(部编版)六年级语文(下册)12 为人民服务 生字词语 知识考点梳理汇编
部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》优质教案（带知识点总结）
部编版六年级语⽂下册第12课《为⼈民服务》优质教案（带知识点总结）备课素材⼈固有⼀死，或重于泰⼭，或轻于鸿⽑出⾃《史记》作者司马迁的《报任安书》，原⽂:"⼈固有⼀死，或重于泰⼭，或轻于鸿⽑，⽤之所趋异也。
太上不辱先，其次不辱⾝，其次不辱理⾊，其次不辱辞令，其次诎[屈]体受辱;其次易服受辱，其次关⽊索，被菙楚受辱，其次剔⽑发，婴⾦铁受辱，其次毁肌肤，断肢体受辱，最下腐刑极矣。
""⼈固有⼀死, 或重于泰⼭，或轻于鸿⽑"。
是⽑泽东在《为⼈民服务》⼀书中⽤这句话赞扬张思德是为⼈民服务⽽牺牲，其死重于泰⼭，进⽽教育⼴⼤党员⼲部战⼠要向张思德学习为⼈民服务的精神。
课后作业基础积累⼤巩固1.圈出错别字，并在括号⾥改正。
清于鸿⽑（）千均⼀发（）⼤明⿍⿍（）死的其所（）2.查字典，填空。
“⿍”字共（）画，⽤部⾸查字法查（）部，⽤⾳序查字法查（），⾳节（）第6画的笔画名称是（）。
“⿍”字在字典中的解释有：①⼤；②正当，正在。
在“⿍⿍⼤名”中应选第（）种，在“⿍盛”中应选第（）种。
请再写出含“⿍”的成语（⾄少三个）（）、（）、（）。
3.在括号⾥填上合适的词语。
改正（）提出（）战胜（）改进（）改良（）解释（）4.品读诗句，完成练习。
（）我们是为⼈民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别⼈批评指出。
（）是什么⼈，谁向我们指出（）⾏。
（）你说得对，我们（）改正。
你说的办法对⼈民有好处，我们就照你的办。
（1）在句中填上合适的关联词语。
（2）分析句意，说说句⼦之间是怎样连接起来的？这段话句⼦意思层层递进，第⼀句讲，第⼆句讲；第三四句讲。
5.根据课⽂内容，判断下⾯说法的正确与否。
A.⽂章是⽑泽东于1944年9⽉8⽇在张思德同志追悼会上所作的演讲。
（）B.课⽂从正确对待批评、搞好团结两个⽅⾯来说明要完全彻底地为⼈民服务。
（）C.本⽂的论点是完全、彻底地为⼈民服务。
（）D.⽂中采⽤了引⽤、对⽐、举例⼦等⽅法进⾏论证。
部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》图文讲解+知识要点
部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》图文讲解+知识要点课文知识点一、理解词语泰山：山名，在山东省。
古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
鸿毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
五湖四海：泛指全国各地。
联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
死得其所：形容死得有意义，有价值。
追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。
二、本文结构提出论点（1段）——证明论点（2—4段）——提出号召（5段）文章开头鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底的为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
三、作家作品毛泽东，字润之，笔名子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
作品有《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》《实践论》等等。
毛泽东的诗词也很有名，如《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》《长征·七律》等。
四、理解句子1.我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
文章开篇就点明主题。
整段话表明：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。
教学时，教师可引导学生结合以前学过的革命历史题材的课文，结合学生所知道的事例交流对这段话的理解。
六年级下册语文第12课为人民服务生字
六年级下册语文第12课为人民服务生字《为人民服务》是六年级下册语文第12课，这篇文章是1944年9月8日毛泽东在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。
店铺在此整理了六年级下册语文第12课《为人民服务》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!六年级下册语文第12课《为人民服务》生字1【鸿】读音：hóng巧记：“江”字工小，右边站“鸟”。
字义：①鸿雁，鸟名，即大雁②大③指书信组词：①鸿雁鸿毛②鸿儒鸿篇巨制③来鸿造字：形声法造句：鸿雁是随季节迁徙的鸟。
笔顺：“工”小而靠上;“鸟”下面的横要写得长而有力。
2【鼎】读音：dǐng巧记：反一片()正一片()中间托个大眼睛(目)。
字义：①古代烹煮用的器物，一般是三足两耳②大(叠)③正当，正在组词：①人声鼎沸②鼎力③鼎盛造字：象形法造句：小镇的集市上人声鼎沸，特别热闹。
笔顺：书写时下托上。
第六笔是竖折折，末笔为横折。
3【旺】读音：wàng巧记：二十(王)“日”。
字义：盛，兴盛组词：兴旺旺盛旺季旺销旺健旺铺旺势旺月造字：形声法造句：国家要兴旺发达，必须依靠科学技术。
笔顺：“日”略窄长;“王”三横间距均匀，末横略长。
字歌：日照万物旺犬吠很疯狂主人遭冤枉两眼泪汪汪4【炊】读音：chuī巧记：烧“火”做饭，吹火不用口(欠)。
字义：烧火做饭组词：炊烟炊具炊事炊帚炊事员造字：形声法造句：他是一个炊事员。
笔顺：左窄右宽。
“欠”上部宜偏右，下部“人”撇捺舒展。
字歌：点火起炊烟石斧把柴砍张嘴吹口气又到人喜欢六年级下册语文第12课《为人民服务》写作特点1、文章在围绕“为人民服务”这一中心思想论述时，注重摆事实，讲道理，条理清楚。
2、本文的语句在逻辑上结构严谨。
学习《为人民服务》了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心的关系。
《为人民服务》这篇文章论点鲜明，中心突出，层次清晰，说理透彻，文章围绕中心，依次讲了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨;为人民利益而死比泰山还重;正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的;正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助;悼念为人民而死的人，以团结全体人民等多方面的问题，思路十分清楚。
12《为人民服务 》课件-2022-2023学年语文六年级下册(部编版)
板块三 同步训练 当堂达标
完成第四题。（2分钟）
注意： 坐姿端正， 书写工整。
完成第六题第2小题。（3分钟）
注意： 坐姿端正， 书写工整。
板块四 回归整体 小结全文
为人民服务
提出观点：完全、彻底地为人民服务
具 体
树立正确
论 的生死观
证
坚持好的 改正错的
不怕牺牲 努力奋斗
整个人民团结起来
课文主题
活动二：自读课文，把握内容
自由读课文，思考：课文围绕“为 人民服务”讲了哪几方面的意思？（课后
第2题）
活动三：小组合作，完成表格。
课文围绕“为人民服务”讲了哪几 方面的意思？
内容
为
论述如何对待“死”
人
——强调为“人民利益而死，就比泰山还重” 论述如何对待批评
民
——强调不怕别人批评指出我们的缺点
服
统编小学语文六年级下册第四单元
12.为人民服务
第一课时
板块一 字词句段 反复诵读
自由读课文 要求：注音字词反复读，不会读的举手问老师。
活动一：读准词语
革命
tài
泰山
pínɡ
批评
兴旺
解放 剥削
chè
彻底
pò
压迫
意义 责任
目标 牺牲 寄托 送 z葬ànɡ 制 度 c炊huī事员
活动二：理解词意
（精兵简政 ）：缩小机构，精简人员。 （五湖四海 ）：泛指全国各地。文中可理解为革
活动二：重点语段，品读赏析
请朗读第2自然段，边读边找出 各段的中心句，用“——”画出来。
找出本段的中心句。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时
候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或 重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰 山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的 人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益 而死的，他的死是比泰山还要重的。
六年级语文下册12《为人民服务》知识点易考点梳理
原创连载，转载必究统编版六语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）12.为人民服务学习目标：1.会写“革、彻”等10个字,会写“革命、解放”等25个词语。
2.有感情地朗读课文。
背诵第2、4自然段。
3.理清课文层次,初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。
结合具体事例,理解重点句子的意思。
4.理解课文内容,接受革命人生观的启蒙教育。
1.我会读。
一类字：彻ch è 迁qi ān 泰t ài 迫p ò 批p ī 标bi āo 牺x ī 炊chu ī 葬z àn ɡ二类字：鸿h ón ɡ 铭m ín ɡ易错音：彻．底（qi è ch è） 鸿．毛(h óng ji āng ) 埋葬．（z àng zh àng ）哀．思 ( āi shu āi ) 铭．刻（m ín m íng ） 炊．事员（chu ī cu ī） 答案： ch è h óng z àng āi m íng chu ī2.我会写。
听写生字词：彻底 迁移 泰山 压迫 批评 目标 牺牲 炊事员 埋葬彻夜 搬迁 泰国 迫不及待 批语 标语 牺牲 野炊 葬礼易错字： 泰:注意下边部分是“氺”。
鼎:上边是“目”,下部注意要写得左右对称。
听写词语：革命 解放 彻底 意义 文学 剥削 压迫 缺点 批评 指出 改正 意见 兴旺五湖四海 共同目标 责任 解救 奋斗 牺牲 应当 必要 炊事员 制度 寄托3.我能理解.泰山：山名，在山东省。
古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
鸿毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
五湖四海：泛指全国各地。
文中指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
死得其所：形容死得有意义，有价值。
追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。
六年级下册第十二课为人民服务课堂笔记
六年级下册第十二课为人民服务课堂笔记一、文学常识1. 作者- 毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
他是中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌。
2. 写作背景二、字词学习1. 生字词- 鸿毛（hóng máo）：鸿雁的毛，比喻极轻，微不足道。
- 鼎（dǐng）：古代煮东西用的器物，圆形，三足两耳，也有方形四足的。
在“鼎盛”“一言九鼎”等词中表示重要、盛大等意思。
- 铭（míng）记：深深地记在心里。
“铭”有在器物上刻字，表示纪念、永志不忘的意思。
- 追悼（zhuīdào）：沉痛地怀念（死者）。
- 哀思（āi sī）：悲哀思念的感情。
2. 多音字- 兴（xīng、xìng）- 当表示“举办，发动；旺盛”等意思时，读“xīng”，如“兴盛”“兴办”。
- 当表示“对事物感觉喜爱的情绪”时，读“xìng”，如“高兴”“兴味”。
- 剥（bāo、bō）- 当表示“去掉外面的皮或其他东西”的动作时，读“bāo”，如“剥皮”“剥花生”。
- 当用于合成词或成语时，读“bō”，如“剥削”“剥落”。
三、文章结构与内容分析1. 结构梳理- 文章围绕“为人民服务”这一中心论点展开论述。
- 第一段（第1自然段）：明确提出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是“完全、彻底地为人民服务”。
这是全文的中心论点，开篇点题。
- 第二段（第2自然段）：论述“人总是要死的，但死的意义有不同”。
通过对比“重于泰山”和“轻于鸿毛”两种不同的死，强调为人民利益而死就比泰山还重，为法西斯卖力、替剥削人民和压迫人民的人去死就比鸿毛还轻。
引用司马迁的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”来论证观点，增强说服力。
- 第四段（第4自然段）：论述我们要为人民的利益搞好团结，提高勇气，不怕牺牲，互相爱护。
具体阐述了在困难的时候要看到成绩和光明，提高勇气；要互相关心、爱护、帮助，使整个人民团结起来。
部编版小学语文六年级下册12《为人民服务》知识点总结
为人民服务一、走近作者毛泽东（1893—1976）字润之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。
伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
诗人、书法家。
他的主要著作编入《毛泽东选集》《毛泽东文集》。
二、写作背景1944年夏天，张思德带领战士在陕北安塞县（今延安市安塞区）执行烧炭任务，9月5日，即将挖成的窑洞突然塌方，他为救战友而牺牲。
9月8日，即张思德牺牲后的第三天，中共中央警备团在延安凤凰山脚下枣园的操场上为他举行了追悼会，毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联，并做了题为《为人民服务》的演讲。
三、解词语鸿毛｜鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。
卖力｜尽量使出自己的力量。
例句：小华学习很卖力，成绩一直名列前茅。
精兵简政｜缩小机构，精简人员。
例句：精兵简政是减轻群众负担的一条好措施。
兴旺｜兴盛；旺盛。
本文中指队伍强大。
例句：艰苦奋斗是我们的事业能够兴旺起来的重要保证。
五湖四海｜指全国各地。
例句：我希望将来可以走遍五湖四海，饱览祖国壮丽河山。
死得其所｜死得有意义、有价值。
追悼｜沉痛地怀念（死者）。
例句：人们从四面八方赶来，参加烈士的追悼会。
寄托｜把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。
例句：作者把自己的情感寄托在主人公身上。
哀思｜悲哀思念的感情。
例句：束束鲜花寄托着我们对革命先烈的无限哀思。
四、近义词压迫—欺压兴旺—兴盛追悼—悼念寄托—寄予五、反义词批评—表扬坚持—放弃兴旺—衰败团结—分裂六、词语搭配（革命）的队伍（人民）的利益（不必要）的牺牲（有益）的工作七、词语拓展含有两个数字的四字词语：五湖四海七上八下一心二用朝三暮四五颜六色九牛一毛七嘴八舌四分五裂含“死”字的四字词语：死得其所救死扶伤万死不辞虽死犹荣至死不渝出生入死八、文本解读1．如果去掉“完全”“彻底”好不好呢？为什么？不好。
“完全”是全部的意思，也就是说，革命的队伍除了为人民服务，再没有任何别的目的。
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
我们还要和全国大多数人民走这一条路。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
这要成为一个制度。
这个方法也要介绍到老百姓那里去。
村上的人死了，开个追悼会。
用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
__________________本文作者毛泽东部编版六年级下册语文《为人民服务》知识点一、文学常识：体裁：演讲稿、议论文作者：毛泽东主要人物：张思德中心：全心全意为人民服务二、重难点初步接触议论文，感受议论文的表达方式，理清文章的思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的。
部编版六年级语文下册第四单元《生字组词》知识汇总
部编版六年级语文下册
第四单元《生字组词》知识汇总10 古诗三首
络(luò) (脉络) (网络)
锤(chuí) (捶打) (锤炼)
凿(záo) (确凿) (凿子)
焚(fén) (焚烧) (焚毁)
11 十六年前的回忆
稚（zhì）（幼稚）（稚嫩）
避(bì) (逃避) (避开)
峻（jùn）（严峻）（峻峭）
啪（pā）（啪啪）（啪啪响）
瞪（dèng）（瞪眼）（瞪视）
僻(pì) (僻静) (冷僻)
瞅(chǒu) (瞅瞅) (瞅一瞅)
靴(xuē) (靴子) (冬靴)
魔(mó) (魔力) (魔鬼)
刑(xínɡ) (刑法) (判刑)
哼(hēnɡ) (哼唱) (哼歌)
绑（bǎng）（绑上）（捆绑）
啃（kěn）（啃骨头）（啃玉米）袍（páo）（旗袍）（袍子）
执(zhí) (执行) (执着)
12 为人民服务
彻(chè) (彻底) (透彻)
迁(qiān) (迁走) (迁徙)
泰(tài) (泰山) (泰安)
迫(pò) (迫切) (急迫)
批(pī) (批发) (一批)
标(biāo) (目标) (标准)
牺(xī) (牺牲)
炊(chuī) (炊烟) (炊具)葬（zàng）（埋葬）（葬送）。
统编版语文六下12《为人民服务》知识点
12《为人民服务》一、新课导入1.师：在这个世界上总有一群人为了我们的幸福生活，默默地奉献着他们的青春，甚至生命！今天我想让同学们牢牢地记住几个字：为人民服务“为人民服务”这个口号，从上个世纪四十年代走到今天，经历了几十年的风风雨雨，依然响彻云霄、深入人心！而这口号，就是我们今天要学习的课文的题目。
让我们整齐而响亮地读一读。
2.学生齐读课题---为人民服务二、目标引领知识与能力1.读读记记“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。
结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”的意思。
2.朗读课文，背诵课文。
3.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。
结合具体事例，理解重点句的意思。
过程与方法在反复读议的基础上，理解语句含义，并联系实际进行思考。
情感态度与价值观通过学习课文，受到革命人生观的启蒙教育，树立全心全意为人民服务的思想。
学习重点：理清课文层次，了解文章是怎样围绕中心论点论述的。
学习难点：理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。
学法指导：（供教师参考）学习本文，要认真阅读，适当开展讨论、交流。
顺着作者的思路反复读，以加深对全心全意为人民服务思想的理解。
三、字词运用1.自由读课文，读准字音，读通课文。
追悼．（dào）受难．（nàn）送葬．（zàng）剥削．（xuē）鸿．毛（hóng）炊．事员（chuī）尽．量（jǐn）李鼎．铭（dǐng）2.检查生字读音，交流重点字词的理解。
鸿毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
死得其所：形容死得有意义，有价值。
追悼：怀念死者，表示哀悼的意思。
3.根据拼音写字。
hónɡ dǐnɡ wànɡ chuī（鸿）毛一言九（鼎）兴（旺）（炊）烟（洪）水（顶）点（妄）想（吹）牛4.形近字辨析组词。
益（益处）旅（旅行）采（风采）掉（掉落）意（意义）派（派遣）彩（彩色）悼（追悼）哀（哀悼）彻（彻底）迁（迁移）铭（铭记）衰（衰老）沏（沏茶）忏（忏悔）名（名字）5.把词语补充完整。
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zàn
葬g
笔顺：
音序：Z
结构：上中下
偏旁：艹 笔画数：12
形近：莽撞 蟒蛇
组词：埋葬 送葬 黛玉葬花
biā
标o
笔顺：
音序：B
结构：左右
偏旁：木 笔画数：9
形近：表示 蒜苗 无奈
组词：标准 标本 标新立异
xī
牺
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：牜 笔画数：10
形近：洒水 栖息 曝晒
组词：牺牲 牺人
chuī
炊
笔顺：
音序：C
结构：左右
偏旁：火 笔画数：8
形近：吹风 欢笑 饮料
组词：野炊 炊事 无米之炊
【2020年·春】（部编版）六年级语文（下册）
12 为人民服务
用于精读课文中“我会写”（田字格）“我会认”（生 字条） 生字的字音、字形、笔画、笔顺、音序以及组词和形近字 的系统复习
词语认读 chè 革命 彻底 迁移 泰山 压迫
pín
dĭng
批g评 一言九鼎 目标 牺牲 炊事员
hόng
dào
鸿毛 精兵简政 死得其所 追悼会
tài
泰
笔顺：
音序：T
结构：上下
偏旁：氺 笔画数：10
形近：奉命 秦国 傣族
组词：泰山 安泰 泰山北斗
pò
迫
笔顺：
音序：P
结构：半包围
偏旁：辶 笔画数：8
形近：伯父 柏树 停泊
组词：逼迫 强迫 迫不及待
Hale Waihona Puke pī批笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：7
形近：毗邻 砒霜 琵琶
组词：批改 批示 自我批评
我会写
chè qiān tài
pò
pī
彻 迁泰迫批
biāo
xī
chuī zàng
标牺炊葬
chè
彻
笔顺：
音序：C
结构：左右
偏旁：彳 笔画数：7
形近：一切 砌墙 沏茶
组词：彻底 透彻 彻头彻尾
qiān
迁
笔顺：
音序：Q 结构：半包围 偏旁：辶 笔画数：6 形近：忏悔 纤细 阡陌 组词：迁移 升迁 乔迁之喜