中班综合小小一粒米
中班语言教案——小小一粒米
小小一粒米活动目标：1、使幼儿理解米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，能够用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友能够一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才很多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米能够做成饭，能够让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
”活动二：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
活动组织：1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。
教师用语参考：“我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。
白米饭来的真不容易。
我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费。
老师来念首《白米饭》儿歌。
2、教师诵儿歌一遍，并提问。
教师用语参考：“儿歌的名称？儿歌讲了什么？”教师朗诵儿歌第二遍，并根据儿歌内容依次提问。
中班主题小小一粒米六篇教案
幼儿中班主题教案《小小一粒米》六篇本主题以常驻见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
活动一：认识米活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
”活动二：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
活动组织：1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。
教师用语参考：“我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
小小一粒米教案[五篇范例]
![小小一粒米教案[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/cbd0f77c76232f60ddccda38376baf1ffc4fe3b6.png)
小小一粒米教案[五篇范例]第一篇：小小一粒米教案《小小一粒米》教案教学目标：1、知识目标：了解米和面粉可以制成哪些食品。
了解水稻的种植、加工过程。
知道在日常生活中如何爱惜、节约粮食。
2、能力目标：通过本课学习培养学生搜集资料、分析资料、运用资料的能力以及小组分工合作的能力。
3、情感与价值观目标：通过了解稻子的种植过程，知道粮食来之不易。
通过模仿插秧的过程体验，感悟到农民的辛劳，从而养成珍惜每一粒米的好习惯和尊重劳动者的良好情感。
重点难点：了解水稻的种植、体验插秧的过程感知农民劳动的辛苦是本课的重点；如何爱惜、节约粮食、培养情感既是本课的重点也是难点。
课前准备提前给学生分好组、选好组长。
教师准备好本节课的课件。
活动一、知道我们的生活离不开农产品。
1．同学们这首古诗大家都学过，让我们一起来读一读吧！读完之后，你有什么感受？（课件出示〈悯农〉这首古诗）2．学生谈感受。
3．师引入主题：是啊，农民伯伯种植这些农产品是非常的辛苦，这一粒一粒的米来之不易。
今天我们就一起来学习〈小小一粒米〉板书课题。
4．引入：同学们，你们平时一日三餐都吃什么饭？（学生汇报交流）5．刚才同学们所说的馒头、米饭、、、、、、这是我们吃的主食，在这些主食里有的是用稻谷碾成大米制成的，有的是用麦子磨成面粉制成的，课件展示：（麦子面粉，稻谷大米）6.过渡：除了同学们刚才所说的主食，老师这也有一些主食，你们认识它们吗？谁来说说它们的名字。
出示（粽子、粘糕、汤圆、米饭油条、面包、面条、饼图片）在这些主食里，哪些是用稻谷碾成大米制成的呢？哪些是用小麦碾磨成面粉制成的？（粽子、粘糕、汤圆、米饭是用稻谷碾成大米制成的，油条、面包、面条、饼是用小麦碾磨成面粉制成的）。
刚才我们了解了我们吃的主食，我们吃的食物中还有一些副食，你们知道是什么吗？生：肉生：鸡蛋、、、、、、课件出示图片：肉、鸡蛋、奶，你知道它与我们开始所说的小麦、大米等农产品有着怎样的的连系吗? 7.这时学生会想到：鸡吃农产品才会下蛋，牛吃农产品才会出奶、、、、、、8.教师小结.9.同学们，经过刚才的研究你知道了什么？生：我们的生活离不开农产品生：这些农产品有这么多的作用活动二、知道粮食的来之不易，我们要珍惜粮食1、教师过渡：这些农产品有这么多的作用，我们国家地大物博，由于地域不同北方人以食小麦加工的食物为主，南方人以食大米加工的食物为主，这节课我们就以大米为例来研究。
小小一粒米教案
小小一粒米教案一、教学目标1.知识目标：使学生了解一粒米的来之不易，认识珍惜粮食的重要性。
2.能力目标：培养学生观察、分析、表达的能力，增强学生的实践能力。
3.情感目标：通过一粒米的故事，激发学生的情感共鸣，培养他们爱惜粮食、珍惜资源的环保意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生理解一粒米的来之不易，学会珍惜粮食。
2.教学难点：如何将理论知识与实际生活相结合，让学生真正理解并落实到行动中。
三、教学过程1.导入：通过讲述一粒米的成长故事，引导学生进入主题，了解米的来之不易。
2.探究：分组讨论，让学生从多个角度了解粮食的生产过程，包括种植、施肥、收割、加工等环节。
3.深化：通过实例和数据，让学生了解全球粮食危机，认识到珍惜粮食的重要性。
4.拓展：引导学生思考如何在日常生活中做到珍惜粮食，保护资源。
5.结尾：通过分享交流，总结本节课的学习内容，激发学生的情感共鸣。
四、教学方法和手段1.教学方法：讲解、讨论、案例分析、实践操作等。
2.教学手段：PPT演示、视频播放、实物展示等。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：小组讨论，让学生分享自己日常生活中珍惜粮食的经验和做法。
2.作业：写一篇关于珍惜粮食的小作文，描述自己的感受和理解。
3.评价方式：根据学生的参与度、回答问题的质量、作文内容等进行评价。
六、辅助教学资源与工具1.教学资源：PPT、视频、图片等。
2.教学工具：黑板、实物展示台等。
七、结论通过本节课的学习，让学生了解到一粒米的来之不易，认识到珍惜粮食的重要性。
同时培养学生的实践能力和环保意识，将理论知识与实际生活相结合，落实到行动中。
通过分享交流，让学生真正理解并铭记在心珍惜粮食是一种美德。
让我们共同为保护地球资源贡献自己的一份力量！。
幼儿园主题活动小小一粒米
幼儿兴趣与经验分析
幼儿对周围的事物充满好奇，对于农作物、粮食等自然物更是如此。他们喜欢观察、探索、尝 试，对于与自己息息相关的食物，孩子们更是关注。通过前期经验的积累，孩子们对农作物、 粮食等的认识已经从单纯的“吃”扩展到了对整个生产过程的关注。
在日常生活中，孩子们已经积累了一些与农作物、粮食等相关的经验，如去农田参观、了解农 作物的生长过程等。此外，在家长的引导下，孩子们也积累了一些爱惜粮食、节约粮食的经验 。
幼儿园主题活动小小 一粒米
汇报人：
2023-12-06
目录
• 活动背景 • 活动内容 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动反思与总结
01
活动背景
主题来源
粮食是人类生存的基本物质，小小的一粒米，是农民辛 勤劳动的结晶，也是孩子们认识大自然、了解农作物生 长和发展的重要载体。
通过观察、实践和体验，孩子们可以更加深入地了解粮 食的由来、生长过程和重要作用，从而培养他们珍惜粮 食、感恩农民、节约粮食的意识。
05
活动延伸
区域活动延伸
植物角
在植物角种植水稻或 小米，让孩子观察植 物的生长过程，了解
食物的来历。
科学实验
进行水稻或小米的实 验，如测量水稻的生 长高度，让孩子了解 植物的生长变化。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绘画区
让孩子用画笔描绘出 水稻或小米的形象， 培养孩子的艺术表现
力。
故事角
分享有关水稻或小米 的故事，让孩子了解 更多有关植物的知识
活动二：了解大米的生长过程
总结词
通过图片、视频以及讲解的方式，向幼儿介绍大米的生长过程，包括种植、施 肥、除草、收割等环节。
详细描述
为幼儿展示水稻种植、生长、成熟的图片和视频，同时配合讲解，让他们了解 大米从种子到成品的全过程。此外，还可以引导幼儿了解水稻种植的地理条件 、气候条件以及水稻的品种等知识。
幼儿园中班综合主题《小小一粒米》活动教案
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”
3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。”
老师来念首《白米饭》儿歌。
2、教师诵儿歌一遍，并提问。
教师用语参考：“儿歌的名称？儿歌讲了什么？”
教师朗诵儿歌第二遍，并根据儿歌内容依次提问。
教师用语参考：“白米饭怎么样？谁种的粮？我们要怎样做？”
3、幼儿朗诵儿歌。
教师用语参考：“我们来朗诵儿歌《白米饭》。”
附儿歌：白米饭
白米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。我们爱惜白米饭，浪费一粒不应当。
4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。”
1、用粘上颜料的米在盒子里滚画，在盒底留下图画，培养幼儿动手能力。
教师用语参考：“小朋友，你们看，老师给你们带来了什么？”(教师出示范画)“这画美不美？你们想不想试试？好，今天老师就来教会你们这个本领——滚米粒画。”“请小朋友看仔细，先拿一些米放入小瓶，然后往瓶里倒少量的颜料，晃动小瓶使米粒滚来滚去，然后米粒倒入小盒，米粒就会在小盒的底板留下美丽的图画。”“现在请小朋友自已动手制作滚米粒画，在作画时注意不要把颜料倒在瓶外，以免弄脏手。滚画时，不要用太大的劲，防止米粒滚出小盒。”“有的小朋友把你俩的画拿好，我们去开个小画展好不好？”
幼儿中班主题教案《小小一粒米》
幼儿中班主题教案《小小一粒米》.docx幼儿中班主题教案小小一粒米本主题以常驻见的粮食米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
活动一：认识米活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢”3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
”活动二：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
活动组织：1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。
教师用语参考：“我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
社会：小小一粒米
中班：小小一粒米（重点领域：社会）
主备：范新娟执教：陈彩琴
活动目标：
1．使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2．让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：
1．装有米的不透明塑料瓶每组1个；
2．每组1张纸。
添加：3．收集米制品图片。
活动过程：
（一）出示装米的瓶子。
1．让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师：猜猜里面是什么。
2．幼儿轮流摇瓶子，听听有没有声音。
（二）观察米的特征。
1．教师：小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子打开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
2．幼儿相互操作交流。
3．小结：米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
（三）了解米的好处。
1．提问：你知道米有什么用吗？
添加：2．观察图片（米制品）
3．小结：米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
改为：3．小结：米是粮食，米可以做成许多好吃的东西。
（四）教育幼儿爱惜粮食。
米是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
添加：儿歌《白米饭》白米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。
我们爱惜白米饭，浪费一粒不应当。
活动延伸：
午餐时继续进行爱惜粮食的教育，可以念一念儿歌。
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中班综合小小一粒米
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中班综合：小小一粒米
活动目标：
1、认识米的外形特征，并学习用语言进行描述。
2、知道米的来历以及和人们生活的关系。
3、懂得粮食来的不容易，要爱惜粮食。
重点：认识米的外形特征，并学习用语言进行描述。
难点：知道米的来历以及和人们生活的关系。
活动准备：
1、大米、黑米、小米若干。
2、电脑：米的来历
活动过程：
一、观察米，说说米的特征。
1、（出示米）师：小朋友你们看这是什么？
2、师：它是什么颜色的？什么样子的？（请幼儿自由探索一下，相互说说）
3、师：谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？（请个别幼儿说说）
4、教师小结：米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的。
5、师：除了这白白的大米之外，你还看见过其他颜色的米吗？
6、幼儿观察黑米、小米。
提问：请你们看一看盘子里装的是什么？它是什么颜色的？什么样子的？你吃过这样的米吗？
二、米的来历。
1、米是从哪里来的？（引导幼儿自由讨论）
2、电脑：米的来历，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。
白白的大米是农民伯伯辛辛苦苦种
出来的。
农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后就变成了一粒粒白白的米。
三、米的用途。
1、提问：你们知道米有什么用吗？
2、教师小结：米可以做成白米饭，可以让小朋友吃饱、有力气、长身体。
3、讨论：如果没有白米饭，我们会怎么样？
4、教师小结：人活着，是离不开粮食，离不开米的，米的用处可大了。
小朋友爱惜粮食，要从爱惜一粒米做起。
四、儿歌《白米饭》
1、教师朗诵儿歌。
提问：请你猜一猜，儿歌叫什么名字？
2、熟悉儿歌内容。
提问：白米饭怎么样？谁种的粮？我们要怎样做？
3、教师带领幼儿朗诵儿歌。
教学反思：
随着人们生活水平的提高，生活中
浪费粮食的现象越来越严重，有的幼儿把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，。
通过活动让他们对粮食有个初步的了解，知道农民伯伯种粮食的艰辛，知道要爱惜每一粒米，不浪费。
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