最新小班美术教育教案《小树林真美丽》
小班美术教育教案《小树林真美丽》3篇
小班美术教育教案《小树林真美丽》小班美术教育教案《小树林真美丽》精选3篇（一）教案名称：小班美术教育教案《小树林真美丽》适用年龄：3-4岁儿童教学目标：通过本次教学，学生将能够：1. 观察和描述自然界中的树木和植物；2. 使用颜色和形状来表达自己对自然景色的感受；3. 培养学生的动手能力和观察能力；4. 增强学生对美的欣赏能力。
教学准备：1.《小树林真美丽》绘本；2. 颜色画笔、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术材料；3. 树叶和花朵的图片；4. 画板、画架或展板。
教学过程：导入：1. 呈现教学主题：给学生展示《小树林真美丽》绘本，并引导学生观察封面的图案和颜色。
2. 通过提问引导学生思考：你们觉得树林是什么样子的？树林有哪些植物？活动1：观察自然界中的树木和植物1. 带领学生到校园或附近的公园，观察周围的树木和植物。
2. 让学生观察树叶的颜色、形状和大小，并引导学生描述树叶的特点。
2. 展示树叶和花朵的图片，引导学生观察并比较不同的树叶和花朵。
活动2：绘制小树林1. 每位学生都给一张彩色纸和颜色画笔，让他们画一棵树的轮廓。
2. 提醒学生树干要画得直，树冠要画得茂密。
3. 鼓励学生使用不同的颜色和形状，创造出生动的树木形象。
4. 树画好后，让学生用剪刀剪下树叶和花朵的形状，并粘贴到树上。
活动3：美术作品展示1. 让每位学生将自己的画作贴在画板、画架或展板上。
2. 引导学生观赏和欣赏彼此的作品，并互相交流自己的感受和创作过程。
教学总结：1. 回顾本节课学习的内容和活动，让学生回答树林是什么样子的，树叶和花朵是什么样子的。
2. 引导学生总结使用颜色和形状来表达自然景色的方法和技巧。
3. 强调美术创作是表达个人情感和感受的一种方式，鼓励学生多表达自己的想法和创意。
教学延伸：1. 鼓励学生在家里或户外观察和绘制更多的树木和植物，并在下堂课时展示给其他同学欣赏。
2. 引导学生寻找自然界中的美，如绘制其他自然景色，或观察和绘制小动物等。
小班美术教育教案《小树林真美丽》
小班美术教育教案《小树林真美丽》教案名称：小班美术教育教案《小树林真美丽》教案目标：1. 培养幼儿对大自然环境的观察能力。
2. 激发幼儿对美的感知和表达能力。
3. 培养幼儿对美术素材的创造性运用能力。
教案内容：1. 主题介绍：通过观察小树林的美丽之处，引导幼儿对大自然的美感有更深入的认识。
2. 目标解析：同学们将会从这个活动中学会发现周围的美，提高对自然的观察能力和美的感知能力，了解和运用不同的美术素材。
3. 教学准备：a. 展示板或黑板b. 彩色纸张、剪刀、颜料、画笔等绘画工具c. 制作好的海报或照片或视频，展示小树林的美丽之处教学步骤：步骤一：引导思考（5分钟）1. 引导幼儿观察展示的小树林美丽之处的照片或视频。
2. 提问：大家觉得小树林有什么美丽之处？步骤二：美景记录（10分钟）1. 分发彩色纸张和绘画工具给每个幼儿。
2. 让幼儿画出自己对小树林美丽之处的一幅画。
3. 鼓励幼儿自由发挥，可以参考照片或视频中的景物。
4. 绘画完成后，让每个幼儿分享自己画的美丽之处。
步骤三：美丽树木（15分钟）1. 引导幼儿观察树木的形状、颜色和纹理。
2. 分发彩色纸张和剪刀给每个幼儿。
3. 让幼儿根据自己观察到的树木特点，剪出不同形状的树叶和树枝。
4. 可以使用颜料和画笔给树叶和树枝上色。
5. 将剪好的树叶和树枝粘贴在一张大纸上，创造一个美丽的树木形象。
步骤四：展示和共享（5分钟）1. 让每个幼儿将自己的画和树木展示给全班同学。
2. 每个幼儿可以分享自己画的美丽之处和参与制作树木的想法和感受。
步骤五：总结复习（5分钟）1. 提问：大家觉得我们在小树林中学到了什么？2. 让幼儿说出自己的观察和感受，总结本次活动的收获。
拓展延伸：1. 定期带幼儿到校园或附近的公园进行户外美术创作活动，加深对大自然美的认识和表达能力。
2. 制作一个小班美术作品展览，展示幼儿的作品，增强他们对美术创作的自信心和成就感。
3. 引导幼儿使用不同的美术材料和工具，创造更多自然主题的美术作品。
小班美术教案《美丽的树林》：用图画书写大自然的故事
小班美术教案《美丽的树林》：用图画书写大自然的故事用图画书写大自然的故事小班美术教学中，通过让孩子们在画布上尝试绘制大自然的奇妙景象，可以让他们更加深入地了解自然，在艺术中体味大自然的美好。
而本次小班美术教案《美丽的树林》，鼓励孩子们通过画图书的形式，去描绘大自然中的树林景象，发挥想象力创意，体验大自然的浩瀚博大。
下面就让我们一起来看看小班美术教案《美丽的树林》的具体内容和实施方法吧。
一、教学目标1.让孩子们学会如何通过绘画的方式表达自己的思想和感情，体验大自然的美妙之处。
2.培养孩子们在创作中的观察力、思考力和创造力，引导他们发挥想象力完成自己的作品。
3.通过画图书的形式，增强孩子对大自然的感性认识，引导他们通过绘画去探索大自然的奥秘。
二、教学过程设计1.导入环节：看图说话为了让孩子们更好地了解树林景象，教师可以出示一些树林的图片，并向孩子们展开讨论。
引导孩子们观察图片，让他们说出自己看到的事物，从视觉感官角度来了解树林景象。
随后，教师可以向孩子们介绍树林的含义和相关知识。
2.创作环节：开始创作为了让孩子们更好地创作自己的图画书，教师可以先向他们讲解一些基本的绘画知识，并给予一些绘画指导。
在此基础上，教师可以让孩子们自主发挥想象力，构思自己的树林故事，并开始创作。
在创作中，教师要时刻关注孩子们的需求，给予指导和帮助。
3.精彩展示环节：观摩和分享当孩子们创作完成后，教师可以组织班级展示，让孩子们展示自己的图画书，并分享自己心中的树林故事。
这不仅能够让孩子们的作品得到更好的展现，还能够让他们共同分享属于自己的美好回忆。
4.教学总结环节在整个教学过程中，教师要时刻关注孩子们的情感状态，不断向他们传递爱与关怀，让他们在艺术中感受到成长的力量。
在教学总结环节，教师可以组织班级同学来分享自己的感受，并做出总结和评价。
三、教学实施注意事项1.在导入环节中，教师要尽可能引导孩子们自主思考和探索，让他们通过语言交流的方式来探索树林的美妙之处。
小班美术小树林真美丽教案
小班美术《小树林真美丽》教案一、教学目标：1. 了解小树林的生态环境，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
2. 通过观察和描绘小树林，提高幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 培养幼儿合作精神和分享意识，激发幼儿创作兴趣。
二、教学内容：1. 认识小树林的生态环境，了解小树林对地球的重要性。
2. 学习观察小树林，发现小树林的美。
3. 利用各种材料和工具，创作出自己心中的小树林。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：小树林、树木、草地、动物等。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
3. 其他材料：树叶、小树枝等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小树林的图片或视频，引导幼儿观察和描述小树林的特点，激发幼儿对小树林的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍小树林的生态环境，讲解小树林对地球的重要性，培养幼儿的保护意识。
3. 观察：组织幼儿走出教室，实地观察校园内的小树林，让幼儿亲身感受小树林的美。
4. 创作：引导幼儿利用各种材料和工具，创作出自己心中的小树林。
教师可提供示范，激发幼儿的想象力。
5. 展示：将幼儿的作品进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
2. 关注幼儿在活动中的态度和行为，评价幼儿的合作精神和分享意识。
3. 收集幼儿的作品，分析幼儿的创作水平和表达能力。
4. 综合评价幼儿在本次活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿去户外观察小树林，拍摄照片或绘制作品，增进亲子关系，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 环境教育：组织幼儿参加校园绿化活动，让幼儿亲身体验植树、浇水等劳动，提高幼儿的环保意识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和创作？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣？3. 教学方法是否有效，能激发幼儿的想象力和创造力？4. 幼儿在活动中的表现如何，是否达到教学目标？八、教学调整：1. 根据幼儿在活动中的表现，适当调整教学内容，使其更适合幼儿的认知水平和兴趣。
幼儿园小班美术教育教案《小树林真美丽》含反思
一、教学目标：1. 了解小树林的美丽景色，培养幼儿对自然环境的感知和欣赏能力。
2. 通过观察和描绘，发展幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通表达能力。
二、教学内容：1. 导入：教师带领幼儿观察小树林的图片，引导幼儿描述小树林的特点和美丽景色。
2. 绘画活动：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，描绘出自己心中的小树林。
3. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流和表达自己的感受。
三、教学准备：1. 准备小树林的图片、画纸、绘画材料等。
2. 安排一个宽敞的场地，以便幼儿展示作品。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察小树林的图片，引导幼儿描述小树林的特点和美丽景色。
2. 绘画活动：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，描绘出自己心中的小树林。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
3. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流和表达自己的感受。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与，表现出自己的观察和想象力？3. 教师在教学过程中是否给予每个幼儿足够的关注和指导？4. 作品展示环节是否让幼儿充分表达自己的感受，提高了他们的自信心？5. 针对本次教学活动，有哪些改进和提高的空间？（教案编辑专员：X）六、教学延伸：1. 作业：教师布置一道绘画作业，让幼儿回家后，和家长一起观察周围的自然环境，描绘出一幅美丽的风景画。
2. 家庭作业：教师通过家长群，向家长传达本次教学活动的内容和目的，鼓励家长参与幼儿的绘画过程，共同培养幼儿对美术的兴趣。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
2. 教师通过作品展示环节，了解幼儿对小树林美丽景色的理解和感受。
3. 教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭作业中的表现，以及家长对本次教学活动的评价。
幼儿园小班美术教案小树林真美丽(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术教案小树林真美丽(三篇)目录：幼儿园小班美术教案小树林真美丽一幼儿园小班美术教案小水池二幼儿园小班美术教案小熊猫的气球三幼儿园小班美术教案小树林真美丽一【活动目标】1、感知树木高矮、大小、错落有致和颜色不一的特点。
2、尝试用废报纸制作的：“纸棒”画树干、“纸团”印树叶表现小树林。
3、乐意参与活动，体验用报纸进行绘画的乐趣。
【活动准备】1、小树PPT，背景音乐2、操作纸，颜料，报纸等材料。
【活动过程】一、欣赏小树林，感知小树林的特点。
师：春天来了，春风把大地都吹绿了，让我们学着小鸟飞去小树林里看一看吧!师：找一找，小树林在哪里?这些树长得什么样呢?(学一学小树得样子)师：小树是怎么长出来的呢?蹲下来学一学小树长大的样子。
(幼儿模仿)师：小树林真美丽，让我们找个座位坐下来欣赏下吧。
师：小树林是什么颜色的?它们的颜色一样吗?有什么不同?小结：原来呀，小树林里的每一棵树都是不同的，有的高高的，有的矮矮的，有的粗粗的，有的细细的，叶子的颜色也不同，有的叶子的颜色是绿色的，有的叶子是刚刚长出来的嫩绿色的，真特别呀。
二、引出材料，制作绘画工具师：小树林真美丽，让我们一起画一画吧。
师：老师带来了颜料，看看有什么颜色的?(绿色和淡绿色，还有黑色)师：绿色和淡绿色用来画小树林的什么?(树叶)黑色呢?(树干)师：颜料有了，还需要什么工具呀?(棉签，蜡笔)师：可是今天都没有，怎么办呢?师：老师给你们带来了一种新的作画工具?在你们椅子后面的口袋里，请出来吧。
师：是什么样的报纸?一样大吗?先让小报纸休息一下，拿出大报纸，把它变成一个圆圆的小纸球，自己试一试，谁变出来了，一起来变一变吧!师：再拿出小报纸，我们要把它变成小纸棒。
(小报纸两手拿，慢慢慢慢手靠扰，用点力捏一捏，变成一根小纸棒，两头对其弯一弯，捏住小口变画笔。
)三、利用儿歌简单示范讲解师：大树长在哪里的?(草地上，泥土里)师：树干要从泥土里画起，小树长在泥土里才能长大哦。
小班美术活动《美丽的树林》教案附反思
小班美术活动《美丽的树林》教案附反思一、活动目标1.培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对美术活动的兴趣。
2.帮助幼儿掌握简单的绘画技巧，提高他们的动手能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、活动准备1.教具准备：画纸、画笔、颜料、水桶、抹布、树林图片等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的活动氛围。
三、活动过程1.引入部分教师出示一张美丽的树林图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物，激发幼儿对活动的兴趣。
2.教学部分（1）教师示范绘画树林的步骤，讲解绘画技巧。
a.先画出树林的轮廓。
b.用不同的颜色填充树林。
c.画出树林中的小动物和昆虫。
d.添加细节，使画面更加丰富。
（2）教师引导幼儿动手绘画，提醒他们注意线条流畅、颜色搭配。
a.鼓励幼儿大胆作画，不怕犯错。
b.教师巡回指导，解答幼儿的问题。
（3）教师组织幼儿互相欣赏作品，分享绘画心得。
3.活动结束部分四、活动反思1.教学效果分析本次活动幼儿参与度高，大部分幼儿能顺利完成绘画作品。
他们在绘画过程中，掌握了简单的绘画技巧，提高了动手能力。
同时，通过观察、想象、创造，幼儿的观察力、想象力及创造力得到了锻炼。
2.教学改进措施（1）在绘画过程中，教师应更多地关注每个幼儿的绘画进度，及时给予指导。
（2）活动结束后，教师可组织幼儿进行作品展示，让幼儿感受到成功的喜悦。
（3）针对不同水平的幼儿，教师可设计不同难度的绘画任务，以满足他们的需求。
3.活动亮点本次活动氛围轻松愉快，幼儿在愉快的氛围中学习绘画。
教师示范生动形象，激发了幼儿的绘画兴趣。
同时，通过互相欣赏作品，幼儿学会了分享和交流。
4.活动不足（1）部分幼儿在绘画过程中，对颜色搭配和线条流畅度掌握不够，需要加强训练。
（2）活动时间安排较为紧张，导致部分幼儿未能充分展示自己的作品。
重难点补充：教学过程：1.引入部分教师展示树林图片，引导幼儿观察。
师：“你们看到了什么？谁能在图片中找到树林？谁能告诉我树林里有什么？”2.教学部分（1）教师示范与讲解师：“现在，我要画一株树，你们仔细看我是怎么画的。
小班美术教育教案《小树林真美丽》 (2)
小班美术教育教案《小树林真美丽》课题名称：小班美术教育教案《小树林真美丽》教学目标：1. 培养幼儿的观察力和绘画能力。
2. 了解树木的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 发展幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 树的基本形状和特点。
2. 大自然中的小树林。
3. 绘画工具的使用和基本绘画技巧。
教学准备：1. 图片或实物展示树的不同形状和特点。
2. 纸张和绘画工具（彩色铅笔、彩色粉笔、水彩等）。
3. 展示幼儿绘画作品的空间。
教学过程：1. 导入（5分钟）：显示一些树木的图片，引发幼儿对树木的兴趣，并问幼儿他们觉得树木有什么特点。
2. 观察和讨论（10分钟）：展示树木的不同形状和特点，引导幼儿观察，并讨论树木的不同表现形式。
比如：高矮、粗细、枝叶的形状等。
3. 绘画实践（20分钟）：给每个幼儿提供纸张和绘画工具，让他们根据自己的观察和想象，绘制一棵树。
鼓励幼儿在绘画过程中发挥创造力，勇敢尝试不同的绘画技巧。
4. 分享和评价（10分钟）：让每个幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，并互相欣赏。
鼓励同学们积极评价和交流，肯定每个幼儿的努力和成果。
5. 总结和延伸（5分钟）：通过讨论，总结出树木的共同特点，并与幼儿一起回顾整个绘画过程。
带领幼儿想象小树林的美丽景象，并鼓励他们用其他绘画技巧绘制更多的大自然场景。
教学作业：要求幼儿在家中或学校周边观察并绘制其他大自然景象，如花园、公园等，并在下堂课时展示和分享。
教学评价标准：1. 观察和绘画能力：能准确观察和描绘树木的形状和特点。
2. 创造力和想象力：在绘画中能表现自己的想法和想象。
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【活动目标】
1、感知树木高矮、大小、错落有致和颜色不一的特点。
2、尝试用废报纸制作的：“纸棒”画树干、“纸团”印树叶表现小树林。
3、乐意参与活动，体验用报纸进行绘画的乐趣。
【活动准备】
1、小树PPT，背景音乐
2、操作纸，颜料，报纸等材料。
【活动过程】
一、欣赏小树林，感知小树林的特点。
师：春天来了，春风把大地都吹绿了，让我们学着小鸟飞去小树林里看一看吧!
师：找一找，小树林在哪里?这些树长得什么样呢?
(学一学小树得样子)
师：小树是怎么长出来的呢?蹲下来学一学小树长大的样子。
(幼儿模仿)
师：小树林真美丽，让我们找个座位坐下来欣赏下吧。
师：小树林是什么颜色的?它们的颜色一样吗?有什么不同?
小结：原来呀，小树林里的每一棵树都是不同的，有的高高的，有的矮矮的，有的粗粗的，有的细细的，叶子的颜色也不同，有的叶子的颜色是绿色的，有的叶子是刚刚长出来的嫩绿色的，真特别呀。
二、引出材料，制作绘画工具
师：小树林真美丽，让我们一起画一画吧。
师：老师带来了颜料，看看有什么颜色的?(绿色和淡绿色，还有黑色)
师：绿色和淡绿色用来画小树林的什么?(树叶)黑色呢?(树干)
师：颜料有了，还需要什么工具呀?(棉签，蜡笔)
师：可是今天都没有，怎么办呢?
师：老师给你们带来了一种新的作画工具?在你们椅子后面的口袋里，请出来吧。
师：是什么样的报纸?一样大吗?先让小报纸休息一下，拿出大报纸，(教案出自：屈老师教案网)把它变成一个圆圆的小纸球，自己试一试，谁变出来了，一起来变一变吧!
师：再拿出小报纸，我们要把它变成小纸棒。
(小报纸两手拿，慢慢慢慢手靠扰，用点力捏一捏，变成一根小纸棒，两头对其弯一弯，捏住小口变画笔。
)
三、利用儿歌简单示范讲解
师：大树长在哪里的?(草地上，泥土里)
师：树干要从泥土里画起，小树长在泥土里才能长大哦。
(我用小纸棒，蘸蘸黑颜料，亲亲绿草地，慢慢往上长，长呀长呀长，长成一棵树爸爸。
)
师：树爸爸长得真高呀，谁能用小纸棒也来画一棵树呢?
(幼儿操作，教师提示：树干要从草地往上画起)
师：树干有了，还少了什么?(树叶)
师：请出小纸球，蘸蘸绿颜料，点点点点点，谁来试一试。
师：小树还长出了淡绿色的树叶呢，谁来试一试。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
师：你们学会了吗?老师也为你们准备了颜料和画纸,带上你们的小纸棒和小纸球去试一试吧，手弄脏了就拿抹布擦一擦哦。
用过的报纸就放在垃圾盘中。
幼儿操作。
五、展示作品，评价作品。