细胞的生命历程 第1讲 细胞增殖和受精作用(含减数分裂)课件
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(新课标)高考生物二轮复习-3 细胞的生命历程 1 细胞的增殖和受精作用课件
为
。
(3)图Ⅱ所示细胞中有
条染色单体,如果①上某位点有基因B,②上相应位
点的基因是b,发生这种变化的原因可能
有
。
(4)图Ⅱ所示细胞中染色体数目、染色单体数目和DNA分子数目之间的关系可
用图Ⅲ中的
表示。
考点一 考点二
解析:(1)若图Ⅰ中2和6表示两条Y染色体,则该细胞含有8条染色体,又因图Ⅱ细 胞所示含有2条染色体,所以图Ⅰ细胞是体细胞,处于有丝分裂后期。
(4)图Ⅱ细胞中染色体、染色单体及DNA数量比为1∶2∶2,且染色体是体细胞 的一半,对应的是图Ⅲ中的乙组。
答案:(1)体细胞 有丝 后 (2)50% (3)4 基因突变或同源染色体的非姐妹 染色单体间发生了交叉互换 (4)乙
考点一 考点二
考点一 考点二
对点训练1 1.(2014天津理综,1)二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,下列叙述正确的是( ) A.细胞中一定不存在同源染色体 B.着丝点分裂一定导致DNA数目加倍 C.染色体DNA一定由母链和子链组成 D.细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍 解析:本题考查细胞分裂和DNA分子复制的相关知识。细胞正在进行着丝点分裂说 明细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期。若为有丝分裂后期,则不存在同源 染色体,A项错误。若为减数第二次分裂后期,则细胞中染色体数目与体细胞的相等,D 项错误。着丝点分裂会导致染色体数暂时加倍,而DNA分子数目不变,故B项错误。依 据DNA分子半保留复制的特点:DNA分子两条链中,一条为母链,一条为子链,故C项正 确。 答案:C
走进高考 1.若在G2期加入DNA合成抑制剂,则有丝分裂前期每个染色体仍含有2条染色 单体,子细胞染色体数目与母细胞的相同(2015浙江,2C)( ) 2.秋水仙素通过促进着丝点分裂,使染色体数目加倍(2014四川,1A)( ) 3.洋葱根尖伸长区细胞适合观察细胞有丝分裂(2014海南,1D改编)( ) 4.分裂间期有DNA 和中心体的复制(2013江苏,3A) ( ) 5.有丝分裂中期,发生联会的同源染色体排列在赤道板上(2013海南,5C)( ) 6.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂(2011山 东,5B)( )
高三生物二轮复习专题三细胞的生命历程第1讲细胞的增殖和受精作用课件
C．若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则基因的自由组 合定律可发生在这一阶段
D．若图丙表示果蝇卵巢内的几种细胞，则 b 组细胞会出现 染色体变异
第四十五页，共62页。
【解析】 A、B 项均为有丝分裂存在基因突变但不存在基 因重组，A 项正确，B 项错误。若图乙表示减数分裂过程中的某 阶段，那么该阶段可能是减数第一次分裂的前、中、后期，基因 的自由组合可发生在此阶段，C 项正确。若图丙表示果蝇卵巢内 的几种细胞，根据细胞中染色体数量可知，b 组可表示卵原细胞、 初级卵母细胞或处于减数第二次分裂后期的细胞，因此 b 组细胞 中可能会出现染色体变异，D 项正确。
第四十一页，共62页。
裂末期内高尔基体活动十分活跃，A 项错误；处于图乙状态的人 体细胞内只有 23 对同源染色体，但如果是雌性动物有 23 种形态 的染色体，如果是雄性动物则有 24 种形态的染色体，B 项错误； 若图乙表示减数分裂过程某阶段，则为减数第一次分裂过程，同 源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，在该过程中，图乙 表示有丝分裂过程某阶段，则为有丝分裂前期和中期，而染色体 着丝点分裂发生在后期，C 项错误；若图丙表示果蝇卵巢内的几 种细胞，c 组细胞处于有丝分裂后期，不可能出现四分体，D 项 正确。故选 D 项。
第十页，共62页。
答案 (1)使组织中的细胞相互分离 碱 染色体 (2)细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所， 是细胞代谢和遗传的控制中心
第十一页，共62页。
解析 (1)盐酸酒精混合液是解离液，用于解离过程，解离的 作用是使组织中的细胞相互分离开来。龙胆紫溶液用于染色过 程，为碱性染料，能使细胞核中的染色体(质)着色。(2)对细胞核 功能较为全面的阐述应该是：细胞核是细胞内遗传物质储存、复 制和转录的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。
D．若图丙表示果蝇卵巢内的几种细胞，则 b 组细胞会出现 染色体变异
第四十五页，共62页。
【解析】 A、B 项均为有丝分裂存在基因突变但不存在基 因重组，A 项正确，B 项错误。若图乙表示减数分裂过程中的某 阶段，那么该阶段可能是减数第一次分裂的前、中、后期，基因 的自由组合可发生在此阶段，C 项正确。若图丙表示果蝇卵巢内 的几种细胞，根据细胞中染色体数量可知，b 组可表示卵原细胞、 初级卵母细胞或处于减数第二次分裂后期的细胞，因此 b 组细胞 中可能会出现染色体变异，D 项正确。
第四十一页，共62页。
裂末期内高尔基体活动十分活跃，A 项错误；处于图乙状态的人 体细胞内只有 23 对同源染色体，但如果是雌性动物有 23 种形态 的染色体，如果是雄性动物则有 24 种形态的染色体，B 项错误； 若图乙表示减数分裂过程某阶段，则为减数第一次分裂过程，同 源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，在该过程中，图乙 表示有丝分裂过程某阶段，则为有丝分裂前期和中期，而染色体 着丝点分裂发生在后期，C 项错误；若图丙表示果蝇卵巢内的几 种细胞，c 组细胞处于有丝分裂后期，不可能出现四分体，D 项 正确。故选 D 项。
第十页，共62页。
答案 (1)使组织中的细胞相互分离 碱 染色体 (2)细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所， 是细胞代谢和遗传的控制中心
第十一页，共62页。
解析 (1)盐酸酒精混合液是解离液，用于解离过程，解离的 作用是使组织中的细胞相互分离开来。龙胆紫溶液用于染色过 程，为碱性染料，能使细胞核中的染色体(质)着色。(2)对细胞核 功能较为全面的阐述应该是：细胞核是细胞内遗传物质储存、复 制和转录的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。
《细胞的增殖》细胞的生命历程教材课件PPT
制同步进行,C项正确;细胞④对应的时期为有丝分裂间 期,该时期的最大特点是进行DNA分子的复制以及相关 蛋白质的合成,蛋白质的合成场所是核糖体,核糖体没有 膜结构,D项正确。
知识点二 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 1.实验材料的选择: (1)类型:选取分裂期占细胞周期比例相对较大的材料。 (2)部位:选取分裂旺盛的部位(如根尖、芽尖的分生 区)。 (3)时间:必须在分裂旺盛的时间。
提示:
【素养·迁移】 如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像, 对图像的描述正确的是 ( )
A.该生物可能是低等植物 B.甲、乙、丙三细胞内染色体、染色单体与DNA分子数 比例都为1∶2∶2 C.甲细胞进行中心体复制,发出星射线,形成了纺锤体 D.甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期 和中期
动物 细胞
由中心体发出星射线形 成纺锤体
__由将____细细______胞胞____膜缢____向 裂____内 成____凹 两______陷 部___,分
【激疑】 若观察到某细胞有丝分裂前期由中心体发出星射线,能 否确定该细胞一定是动物细胞?为什么? 提示:不一定,也可能是低等植物细胞。
二、有丝分裂的特征、意义及无丝分裂
3.
三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 1.实验原理: (1)植物的分生组织细胞有丝分裂较为旺盛。
染色体 (2)有丝分裂各个时期细胞内_______行为变化不同,据 此可判断细胞所处的有丝分碱裂性时期。 (3)细胞核内的染色体易被_____染料着色。
2.实验步骤: (1)洋葱根尖的培养:实验前3～4 d,将洋葱放在装满清 水的广口瓶上,底部接触清水,置于温暖处培养,待根长 至约5 cm。
【解析】选D。图中细胞没有细胞壁、含有中心体,应 是动物细胞,A项错误;图乙中没有染色单体,B项错误; 甲细胞中中心体已经完成了复制,C项错误;图甲中染色 体散乱排布,是有丝分裂前期,图乙中着丝粒分裂,染色 体数目加倍,是有丝分裂后期,图丙中染色体的着丝粒 排列在一个平面上,是有丝分裂中期,D项正确。
【课件】细胞的增殖(第一课时)课件2022——2023学年高一上学期生物人教版必修1
细胞类型
分裂间期
分裂期
细胞周期
蚕豆根尖分生区细胞
15.3
2.0
17.3
小鼠十二指肠上皮细胞
13.5
1.8
15.3
人的肝细胞
21
1
22
人的宫颈癌细胞
20.5
1.5
22
根据表格信息，你能得出什么结论？
细胞周期特点: ①不同细胞，细胞周期不同。 ②同一细胞，细胞分裂间期比分裂期时间长。 ③不同细胞，细胞周期分裂间期和分裂期的时间比例不同。
染色体: 4----4 DNA: 4----8 染色单体: 0----8
有丝分裂——前期 膜仁消失现两体
核膜 核仁 染色质
纺锤体（丝）
染色体 (含2条姐妹染 色单体）
着丝粒
特点： ①染色体、纺锤体出现。 ② 核膜、核仁消失 ③染色体散乱分布在纺锤体中央。
染色体: 4----4 DNA: 8----8 染色单体: 8----8
3.细胞增殖的方式：
减数分裂 →产生生殖细胞
原核细胞： 二分裂
4.过程：细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程。
细胞增殖具有周期性
课件
二、细胞周期
学 科：一年级生物
1、定义：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时 为止，为一个细胞周期。
2、两个阶段：
DNA分子复制
分裂间期 有关蛋白质的合成
着丝粒
学 科：一年级生物
着丝粒
染色质
分裂间期
染色体(姐妹染色单体)
分裂期
染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在形态。
3、①数染色体要数着丝粒，有几个着丝粒，就有几条染色体。
高考生物二轮复习 专题三 细胞的生命历程 第1讲 细胞增殖和受精作用课件
答案：× 分析：减数第一次分裂前期同源染色体配对形成 一个四分体，每个四分体含有4条染色单体，每条染色体含有2条 染色单体。
3．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝 分裂。
答案：× 分析：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂是真核生 物细胞的3种分裂方式，原核生物细胞一般只进行二分裂。
4．动物细胞有丝分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍。
答案：× 分析：赤道板不是一个客观存在的结构，是人为 想象的一个细胞剖面。
7．有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道板上。 答案：× 分析：同源染色体联会发生在减数分裂过程中， 有丝分裂过程中不会发生。
8．在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的短。
答案：× 分析：细胞分裂间期占整个细胞周期的90%～ 95%，持续时间比分裂期长。
1核心自查 一、细胞周期 1．细胞周期的表示方法(如图)
甲
乙
丙
(1)上述图示中一个完整的细胞周期可表示为： 甲：A__→__B_→__C_→ ；A 乙：_a_＋__b_或__c_＋；d 丙：a_＋__b_＋__c_＋_。d＋e (2)下列细胞分别对应丙图的何种分裂时期？
①② ③ ①对应___d___；②对应__c____；③对应__b____。
3高考热点 热点考向一 细胞的有丝分裂与减数分裂的曲线解读 【例1】 下图表示基因型为AaBb(两对基因位于两对同源常 染色体上)的动物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图， 根据此曲线图回答下列问题(注：横坐标各个区域代表细胞分裂的 各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例)。
(1)图中代表染色体相对数量变化的曲线是__曲__线__B________。
后期：点裂数增均两极点 数裂 增： ：
3．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝 分裂。
答案：× 分析：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂是真核生 物细胞的3种分裂方式，原核生物细胞一般只进行二分裂。
4．动物细胞有丝分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍。
答案：× 分析：赤道板不是一个客观存在的结构，是人为 想象的一个细胞剖面。
7．有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道板上。 答案：× 分析：同源染色体联会发生在减数分裂过程中， 有丝分裂过程中不会发生。
8．在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的短。
答案：× 分析：细胞分裂间期占整个细胞周期的90%～ 95%，持续时间比分裂期长。
1核心自查 一、细胞周期 1．细胞周期的表示方法(如图)
甲
乙
丙
(1)上述图示中一个完整的细胞周期可表示为： 甲：A__→__B_→__C_→ ；A 乙：_a_＋__b_或__c_＋；d 丙：a_＋__b_＋__c_＋_。d＋e (2)下列细胞分别对应丙图的何种分裂时期？
①② ③ ①对应___d___；②对应__c____；③对应__b____。
3高考热点 热点考向一 细胞的有丝分裂与减数分裂的曲线解读 【例1】 下图表示基因型为AaBb(两对基因位于两对同源常 染色体上)的动物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图， 根据此曲线图回答下列问题(注：横坐标各个区域代表细胞分裂的 各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例)。
(1)图中代表染色体相对数量变化的曲线是__曲__线__B________。
后期：点裂数增均两极点 数裂 增： ：
《细胞的增殖与分化》PPT课件
40
30
2
20
10
1
5 10 15 20 min
（1）从第10min，细胞开始进入分裂的__后______期，此时期的 特点是姐_妹__染__色__单__体__分__开__并__移__向__细__胞。的两极 （2）曲线 1 距离减少的原因是_染__色__体__移__向__纺__锤__体__的__两__极__。 （3）曲线 2 表示______着__丝__点__之__间__的__距__离_______________。
两极直接发出纺锤丝， 细胞板向周围扩
植物 构成纺锤体
散 形成细胞壁
中心粒周围发出星射 细胞膜凹陷缢裂
动物 线，构成纺锤体
成两个子细胞
ppt课件
16
（二）减数分裂的过程
起点
精原细胞 体细胞 卵原细胞
终点 精细胞 卵细胞和极体
抓住（同源）染色体的变化
细胞分裂两次，染色体和DNA数目只减少一半 疑问：为什么？
ppt课件
21
4.原始生殖细胞产生的配子种 类：
一个精原细胞产生的配子种类= 2种
• 一个卵原细胞产生的配子种类= 1种
• 一种精原细胞产生的配子种类= 2n种
• 一种卵原细胞产生的配子种类= 2n种
注：同源染色体的对数为 n
不考虑交叉互换
ppt课件
22
练习:
1、依据生理特点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细 胞还是动物细胞，最可靠的方法是检验它的（C ） A、DNA的自我复制
染色体复制， DNA加倍
分
前期
核膜核仁消失，出现染色体和从细胞 两极发出的纺锤丝形成的纺锤体
膜仁消失现两体
染色体数目和形态最清晰稳定，每个
30
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10
1
5 10 15 20 min
（1）从第10min，细胞开始进入分裂的__后______期，此时期的 特点是姐_妹__染__色__单__体__分__开__并__移__向__细__胞。的两极 （2）曲线 1 距离减少的原因是_染__色__体__移__向__纺__锤__体__的__两__极__。 （3）曲线 2 表示______着__丝__点__之__间__的__距__离_______________。
两极直接发出纺锤丝， 细胞板向周围扩
植物 构成纺锤体
散 形成细胞壁
中心粒周围发出星射 细胞膜凹陷缢裂
动物 线，构成纺锤体
成两个子细胞
ppt课件
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（二）减数分裂的过程
起点
精原细胞 体细胞 卵原细胞
终点 精细胞 卵细胞和极体
抓住（同源）染色体的变化
细胞分裂两次，染色体和DNA数目只减少一半 疑问：为什么？
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4.原始生殖细胞产生的配子种 类：
一个精原细胞产生的配子种类= 2种
• 一个卵原细胞产生的配子种类= 1种
• 一种精原细胞产生的配子种类= 2n种
• 一种卵原细胞产生的配子种类= 2n种
注：同源染色体的对数为 n
不考虑交叉互换
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练习:
1、依据生理特点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细 胞还是动物细胞，最可靠的方法是检验它的（C ） A、DNA的自我复制
染色体复制， DNA加倍
分
前期
核膜核仁消失，出现染色体和从细胞 两极发出的纺锤丝形成的纺锤体
膜仁消失现两体
染色体数目和形态最清晰稳定，每个
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染色体含量变化曲线 间期不加倍 ⇓ 最大数量为2N⇒减数分裂 染色体变化曲线 最大数量为4N⇒有丝分裂
1．图解 DNA 复制与细胞分裂中染色体标记情况 (1)标记 DNA 分子：
若只复制一次，产生的子染色体都带有标记；若复制两次，产生的子染色体只有一半带有标记。
(2)转至不含放射性培养液中培养一个细胞周期：
2．细胞分裂与可遗传变异 时期 有丝分裂间期 减Ⅰ前的间期 减Ⅰ前期 减Ⅰ后期 变化特点 DNA 复制 同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换 非同源染色体自由组合 变异的来源 基因突变 基因重组 基因重组
1．以过程图为基础对有丝分裂、减数分裂图像要从不同角度进行常规性辨析 (1)有丝分裂、减数分裂图像的比较和辨析
(2)精卵原细胞减分裂图像的比较和辨析
3．打破思维定势、不正常分裂现象分析 (1)细胞分裂过程中产生异常细胞的原因 ①纺锤体形成受阻：低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数 目加倍，形成多倍体细胞。 ②同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致所产生的次级精 (卵)母细胞异常，进而使产 生的配子全部异常。 ③姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致产生的配子有一半异常。
考点 有丝分裂与减数分裂及相关图像、坐标曲线辨析 1．“三看法”判断二倍体细胞图像所处的时期
2．减数分裂中根据细胞质分裂情况判断细胞名称
3．DNA 含量、染色体数目变化的曲线判断
DNA 含量变化曲线 间期加倍 ⇓
连续两次减半，⇒减数分裂 最后数量为N DNA 变化曲线 只发生一次减半， ⇒有丝分裂 最后数量为2N
(2)姐妹染色单体上出现等位基因的原因 作用时间在间期 ⇒一定是基因突变 亲代基因纯合 ②姐妹染色单体的其中一 条有两种颜色 作用时间是减Ⅰ前 ①体细胞中发生
⇒一定是交叉互换
③无任何提示，则上述两种情况都有可能。
第一编
专题整合突破
命题规律及预测
细胞分裂的问题在高考试卷中相对比例较小，通常以选择题形式出现考查细胞周期中染
色体、DNA、染色单体的数量变化，减数分裂的特征以及不正常的分裂现象等，多以过程图、曲线图、柱形图的形式 出现。但近几年的高考题中增殖的题目出现频率增加，如 2015 年浙江卷第 2 题和天津卷第 4 题，尤其是 2014 年的全 国卷 29 题，以大题形式出现，预测本讲内容会继续加强考查，尤其是结合图形考查分裂知识的形式仍会继续。一方面 考查知识，另一方面考查识图、析图的能力。减数分裂的内容可融合在遗传题中去考查，可作为遗传大题的某几个填 空。
1．图解 DNA 复制与细胞分裂中染色体标记情况 (1)标记 DNA 分子：
若只复制一次，产生的子染色体都带有标记；若复制两次，产生的子染色体只有一半带有标记。
(2)转至不含放射性培养液中培养一个细胞周期：
2．细胞分裂与可遗传变异 时期 有丝分裂间期 减Ⅰ前的间期 减Ⅰ前期 减Ⅰ后期 变化特点 DNA 复制 同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换 非同源染色体自由组合 变异的来源 基因突变 基因重组 基因重组
1．以过程图为基础对有丝分裂、减数分裂图像要从不同角度进行常规性辨析 (1)有丝分裂、减数分裂图像的比较和辨析
(2)精卵原细胞减分裂图像的比较和辨析
3．打破思维定势、不正常分裂现象分析 (1)细胞分裂过程中产生异常细胞的原因 ①纺锤体形成受阻：低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数 目加倍，形成多倍体细胞。 ②同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致所产生的次级精 (卵)母细胞异常，进而使产 生的配子全部异常。 ③姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致产生的配子有一半异常。
考点 有丝分裂与减数分裂及相关图像、坐标曲线辨析 1．“三看法”判断二倍体细胞图像所处的时期
2．减数分裂中根据细胞质分裂情况判断细胞名称
3．DNA 含量、染色体数目变化的曲线判断
DNA 含量变化曲线 间期加倍 ⇓
连续两次减半，⇒减数分裂 最后数量为N DNA 变化曲线 只发生一次减半， ⇒有丝分裂 最后数量为2N
(2)姐妹染色单体上出现等位基因的原因 作用时间在间期 ⇒一定是基因突变 亲代基因纯合 ②姐妹染色单体的其中一 条有两种颜色 作用时间是减Ⅰ前 ①体细胞中发生
⇒一定是交叉互换
③无任何提示，则上述两种情况都有可能。
第一编
专题整合突破
命题规律及预测
细胞分裂的问题在高考试卷中相对比例较小，通常以选择题形式出现考查细胞周期中染
色体、DNA、染色单体的数量变化，减数分裂的特征以及不正常的分裂现象等，多以过程图、曲线图、柱形图的形式 出现。但近几年的高考题中增殖的题目出现频率增加，如 2015 年浙江卷第 2 题和天津卷第 4 题，尤其是 2014 年的全 国卷 29 题，以大题形式出现，预测本讲内容会继续加强考查，尤其是结合图形考查分裂知识的形式仍会继续。一方面 考查知识，另一方面考查识图、析图的能力。减数分裂的内容可融合在遗传题中去考查，可作为遗传大题的某几个填 空。