幼儿体格锻炼观察记录评价表
幼儿园体能锻炼活动观察记录表3
在此次游戏，我拍了一些幼儿们游戏的照片和视频。活动结束后我和幼儿围坐在在操场，引导幼儿自己去发现游戏中的问题，我请了套第一套杆时，未套中套杆的小朋友来分享所遇到的问题，与其他小朋友讨论，然后请已掌握的小朋友上来分享他的方法，供未掌握的小朋友学习。而后开始第二次游戏，加强巩固其所掌握的知识。
教师指导幼儿游戏中遇到的问题
在游戏中当套杆距离的远近并不能满足幼儿的需要时，可以引导幼儿思考，提高其游戏难度，加强对上身、手腕、手臂的协调能力锻炼，创新玩法。 经过教师的语言引导很快小朋友们又添加了新的游戏材料将拉开与套杆的距离，成功掌握方法套中第一排的套杆的小朋友，尝试隔着第一排的套杆套第二排，很快，小朋友们又开始将目光集中配合手臂，手腕，积极尝试是一次有益的教学探索，让孩子们通过游戏亲身体验、掌握套圈游戏规则，锻炼手眼协调。通过教师的引导下，孩子们套圈教学活动，让幼儿在快乐的同时增强了合作、沟通、自信、自控力等多方面的能力。我们教师在教学过程中要根据实际情况不断调整教学方向和方法。标准的教学流程和良好的教学准备是进行游戏教学的重要保障，更重要的是幼儿在整个教学过程中能够得到技能的发展与提升。
XX幼儿园体能游戏观察记录表
时间： 2023.12.27 班级：大二班 观察教师：XX
教师案例观察分析
此次活动围绕《套圈》展开，引导幼儿将注意力集中放到要套中的目标上，提高其专注力，锻炼幼儿的手腕，手臂，上身协调能力的配合，力道的掌控锻炼他们对手中力度的把握，成功将圈套中套杆。幼儿将游戏材料摆好，游戏开始。开始阶段，幼儿尚未熟悉，所扔掷距离或过远，过近，慢慢的过渡阶段幼儿发现将身子放低前倾，有助于将圈套中套杆，手腕放于胸前，微微向里弯曲，准备扔掷手臂向前一挥，将目光集中注意力都放在所要套的套杆上，大大提高了投中几率，很快大部分幼儿们都发现了这个诀窍，越来越多的小朋友套圈后都觉得太轻松了，开始随手一扔， 无所谓有无套中套杆。
幼儿体格锻炼观察记录20篇
幼儿体格锻炼观察记录20篇1. 观察日期：2021年1月1日幼儿姓名：小明年龄：3岁观察内容：小明参与了幼儿园的体育活动，包括跑步、跳绳和投篮等项目。
他表现出较好的平衡能力和身体协调性，能够完成基本的动作要求。
但在投篮方面还需加强力量控制。
2. 观察日期：2021年1月5日幼儿姓名：小红年龄：4岁观察内容：小红进行了爬山活动。
她表现出较好的肌肉力量和耐力，能够坚持爬完短距离的陡峭山坡。
但还需要继续加强对场地的适应能力。
3. 观察日期：2021年1月10日幼儿姓名：小杰年龄：5岁观察内容：小杰参与了游泳课程。
他能够完成基本的游泳动作，包括蛙泳、自由泳和仰泳等。
但还需加强水性和耐力训练。
4. 观察日期：2021年1月15日幼儿姓名：小芳年龄：3岁观察内容：小芳参与了室内健身操课程。
她具有较好的灵活性和协调性，能够完成较为复杂的动作要求。
但还需加强力量训练。
5. 观察日期：2021年1月20日幼儿姓名：小明年龄：4岁观察内容：小明参与了户外足球活动。
他具有较强的冲刺能力和脚法，能够较好地控制足球。
但还需加强团队合作意识。
6. 观察日期：2021年1月25日幼儿姓名：小红年龄：5岁观察内容：小红进行了室内攀登活动。
她能够迅速爬到较高的位置，并具有较好的平衡能力。
但在下降时还需注意安全。
7. 观察日期：2021年2月1日幼儿姓名：小杰年龄：3岁观察内容：小杰参与了室外骑车活动。
他能够平稳地骑行，并能够遵守交通规则。
但还需加强速度和灵活性。
8. 观察日期：2021年2月5日幼儿姓名：小芳年龄：4岁观察内容：小芳进行了室内瑜伽活动。
她能够完成各种瑜伽姿势，并能够保持身体的平衡。
但在某些难度较大的姿势上还需加强练习。
9. 观察日期：2021年2月10日幼儿姓名：小明年龄：5岁观察内容：小明参与了室外游泳活动。
他能够游到较远的位置，并具有较好的水性和耐力。
但还需加强技巧训练。
10. 观察日期：2021年2月15日幼儿姓名：小红年龄：3岁观察内容：小红进行了室内健身操课程。
中班幼儿体格锻炼评估表
3.屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡。
4.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
5.能连续自抛自接球。
班级：幼儿姓名：
观察评估指标
等级
★★★
★★
★
1.上体正直，上下肢协调地走。
2.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
3.屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡。
4.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
5.能连续自抛自接球。
中班幼儿体格锻炼评估记录表
班级：幼儿姓名：
观察评估指标
等级
★★★
★★
★
1.上体正直，上下肢协调地走。
原创力文档是网络服务平台方若您的权利被侵害侵权客服qq
中班幼儿体格锻炼评估记录表
班级：幼儿姓名：
观察评估指标
。
2.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
3.屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡。
4.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
5.能连续自抛自接球。
中班幼儿体格锻炼评估记录表
运动能力观察记录表大班
运动能力观察记录表大班运动能力观察记录表大班观察日期：20XX年X月X日班级：大班观察目标：观察大班学生的运动能力发展情况，包括基本动作技能、协调性和灵活性等方面。
观察内容：1.基本动作技能：-行走：大部分学生能够稳定地行走，步伐均匀，姿势正确。
-跑步：有些学生能够跑步，但少数学生跑步时姿势不够稳定，需要进一步练习。
-跳跃：大部分学生能够灵活地跳跃，高度适中，有些学生还能够进行简单的跳绳活动。
-投掷：学生们能够准确地投掷小球，但少数学生需要注意发力的力量和方向。
-接球：大部分学生能够接住从不同方向投掷来的球，但少数学生需要提高反应速度。
-爬行：学生们大部分能够自由地进行爬行活动，有些学生还能够进行简单的攀爬。
-划水：学生们能够在水中进行简单的划水动作，有些学生需要继续锻炼水性。
2.协调性：-身体协调：大部分学生能够平衡地站立、走动和转身，但少数学生在进行快速转身时不够灵活。
-手眼协调：学生们能够准确地通过视觉判断和手部动作进行相关任务，例如接球和投掷等。
-眼手脚协调：学生们能够通过眼部观察、手部动作和脚部移动进行一系列复杂的动作，例如跳跃和运球等。
3.灵活性：-肢体灵活性：少数学生在进行一些较为柔软的动作时存在一定的困难，需要进行适当的伸展运动。
-躯干灵活性：大部分学生能够进行一些扭转身体的动作，但少数学生躯干灵活性较差。
-关节灵活性：学生们能够活动手脚和关节，进行一些需要较大灵活度的动作，例如下蹲和弯曲等。
结论：通过观察，大班学生的运动能力总体发展良好。
大部分学生能够完成基本动作技能，如行走、跑步、跳跃和投掷等。
在协调性方面，学生们能够进行复杂的眼手脚协调动作，如接球和运球等。
灵活性方面，学生们需要进行适当的伸展运动，提高肢体、躯干和关节的灵活度。
建议：1.继续加强基本动作技能的练习，例如加强跑步姿势的稳定性和跳跃高度的控制能力。
2.鼓励学生进行团队合作活动，提高身体协调性和眼手协调能力。
3.在体育课上加强针对灵活性的训练，例如进行适当的伸展运动，提高身体的柔软度和关节的灵活度。
幼儿园体格锻炼观察记录表
幼儿园体格锻炼观察记录表
【幼儿园体格锻炼观察记录表】
日期：2022年3月15日
时间段：上午户外活动时间（9:30-10:30）
一、活动项目：早操及自由活动
1.早操环节：小班幼儿在老师的带领下，积极参与了《小兔子跳跳》的早操活动。
其中，小明同学动作协调，能够准确模仿老师示范的动作，显示出良好的身体协调性和节奏感；小红同学虽然动作稍显生涩，但全程积极参与，态度认真，表现出良好的学习意愿和积极向上的精神风貌。
2.自由活动环节：在滑梯区域，小华同学展现了较强的上肢力量与平衡能力，连续攀爬并顺利滑下多次，无惧困难，勇往直前；而在蹦床活动中，小李同学跳跃力度适中，弹跳节奏稳定，反映出优秀的下肢力量与身体控制力。
二、个体差异观察：
小强同学在跑步追逐游戏中表现出较弱的心肺耐力，运动不久即出现轻微气喘现象，需在日常锻炼中适当增加有氧运动以提升体质；
而小丽同学在平衡木游戏中的表现则较为出色，能稳稳走过平衡木，体现出良好的平衡能力和柔韧性。
三、总结建议：
整体来看，我园幼儿在体格锻炼方面具有一定的基础，但仍存在个体差异。
建议在未来的体育教学中，针对不同幼儿的体质特点和体能水平进行差异化指导，加强力量、速度、耐力、灵敏度和柔韧性的全面训练，并倡导幼儿养成热爱运动、积极参与的良好习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。
四、后续跟进计划：对体能较弱的幼儿如小强，将在下周开始实施个性化的锻炼计划，包括每日适量的有氧运动以及针对性的力量练习；同时，对于表现出色的孩子，也将进一步提高其活动难度，帮助他们在挑战中不断提升体能素质。
以上是今日对幼儿园体格锻炼活动的观察记录与分析，期待每位孩子都能在愉快的游戏体验中收获健康的身体与快乐的成长。
幼儿体能观察记录表大班
幼儿体能观察记录表大班幼儿体能观察记录表大班一、幼儿基本信息姓名：__________ 班级：__________ 年龄：_______ 性别：__________二、观察日期：____________三、身体协调性观察1. 跑步观察- 观察幼儿的跑步姿势是否正确，是否有踢腿或摇晃的情况。
- 观察幼儿的跑步速度和稳定性，是否能保持直线行进。
- 记录幼儿跑步时是否有摔倒或失去平衡的情况。
2. 跳跃观察- 观察幼儿的跳跃高度和距离，是否能够完成基本的单脚跳和双脚跳。
- 观察幼儿的起跳动作和着地姿势，是否稳定和协调。
- 记录幼儿在进行连续跳跃时是否有连续性和流畅性。
3. 投掷观察- 观察幼儿投掷物品时的力量控制和准确度。
- 观察幼儿投掷物品时使用的手臂和身体部位是否正确。
- 记录幼儿投掷物品时是否有抛物线的轨迹和稳定的着地点。
四、平衡观察1. 单脚站立观察- 观察幼儿单脚站立时的身体平衡情况，是否能够保持稳定。
- 观察幼儿单脚站立时是否有摇晃或失去平衡的情况。
- 记录幼儿单脚站立的时间，以评估其身体平衡能力。
2. 走路观察- 观察幼儿走路时的姿势和步态，是否稳定和协调。
- 观察幼儿走路时是否有摇晃或跌倒的情况。
- 记录幼儿走路时的步伐长度和速度，以评估其身体平衡能力。
五、灵敏度观察1. 反应速度观察- 观察幼儿对于声音、光线等刺激的反应速度。
- 观察幼儿对于突发事件的反应速度和准确性。
- 记录幼儿反应速度的表现，以评估其灵敏度。
2. 手眼协调观察- 观察幼儿进行简单的手眼协调动作，如接球、抓物等。
- 观察幼儿手眼协调动作的准确性和流畅性。
- 记录幼儿手眼协调动作的表现，以评估其灵敏度。
六、力量观察1. 上肢力量观察- 观察幼儿进行上肢力量活动时的表现，如举重、推拉等。
- 观察幼儿上肢力量活动时的姿势和用力方式。
- 记录幼儿上肢力量活动的表现，以评估其力量水平。
2. 下肢力量观察- 观察幼儿进行下肢力量活动时的表现，如踢球、跳远等。
幼儿体格锻炼观察表范文
幼儿体格锻炼观察表范文一、基本信息。
幼儿姓名：小团子。
性别：男。
年龄：3岁半。
观察日期：[具体日期]二、锻炼项目及观察记录。
# （一）早操活动。
锻炼时间：早上9:00 9:30。
锻炼地点：幼儿园操场。
表现：小团子刚开始有点没睡醒的样子，像个小懒虫，眼睛半眯着。
不过音乐一响起，他就被带动起来啦。
他跟着老师的动作，小手像小翅膀一样挥舞着，但是节奏总是慢半拍，就像一只可爱的小笨熊。
做弯腰动作的时候，他努力地去够自己的小脚丫，小屁股撅得高高的，那模样简直太逗了。
跑步的时候呢，他不是跑得最快的，但一直在队伍里坚持着，小脸跑得红扑扑的，像个小苹果。
# （二）户外体育游戏小兔子跳圈圈。
锻炼时间：上午10:30 11:00。
锻炼地点：幼儿园草坪上的游戏区。
表现：这个游戏要求小朋友们像小兔子一样双脚并拢跳进圈圈里。
小团子一开始可兴奋了，眼睛放光，大喊着“我要当最厉害的小兔子”。
可是真到跳的时候，他就有点手忙脚乱啦。
他总是跳得太用力，一下子就跳进圈里，然后身体摇摇晃晃的，差点摔倒，就像一艘在风浪里航行的小帆船。
旁边的小朋友都忍不住笑了，他自己也跟着傻笑。
不过他不气馁，每次摔倒或者没跳好，都会重新调整，继续往前跳，嘴里还嘟囔着“小兔子加油”呢。
# （三）室内体能训练攀爬架。
锻炼时间：下午3:00 3:30。
锻炼地点：幼儿园室内活动室。
表现：小团子看到攀爬架的时候，眼睛里充满了挑战的欲望。
他小心翼翼地抓住攀爬架的横杆，开始往上爬。
他的小腿有点短，所以爬起来有点吃力。
他一边爬一边给自己打气，“我要爬到最上面”。
但是爬到一半的时候，他往下看了一眼，突然有点害怕了，小脸蛋变得有点白。
他紧紧地抓住横杆，不敢动了，就像一只被定住的小壁虎。
老师在旁边鼓励他，他犹豫了好一会儿，才又慢慢开始往上爬。
最后终于爬到了顶，他开心地笑了起来，那笑容就像一朵盛开的小花。
三、锻炼效果评估。
# （一）身体协调性。
小团子在早操和体育游戏中，身体协调性还有待提高。
保育工作案例观察记录与评析表体育锻炼
保育工作案例观察记录与评析表体育锻炼一、观察记录。
今天天气特别好，阳光明媚的，就像老天爷在说：“小宝贝们，快出来玩呀！”我们的保育老师带着小朋友们来到操场进行体育锻炼啦。
我看到小胖子明明，他一到操场就皱起了眉头，好像操场是个大怪兽似的。
老师开始组织大家跑步热身，其他小朋友都像小兔子一样蹦蹦跳跳地跑起来了，就明明慢悠悠地在后面晃悠。
我凑过去听他小声嘟囔：“跑步好累呀，我不想跑。
”这小模样，真是又好气又好笑。
再看那边的小美，她扎着两个小辫子，跑起来辫子一甩一甩的，像个快乐的小蝴蝶。
她一边跑还一边给旁边的小伙伴加油：“加油呀，我们要跑得快快的！”那小脸蛋红扑扑的，充满了活力。
还有调皮的小辉，他跑着跑着就开始玩花样了。
一会儿倒着跑，一会儿单脚跳着跑，把周围的小朋友逗得哈哈大笑。
保育老师看到了，并没有立刻制止他，而是笑着说：“小辉呀，你可真有创意，不过呢，咱们现在先好好地正着跑，等会儿自由活动的时候你再给大家展示你的新跑法哦。
”小辉听了，吐吐舌头，又乖乖地跑起来了。
做体操的时候呢，小朋友们就更有趣了。
有些小朋友动作做得特别标准，像个小军人一样。
可是也有几个小迷糊，左右都分不清啦。
小明就是其中一个，他的手臂老是伸错方向，眼睛还滴溜溜地看着旁边的小朋友，想跟着学又老是慢半拍。
保育老师就走到他身边，轻轻地握住他的小手，慢慢地带着他做动作，还温柔地说：“小明呀，别着急，咱们慢慢来，你看这样做就对啦。
”二、评析。
1. 对于明明这样不爱运动的小朋友呢，保育老师其实可以在平时多给他讲讲运动的好处，比如说运动可以让他变得更健康，就像超人一样有力量，还可以交到更多的好朋友。
在体育锻炼的时候呢，也可以给他安排一个小搭档，让小伙伴带着他一起跑，这样他可能就会更有动力啦。
2. 小美这样积极热情的小朋友，那可是体育锻炼中的小榜样呢。
保育老师可以在全班小朋友面前表扬她，这样不仅能让小美更开心，也能激励其他小朋友向她学习。
3. 小辉这个调皮鬼，他很有自己的想法，这是很棒的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿体格锻炼观察记录评价表
班级：周次锻炼时间星期一星期二星期三星期四星期五星期一星期二星期三星期四星期五星期一星期二星期三星期四星期五星期一星期二星期三星期四星期五星期一星期二星期三星期四星期五星期一星期二星期三星期四星期五星期一星期二星期三星期四星期五星期一星期二星期三星期四星期五星期一星期二星期三星期四星期五
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
老坪石中心幼儿园幼儿体格锻炼观察记录评价表姓名：体格表现体格表现锻炼工程优(√) 周次锻炼时间锻炼工程优(√) 差(×) 差(×) 早操、跳绳、舞蹈星期一早操、跳绳、舞蹈第早操、跳绳、舞蹈星期二早操、跳绳、舞蹈十星期三早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈周星期四早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈星期五早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈星期一早操、跳绳、舞蹈第早操、跳绳、舞蹈星期二早操、跳绳、舞蹈十早操、跳绳、舞蹈星期三早操、跳绳、舞蹈一早操、跳绳、舞蹈星期四早操、跳绳、舞蹈周早操、跳绳、舞蹈星期五早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈星期一早操、跳绳、舞蹈第早操、跳绳、舞蹈星期二早操、跳绳、舞蹈十早操、跳绳、舞蹈星期三早操、跳绳、舞蹈二早操、跳绳、舞蹈星期四早操、跳绳、舞蹈周早操、跳绳、舞蹈星期五早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈星期一早操、跳绳、舞蹈第早操、跳绳、舞蹈星期二早操、跳绳、舞蹈十早操、跳绳、舞蹈星期三早操、跳绳、舞蹈
三早操、跳绳、舞蹈星期四早操、跳绳、舞蹈周早操、跳绳、舞蹈星期五早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈星期一早操、跳绳、舞蹈第早操、跳绳、舞蹈星期二早操、跳绳、舞蹈十早操、跳绳、舞蹈星期三早操、跳绳、舞蹈四早操、跳绳、舞蹈星期四早操、跳绳、舞蹈周早操、跳绳、舞蹈星期五早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈星期一早操、跳绳、舞蹈第早操、跳绳、舞蹈星期二早操、跳绳、舞蹈十早操、跳绳、舞蹈星期三早操、跳绳、舞蹈五早操、跳绳、舞蹈星期四早操、跳绳、舞蹈周早操、跳绳、舞蹈星期五早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈星期一早操、跳绳、舞蹈第早操、跳绳、舞蹈星期二早操、跳绳、舞蹈十早操、跳绳、舞蹈星期三早操、跳绳、舞蹈六早操、跳绳、舞蹈星期四早操、跳绳、舞蹈周早操、跳绳、舞蹈星期五早操、跳绳、舞蹈早
操、跳绳、舞蹈星期一早操、跳绳、舞蹈第早操、跳绳、舞蹈星期二早操、跳绳、舞蹈十早操、跳绳、舞蹈星期三早操、跳绳、舞蹈七早操、跳绳、舞蹈星期四早操、跳绳、舞蹈周早操、跳绳、舞蹈星期五早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈星期一早操、跳绳、舞蹈第早操、跳绳、舞蹈星期二早操、跳绳、舞蹈十早操、跳绳、舞蹈星期三早操、跳绳、舞蹈八早操、跳绳、舞蹈星期四早操、跳绳、舞蹈周早操、跳绳、舞蹈星期五早操、跳绳、舞蹈
老坪石中心幼儿园幼儿体格锻炼观察记录评价表。