新课标日语 第17课 语法要点
假定 書け 読め 食べれ 見れ 来れ すれ +ば
推量 書こう 読もう 食べよう 見よう 来よう しよう
动词命令形
五段: ウ段假名改为エ段 （例：行く 行け） 一段: 去「る」改为「ろ」或「よ」 （例：見る みろ みよ） する： しろ、せよ 来る 来（こ）い
練習しましょう！
出す 従う 入る でしゃばる 弾く 話す 用意する くれる 連れる 受ける 調べる 変える 教える 来る
动词推量形
分类 五段 一段 サ变 カ变 基本形 歌う 起きる する 来る 词干 歌（うた） 起 ○ ○ 推量形 歌お 起き し 来 后续 う よう よう よう
練習しましょう！
読む 歌う 戻る 洗う 弾く 歩く する 入れる 受ける 調べる 変える 教える 来る
～ようと思う
日曜日は友達と図書館へ行こうと思っています。 晩御飯はカレーライスにしようと思っています。
てくる
用法2：表示状态的变化或动作一直从过去持续到 现在。常和表示变化、持续的动词一起使用。相当 于汉语“……起来了” パンダの数はだんだん増えてきた。 前より暑くなって来たね。 半年日本語の勉強を続けてきたが、これからも続けて いこうと思います。 若いころから、「読売新聞」を読んできた。
翻译
那驾飞机（飛行機）从西边（西）飞过来了。 这边正在下雨（雨が降る），请带伞过来。 最近有点（すこし）发胖（太る）了。 我们的生活一天一天好起来了。
従う
両親の教えに従う。 彼女は何でも彼に従う。 年を取るに従い、物分りがよくなる。 上がるに従って寒くなる。
出す
財布を出す 条件を出す
続ける
続けて読みましょう！ 話を続ける 読み続ける 話し続ける 頑張り続ける
手伝う
手伝ってもらいたいことがある。 誰も彼を手伝わなかった。 忙しかったから、妹に手伝ってもらいました。
结束工作回到家的爸爸总是什么也不做。就 睡觉。可能是太累了（疲れている）吧。准备 饭菜、洗衣服都是妈妈的工作。我和弟弟看 电视，做作业。没有帮过妈妈的忙。
仕事を終えて帰宅した父は いつも何もしない です。寝るだけです。疲れているからでしょう。 ご飯を用意したり、洗濯したりするのは母の仕 事です。弟と私はテレビを見ます。母を手伝っ てあげることはほとんどないです。
终助词な
动词终止形＋な 表示禁止对方做某事，相当于汉语的“不 许……”或者“不要……”。 ……” ……” そんな冗談を言うな。 ここでタバコを吸うな。 でしゃばるな。 注：为了缓和语气，可以在后面加上「よ」
練習しましょう！
把下列的句子改为：「てはいけません」或者 「てはだめです」 あの部屋に入るな。 運動中の機械（きかい）に触（さわ）るなよ。 ここに車を止（と）めるな。 勝手にゴミを捨てるな。 道の真ん中（まんなか）を歩くな。
17課
終える
一刻も早く仕事を終えて、帰りたい。
主人
ご主人 奥さん 主人 女房 家内
飯
飯 うまい 僕 俺 ご飯 おいしい 私
用意
ご飯を用意する 旅行の用意をする
先に
お先に。 どうぞお先に。 先にお話した本はこれです。
一方
暑くなる一方です。 太くなる一方です。 人口は増える一方です。 病人は悪くなる一方です。
てくる
接续：动词连用形＋てくる 用法1：表示位置的移动。目标由远而近向说话 人靠近。 子供たちは遠くから走ってきました。 父は帰ってきました。 父を迎えに行った犬も部屋に入ってきた。 王さんは泳いできました。
もしもし、もう時間がないから、タクシーに乗って 来てください。 この子は妹です。一人で寂しいと言っているの で、ここへつれて来たのです。
不带小孩出门也可以。 子供を連れて出かけなくてもいいです。 不能任何事情都听从别人。 何でも他人に従ってはいけません。
基本形 書く 読む 食べる 見る 来る ～する
未然形 書か 読ま 食べ 見 来（こ） し +ない
连用形 書き 読み 食べ 見 来（き） し ＋ます ＋たい
连体形 终止形 書く 読む 食べる 見る 来る する ＋名词
今晚有咖喱饭吃的话就太好了。 我们把弟弟也带去吧。 女性老老实实地听从自己丈夫。 很多人都觉得他很小气。 小时候，我基本上都吃不上肉。
今晚有咖喱饭吃的话就太好了。 今晩カレーライスがいいな。 我们把弟弟也带去吧。 弟も連れて行こうよ。 多数女性老老实实地听从自己丈夫。 多くの女性はおとなしく夫に従います。 很多人都觉得他很小气。 彼がけちだと思う人がたくさんいます。 小时候，我基本上都吃不上肉。 小さいごろ、肉を食べることがほとんどありま せんでした。
練習しましょう！
交作业！ 快说，你到底去哪里了。 快跑，马上就要上课了。 把电视关了（消す）。好好学习！ 现在就戒烟吧！ 把报纸拿过来（持ってくる）。
宿題を出せ。 早く言え。いったいどこへ行きましたか。 早く走れ。授業はすぐに始まりますから。 テレビを消せ。ちゃんと勉強しろ。 今からタバコをやめろ。 新聞を持っなさい 带有亲昵的命令语气。 ピアノの練習をしなさい。 早く帰りなさい。 タバコをやめなさい。 早く起きなさい。
简体，敬体
あの人は私の友達です。 あの人は私の友達だ。 あの人は私の友達ではありません。 あの人は私の友達ではない。
この部屋は明るいです。 この部屋は明るい。 この部屋は明るくありません。 この部屋は明るくない。
この辺は静かです。 この辺は静かだ。 この辺はしずかではありません。 この辺は静かではない。
明日、東京へ行きます。 明日、東京へ行く。 明日、東京へ行きません。 明日、東京へいかない。
归纳
需要使用简体的情况： 句型～と思う； ～と言う； 需要使用动词终止型的情况： けれども： かもしれません：雨が降るかもしれません。 に違いありません： 彼はきっと成功するに違いありません。
翻译
那驾飞机（飛行機）从西边（西）飞（飛ぶ）过来了。 その飛行機は西から飛んできました。 正在下雨（雨が降る），请带伞过来。 雨が降っているから、傘を持ってきてください。 最近有点（少し）发胖（太る）了。 最近少し太ってきました。 我们的生活一天一天好起来了（よくなる）。 われわれの生活は一日に一日によくなってきました。
込む
電車が込んでいる。 お盆の時、町は込んでいる。
復習しましょう！
～なければなりません ～てもいいです（～てもかまいません） ～なくてもいいです。 てはいけません（～てはだめです） ～ないでください。 終える 用意する くれる 手伝う 連れる 従う
練習しましょう！
必须早点结束工作。 早く仕事を終えなければなりません。 已经六点了，必须准备饭菜了。 もう六時ですから、ご飯を用意しなければなりません。 必须和他结婚。 彼と結婚しなければなりません。 可以帮个忙吗？ ちょっと手伝ってくれませんか。
17课总复习
行く 行かない 出す 従う 入る 連れる 用意する くる 行きます 行く時 行けば 行け 行こう
17课总复习
「ましょう」と「～う/よう」 「ましょう」主要表示劝诱，号召的意思。 「～う/よう」可以表示劝诱，号召，还可以表示 说话人进行某动作的决心，意志。
17课总复习
别看电视了，看书去。 テレビを見るな。勉強しろ。 发烧了，我今天早点儿回去。 熱があるから，今日は早く帰ろう。 老师进教室来了。 先生は教室に入ってきました。 最近体重不断增加了。 最近、体重がだんだん増えてきました。 字写得再工整些。 字をもっときれいに書きなさい。
P190
我的毕业论文题目（テーマ）还没有定下来。 我想月底前（月末までに）定下来。 我们帮帮他吧。 我想今天开始看这本小说。 想和她一起旅游。 把小孩带去公元吧。
練習しましょう！
我的毕业论文题目（テーマ）还没有定下来。我想 月底前（月末までに）定下来。 卒業論文のテーマはまだ決まっていません。月末まで に決めようと思っています。 我们帮帮他吧。 彼を手伝ってあげよう 我想今天开始看这本小说。 今日から この小説を読もうと思っています。 想和她一起旅游。 彼女といっしょに旅行しようと思っています。 把小孩带去公元吧。 子供を連れて公園へ行こう。
日语文法：第十七讲
日语文法：第十七讲[文型一览]1、今日は水曜日です。
（今天是星期三。
）2、今は午前十時二十分です。
（现在是上午十点二十分。
）3、私は毎朝七時に起きます。
（我每天早上七点起床。
）4、父は月曜日から金曜日まで仕事をします。
（父亲从星期一工作到星期五。
）5、日本語の授業は何時から何時までですか。
（日语课从几点到几点？）6、映画は六時半からです。
（电影六点半开始。
）7、展覧会は今週の木曜日までです。
（展览会到这周四结束。
）8、試験は月曜日から始まります。
（考试从星期一开始。
）9、昨日、九時半まで図書館で勉強しました。
（昨天，在图书馆学习到九点半。
）10、家から駅まで二キロぐらいです。
（从家到车站有二公里左右。
）11、学校までバスで一時間ぐらいかかります。
（到学校坐巴士要花一小时左右。
）[要点解说]1、继续巩固并逐步掌握动词活用上的分类；各活用形的活用规律及用法。
动词活用上分三大类：变格动词（サ変和カ変）、一段动词（上一段和下一段）、五段动词。
サ变动词する、カ变动词くる。
判定方法：变格动词只有する和くる两个动词。
上一段动词：例：起きる、下一段动词：例：食べる。
判定方法：以两个假名做词尾；词尾的头一个假名一定是い段或え段假名，最后一个假名一定是る。
五段动词：例：会う、書く。
判定方法：除去上面两类，其余都为五段动词。
[注]：也有看似五段动词而是一段动词，看似一段动词而是五段动词的，这些特例虽说不多，但在平时的学习和练习过程中也应多多积累，因为在考试中经常会出现这些特例来迷惑大家。
2、格助词「から」「まで」表示起点和终点。
「から」是格助词，接在体言后面表示动作、作用在时间或空间上的起点，相当于汉语的「从……」。
「まで」也是格助词，表示动作、作用所及的范围、终点，相当于汉语的「到……」。
「……から」「……まで」可以在句中构成补语，也可以后续「です」构成谓语。
「……から」「……まで」也可以各自单独使用。
3、接尾词「ごろ」例句：私は毎晩八時ごろ寝ます。
标准日本语初级『上』第17课
１、（～は）～くて、～いです。
• • • • • • 教室は広くて、明るいです。 富士山は高くて、美しいです。 ここの料理は美味しくて、安いです。 このカメラは安くて、いいです。 映画は長（なが）くて、面白くないです。 熱（あつ）くて、おいしいコーヒーを飲みました。
• 大きくて、美味しいりんごを買いました。
２、（～は）～で、～です。
• • • • • • • 桜は綺麗で、有名です。 地下鉄は便利で、安いです。 あの先生は親切で、優しい人です。 この魚は新鮮で、美味しいです。 家の近くに静かで、綺麗な公園があります。 上海に立派で、有名な建物がたくさんあります。 私は昨日有名で、面白い映画を見ました。
形容动词的连用形
形容动词的词干后续接续助词「 形容动词的词干后续接续助词「で」构成形容动词 的连接形式，可表示并列、因果、中顿等前后关系。 的连接形式，可表示并列、因果、中顿等前后关系。
形容动词词干+ 形容动词词干+で
教室は 綺麗です です。 教室は静かで綺麗です。 并列） （并列） 図書館は よくそこで本 みます。 図書館は静かで、よくそこで本を読みます。 （因果） 因果）
標準日本語
初級（上） 第17课 17课
形容词的连接形式
形容词的连用形「 后续接续助词「 形容词的连用形「く」后续接续助词「て」构成形容词的 连接形式，表示并列关系。 连接形式，表示并列关系。 用「て」连接的前后两个形容词或形容动词必须是相同评价 的词。即要么都是褒义词，要么都是贬义词。 的词。即要么都是褒义词，要么都是贬义词。 形容词１（连用形く）＋て＋形容词２（形容动词） 形容词１ 用形く）＋て 容词２ 形容动词）
このケーキは安 このケーキは安くて美味しいです。 美味しいです。 しいです 富士山は 綺麗です です。 富士山は高くて綺麗です。 図書館は るくて いです。 図書館は明るくて広いです。 不便です です。 駅は遠くて不便です。
新标日第五单元(17-20)
掌握动词被动语态的基本结构和用法
详细描述
被动语态表示主语是动作的接受者，而不是执行者。在日语中，被动语态由动 词未然形后面接被动助动词“れる/られる”构成。例如，“教室が建てられた” （教室被建成了）。
语法点二：动词的可能态
总结词
理解动词可能态的含义和用法
详细描述
可能态表示主语具备完成某个动作的能力或可能性。在日语中，动词可能态由动词 未然形后面接可能助动词“できる”构成。例如，“学生が日本語を話できる” （学生能够说日语）。
新标日第五单元(1720)
目录
CONTENTS
• 单元概览 • 语法学习 • 词汇学习 • 课文学习 • 练习与实践
01 单元概览
单元主题
主题
日本文化与风俗习惯
主题内容
介绍日本的文化、历史、传统习俗、艺术、节日等，以及日本人的 价值观和生活方式。
主题目标
通过学习本单元，学生能够了解日本文化的特点和魅力，提高跨文 化交流的能力，培养对异国文化的兴趣和尊重。
课文二
总结词
实用性强，贴近生活
详细描述
课文二是一篇以日常生活中的场景为主题的文章，如购物、 旅游、交通等。文章内容实用，语言生动，有助于学习者提 高日常生活中的日语运用能力。
课文三
总结词
话题新颖，拓展视野
详细描述
课文三是一篇涉及科技、环保等话题的文章，内容新颖，有助于学习者拓展视野，了解 日本在这些领域的最新动态。文章语言规范，表达准确，适合提高学习者的阅读理解能
实践题一
总结词：口语交际
详细描述：本实践题要求学生运用所学知识进行实际口语交际，可以是模拟对话、角色扮演等形式，旨在提高学生的口语表 达和交际能力。
标准日本语初级上册 第十七课
标准日本语初级上册第十七课本课词汇词汇Ⅰ国土 (こくど) (1) [名] 国土細い (ほそい) (2) [形] 细，窄長い (ながい) (2) [形] 长北 (きた) (2) [名] 北方，北部南 (みなみ) (0) [名] 南方，南部ほとんど (2) [副] 几乎降る (ふる) (1) [动1] 下 (雪)快適だ (かいてきだ) (0) [形动] 舒适，舒服催し (もよおし) (0) [名] 集会，活动盛んだ (さかんだ) (0) [形动] 盛行紅葉 (もみじ) (1) [名] 红叶鮮やかだ (あざやかだ) (2) [形动] 鲜艳南北 (なんぼく) (1) [名] 南北気候 (きこう) (0) [名] 气候人々 (ひとびと) (2) [名] 人们，人人コート (1) [名] 大衣，外套着る (きる) (0) [动2] 穿夏服 (なつふく) (0) [名] 夏装さわやかだ (2) [形动] 清爽，爽快芸術 (げいじゅつ) (0) [名] 艺术盛り (さかり) (0) [名] 盛期早い (はやい) (2) [形] 早，快遅い (おそい) (0) [形] 晚，慢桜 (さくら) (0) [名] 樱花反対だ (はんたいだ) (0) [形动] 相反春 (はる) (1) [名] 春天代表的だ (だいひょうてきだ) (0) [形动] 有代表性的，典型的風物 (ふうぶつ) (1) [名] 风景，风物今度 (こんど) (1) [名] 下次，下回北海道 (ほっかいどう) (3) [专] 北海道 (地名)沖縄 (おきなわ) (0) [专] 冲绳 (地名)词汇Ⅱ軽い (かるい) (0) [形] 轻咲く (さく) (0) [动1] 开 (花)正しい (ただしい) (3) [形] 正确答え (こたえ) (2) [名] 回答小説 (しょうせつ) (0) [名] 小说散歩 (さんぽ) (0) [名] 散步運転する (うんてんする) (0) [动3] 开 (车)本课重点：１．...[く]て、...（形容词）２．...[で]、...（形容动词、名词）（１）日本の国土（こくど）は細（ほそ）くて、長（なが）いです。
标日第十七课第二讲
面白い日本語
第17课 わたしは新しい洋服がほしいです（二）
甲：李さん、何を 食べたいですか。 乙：何でも いいです。 甲：土曜日の午後、コンサートへ 行きませんか。
ห้องสมุดไป่ตู้
乙：いいですね。 行きましょう。
面白い日本語
第17课 わたしは新しい洋服がほしいです（二）
场景会话1 新年到了，铃木和邻居佐藤拜年。
鈴木：あけましておめでとうございます。（新年快乐） 佐藤：新年おめでとうございます。（新年快乐） 鈴木：故郷へ帰りますか。（回家吗） 佐藤：帰るつもりですが、忙しくて、あきらめました。 （原本打算回的，但是太忙了，就不回了。） 鈴木：残念ですね。（真遗憾啊）
面白い日本語
第17课 わたしは新しい洋服がほしいです（二）
第17课 わたしは新しい洋服がほしいです（二）
中日交流标准日本语初级 主讲：欧阳中亚
第17课 わたしは新しい洋服がほしいです（二）
復習 1.词汇：くらい、とりあえず、だいたい、架かる 2.句型：～は（数量词）～ます、～は～（时间段）～ます、
～に～（次数）～ます、～へ～を～に行きます/来ます
面白い日本語
２、わたしは 映画を 見たいです。 ３、一緒に お茶を 飲みませんか。 ４、ちょっと 休みましょう。
面白い日本語
第17课 わたしは新しい洋服がほしいです（二）
6、会話（かいわ）
甲：今 何が 一番 ほしいですか。 乙：安い 車が ほしいです。 甲：今日 デパートへ 買い物に 行きます。 李さんも いっしょに どうですか。 乙：はい、ぜひ いきたいです。
2、文章の復習。
面白い日本語
面白い日本語
第17课 わたしは新しい洋服がほしいです（二）
标日第17棵
補充の例
• • • • • • • • 大きくて、黒いかばんはわたしのです。 昨日、小さくて便利なカメラを買いました。 軽くて暖かいコートを着ています。 私は親切で、優しい人と結婚したいです。 にぎやかで、元気な先生は山田先生です。 こちらは医者で、東京大学の教授の田中さんです。 桜アパートはどの建物ですか。 ――そこの５階建てで、黄色い建物です。
この公園／静か／きれい
23
練習：このかばんは大きくて黒いです。 このかばんは小さくて白いです。（絵）
• • • • • • • • • （この木は）長くて重いです。 （この店は）安くておいしいです。 （この店は）高くておいしくないです。 （私の部屋は）狭くて暑いです。 （あの山は）高くて遠（とお）いです。 （この山は）低くて近いです。 速くて簡単（便利）です。 （この公園は）うるさくて汚（きたな）いです。 （この公園は）静かで、きれいです。
11
練習：北海道は寒くて、 人々はコートを着ています。
• 王さんは東京大学の留学生です。王さんはアパート に住んでいます。 • 南の地方は暖かいです。南の地方は早く桜が咲き ます。 • ここは暑いです。人々は夏服を着ています。 • この問題は難しいです。正しい答えがわかりません。 • あの人はアメリカ人です。名前はスミスです。 • 父は医者です。母は看護婦です。 • 東京の人口は約１２００万人です。北京は約９６０万 人です。 • この靴は２０００円です。とても安いです。
• • • • • • • • • 若い／元気 髪が長い／きれい おもしろい／にぎやか 頭がいい／まじめ 背が高い／テニスが上手 女の子／スポーツが好き 動物が好き／あまり背が高くない 目が大きい／足が長い 静か／優しい
新世纪日本语 17课
男尊女卑の 男尊女卑の国
新世紀日本語教程
本课要点
动词命令形 终助词「な」 动词推量形 ～てくる ～なさい 动词终止形
新世紀日本語
、
动词命令形
动词命令形（动词活用形之一） 表示说话人指示或命令听话人做某事以命令形结束的句子通常带有很 强的压制性语气主要用于命令、口令或长辈对晚辈等（主语不出 现）是直接命令对方做某事。（各类动词命令形变化见本课186页） 例： 集（あつ）まれ / 集合！ 右へならえ / 向右看齐！ 左へ向（む）け / 向左转！ 前へ進（すす）め / 齐步走！ そこに とまれ / 站在那儿！ うちへ帰れ / 滚回家去 ※ 战后日语中用命令形结尾的命令句已不多了，取而代之 用敬语、礼貌语的命令句如：「てください」、「なさい」。 其中「てください」 较客气，而「なさい」 无需客气，一般 用于对孩子、学生等晚辈，带有亲切感。（见本课188页例句） 注意：「てください」接动词「て」形后面 而「なさい」接动 词「ます」形后面。
新世紀日本語
、
例句
日本語を教えているのは日本人とは限らない。 有名な作家の小説なら、どれでもおもしろいとは 限らない。 ここの料理はいつもおいしいとは限らない。 やり方が同じであっても、結果は同じだとは限ら ない。
新世紀日本語
、
注意
１、名詞＋とは限らない ★そうとは限らない。 日本人とは～ ２、形容動詞＋だ＋～ ★同じだとは～ ３、形容詞、動詞の簡体＋～
★
新世紀日本語
、
わ〔終助詞〕 終助詞〕
１(主張・決意)呀、哟 知らない～/不晓得哟. このほうがいいと思う～/我看这个好呀. まあ,困った～ね/哎哟,怎么办呀.→__わよ ２(驚き・詠嘆)呀まあ,きれいだ～/唉呀,真漂亮呀. まあ,いいお天気だ～/啊,真是个好天呀. ３(同類の語句のあいだに用いる.詠嘆) 降る～降る～/(雨)下个不停;下起来没完. 居る～居る～,黒山（くろやま）の人だ/人可多啦,人山人海. 電車は込む～台風には逢う～で,散々の旅行だった/电车也挤 ,还遇上台风,这次旅行可糟透了.
十七课
• • • •
本の中の例 一緒にお茶を飲みませんか 少し休みませんか 明日故宮へ行きませんか
• • • • • • • • • • • • •
４：动词ます型+ましょう 表示第一人称主动承担某事和建议或者劝诱对方和自己一起做某事，是礼貌地 征求对方意见，这个程度没有～ませんか高 部屋に掃除は私がやりましょ 一緒に帰りましょう 私がきっぽを買いに行きましょう それでは、私たちは授業を始めましょう テニスをしましょう いいえ、しません 夜、一緒に食事をしましょう 本の中の例 ちょっと、休みましょう そろそろ行きましょう 一緒にお茶を飲みましょう
• 在疑问句中，一般第二人称为主语，表示间接问第 二人称想做某事或者某动作！ • コーヒーを飲みたいですか • 王さん、あの面白い映画を見たいですか • 四川料理を食べたいですか • 本の中の例 • 私は映画を見たいです • 今日はお酒を飲みたくないです • あなたは何をしたいですか • 何もしたくありません
• • • • •
做定语时的连体活用 ……动词ます型たい体言 现在肯定时 ……动词ます型たくない体言 现在否定时 ……动词ます型たかった体言 过去肯定时 ……动词ます型たくなかった体言过去否定 时
• 中顿型 • ……动词ます型たくて…… • 陈述句中使用时，一般只用第一人称作主语，表示 自己想做某事或者某动作，以为是第一人称作主 语，主语常省略！ • 私は日本へ行きたいです • 何も食べたくないです • 以前、このセーターを買いたかったです • 以前、私は日本語を勉強したくなかったです
• 本の中の例 • 私は新しい洋服が欲しいです。 • 何が欲しいですか。 • 新しいパソコンが欲しいです。
• ２：名を动词的ます型たいです • 表示主体想进行某动作，或者做某事的一种愿望 • 是涉及动作的愿望助动词 • 中文可解释成 想做… • • • • • 做谓语时候的活用 ……动词ます型たいです 现在肯定时 ……动词ます型たくないです 现在否定时 ……动词ます型たかったです 过去肯定时 ……动词ます型たくなかったです过去否定时
标准日本语中级下册17课生词讲解
标准日本语中级下册第17课单词讲解生词表1成果日【せいか】①成果，成绩，成就；结果。
（なしとげた結果。
できあがったよい結果）成果をあげる。
／取得成果；获得一定的成就；取得很好的结果。
成果がみられた。
／有成效。
りっぱな成果をあげる。
／获得卓越的成果。
成果はどうでしたか。
／结果怎么样？“成果”“成就”“成绩” の比較“成果”は行動により生まれたよい結果。
“成就”は創造的なことがらや事業について。
“成绩”は仕事・学習・労働について言い、意味が軽い。
以上日【いじょう】①（1）以上，不少于，不止，超过，以外。
（それより多いこと、また、優れいる意を表す。
数量を表す場合は、その基準点を含む。
）3時間以上／三小时以上；超过三小时。
50以上／五十以上；不少于五十。
50以上100まで／五十以上到一百。
6歳以上の小児／超过六岁的儿童；（六岁及）六岁以上的儿童。
この子は10以上は数えられない／这孩子只能数到十。
この箱は30キロ以上はある／这口箱子不止三十公斤。
20歳以上の方でないと応募できません／不满二十岁的不能应征。
見たところ彼の年は60歳以上だ／看起来他已经六十出头了。
そのジェット機は時速900キロ以上出していた／那架喷气式飞机时速超过了九百公里。
収入以上の暮らしをする／过超出收入的生活。
惨状【さんじょう】は想像以上である／惨状超出想象之外。
予想以上のでき／出乎意料的成绩以上。
（2）以上，上述。
（そこまでに述べたことすべて。
）以上現状を分析してみた。
/以上对现状作了分析。
（3）写在信件，条纹或目录的结尾处表示“终了”。
（文書、目録などの末尾に記して、「終わり」の意を表す。
）【接助】既然XX，那么。
（したからは；するからには。
）引き受けた以上、責任を持つ]。
既然承担下来，就要负责。
一例日【いちれい】◎一个例子。
（一つの例。
）一例を挙げると。
／举一个例子。
お世辞【おせじ】◎恭维（话），奉承（话），献殷勤（的话）；应酬话。
新编日语第四册第十七课
３．男は外、女は内という考え方がもう人々の心に
根を下ろしている。
４．総じて言えば、中国の実力は先進国に比べて、 やっぱりかなりの差があるんです。
５．ご周知のように、中国はもう経済高度成長期に入り ました。 ６．「九二共識」を基礎に大陸と台湾の両岸関係を 発展させます。
主な文型
～～を基礎に 意味： それをもとにするという意味。
◭ 農業を基礎に（して）、経済を発展させなけ ばならない。 ◭ 習ったものを基礎に、進みます。
◭
友好条約を基礎に両国関係の順調な発展が保証 されるようになった。
類文型 ～～に基づいて
◭ ◭ ◭ 企画に基づいて、当たらし街づくりが始まり ました。 開発区は計画に基づいて、経済を発展してい ます。 法律に基づいて、処理する。
前向き
意味： 前のほうに向くこと。積極的に新しく進もうと する様子。 ⇔後ろ向き ◭ 前向きに座りなさい。
◭
◭
われわれは前向きの政治を望んでいる。
前向きの態度で、問題を解決する。 公害問題に前向きに取り組むつもりである。
◭
～～に根を下ろす
意味： 植物がしっかり根をつける。その土地に定着する。 ◭ 伝統的な考え方がもう心に根を下ろしているので、 そう簡単には改められない。 ◭ 開発区に根を下ろして、開発区の発展に力を尽くし たい。 ◭ 私たちの手で、美しい、豊かな国を建設しようとい う呼びかけはすでに私たちの胸に根を下ろしている。 ◭
クリスマスの行事は中国の国民生活にも根をおろしたようだ。
…にほかならない
意味： 「それ以外にない」と断定的に述べる場合に使う。 ①「名詞＋にほかならない」 ◭目覚しい経済発展は共産党のよい政策にほかならな い。 ◭このようなよい成績が取れたのはたゆまぬ努力の結 果にほかならない。