13、为人民服务
小学语文六年级下册《为人民服务》主要内容和知识点
小学语文六年级下册《为人民服务》主要内容和知识点《为人民服务》是一篇非常重要的文章，和人们日常生活息息相关。
本文主要介绍文章的主要内容和相关的语文知识点。
一、主要内容文章第一段开始，介绍了全国各地开展“服务月”活动的情况。
这说明当前为人民服务的意识正在不断提高，人们对服务的需求也日益增长。
接着，文章提到了上海的一名社区民警，他在服务中表现出色，受到了居民们的好评和赞扬。
这个例子告诉我们，一个人只要用心工作，尽心尽力，就能成为别人眼中的“好人”。
文章的下一部分介绍了毛泽东同志提出的“为人民服务”思想。
毛泽东同志曾经说过，“一切为了人民，一切依靠人民。
”这句话体现了他始终把人民放在心中最重要的位置，时刻关注人民的生产生活，尽力为他们谋福利，提高他们的幸福指数。
接下来，文章举了几个例子，让我们更加深入地了解“为人民服务”思想的具体含义。
比如，1942年，延安的一位母亲为了帮助军队运送物资，背起了60斤的重担，徒步踏上了长征路。
这让我们明白了，服务人民需要不怕困难，不怕危险，只要有一颗强烈的为人民服务的心，就能创造出无数的奇迹。
最后，文章重点介绍了“走基层、接触群众、解决问题”的工作方法。
这种方法是毛泽东同志对中国共产党人提出的具体要求，意在让党员干部身体力行，深入基层，了解和熟悉群众的生产生活，解决他们的实际困难。
二、相关知识点1. 修辞手法文章中运用了多种修辞手法，比如反问句“为人民服务，这是我们共产党人的神圣职责和天职，也是我们领袖毛泽东同志提出的根本要求。
身为共产党员，你们有没有想过，什么是为人民服务？”以及排比句“不忘初心、牢记使命、全心全意为人民服务”，这些句式的使用让文章更加具有说服力和感染力。
2. 人物描写文章中对社区民警的描写非常详细，让读者能够深入了解他的工作。
比如，文章提到他负责社区的安全维护、治安管理和各类突发事件的处置，每天都要巡逻，提高居民的安全感。
这种描写让我们更加尊重那些辛勤工作的人，更好地理解为人民服务的意义。
为人民服务七彩课堂ppt课件
拓展延伸
请同学们结合当代社会，说说自己对 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 的理解，在全班进行交流。
➢ 为人民利益而死是光荣的，但应当尽量减 少不必要的牺牲。
➢ 抗日战争时期，为解救中国人民于危难之 中，牺牲在所难免，这样的死是死得其所。
➢ 在和平时期，要懂得珍惜自己的生命，为 人民服务与珍惜自己的生命并不矛盾。
参考答案：这段话共有四句话。第一句 话是讲“我们”要欢迎批评；第二句话是讲 “我们”欢迎任何人的批评；第三句话是讲 “我们”接受任何人的批评，只要批评是正 确的，“我们”就改正；第四句话是讲你说 的办法对人民有好处，“我们”就照你的办。
这四句话是通过“因为……所以……”“如 果……就……”“不管……都……”“只 要……就……”“……就……”一系列关联 词语紧密地联系起来的，意思层层递进。这 几个句子是围绕一个意思，从不同的侧面展 开论述的。
革命事业充满了各种挑战与困难，课文
中提到的困难有哪些？
我们今天已经领导 着有九千一百万人口的 根据地，但是还不够， 还要更大些，才能取得 全民族的解放。
人口 困 根据 多 难 地小
在这些困难面前我们应该怎么做？ 我们的同志在困难的时候，要看到成绩， 要看到光明，要提高我们的勇气。
树立信心，鼓足勇气。
三、读下面这首诗，说一说这首诗表达了什 么样的情感？ 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
万里长征是人类历史上空前的伟大壮 举，《七律·长征》是诗歌创作史上不朽 的杰作。这首诗形象地概括了红军长征的 战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红 军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和 革命乐观主义精神。
部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》图文讲解+知识要点
部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》图文讲解+知识要点课文知识点一、理解词语泰山：山名，在山东省。
古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
鸿毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
五湖四海：泛指全国各地。
联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
死得其所：形容死得有意义，有价值。
追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。
二、本文结构提出论点（1段）——证明论点（2—4段）——提出号召（5段）文章开头鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底的为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
三、作家作品毛泽东，字润之，笔名子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
作品有《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》《实践论》等等。
毛泽东的诗词也很有名，如《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》《长征·七律》等。
四、理解句子1.我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
文章开篇就点明主题。
整段话表明：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。
教学时，教师可引导学生结合以前学过的革命历史题材的课文，结合学生所知道的事例交流对这段话的理解。
语文版八年级语文下册第12课《为人民服务》课文精讲
语文版八年级语文下册第12课《为人民服务》课文精讲12.《为人民服务》课文精讲这篇演讲词是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会议上的讲演。
1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会，毛泽东亲笔题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。
下午1时以后，毛泽东迈着沉重的步子走上祭台，作了题目是《为人民服务》的演讲。
在本文中，毛泽东用富有表现力的语言，以严密的逻辑论证来阐明自己的观点、见解和主张。
“为人民服务”就是替人民作事、为人民着想，这是中国共产党人的宗旨。
毛泽东利用悼念张思德大会的场合讲这番话是有深刻用意的。
一是高度赞扬张思德的高尚品德，二是号召大家向他学习，三是在共产党人中要大力宣传和倡导“为人民服务”的思想。
一、基础知识1．给红色的字注音。
鸿毛（）李鼎铭（）（）哀悼（）2．形近字┏哀：哀伤┏悼：悼念┏泰：泰山┗衰：衰弱┗掉：打掉┗秦：秦国3、词语解释【精兵简政】指党政军紧缩机构，精简人员。
亦借用于一般的去除繁冗，力求简要。
【寄托】课文中指把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。
原指①依托，安身。
②托付，委托。
③艺术作品中的寄情托兴。
语出晋代王羲之《兰亭集序》：“或因寄所托，放浪形骸之外。
”【哀思】课文中指悲哀思念的感情。
4、文学（文体）常识议论文的三要素为______、______、______。
论证方法主要有______、______、______、______。
论据包括_______、_______。
本文是_______在一九四四年九月八日在中共中央警备团追悼_______的会议上的讲演。
【参考答案】1、鸿毛（hóng）李鼎铭（dǐng míng）哀悼（dào）4、论点论据论证举例论证道理论证比喻论证对比论证事实论据道理论据毛泽东张思德二、课文学习1、这篇演讲词围绕“为人民服务” 这一主题讲了哪些内容？【明确】此题旨在引导学生理清毛泽东的这篇演讲词的思路。
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点课文原文我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
我们还要和全国大多数人民走这一条路。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
这要成为一个制度。
这个方法也要介绍到老百姓那里去。
村上的人死了，开个追悼会。
用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
__________________本文作者毛泽东。
《为人民服务》
维护社会稳定
政府通过打击犯罪、维护 社会治安等手段，保障人 民的生命财产安全，维护 社会稳定。
促进经济发展
政府通过制定经济发展政 策，引导和促进经济发展 ，为人民提供更多的就业 机会和更高的生活水平。
社会服务
公益事业
社会组织、慈善机构等社会力量 通过开展公益事业，为弱势群体
提供帮助和支持。
志愿服务
时代价值
在当今时代，为人民服务仍然具 有重要意义，它是我们党执政为 民的根本宗旨，也是社会主义核 心价值观的重要组成部分。
展望未来
01
继续弘扬为人民服务的优良传统
我们应该继续弘扬为人民服务的优良传统，不断加强社会主义道德建设
，推动社会进步和人的全面发展。
02
探索新的实践形式
随着时代的发展，我们需要探索新的实践形式，将为人民服务的理念融
增强文化自信
为人民服务是中国共产党人的初心和使命，它能够增强我们对中国 特色社会主义文化的自信，推动文化事业繁荣发展。
05
为人民服务的挑战与对策
挑战分析
人民需求多样化
随着社会经济的发展，人民的需求日益多样化，如何满足不同群 体的需求成为一大挑战。
公共服务供给不足
在一些地区，由于财政、资源等因素的限制，公共服务供给不足 ，难以满足人民的需求。
不断进步和发展。
增强民族凝聚力和向心力
03
为人民服务是中华民族的传统美德，它能够增强民族凝聚力和
向心力，促进民族团结。
道德价值
1 2
提升个人道德品质
为人民服务是一种高尚的道德品质，它能够使人 们自觉地遵守道德规范，提高个人道德水平。
促进社会道德建设
为人民服务是社会主义道德的核心，它能够推动 社会道德建设，形成良好的社会风尚。
为人民服务_百度百科
——毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（一九五七年二月二十七日），人民出版社版第四页
我们应该谦虚。谨慎，戒骄，戒躁，全心全意地为人民服务，……
——毛泽东《两个中国之命运》（一九四五年四月二十三日），《毛泽东选集》第三卷
这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的ห้องสมุดไป่ตู้因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。
现在为人教版八年级上学期的第一课
新版人教版六年级下学期的12课
[编辑本段]“为人民服务”原则的演化与改进
全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一至性；这些就是我们的出发点。
——毛泽东《论联合政府》（一九四五年四月二十四日），《毛泽东选集》第三卷
我们一切工作干部，不论职位高低，都是人民的勤务员，我们所做的一切，都是为人民服务，我们有些什么不好的东西舍不得丢掉呢？
③因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
上面这段话共有三句话。第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。
《为人民服务》演讲
《为人民服务》演讲1.引言1.1 概述概述:在社会主义思想指导下，为人民服务一直是我们的根本宗旨，也是我们作为员干部应当始终牢记并践行的核心价值观。
为人民服务是我们的初心和使命，是我们奋斗的目标和动力。
作为一名共产员，我们的初心就是为人民谋福祉，为人民造福。
为人民服务一直是我们的出发点和落脚点，也是我们执政的原则和标准。
为人民服务不仅体现在经济建设上，更体现在社会事务、民生改善以及环境保护等各个方面。
无论是领导干部还是基层干部，我们都要时刻将人民的利益放在首位，心系群众，扎实推进各项服务工作。
为人民服务的意义不仅在于满足人民的物质需求，更在于关注人民的精神和文化需求。
我们要积极开展精神文明建设，提供更多的文化活动和教育资源，让人民享受到更高质量的生活。
为人民服务还意味着推动社会公平正义，促进公共利益的最大化，为群众提供公正、高效、便捷的服务，维护社会稳定和民族团结。
为人民服务的具体方式有很多，既包括政府部门的政策制定和服务提供，也包括我们个人行为的点滴。
政府可以通过建设更完善的社会保障体系，提供更好的教育医疗资源，解决民生问题，实现可持续发展。
我们个人可以从身边小事做起，关心邻里关系，积极参与社区建设，关注弱势群体的需求，为人们解忧、助力，展现共产员的温暖和责任。
总而言之，为人民服务是我们共产员的使命，也是我们奋斗的动力。
我们要以人民的需求为导向，为人民谋幸福，始终做到心系人民、倾听人民、服务人民，真正成为人民的勤务员。
我们相信，在全全国人民的共同努力下，为人民服务的梦想必将变为现实，我们的国家必将更加繁荣富强，人民必将生活得更加幸福美满。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以按照以下方式展开：文章结构：本文将按照以下结构进行组织：引言部分将概述本文的主旨和重要性，并简要介绍文章结构。
接下来，正文部分将阐述为人民服务的意义和具体方式。
最后，结论部分将对本文进行总结，并展望未来。
引言部分概述：在这个不断变化和发展的世界中，为人民服务始终是一项重要的价值观和责任。
为人民服务课文主要内容
为人民服务课文主要内容“为人民服务”是中国共产党和中国政府一贯奉行的忠诚、负责任及至上原则。
它不仅表明了中国共产党和中国政府对人民的责任，也是中国共产党对社会主义制度的宣言。
以“为人民服务”为主题的课文，主要内容有以下几点：一是以“为人民服务”为宗旨。
中国共产党执政以来，始终以“为人民服务”为宗旨。
中国共产党始终认为，只有立足于人民，即立足于劳动大众，才能全面、有效地解决社会矛盾和满足人民的要求。
二是要真正做到为人民服务。
中共执政以来，深刻认识到“真正做到为人民服务”的重要性，不断加强和完善实现“为人民服务”的制度和机制。
例如，政府工作人员要服从社会主义法制，尊重人民权益，切实履行职责；社会各界要尊重社会公平、公正，加强学习，提高服务水平；民众也要充分发挥优势，参与社会建设，参与改革，充分发挥社会主义制度的活力，与政府一起创造社会主义国家的美好未来。
三是要以更加主动、积极的态度做到为人民服务。
这不仅是中国共产党确立的一个历史使命，也是政府和群众同心协力完成的一个任务。
中共领导的政府要采取更加积极的措施，更加真诚地做好服务工作，及时有效地解决人民的实际困难，全面、准确地了解和把握人民的思想意志，正确把握人民群众的需求，并积极参与社会建设，建设“德智体美劳”全面发展的社会主义精神文明建设的基础，让为人民服务变成一种习惯。
从“为人民服务”课文的主要内容看，“为人民服务”是中国共产党和中国政府一贯奉行的忠诚、负责任及至上原则，也是中国共产党对社会主义制度的宣言。
以“为人民服务”为宗旨，以更加主动、积极的态度做到为人民服务，深刻认识到“真正做到为人民服务”的重要性，是政府和群众同心协力完成的任务，也是中国共产党确立的历史使命。
“为人民服务”，是一种担当、一种信念，它的实现是改革的重要内容。
坚持以“为人民服务”为宗旨，深入实施改革开放，深入实施社会主义经济建设改革，实现经济发展与改善民生同步推进，实现社会更加公平，更加公正，更加公义，更加可持续，为实现中国梦、为实现世界和平、稳定、发展的目标作出中国的贡献，让更多的人民得到实惠、实现共同繁荣，才能真正体现“为人民服务”的本质。
12.《为人民服务》课件(共13张PPT)
——毛泽东
打破预期，创设语境
我们的共产党和共产党所领导的
八路军、新四军，是革命的队伍。我 们这个队伍完全是为着解放人民的，
全部，毫无保留
是彻底地为人民的利益工作的。张思
德同志就是我们这个队伍中的一个同
志。
全心全意为人民服务
聚焦文本，提纲挈领
什么是议论文？
议论文是以议论为主要表达方式，通过 摆事实、讲道理，表达作者的观点和主张的 常用文体。
聚焦文本，提纲挈领
自由读一读课文的第2、3、4自然段， 思考：课文围绕课题“为人民服务”讲了几 件事呢？
死的意义
不怕批评
团结互助
（关联词）
Байду номын сангаас 紧扣重点，感悟写法
围绕这三件事，毛主席用了哪些方法加 以论证自己的观点呢?
紧扣重点，感悟写法
引用名言
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个 文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或 轻于鸿毛。为~~人~~民~~利~~益~~而~~死~~，~~就~~比~~泰~~山~~还~~重~~;~替~~法~~西~~斯~~卖~~~ 力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张
举一反三，学以致用
默读3、4自然段，划出最让你心动的句 子，并在句子旁边写写自己的感想。
课外延伸，拓展巩固
自主品读：“阅读链接”《十里长街送总理》。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
对比
举例子
人物介绍
张思德 1915年出生于四川省贫苦农民家庭。
1933年加入红军。中共中央警备团战士。1935年，他跟 随红军退出根据地，开始长征，负过伤。1937年10月， 张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党 员。1944年，张思德接受上级的烧炭工作。 9月5日带 领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方， 张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲， 时年29岁。
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13、为人民服务
教学目标：
知识与能力：
1、学习本课生字新词。
2、概括课文中心论点，体会作者论述中心论点的思路。
3、朗读课文，背诵第三、四自然段。
情感与态度：理解课文思想内容，使学生受到革命人生观的教育。
过程与方法：通过反复朗读、举例说明，让学生初步懂得议论文的论证方法，弄清论点论据，并能分清它们之间的联系。
教学重点、难点：
第四自然段是全文的重点，适当介绍论文的特点，让学生联系实际来理解课文中所阐述的道理。
教学模式：自主探究、小组合作
教学准备：放大课文、多媒体课件
课时安排：五课时
第一课时
教学目标：了解背景，自学课文，掌握字词。
教学过程：
一、揭示课题，简介背景。
二、自学课文，掌握字词。
三、检查自学情况。
1、正音。
2、字形和笔顺：鼎
3、词义：
五湖四海：指四面八方，各个地方。
死得其所：所，地方。
指死得有意义，有价值。
哀思：悲痛哀伤的感情。
悼念：对死者表示哀痛，怀念。
固有：本来就有。
重于：比……还重。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
四、质疑。
五、作业：抄写词语及词语解释。
第二课时
教学目标：大体了解课文内容，理清层次。
教学过程：
一、复习：读读讲讲下列词语的意思。
二、各自轻声读课文。
思考：1、每一节讲什么意思？
2、全文围绕哪一个中心来谈的？
3、围绕这个中心，作者重点谈了哪几个问题？
4、全文应怎样分段？
三、讨论交流以上思考题。
讨论分段时，列出结构提纲。
为什么队伍的宗旨
不怕牺牲
怎么样不怕批评
不怕困难，互相帮助
开追悼会寄托哀思，团结人民
四、作业：（选词填空）
采用采取采集
1、星期天，老师带我们去（）标本。
2、王师傅（）了小刚的意见，改进了工作方法，取得了明显的效果。
3、为了达到个人目的，他（）了不正当的手段，这是错误的。
第三课时
教学目标：讲读课文1~3个自然段，了解课文围绕中心是如何论述的，理解重点的难理解的句子，背诵课文第三自然段。
教学过程：
一、讲读第一自然段。
1、指名朗读第一段，思考：
每句话的意思是什么？哪一句最重要，哪几个词最关键？
2、讨论交流。
（第二句最重要，说明了我们这个队伍的宗旨与任务，由它决定队伍的性质——革命的队伍，“完全”“彻底”“最关键”，一点儿别的想法都没有，一心为人民，一切为人民。
）
二、讲读第二段的前两个自然段。
1、引导学生懂得这一段的三个自然段就是三层意思。
2、齐读第二自然段。
思考：要正确对待生死，毛泽东是怎样说的？
重点理解司马迁的那句话。
（启发学生举例说明）
3、各自轻声读第三自然段。
思考：（1）对来自各方面的批评，我们要以什么作为鉴别的标准，应抱怎样的态度？（2）为什么只有这样做了，我们的队伍才会兴旺？
（3）这一层是怎样论述的？
独自思考后集体交流：
（不怕别人指出缺点，举例说明，以人民的利益为目标，我们就能兴旺。
）
三、试背第三自然段。
四、作业：背诵课文第三自然段。
第四课时
教学目标：
讲读课文4、5自然段，了解课文围绕中心是如何论述的，理解重点的难理解的句子，背诵课文第四自然段。
教学过程：
一、复习检查。
先指名学生背诵课文第三自然段，再集体背诵。
二、讲读第四自然段。
1、按下列层意给课文第四自然段分层：
2、这篇课文发表于抗日战争后期，当时的奋斗目标是什么？为了达到这个目标必须做到哪几点？
3、你是怎样理解“我们的同志在困难的时候要看到成绩，看到光明，要提高我们的勇气。
”这一句话的？
4、我们今天的奋斗目标是什么？联系自己，谈谈我们必须做到哪几点？
小组讨论后集体交流。
5、齐读第四自然段，进一步体会课文内容。
三、默读第五自然段。
思考：为什么要把追悼会作为一个刺激？为什么在文章结尾时谈这个问题？
四、读一读全文，提出有疑问的地方。
五、作业：背诵课文第四自然段。
第五课时
教学目标：总结课文，能归纳出课文的中心思想。
教学过程：
一、有感情地朗读课文。
二、哪一段是全文的重点段？这一段主要讲了什么？要完全彻底为人民服务，必须正确对待哪些问题？
三、这篇课文的中心论点是什么？在论述时教育我们要正确对待哪些问题？
四、作业：
1、正确、流利地朗读课文。
2、课后练习3。