实主义文学传统的起点，其思想性和艺术性高度结合的独特成就彪炳千秋。
《诗经》里的三百零五篇作品代表两千五百多年间的诗歌佳作，从各个方面反映了当时不同阶级社会生活和人民的思想感情。
《诗经》本称《诗》或《诗三百》，汉代统治者尊孔崇儒，将它奉为经典，故称《诗经》。
《诗经》分为风(160篇)、雅(105篇)、颂(40篇)三个部分。
风是各地方的曲调。
《诗经》有十五国风，即《周南》、《召南》、《邶》等十五风，共一百六十篇。
大部分为各地民间歌谣，是劳动人民创作的，少数是贵族的创作。
雅是“正”的意思，周人所认为的正声叫做雅乐，分为大雅、小雅，属于朝廷的“正乐”，共一百零五篇。
《大雅》中的作品都是朝廷官吏们所作，《小雅》中的作品大部分是贵族士大夫所作，少数则是下层人民的作品。
颂是西周、鲁国和宋国的最高统治者用于宗庙祭祀或其他重大典礼的乐歌，有周颂、鲁颂、商颂，共四十篇。
这些作品也是贵族的作品。
《诗经》在结构形式上是重章叠句、四言一句和隔句用韵，这样可以收到一唱三叹，重迭回环的效果以及更能显示强烈的感情色彩。
在语言方面大量运用双声、叠字、叠韵等语词来描摹细致曲折的感情和自然景象的特征，富于形象，便于合乐歌唱。
《诗经》主要运用赋、比、兴的艺术手法。
赋，就是铺陈叙述。
比，就是譬喻，诗中运用譬喻，从而使诗歌形象更加鲜明。
“国家中小学智慧教育平台”文件文集
“国家中小学智慧教育平台”文件文集目录一、国家中小学智慧教育平台对教育出版融合发展的影响二、乡村教师应用“国家中小学智慧教育平台”影响因素研究三、“国家中小学智慧教育平台”语文课程资源应用研究四、智慧教育平台助力学校“双师”课堂国家中小学智慧教育平台应用试点学校案例五、国家中小学智慧教育平台对学校教育助推作用的研究六、国家中小学智慧教育平台推进基础教育数字化转型的现实意义与优化方向国家中小学智慧教育平台对教育出版融合发展的影响随着科技的快速发展和数字化转型的趋势，教育行业正面临着前所未有的挑战和机遇。
在这个背景下，国家中小学智慧教育平台的出现，为教育融合发展带来了重要的影响。
本文将从平台的功能、资源整合、教学模式创新、教师角色转变等方面，探讨国家中小学智慧教育平台对教育融合发展的影响。
国家中小学智慧教育平台作为国内领先的教育数字化转型实践平台，其功能涵盖了在线教学、学习资源共享、数据分析等多个方面。
这个平台不仅为学生和教师提供了丰富的在线学习资源，还为教育行业提供了数字化转型的契机。
通过与平台合作，教育机构可以将传统的纸质教材转化为数字化资源，实现教材的升级换代。
同时，平台还可以帮助机构开拓更多的数字化产品和服务，如在线课程、虚拟实验等，从而形成全新的教育生态。
国家中小学智慧教育平台具有强大的资源整合能力，可以汇聚来自全国各地的优质教育资源。
在这个平台上，不同地区、不同学校的学生和教师可以共享到最前沿、最优质的教育资源。
对于教育行业来说，这意味着更多的内容资源和市场机会。
通过与平台合作，机构可以更好地了解不同地区的教育需求和资源差异，从而有针对性地开发适应市场需求的教育产品。
同时，平台上的资源整合还为机构提供了与其他产业合作的契机，如与互联网企业的合作，共同开发线上教育产品和服务。
国家中小学智慧教育平台注重教学模式的创新，提倡以学生为中心的个性化教学。
这种教学模式的转变需要教育行业提供更多元化、个性化的学习资源和服务。
2023年远程教育工作计划范文7篇
2023远程教育工作计划范文7篇2023远程教育工作规划优秀范文1一、讨论的内容与目标本人在本学期的讨论内容和目标主要有：一是参与各种培训、学习、讨论活动，通过资源的整合和利用，提高自身的现代教育技术力量及制造性运用农远工程资源的力量，二是深化“模式一”与学科教学的整合。
将农远工程资源与学科教学进展有机整合，激发学生的学习兴趣，培育学生的想象力量、收集并处理信息的力量等，努力促进学习方式的变革，并依托农远工程资源对学生进展有效的思想道德教育。
三是进一步完善与之相适应的课堂评估、教师评价、学生评价、学校评估等评估机制，促进教师素养、学生力量等提高。
二、讨论的途径与措施加强学习，转变观念，提高自身的理论水平。
注意校本教研和校本培训，在教育教学工作中培训教师，也提高自己。
以课题讨论与校本教研的严密结合为突破口，邀请专家到校讲学，并有规划地外派教师学习，坚持专家引领和骨干引领，加强教师的培训工作，不断提高自己和本校教师的理论水平和专业力量。
注意理论学习，促使课题讨论与课改亲密结合，开展有针对性的学习。
（1）参加、组织人员学习信息技术和远程教育等理论，学习并把握远程教育的有关根底学问和技能要求，为资源运用供应有力的前提保障。
（2）参加、组织教师学习素养教育理论、《根底教育课程改革纲要（试行）》等课程改革文件，端正教育思想，坚固树立“以人的全面进展为本”的教育思想；坚固确立“以促进学生全面和谐进展、教师专业化进展、学校可持续进展”为本的工作思想，切实转变观念，树立正确的教育理念。
（3）参加、组织参研人员学习教育科研理论，增加教育教学讨论者的意识，把握必要的科研方法，提高参研人员的讨论力量。
2、充分发挥子课题成员的作用。
努力发挥他们的制造性，带动本组教师深入开展讨论工作。
3、注意讨论成果的推广和运用。
将课题的讨论成果有机地整合于教学中，提高自身的教学力量，并把好的方法和优质的资源向西徐、分部推广。
4、课题讨论与校本教研、送教下村等活动严密结合。
2024年远程教育工作计划范例（七篇）
2024年远程教育工作计划范例一、教育理念与教学提升1. 秉持先进的教育理念与方法，致力于教学改进与教师业务水平的提升。
教师应充分利用教学光盘材料，拓宽学生知识视野，激发学生的创新思维与潜能。
2. 深入推广远程教育资源的有效应用，促进其与学校各项工作的紧密融合。
鉴于远程教育资源内容的丰富性与形式的多样性，学校需高度重视，深入挖掘其内在价值，并采取切实有效的措施，确保资源应用贯穿于学校的各项日常工作之中。
二、资源整合与教育活动(1) 强化以“专题教育”资源为核心的教师培训机制，组织教师深入学习先进教育理念与方法，开展多媒体教学与资源整合的教研活动，以全面提升教师的教学能力。
(2) 依托优质资源，加强对学生的思想品德、卫生、法制、安全、环保、禁毒及心理健康等方面的教育，确保每月至少开展一次相关教育活动。
(3) 紧密协同学校政教、少队、教研、教务等部门，积极利用远程教育资源开展各类活动，并做好详尽的记录与档案管理工作。
三、教研创新与教学优化(1) 加大教师间的交流与研讨力度，探索并实践“小课题”研究方法，对远程教育资源的应用进行有针对性的深入研究。
(2) 强化教学设计的规范化与完整性，明确远程教育资源在解决教学重点与难点中的关键作用。
深入学习光盘中的教学组织方法与重难点处理策略，有效处理四种关系。
同时，加强教学反思与教学后设计的力度，形成以“反思”促进步、以“教学后设计”促提高的良好氛围。
(3) 加大学科资源整合力度，鼓励教师创新性地整合与再创造课件资源，制作适合本校实际的课件，形成具有学校特色的教学资源库。
中心学校应充分利用网站资源，加强各校在优秀学科组合教案方面的组织、整理与共享工作，以提升学校各学科的教学质量。
四、培训工作强化1. 加强教师信息技术素养培训，提升教师应用信息技术与多媒体资源进行教学的能力。
以学校管理教师为技术指导，依托全国农村中小学现代远程教育工程项目应用培训光盘等资源，广泛开展教师技术培训，确保教师能够熟练浏览远程教育资源、使用DVD遥控器等教学工具。
乌鲁木齐市教育局关于印发乌鲁木齐市中小学远程教育网站二级网络平台建设方案的通知
乌鲁木齐市教育局关于印发乌鲁木齐市中小学远程教育网站二级网络平台建设方案的通知文章属性•【制定机关】乌鲁木齐市教育局•【公布日期】2013.03.06•【字号】乌教办[2013]12号•【施行日期】2013.03.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文乌鲁木齐市教育局关于印发乌鲁木齐市中小学远程教育网站二级网络平台建设方案的通知（乌教办〔2013〕12号）各区（县）教育局：加强中小学现代远程教育工程建设是推进教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和实现基础教育现代化的现实需要，是实现优质教育资源共享，提升教育教学质量，促进教育公平的现代教育有效途径。
目前，乌鲁木齐市教育信息化建设通过搭建平台、整合资源、创新制度、提升能力，大力推进远程教育在中小学教学、教研、师资培训诸方面的广泛应用，已形成了“天地一体”、城乡互动的中小学现代远程教育体系，基本形成市、县（市、区）、校三级教育技术支持服务架构。
为深入贯彻党的十八大报告精神，加快推进中小学远程教育工作进程，现将《乌鲁木齐市中小学远程教育网站二级网络平台建设方案》印发给你们，请结合工作实际，认真贯彻执行。
附件：乌鲁木齐市中小学远程教育网站二级网络平台建设方案2013年3月6日附件：乌鲁木齐市中小学远程教育网站二级网络平台建设方案为进一步提升乌鲁木齐市中小学现代远程教育工程水平，深入贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划》、全国教育信息化工作电视电话会议精神及乌鲁木齐市人民政府《批转关于进一步加快乌鲁木齐市教育信息化发展实施意见的通知》（乌政办〔2009〕321号）精神，扩大优质教育资源覆盖面，决定在乌鲁木齐市中小学远程教育网稳定有效运行，远程教育资源建设工作逐步推进的基础上，建设区（县）远程教育二级网络平台。
方案如下：一、二级网络平台建设目的乌鲁木齐市中小学远程教育网站隶属于乌鲁木齐市教育局，由乌鲁木齐市中小学远程教育中心（乌鲁木齐市教育信息服务中心）承建。
2024年学校远程教育的工作计划（6篇）
2024年学校远程教育的工作计划为深入贯彻落实国家对远程教育设备的使用要求，充分发挥其促进教育质量提升的作用，我校结合自身实际情况，特制定本学期远程教育工作计划如下：一、强化宣传教育，统一思想认识远程教育通过中国教育卫星宽带传输网，快速获取丰富的优质教育资源。
我校将引导教师队伍充分认识远程教育的价值，及时将卫星传输的优质资源融入教育教学实践，不断提升教育教学质量。
二、加强组织领导，明确任务分工全校师生需高度重视现代远程教育的重要性。
学校成立专门领导机构，负责现代远程教育的规划与实施工作，确保任务明确，落到实处，全心全意为师生提供优质服务。
三、因势利导，多元化发展，逐步实施现代远程教育技术拥有信息量大、资源广泛、利用价值高的特点。
针对如何将这些资源有效融入教育教学，我校将从以下几个方面着手：（一）加强教师培训熟练掌握计算机操作是运用远程教育资源的前提。
我校将在本学期初重点加强教师培训，提升教师们的计算机操作能力，确保每位教师熟悉远程教育资源的各个版块。
（二）提高远程教育资源在课堂中的应用我校将制定详细的远程教育资源利用计划，确保每位教师按照计划使用资源，并不断总结经验，实现远程教育资源与教育教学实际的深度融合。
（三）远程教育资源服务农村鉴于我校地处农村，我们将利用远程教育资源为当地农业提供知识支持。
学校将协同镇政府，为农村党员和农民提供远程教育培训，使其通过远程教育获取致富信息和国家政策。
（四）优化计算机教室与远程教育资源的整合将远程教育资源分享至网络教室，并保持微机教室日常开放，便于教师获取更新知识。
四、电教负责人工作部署1. 积极配合学校领导和相关人员接收、保存、整理远程教育资料，确保资料规范使用。
2. 严格执行仪器设备管理制度，保证设备完好、干净，并负责设备的保养与维修。
3. 按时完成远程教育教学任务，有效结合远程教育资源与信息技术课程。
4. 加强远程教育仪器使用的宣传与教育，防止不规范行为。
福建省教育厅关于公布农村中小学现代远程教育工程首批项目县教学应用优质课及优秀教案评选结果的通知
福建省教育厅关于公布农村中小学现代远程教育工程首批项目县教学应用优质课及优秀教案评选结果的通
知
文章属性
•【制定机关】福建省教育厅
•【公布日期】2008.09.03
•【字号】闽教基[2008]61号
•【施行日期】2008.09.03
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
福建省教育厅关于公布农村中小学现代远程教育工程首批项目县教学应用优质课及优秀教案评选结果的通知
（闽教基〔2008〕61号）
各设区市教育局：
根据我厅《关于在农村中小学现代远程教育工程首批项目县开展教学应用优质课及优秀教案评选活动的通知》（闽教基〔2007〕46号），各有关项目县（市、区）积极开展初评活动，向省里推荐上报了518件参评作品。
经省电教馆组织专家对各地上报的作品进行评选，共评出获奖作品67件，其中优质课20节（小学组10节，初中组10节），优秀教案47篇（小学组31篇，初中组16篇），优秀单位组织奖5名。
现将获奖名单予以公布。
农村中小学现代远程教育工程的核心是应用。
希望各设区市和项目县（市、区）深入开展农远教工程应用研究活动，充分调动教师的积极性和创造性，不断提高农远教设备的使用率和使用效益，使农远教工程真正在提高农村教育质量和效益上见到实效。
福建省教育厅
二○○八年九月三日附件：
农村中小学现代远程教育工程首批项目县教学应用
优质课及优秀教案评选获奖名单
一、获奖作品名单（67件）
（一）优质课（20节）
（二）优秀教案（47篇）
二、优秀单位组织奖（5名）：
闽侯县教育局大田县教育局东山县教育局永泰县教育局建阳市教育局。
远程教育档案盒分类
远程教育档案盒分类 档案盒一：收发文件：（内容：各级各类有关远程教育文件）； 档案盒二：组织管理：（内容：领导机构，所有职责，各类管理制度）； 档案盒三：设备管理：（内容：远程教育所有固定资产登记、软硬件登记、光盘登记（光盘分类统计（张））； 档案盒四：远程教育各种计划：（内容：远程教育学校工作计划（学期）、远程教育“以一带五”校本培训计划或校本培训计划（学期）、党员干部培训计划（年）、农民实用技术培训计划（年）、各类培训安排表、课程安排表）； 档案盒五：远程教育各种总结：（内容：远程教育学校工作总结（学期）、远程教育校本培训总结（学期）、党员干部培训总结（年）、农民实用技术培训总结（年））； 档案盒六：远程教育各种记录：（内容：模式一、二、三上课记录（学期）、空中课堂上课记录（学期）、党员干部培训记录、农民实用技术培训记录、电教教研活动记录、校本培训记录、）； 档案盒七：党员干部培训：（内容：党员干部花名册、培训点名册、培训教案、培训资料）； 档案盒八：农民实用技术培训：（内容：社区农民花名册、培训点名册、培训教案、培训资料） 档案盒九：教师论文、心得体会：（内容：教师学习有关远程教育资源和利用远程教育资源上课的论文及心得体会（学期））； 档案盒十：学生学习心得体会：（内容：学生通过各类远程资源学习的心得体会（学期））； 档案盒十一：党员干部、社区农民学习心得体会：（内容：通过培训党员干部和农民在生产实际中得到的好处，写出心得体会或论文（年））； 档案盒十二：课件、课堂实录：（内容：教师自制课件、学生电脑作品、课堂实录的软盘或光盘（年））； 档案盒十三：“CIDA”项目资料：（内容：“CIDA”项目的培训计划、总结、记录、作业、心得、论文等（年））。 档案盒十四：远程教育活动剪影等图片资料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
、字[2011]14号
关于印发《、关于开展农村党员干部现代远程教育“学用服务年”活动实
施方案》的通知
各党支部：
现将《、关于开展农村党员干部现代远程教育“学用服务年”活动实施方案》印发给你们，请结合实际，认真抓好落实。
中共、委员会
2011年2月25日
、关于开展农村党员干部现代远程教育“学用服务年”活动实施方案
为全面提升远程教育服务农村党员干部和农民群众、服务农村基层组织建设、服务社会主义新农村建设的水平，切实增强远程教育工作的针对性和实效性，着力破解“学什么、怎么学、如何用”的难题，按照县委组织部《关于印发<关于开展农村党员干部现代远程教育“学用服务年”活动实施意见>的通知》要求，经研究，决定在全乡开展农村党员干部现代远程教育“学用服务年”活动，具体实施方案如下：
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“让党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠”的目标，加强分类指导、典型示范的作用，全面提升教育学用水平。
二、目标要求
1、创建一批示范终端站点。
按照“阵地建设好、设备管理好、网络运行好、教学组织好、成果转化好”的要求，我乡将创建一批示范终端站点，各村要严格
按照要求，积极争创。
2、建设一支优秀管理员队伍。
按照“政治素质好、操作技术好、组织管理好、服务群众好”的要求，建设一支优秀管理员队伍。
达到“四好”要求的站点管理员要力争达到60%以上，并加大对站点兼职管理员的配备力度。
3、打造一批教学实践示范基地。
按照“一乡一业”、“一村一品”的要求，结合“三培两带两服务”示范基地创建工作，打造一批集培训与示范于一体的远程教育实践示范基地，构建“支部+站点+基地+农户”、“支部+站点+基地+协会”等学用模式，实现“进门是课堂，出门是现场”的目标。
4、树立一批远程教育学用标兵。
积极组织广大农村党员干部和农民群众开展各种形式的学用活动，努力树立一批主动参加集中学习，自觉开展个性化学习，善于把学到的知识用于生产生活实践，勤于向群众传授实用技术，推广学用成果，在带领群众共同致富方面效果显著的学用标兵。
5、延伸拓展一批终端站点。
积极将站点向村落、种养大户、专业协会以及机关企事业单位、村民事务理事会延伸。
根据实际，部分党员群众人数多、学习
兴趣浓、信息需求高、经济条件较好的，应新建一批“投影仪+电脑+宽带+机顶盒”功能扩展型站点，进一步增强远程教育站点的吸引力和影响力。
三、主要措施
1、健全播放制度，实行站点播放经常化、多样化。
一是建立“党员集中学习日”制度。
定期组织农村党员和入党积极分子进行政治理论、法律法规、市场经济知识等方面的学习培训，每月不少于1天，党员参学率不低于90%。
二是建立“实用技术集中学习日”制度。
通过组织农村党员和农民群众学习收看实用技术和现场点评相结合的方式，帮助党员群众开阔眼界，增长知识，增强致富本领。
每个月不少于1天，种养能手参学率不低于80%。
三是建立“文化娱乐节目播放日”制度。
定期播放群众喜闻乐见的文化娱乐节目和先进典型事迹，向群众宣传科普知识，传播健康向上的先进文化，每月不少于2天，群众参学率不低于60%。
四是建立“远程教育个性化学习开放日”制度。
有电脑并通过机顶盒联通互联网的终端站点，要及时开放互联网，方便外出务工人员、农民群众、中小学生上网查询急需的各类信息；有条件的地方还可以安装视频聊天设备，方便留守儿童与在外务工的
亲人进行视频通话。
每月的“远程教育个性化学习开放日”不少于2天。
各村要将以上学习日制定固定播放时间，每个学习日不少于4—5小时，并向乡党建办公室报告备案。
2、发挥培训作用，与开展集中教育活动相结合。
要充分利用远程教育平台，着重对加强基层党组织建设、加强党员干部队伍能力建设，建立激励机制、解决群众的难点和热点问题，以及如何应对复杂局面，提高工作的驾驭能力等方面组织做好学习，将“五个好”、“五带头”的要求落到实处，把建设学习型党组织的要求贯穿创先争优活动的全过程；广泛开展现场咨询、实地辅导等活动，对党员干部进行面对面的学习辅导，解决工作中的实际问题。
3、精心设计载体，与拓展站点服务功能相结合。
按照县《远程教育终端站点考核方案》要求，全县将开展远程教育示范站点星级创评、远程教育信息化示范乡村活动，各村要抓住机遇，推进远程教育工作上台阶、上水平、创先进。
通过加强远程教育宣传工作，使远程教育影响力由普通党员延伸到一般群众，由固定党员延伸到流动党员，由政治和科学技能培训延伸到丰富农村文化生活各个领域。
利用远程教育信息平
台，加强村级便民服务站，组级民事帮办点建设，构建基层便民服务体系。
规范和扩大党务、村（财）务网上公开内容，推进“两重两轮”、“四议两公开”工作法，加强党内基层民主建设。
4、打造实践平台，与创建示范基地相结合。
要充分发挥远程教育在寻找致富信息、实用技术培训和农产品供销方面的积极作用，我乡将建立一个“三培两带两服务暨远程教育科普致富示范基地”，示范基地要充分发挥远程教育作用，规模每年至少增长10%，引进和推广1项以上新技术、新品种或新工艺；每年开展集中培训不少于4次，培训人数不少于100人次。
以示范基地为平台，抓好致富能手、入党积极分子和村组后备干部培养工作。
实行“基地+合作社+农户”等模式帮带，吸引10-20户以上党员群众参与基地生产，促进农民致富增收。
四、实施步骤
“学用服务年”活动从2011年1月开始，至2011年底基本结束。
具体安排为：
1、准备阶段（2011年1-2月）。
各村要按照“学用服务年”活动的要求，结合实际，制定具体活动措施和日程安排。
2、实施阶段（2011年3-11月）。
各村要结合实际情况和特点，采取有效措施，认真开展“学用服务年”活动。
3、验收阶段（2011年12月）。
乡将就各村的活动成果进行验收和考评，同时县远程办还将组织活动验收组，验收和考评各地“学用服务年”活动成果。
4、总结表彰阶段（2011年12月至2012年1月）。
各村要明确目标，认真做好总结工作。
活动结束时，乡党委还将对全乡远程教育“学用服务年”活动进行总结，推广活动中先进经验、好的做法，适时进行表彰。
五、相关要求
1、提高认识，精心组织。
各村要把开展远程教育“学用服务年”活动作为当前远程教育工作的重要任务，加强领导、精心组织，周密安排。
要采取图片、标语、电视、广播等多种形式，积极开展远程教育“学用服务年”的宣传活动，各终端站点要根据活动方案，提出具体措施，明确专人负责。
2、强化措施，狠抓落实。
一是抓技术支撑，确保网络畅通。
网络畅通是搞好“学用服务年”活动的前提，各终端站点要确保远程教育网络登录快捷、播
放流畅。
二是抓设备管护，确保站点设备运行正常。
站点防护设施要全部到位，操作规程要严格遵守，设备损坏要及时报修，确保终端站点正常运转。
三是抓学用制度的落实，确保学用取得实效。
落实学习考勤制度，提高学习活动的参与率；落实学习需求反馈制度，提高教学资源的吸引力；落实学习效果评估制度，提高学习活动的有效率。
3、完善考核，注重实效。
将采取县、乡两级检查方式，各村要把“学得会、用得上、有提高”作为检验活动成效的重要标准，大力发扬求真务实精神，解放思想，大胆实践，创造性地开展“学用服务年”活动，不断提高远程教育工作的整体水平。
主题词：远程教育“学用服务年”活动通知中共、委员会 2011年2月25日
（共印发9份）。