字偶得_初中作文
练字偶得
练字偶得我们班的赵晟彤、陈俊丽、郑俊、孙嘉、段欣慰等五名同学作文水平在全校都名列前茅，多次获奖。
但是有一点，字写得太差了，我也挺着急。
因为这个问题，我曾经家访过多次，几位家长也说全力配合，可最终的效果总是不尽人意。
在今年暑假前，我买了同一版本的5本字帖，然后给这五名学生开了个短会。
我对她们讲，这个暑假给你们一个特殊任务——练字。
我只提出一个要求：开学后我挨个检查，你们五个人如果能写的一样了，让我分不出是谁写的来，就算完成任务，这字帖就是奖励。
在暑假期间，我始终关注着她们练字这件事，经常与她们的家长保持电话联系，而且经过预约走访了这几个家庭。
令我高兴的是，这五个孩子每天都在一起练字，风雨不辍。
她们认真临摹，相互比较、切磋写字心得。
到8月4日返校的时候，她们主动地交来了习字成果。
真没想到，短短的一个来月，她们的字竟然跃了质的飞跃！原先的字体已经荡然无存，而且孙嘉和陈俊丽的字已经有体儿了，我看着都很舒服。
于是我对她们用赞赏的语调大加表扬，她们看着自己的进步也非常高兴，所以也就更坚定了练好字的决心。
开学了，我把本学期的第一期黑板报的书写任务交给了她们。
板报完成之后，其他同学看了都是赞叹不已，自愧弗如，就连检查板报的主任们也对她们的字赞赏有加。
在随后的家长会上，家长们看着孩子们的字也是感触颇多。
于是，我便趁热打铁，鼓动家长支持孩子合作练字。
因为有成功的范例，所以家长的反应相当好。
现在，练一笔好字之风正在我们班悄然形成。
仔细回味这件事，我的感触也很多，至少有这样几点值得我们思考：1、小组学习中，同伴的影响相当重要。
有一个共同的目标，充分发挥合作的力量，这比个人的单独训练收效要好得多。
2、家校合作能更好的促进学生的发展。
因为家庭教育具有天然的连续性，父母的要求，往往能成为孩子生活的准则和行为的规范；父母对周围人或事的态度、评价标准，则能成为孩子评价是非善恶的依据。
学校主动与家长合作，就能平衡学校教育阶段性强而连续性差的不足，更好的促进学生的全面发展。
作文偶得
作文偶得阳光近日写一篇五千来字的文章，完稿通读，觉得不同段落存在一些词、句重复使用现象。
向来忌讳这样的重复，于是逐一改之，有语义相近者，便尽量用些不同的词、句，或以另一种叙述手法来表达。
改后重读，觉得顺畅多了，但依然有点儿怪怪的感觉，似乎某个字出现的频率多了些，诸如“的”、“了”、“一”等字，仿如老是在眼前晃悠着的顽童般，令人眼花缭乱。
我决定统计一下这些字出现的频率到底有多高，于是用鼠标点击“编辑”栏，在下拉菜单中寻到带着一架望远镜的“查找”键，点开，往对话框“查找”项的“查找内容”框内输入“了”字，再勾选下方的“突出显示所有在该范围找到的项目”，然后点击“查找全部”键，显示出“Word找到143个与此条件相匹配的项”，这说明整篇文章“了”字总共出现143次；重复上述动作，发现“一”字出现85次；再找那个“的”字，乖乖不得了，竟然有230次！当真是不查不知道，一查吓一跳。
不过五千来字的一篇文章，单单“的”字就出现了230次，我当然感到汗颜，更容不得这样的事实存在，于是狠下心来改、改、改！花了大半天工功后重新统计，结果如下：“了”字出现112次，“一”字出现70次，那个最多的“的”字，还剩下192次。
频率有所下降，但感觉还是多，只是再改下去的话文章似乎有些走样了。
我有点泄气，干脆关掉此文不去理会它，转而上网闲逛，无意中打开了朱以撒老师的艺术网。
朱老师既是书法名家又是散文大家，他的文章写得风生水起、磅礴大气，读起来常令人不忍释卷。
我心血来潮，想看看老师的文章是否也如我一样有很多“的”字，于是将其一篇散文贴到Word文档上，启动了查找功能，发现在这篇一万两千余字的文章中，“了”字出现171次，“一”字出现249次，而那个“的”字，更是多达595次！朱老师在一篇文章里使用了更多“的”、“了”、“一”之类字眼，整篇文章仍然如行云流水、一气呵成，读之如山中漫步，踩踏的是松软的落叶，入目的是婆娑的枝蔓，吸纳的是清纯的气息，令人感觉酣畅淋漓，全无磕碰跌宕之虞。
中小学优选作文偶得作文800字
偶得作文800字漫步于生命的步道，细品一路春暖花开，好似仿若含苞待放才是不经意间得到的小美好。
——题记访友今年寒假我和朋友相约到横店玩，我们抱着轻松的念想聚润选择了坐缆车观赏，可谁料，舒坦前有一段艰辛的路途等着我们——爬山。
这座山我至今叫不出什么名字，但是它巍峨高耸，静静的矗立着，不声不响，杂草丛生，与世无争。
本不起眼的它，反倒教会了我们人生的哲理。
抱着破罐子破摔的心情，我们相互搀扶，一步一个阶梯，一步一句勉励。
因为此时的我们早已精疲力尽，只能靠这些坚持下去，再也顾不上沿途的风景，只有抱怨和疲累。
爬着爬着，我们虽然到了半山腰的半山腰位置。
这时，山间的小道变得崎岖起来，石子变多了，山也越来越陡，我们不得不扶着大点毛序道旁的栏杆，一步一步向上挪，绵延曲折的小道时常在乱石变化着，一会儿非常高一会儿低，让人气喘吁吁，我感到双腿越来越沉重。
向上看去，人流在蜿蜒中会向前涌去。
“城西怎么都是曲曲折折的呢？为什么绝不直接直上直下，而是先要爬到顶端在乘缆车下来呢？”我嘴里嘟囔着。
拖着两条如灌了铅的腿，往上走一格，腿狂抖一下。
在互不的鼓励和督促下，我们最终登上山巅，汗如雨注，没想到达山顶，先前的抱怨、疲累都一扫而光，我反倒觉得出过汗的感觉倍儿爽，别提多高兴了！回到家的时候，我想起了这回登山的经历，突然觉得很有原义。
当我们于疲惫的边缘时，本想选择轻松，但因一次偶然，我们挑战极限。
中途我们也抱怨，却从未想过放弃，只为给与先前最终的目的，我们也尝到了精疲力尽后的喜悦。
我恍然大悟！半生不也是如此吗？当人没有遇见困难时，觉得自己危机四伏困难，当真正挫折来临时，会发现一切都变得更困难，前进的很缓、很艰辛，但只要心中不抛弃，有目的去走，前行……即使很累，但成功后的喜悦会感谢你成功前的坚持。
那时候，最后的结果不重要，重要的是你坚持的整个过程。
山还是摇摇欲坠在那里，宛如一个满腹经纶的老者，抚着花白的胡子，在向我们细细诉说山中静下心来的奥秘……暮然回首，一次再平常不过的爬行，给予我人生道路上为的偶得，这不是意料之中，而是刻骨铭心！。
以《偶得》为例谈作文审题扣题 上海中考作文
扣住题，简便但必须做的事—— 首尾扣题，中间扣题
扣住题，复杂但必须认真对待的事—— 明确叙事的要素与详略
• 时间：四季、朝暮（早晚）、特殊天气状况 • 地点：国内外、家内外、校内外 • 人物：几个、关系、身份、地位等 • 起因：略写（重在交代清楚即可） • 经过：详写（扣住题目之处要做好铺垫或细描） • 结果：略写（使事件完整，必写）
身千亿,一树梅花一放翁... • 3.《卜算子·咏梅》 现代·毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百
丈冰,犹有花枝俏。 ... • 4.《忆梅》 唐·李商隐 定定住天涯,依依向物华。 寒梅最堪恨,常作去年
花。 • 5.《白梅》 元·王冕 冰雪林中着此身,不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香
发,散作乾坤万里春
抓住重点，逐一突破
• 中心语——得
• 释义：心得、领悟、收获
• 重点：正能量，有价值，有深度，
•
较新颖，有文采 ，有成长
• 提分策略：考场内，必须写出来 考场外，多阅读，
•
勤积累
•
善思考
• 修饰语——偶
• 释义：偶然；偶尔
• 重点：要写出预料、计划之外的偶 发事件（一件或多件）
• 提分策略：动笔之前构思清楚，注 意记叙的六要素，必须的交代或铺 垫处，应详细描写的地方。
面包钱； 四次考级失败后不再努力，反而是暑假游玩时随意报名时顺 利通过） • 5、另类扣题要慎重（叙述的事件中，主人公名字叫偶得，事件与偶得 也无关，C下。）
2020年 ，全国人民 正齐心合力抗击疫 情。祝大家在这突 发的灾难面前保持 对未来的信心，学 习梅花坚韧的品格， 坚持居家，不辍学 习，共度时艰，迎 接胜利。
写作出现的问题
• 1、照搬自己的宿构硬套题（往往没扣住“偶”）； • 照搬他人的佳作/考场现代文无改动。 • 2、叙事可以一件或多件事，但： • （1）多件事之间须有联系，为同一个中心服务。 • （2）若是一件事写完发现字数不够，再硬凑另一件完全无关的事，则
以偶得为题的作文
以偶得为题的作文
《偶得》
哎呀呀，今天我来讲讲我生活中的一个小偶得。
前几天，我在家闲得发慌，就决定出去溜达溜达。
走着走着，我来到了一条小巷子里，嘿，你说巧不巧，就看到有只小猫趴在一个角落。
那小猫长得可有意思了，浑身灰扑扑的，眼睛圆溜溜的，还时不时地眨一眨，萌死个人啦！我就站在那看呀看呀，感觉时间都好像停下来了。
我慢慢地靠近它，它一开始还有点怕呢，小脑袋缩了缩。
但我很有耐心哦，慢慢地伸出手，轻轻地挠了挠它的小脑袋，嘿，它居然就不躲啦，还发出那种舒服的“咕噜咕噜”声。
我就干脆在旁边坐了下来，陪着这小家伙玩了好一会儿。
我发现它特别喜欢我给它挠下巴，一挠那里，它就闭上眼睛，那个享受的样儿啊，太逗了！我就这么和它玩着，感觉心里特别放松，特别愉快，好像所有的烦恼都被抛到九霄云外去了。
后来我不得不回家了，和小猫道别后，我一路上心情都特别好。
这就是我的一个小小的偶得呀，就这么在小巷子里偶然遇到一只可爱的小猫，却能
给我带来这么多的快乐和温暖。
生活中真的有好多这样的小惊喜等着我们去发现呢，只要我们有一双善于观察的眼睛，哈哈！
这就是我那次有趣的经历，一次小小的偶得让我难忘至今呀！。
关于妙手偶得的作文
关于妙手偶得的作文
哎呀，说起妙手偶得，我还真有一次特别有趣的经历。
有一次上美术课，老师让我们自由发挥画一幅画。
我坐在那儿，看着空白的画纸，脑袋里一片空白，完全不知道该画啥。
我东瞅瞅西看看，想找点灵感。
突然，我看到同桌的铅笔盒上有一个可爱的卡通图案，一下子来了兴致。
我拿起笔，就照着那个图案画起来。
可是画着画着，我手一抖，线条画歪了。
我正想擦掉重新画，可再一看，咦，歪打正着，这歪掉的线条居然让整个画面有了一种独特的感觉。
我接着画，越画越顺，颜色也涂得大胆起来。
画完之后，我自己都惊呆了，这也太好看了吧！
老师走过来看到我的画，眼睛一亮，夸我画得有创意。
同学们也都围过来，啧啧称赞。
我心里那个美呀，这可真是妙手偶得呀！没想到一次小失误，竟然成就了一幅“大作”。
从那以后，我明白了，有时候不经意间的小意外，说不定能带来意想不到的惊喜呢！。
文章本天成妙手偶得之作文精选
“文章本天成，妙手偶得之”_作文精选
以学生的身份谈谈“文章本天成，妙手偶得之”这句话的含义
作为一名学生，我深以为然地认同着“文章本天成，妙手偶得之”这句话的内涵。
从我的学习经历中，我深刻地感受到，一个人的天赋与努力是相辅相成的，只有在这两者的共同作用下，才能够取得更好的成果。
首先，文章本身的质量与创意是一定程度上取决于一个人的天赋。
有些人天生就具备较强的文学才华，他们能够轻松地用简练、生动的语言表达深刻的思想和鲜活的感受，使人们对一个问题有更加深入的理解和认识。
而有些人虽然在这方面并不是很出色，但他们却具备其他方面的优势，例如数学、物理等领域，这也为他们写出高质量的文章提供了更加深入的思考和理解。
然而，仅凭天赋是远远不够的，一个人在写作方面更需要的是长期的积累和努力。
只有在经过不断的实践和反思后，才能够逐步提升自己的写作水平。
例如，我们在学习写作时，需要不断地翻阅优秀的作品，从中汲取灵感和经验，同时也要多加练习，通过不断地反复、修改，不断提升自己的写作能力。
总之，我认为“文章本天成，妙手偶得之”这句话的意义在于，天赋和努力是相辅相成的，只有在二者共同的作用下，我们才能够在写作方面取得更好的成果。
因此，作为学生，在日常的学习过程中，我们应该持之以恒地努力学习和实践，不断提高自己的写作水平，为自己的未来打下坚实的基础。
偶得作文(7篇)
偶得作文（7篇）今天的作文课上，“小人国”来到我们教室，受到了大家的热烈欢迎。
其实所谓的“小人国”就是把我们家画在手指上。
我拿着笔，伸着手指，在手指上依次画着家人。
我妈事事跟着我，是我心中的守护神。
她对我很好。
我记得有一次，父亲建议去西餐厅大吃一顿。
我小声跟妈妈说了几句:“妈妈，我想去野餐……”我妈想都没想就立马同意了，我就把我妈画在大拇指上，然后把我妈的鼻子画成了爱。
看着漂亮的妈妈，心里甜甜的，像是被灌了蜂蜜。
爸爸在家里是个厉害角色，每天对我摆出一副很闷的脸，让人不寒而栗，生怕自己的宝贝儿子翻了天。
在家里，父亲似乎是最不受欢迎的，把家人当员工，当大老板。
如果我犯了一点小错误，我会“狮吼”，张口训人。
事实上，爸爸，当老板是马立克·云时，他的脸上总是带着微笑，你知道，“和谐赚钱”。
这一次，为了给父亲“画像”，我把父亲画在中指上。
爸爸脸比马脸长，眼睛瞪得大大的，脸冷。
我姐姐经常和我一起吃零食。
她是个典型的吃货，很关心我弟弟。
她对我很好，也很负责。
每次我在家做一次大扫除，姐姐都说我那份活已经收拾好了，叫我妈让我去卖零食。
还有一次，因为粗心，错了，扣了一分。
父亲像抓兔子一样抓住我，叫妹妹守护我待在家里关起门来思考。
一天都不允许我出去。
呵呵，不到一分钟后，好姐姐告诉我怎么解决问题，让我感觉好多了。
当我到达时，我给她看错了书...我把妹妹画在最负责任的食指上，还特意装出一副笑脸，摆出一副强人的样子。
家里最小，受姐姐影响，也是个饱吃货。
我把自己画在小指上，嘴里放了一排口水，真的是“千尺垂涎”。
这是我幸福的手指家庭。
每个人心里都有自己尊敬的名人。
这些名人可能是伟人，专家学者……当然我也不例外。
我的偶像不是大歌手或者电影明星，而是生物学家——达尔文。
达尔文是一位杰出的生物学家，但他不是天生的天才。
据说他曾经是个很好奇的孩子，对身边的一切都充满了好奇。
甚至每次遇到不懂的问题都要问到底。
但他为什么从一个如此“普通的孩子”变成了一个“天才”？这可能归功于他的父母。
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字偶得
偶然间看到关于星云大师的一篇文章，讲的是一笔字。
关于字，我觉得，值得一谈。
字是人类独有的，就像方块字是中国人独有的一样。
它是一种代表，一种象征。
也许你会以为，我想说的是，它象征的是一个国家。
这句话本身是没有错的，但我想强调的并不是这个。
我想说的是字如其人。
一个人，在字的面前，能否把持得住，就能看得出这个人的性情如何。
在人群里，随意找来两个人，让他们白纸黑字，超出一篇两千字的文章。
若其中一人开头还能认真对待，字迹认真。
但越到后面字迹越潦草，越杂乱无章。
那这种人很少能够成功。
特别是理科，越算越多，越算越麻烦，迟早会放弃。
而另一人，从始至终，字迹工整，完美如初。
这种人，定然细心。
若加上其他的基础，这种人成功的概率，要比前一种人大很多。
当然还有一种人，介于两者中间。
他们抄出来的字，一开始并不是很完美，但却能坚持下去，越写越认真。
这种人最可贵。
别看平时大大咧咧，没心没肺，但在关键时刻，心思越发细腻，思路、言语越发慎重。
这种善于外交的人，成功的概率最大，远远超出了前面两种。
其实成功，一是机遇，二是智慧，三是坚持，三者缺一不可。
若都能做到，祝愿你，成为下一个马云。
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