认知社会语言学研究综述
社会语言学文献综述
社会语言学文献综述
1. 研究背景和意义，首先，我们可以介绍社会语言学的研究背景和意义，包括社会语言学对语言学理论和实践的重要性，以及社会语言学在解释语言现象和社会现象之间关系方面的作用。
2. 研究内容和方法，其次，我们可以介绍社会语言学的研究内容和方法。
社会语言学研究的内容包括语言变体、语言政策、语言社会化、语言认同等多个方面，而研究方法则涵盖了田野调查、语料库分析、实验研究等多种方法。
3. 主要研究成果，接着，我们可以介绍社会语言学领域的主要研究成果，包括一些经典的理论模型、重要的实证研究成果以及对语言与社会关系的深刻理解等方面。
4. 存在问题和展望，最后，我们可以讨论社会语言学研究中存在的问题和未来的发展展望，包括当前研究中的争议和挑战，以及未来可能的研究方向和发展趋势等方面。
通过以上全面的回答，可以对社会语言学文献综述提供一个较为完整的认识和理解。
希望这些信息对你有所帮助。
认知语言学
Langacker
Langacker
Ronald W. Langacker（兰艾克），北京语 言大学客座教授，博士,世界著名语言学家, 认知语言学创始人之一。兰艾克博士于 1966年取得美国伊利斯诺大学语言学博士 学位，现为美国加州大学教授，他曾应邀在 35所大学讲学，先后担任过15个杂志的主 编或顾问，著有专著15种，论文171篇；培 养博士31人，博士后50人，参加各类学术 会议及讲学307次。 Ronald W. Langacker教授工作于美国加利 福尼亚大学圣地亚哥校区，他在上个世纪70 年代提出了“空间语法”，在80年代逐步发 展其学术思想，到了80年代末和90年代初 发展成了一个系统、完整的语言学理论。
用来源指称结果，如“我们去吃火锅”（火锅指代的是火锅 里的食物）。等等。
二者的联系
二者既有区别又有联系： 区别 –隐喻是不同认知域之间的映射，它建立在人
们的心理联想上。---转喻是同一认知域中的映射， 建立在相依性的基础上。 联系—Radden （2000）认为隐喻和转喻组成一个 连续体，二者之间没有明显的界限。一般认为他们 都是从出发域向目的域的映射，事实上二者有时很 难区分。如“骑士队的詹姆斯是头狮子”。这个句 子可以看成是个隐喻表达即“人是动物”（不同 域）。同时如果把“人”和“动物”归入同一认知 域—“生命体”，且二者有某些相同特性如强悍、敏 捷、迅猛等，那么也可把它看成是个转喻表达。
二 学科特点
综合性(边缘性).认知语言学是认知科学和语言科学相互交
叉渗透形成的新兴边缘性学科.它涉及到语言学、心理学、神 经病理学、哲学、计算机科学等学科的知识。
国内外有关元认知研究的综述
国内外有关元认知研究的综述自20世纪60年代以来，元认知研究一直是心理学家从事研究的一个主要领域，尤其是在社会心理学方面。
本文将对过去几十年来的元认知研究活动进行一个简要综述，以了解这一领域的研究发展情况。
一、什么是元认知元认知是指一类决策策略，针对复杂和费时费力的社会问题，它使人们能够更容易地做出对自身有利的决定，并能够在有限的时间内做出有效的决策，尽管可能不会完全考虑所有的选项。
它的特点是，它以推理和考虑的方式来完成，不受外界影响。
这类认知是一种无视一般原则的行为，可以在一定条件下具有优越的效果，并取得较高的利益。
二、国内外元认知研究的不同1、国内元认知研究国内元认知研究自20世纪90年代以来经历了一波波发展，其研究方向主要集中在行为与元认知之间的关系、认知过程与策略间的关系、认知偏差、决策过程中情绪因素的影响等。
近年来，国内元认知研究又有了较大的变化，从以上面的元认知现象发展到拓展到了政治决策、全球化以及社会力量的影响，调查了不同国家和文化的元认知类型和特性。
2、国外元认知研究欧美等国的元认知研究主要以社会语言学为基础，研究的内容涉及诸多方面，如文本处理、人际沟通和社会交往、语表征、个体认知和行为中心等。
例如，在文本处理方面，开展了文本理解与语言表征之间的关系，以及文本理解和推理能力之间的关系；在人际沟通和社会交往方面，以调查社会赞同理论的本质及其对个体行为的影响；在语表征方面，以建立有效的语言表征系统和有效的口头交流系统；在个体认知行为中心方面，以探索个体认知和行为中心的内在机制和其他影响因素等。
三、总结经过几十年的发展，元认知研究在国内和国外都取得了很大的进展，同时又有所不同。
国内主要将元认知研究拓展到了全新的领域，着重研究元认知与行为的关系，而国外的研究则以社会语言学为基础，拓展到了文本处理、人际沟通和社会交往等领域。
元认知研究揭示了人类认知和行为的内在机制，从而为心理学的发展和应用提供了帮助，十分宝贵。
社会语言学研究综述
社会语言学研究综述杨瑛(天津工程师范学院外语系)摘要：社会语言学是在现代社会科学基础上新兴的一门交叉性边缘学科。
这一领域的研究不仅仅局限于语言结构的各个层面上．而是远远超出传统语言学研究的范畴。
同话语分析、篇章结构、交际策略、认知结构等方面的内容结合起来。
形成了跨文化、跨学科研究中的学术点。
关键词：社会语言学；研究范畴；研究方法；开发与应用一、引言社会语言学这个名称．是在美国首先兴起的一门边缘学科。
自20世纪60年代开始流行。
社会语言学是语言学和社会学结合的产物。
同时又与人类学和心理学有密切的关系。
从那时起。
社会语言学家所作的各种调查。
大大加深了人们对社会与语言共变关系的了解。
它最为显著的一个特点是带有浓厚的批判性质．是作为对盛极一时的转换生成语法理论的反动而出现的(K uhn1962。
1970；H ym es2000)。
依据以上讨论．可以对社会语言学做出简繁有别的两种定义。
简而言之。
社会语言学是研究语言与社会之问关系的一个语言学分支。
详而论之，社会语言学研究涉及两个方面的问题：一是语言结构．二是社会语境。
通过研究两者之间的交互作用，社会语言学试图透过社会文化现象分析研讨言语行为，并通过语言使用现象说明社会结构及其内在机制问题。
二、社会语言学的特点1范围广泛作为一个边缘学科．社会语言学借鉴了人类学、社会学、心理学、大众传媒、哲学的理论与方法，范围广，内容多。
在研究范围而言．可以毫不夸张地说。
社会中只要有用到语言的地方．都已经有人予以注意。
它已覆盖一切可能的将语言与社会的文化背景联系起来的研究。
2注重应用中国社会语言学之所以得以快速发展．一个重要原因就是语言工作者力图改变以往在某种程度忽略社会需求的现象。
因此，中国社会语言学从一开始就非常重视应用研究。
在过去的研究中．学者们在应用方面花了很大的气力以至于一些语言学者把社会语言学定义为应用学科(陈章太。
1990)，还有的学者主张把社会语言学纳入广义的应用语言学(于根元2000)。
认知社会语言学研究综述
语 义 变异 和言语 变异 、 认 知文 化模 式 、 社 会 政 治 和 经 济 体 制 的意 识 形 态 研 究 。
二、 认 知 社 会 语 言 学 研 究 概 况
２ ０ １ ０年 在 德 国科 布 伦 茨 一 郎 道 大 学 举 行 的 第 ３ ４届
国际 Ｌ ＡＵＤ研 讨 会 的 主 题 是 “ 认知社会语 言学 ： 语 言变异 的结 构 、 概 念 和 文 化 维 度 ”。 认 知 语 言 学 综 合 了认 知 语 言 学 的认 知 取 向 和社 会 语 言 学 的社 会 取
会 语 言 学 的 定 义 。 国 内 的学 者 也 没 有 对 认 知 社 会 语 言学 展开理 论探 讨况
二 十 世纪 九 十 年代 末 ， 学 者 们 把 认 知 语 言 学 和 社会语 言学 的变异 研 究 相 结合 ， 产生 了认 知 语 言学
由于认 知社 会 语 言学 是 一 门新 兴 的交 叉学 科 ， 现仍 处于初 期研究 阶段 ， 其研 究题 材涉及 面广 ， 研究 思路灵 活 多样 ， 不 宜 过 早 对 其 进 行 严 格 的 定 义 。 因 此， 根 据 目前 的研 究 状 况 ， 本 文 初 步 给 认 知 社 会 语 言
也 表 现 出对 该 领 域 研 究 的 浓 厚 兴 趣 ， 带 动 了认 知语 言 学 的 内部 革 命 。 笔 者 在 探 讨 认 知 社 会 语 言 学 的 起 源， 分 析 认 知 社 会 语 言 学 的理 论 基 础 之 上 ， 综 述 了 近 几 年 国 内外 认 知 社 会 语 言 学 的 研 究 情 况 ， 最 后 探讨
的分支 ——认 知 社 会语 言 学 （ Ｃ ｏ ｇ ｎ ｉ ｉ ｔ ｖ ｅ Ｓ ｏ ｃ ｉ ｏ ｌ ｉ ｎ ｇ ｕ ｉ ｓ — ｉ ｔ ｃ ｓ ） 。Ｇ ｉ ｔ ｔ ｅ Ｋｒ ｌ ｓ ｔ ｉ ａ ｎ ｓ ｅ ｎ＆ Ｒｅ ｎ Ｄｒ ｉ ｖ ｅ ｎ把 第 ３ ０届 国 际语言 讨论会 的 ｌ ５篇 关 于 认 知 社 会 语 言 方 面 的 文
社会语言学期末重点总结
社会语言学期末重点总结社会语言学是语言学的一个重要分支领域，主要研究语言与社会之间的相互关系。
它涵盖了语言的结构、习得、变异以及语用等方面，旨在理解语言使用的社会背景和语言变化的社会条件。
本文将总结社会语言学的几个重要概念和理论，以及一些研究方法和应用领域。
一、社会语言学的基本概念和理论1. 社会角色和语言使用：社会语言学认为，人们的社会角色和身份会影响他们的语言使用。
例如，年龄、性别、社会地位等因素都会对人们的语言选择和风格产生影响。
2. 语言变异和语言变化：语言变异是指语言系统内部的差异，而语言变化则指的是语言随着时间推移发生的变化。
社会语言学研究这些变异和变化的原因和机制，例如社会因素、地理因素、历史因素等。
3. 社会网络和语言：社会网络是指由个体之间的联系构成的复杂关系网络。
社会语言学通过研究社会网络中的语言交互和信息传递，揭示语言使用的社会特点和规律。
4. 社会变量和语言变异：社会变量是指与个体的社会身份、背景和关系相关的因素。
社会语言学通过研究社会变量与语言变异的关系，了解不同社会群体之间的语言差异和变异现象。
二、社会语言学的研究方法1. 问卷调查：问卷调查是社会语言学中常用的研究方法之一，通过向受访者提供一系列问题，了解他们的语言使用和态度等。
2. 语料库研究：语料库研究通过收集和分析大量真实语言数据，揭示语言使用的统计规律和趋势。
这种方法可以帮助我们了解语言变异和变化的社会因素。
3. 访谈和观察：访谈和观察是社会语言学中直接获取语言数据的方法。
研究者可以通过与受访者交谈和观察他们的语言使用来了解社会语言现象。
4. 社群参与：社群参与是指研究者深入社会群体中，与其共处一段时间，并参与其中的语言活动。
这种方法可以更好地理解社会语言现象和背后的社会背景。
三、社会语言学的应用领域1. 语言教育：社会语言学在语言教育中具有重要应用价值。
研究者可以通过了解学习者的社会身份和背景，设计更适合他们的教学方法和材料。
语言学领域的毕业论文文献综述
语言学领域的毕业论文文献综述语言学作为一门研究语言现象的学科，涉及语言的结构、历史、发展、习得、运用等多个方面，是人类学科中的重要分支之一。
在当今信息爆炸的时代，语言学研究也日新月异，涌现出许多前沿的研究成果。
本文将对语言学领域的一些研究热点进行文献综述，以期为相关领域的研究者提供参考和启发。
一、语言习得语言习得一直是语言学领域的研究热点之一。
在语言习得研究中，有许多经典理论被提出和讨论。
例如，乔姆斯基的生成语法理论认为语言习得是通过内在的语言能力来完成的，而不是简单地通过模仿。
而近年来，一些基于大数据和机器学习的研究也为语言习得研究带来了新的视角。
通过分析大量的语言数据，研究者们可以更好地理解语言习得的规律和机制。
二、语言变化与语言演化语言是一个活的系统，不断地发生变化和演化。
语言变化与语言演化是语言学领域的另一个重要研究方向。
研究者们通过比较不同时期、不同地区的语言数据，探讨语言变化的规律和原因。
同时，一些研究也关注语言演化的机制，试图解释为什么语言会不断地演化，并预测未来语言的发展方向。
三、语言与文化语言与文化密不可分，它们相互影响、相互塑造。
在语言学领域，有许多研究关注语言与文化之间的关系。
比如，一些研究探讨不同文化背景下的语言使用差异，分析语言如何反映和传承文化。
另外，也有研究关注语言对文化的影响，探讨语言如何塑造人们的思维方式和行为习惯。
四、跨文化交际随着全球化的发展，跨文化交际变得越来越重要。
在语言学领域，跨文化交际也成为一个备受关注的研究领域。
研究者们关注不同文化背景下的语言交际方式、沟通障碍以及跨文化交际的策略和技巧。
他们试图找到有效的跨文化交际模式，促进不同文化之间的理解和合作。
五、语言技术与人工智能随着人工智能技术的快速发展，语言技术也成为一个备受关注的研究领域。
语言技术包括自然语言处理、机器翻译、语音识别等多个方面，它们在信息检索、智能对话、智能翻译等领域有着广泛的应用。
认知社会语言学的发展研究
认知社会语言学的发展研究认知社会语言学是一种研究语言现象的交叉学科，它将认知心理学和社会学的观点融合在一起，以探索语言使用和语言习得的机制。
随着研究的不断深入，认知社会语言学逐渐成为语言学领域的一个重要分支，对语言认知和社会交互的理解产生了深远的影响。
在认知社会语言学的研究中，考虑到所研究对象的多样性和复杂性，研究者往往会从多个角度出发，运用各种研究方法和工具，来解析语言的认知和社会特征。
这种综合性的研究方式使得认知社会语言学得以更加全面地把握语言现象本身的本质，也为学科的发展提供了更为丰富的研究成果。
在认知社会语言学的发展中，认知心理学的理论和方法被广泛运用。
认知心理学主要关注个体的思维和语言认知过程，而在认知社会语言学中，则把认知心理学的观点和方法与社会学的概念和研究对象相结合，提出了更为综合和多元的研究视角。
认知社会语言学尝试从微观层面和宏观层面对语言现象进行分析，既关注了语言使用者的个体认知特征，也关注了语言现象所处的社会脉络和语境。
这种宏观与微观的结合，使得认知社会语言学得以更全面地理解语言现象的本质。
认知社会语言学也借鉴了认知心理学的实验方法，通过实证研究来验证理论和模型，使得理论的建构更加严谨和科学。
认知社会语言学的研究内容涉及广泛，包括语言习得、语言使用、语言认知、语言教育等多个方面。
在语言习得方面，认知社会语言学主张通过模仿和社会互动来获得语言能力，而不是单纯通过语法和词汇知识。
在语言使用方面，认知社会语言学强调语言的灵活性和多样性，以及语言使用者在不同情境中的语言行为。
在语言认知方面，认知社会语言学关注语言思维和语言加工过程，试图揭示语言认知的基本特征和规律。
在语言教育方面，认知社会语言学强调语言教学需要以学习者为中心，并结合实际情境引导学习，提高语言习得效果。
在未来，认知社会语言学的发展将面临新的挑战和机遇。
随着信息技术的发展，全球化背景下的多语言社会将给认知社会语言学的研究提供更多的实证材料和情境分析。
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认知社会语言学研究综述［摘要］认知社会语言学经过近二十年的发展，取得了一定的成绩。
笔者介绍了认知社会语言学的起源、发展和现状，给出了认知社会语言学的定义，评述了国内外在认知社会语言学研究方面的工作，并讨论构建系统的理论框架，确定研究方向，开展应用研究的发展建议。
［关键词］认知社会语言学；研究现状；发展建议认知语言学诞生于上个世纪70年代末，至80~90年代取得较大发展，其为语言研究提供的新范式打破了以乔姆斯基的形式语言学为主的语言研究范式，影响了一大批学者，在语言的各个层面均取得了惊人的成果。
近年来，有些认知语言学家已经不再只满足于对语言本身的研究，而开始关注语言的社会性质，由此诞生了社会认知语言学。
认知语言学研究在国外取得了一定的阶段性成果，国内学者也表现出对该领域研究的浓厚兴趣，带动了认知语言学的内部革命。
笔者在探讨认知社会语言学的起源，分析认知社会语言学的理论基础之上，综述了近几年国内外认知社会语言学的研究情况，最后探讨了认知社会语言学研究的发展思路。
一、认知社会语言学概况二十世纪九十年代末，学者们把认知语言学和社会语言学的变异研究相结合，产生了认知语言学的分支——认知社会语言学(Cognitive Sociolinguistics)。
Gitte Kristiansen &Ren Driven把第30届国际语言讨论会的15篇关于认知社会语言方面的文章，汇集成《认知社会语言学：语言变异、文化模型、社会制度》一书并予以出版，该论文集强调明确了认知社会语言学的主要应用领域和研究特点。
［1］2010年在德国科布伦茨—郎道大学举行的第34届国际LAUD 研讨会的主题是“认知社会语言学：语言变异的结构、概念和文化维度”。
认知语言学综合了认知语言学的认知取向和社会语言学的社会取向，关注认知的社会文化语境和情境制约性，把认知体验性的生理和物理环境发展到社会文化语境，把语言及其幕后认知的普遍性研究转向特定社会文化语境下语言(变体)与认知的研究，是认知语言学的新使命在新的历史时期的发展。
尽管越来越多的学者投入到认知社会语言学的研究中，但是对于认知社会语言学的所下的严格的科学的定义甚少。
作为第一部以“认知社会语言学”命名的著作，《认知社会语言学：语言变异、文化模型、社会制度》也没有对“认知社会语言学”的定义展开讨论。
该书仅围绕“理论方面：予以与言语变异”、“基于用法的语言变异”、“语言的文化模型研究与语言政策”和“社会政治制度”等四个方面开展讨论。
Dirk Geeraerts,Farzad Sharifian, Hans-Georg Wolf, Stefan Grondelaers 等主要倡导者，也只是把认知语言学的基本理论如原型范畴，认知语法理论、构式语法理论、概念隐喻及概念整合等进行语言形式等方面的语言变异研究，并没有提出认知社会语言学的定义。
国内的学者也没有对认知社会语言学展开理论探讨。
由于认知社会语言学是一门新兴的交叉学科，现仍处于初期研究阶段，其研究题材涉及面广，研究思路灵活多样，不宜过早对其进行严格的定义。
因此，根据目前的研究状况，本文初步给认知社会语言学的描述性定位为：认知社会语言学把认知语言学和社会语言学两个学科相结合的跨学科研究，是对语义变异和言语变异、认知文化模式、社会政治和经济体制的意识形态研究。
二、认知社会语言学研究概况（一）认知社会语言学发展相对缓慢认知社会语言学以认知语言学和社会语言学为发展基础，其发展速度受以上两种基础理论的影响，因此相对缓慢。
究其原因主要有以下几个方面：一是人们对诞生于二十世纪八十年代的认知语言学在很多问题上还不能达成共识，如Ungerer和Schmid等将其视为一种研究方式，Lakoff和Johnson则认为认知语言学是一种语言理论，是运用第二代认知科学的相关研究成果对语言进行的较为全面的解释；二是对认知语言学的哲学基础，有些研究者认为，认知语言学的哲学基础是非客观主义的经验现实主义，“相信人的思维并非超验的兑现，而是个人和集体包括遗传、环境、特定环境中的思维方式、其社会功能等方面的经验总和”［2］；而有些研究者则认为是体验哲学，强调客观实际对认识的第一性地位，必须依据客观规律认识世界，坚持身体经验的基础作用；三是社会语言学作为一门独立的学科在西方虽然已有30多年的研究历史，已经形成了一套理论和研究方法，但是作为一门新兴学科，它的性质、研究范围、对象、方法还没有完全固定化、系统化，它仍处于未成熟阶段。
随着认知社会语言学的不断发展，其研究取得了不少成就。
如语言学家认为语言是社会约定俗成的表达观念的符号，是一种社会契约，因此人类的语言具有共性。
语言是一个处在不断地运动变化发展之中的体系，这个体系中的各个要素既有一定的稳定性，也有一定的变动性。
稳定性是语言系统的已存在的前提。
通过研究语言现象和变异，可以反映语言的普遍规律并构建相关的理论模式，等等。
但是作为一门科学，认知社会语言学的研究还缺乏系统性和深刻性，存在很大的发展空间。
（二）国外认知社会语言学研究现状国外对认知社会语言学的研究目前主要集中在三个方面：1）对语言及语言政策的认知文化模式研究。
对于认知文化模式的研究主要有：2008年，Wolf &Polzenhagen 以非洲英语和英国英语为目标语料库，总结分析了非洲英语变体中非洲社团模式的文化概念化认知；Wolf对香港英语的文化概念化研究；2009年，Wolf &Polzenhagen则从英语的英、美变体和非洲变体中亲属关系的隐喻概念化，强调社团群体意识的非洲集体注意文化模式和个体独立性的西方个体主义文化模式及其冲突。
认知社会语言学是以语料库定量分析为主的实证研究，强调语言的社会性，这两方面的结合互相蕴含，互为理据，其研究结果论证了认知语言学关于对语言的社会性、动态性和开放性，的浮现性、动态性和开放性论断，还有助于深化对语言的认知关联、基于用法的主张和对语言结构语境化强调的认识。
2）社会政治和社会经济体质的意识形态研究。
包含不同的社会语境、交际者、社会群体导致的隐喻变异，以及隐喻幕后的社会文化模式，等等。
代表性研究有Koller(2008) 通过对企业使命的陈述话语语料库研究，考察了不同企业的使命陈述语篇反应了不同的企业文化模式，揭示企业话语的意识形态；Fiksdal(2008) 研究了课堂不同隐喻使用者所使用的不同课堂话语，揭示了课堂话语的性别文化模式。
Urban(2008)通过分析受市场经济影响的美国大学教育，反射美国大学教育的隐喻概念化模式。
Morgan(2008)通过大量的美国英语主流公共话语中，选取关于商业和政治的隐喻话语和其他以战争为源域的隐喻话语，得出社会体制的三种主要隐喻家族。
3）语义变异和言语变异研究。
Kristiansen（2008）以认知语法的象征单位模型为基础，音位变体通过转喻模式与不同言语类型范畴相连，言语类型范畴又通过转喻与不同社会范畴相连，通过语言范畴在社会范畴的转喻联系，拓展语音的认知域，体现语音参与形态层意义构建的功能。
社会语言学家卡奇鲁提出了著名的同心圈模式。
他把世界英语变体划分为内圈、外圈和扩展圈。
内圈是指作为母语使用的英语，如英国英语、美国英语、加拿大英语、澳大利亚英语和新西兰英语；外圈指作为外语使用的，没有制度化使用的英语变体，如日本英语、中国英语等。
Hans-Georg Wolf 和Polzenhagen Frank于2009年合著的《世界英语变体的认知社会语言学研究》通过考察第二语言英语变体的研究，关注文化概念化，验证了语言的文化适应性。
（三）对认知社会语言学问题的应用研究作为一门独立的分支科学，不少学者对认知社会语言学开展了应用研究，主要针对同一语言的研究、语言类型学研究和语言变体研究等三方面开展。
有George Lakoff开展的在某一种语言中考察同一文化团体中不同的亚文化模式的对立和冲突研究；［3］［4］Sharifian, Dirven, Ning Yu &Niemeier结合同语言类型学，分析了不同语言的特征，并以此为理据，分析不同语言使用者的文化认知模式；［5］Wolf, Hans-Georg &Frank Polzenhagen从社会语言学的角度，研究了语言的共同特点——语言变异，从而论证认知和语言的社会性、创新性、其变化的动态性和文化适应性，等等。
［6］这些应用研究在一定程度上取得了成功。
但由于现阶段的认知社会语言学理论还没有形成体系，只能对其中一部分的社会语言现象做出解释。
只有全面建立和完善认知社会语言学学科体系，才能对社会语言现象展开较为全面、系统的考察。
（四）国内的认知社会语言学研究笔者以“认知社会语言学”为关键词在中国知网上进行检索，仅搜到23篇与认知社会语言学相关的文章。
国内主要有张辉教授、周红英、朱海燕、刘懿娴和万兰芹老师等等对国外的理论进行的研究和论述，主要对认知社会语言学的研究背景、形成时间、研究内容、理论目标和模式、研究方法等方面展开综述。
如张辉、周红英结合Kristiansen &Dirven的《认知社会语言学》一书，简要述评了认知社会语言学的主要应用领域和研究特点，论述了当前认知语言学和社会语言学的河流以及由此产生的认知社会语言学；周红英对《世界英语变体：认知社会语言学研究》一书进行了述评，研究了认知社会语言学的理论发现和结构，并就其研究方法和意义进行了评论；苏晓军对于认知语言学内部出现的社会转向的理据，按照实践先后顺序综述了国外社会维度的认知语言学研究的主要研究成果，同时评论归纳了认知社会语言学研究的基本特征加以；万兰芹研究了社会语言学和认知社会语言学在形成背景、形成时间、理论目标和模式等方面存在的差异。
但没有对认知社会语言学的定义、理论框架、性质等开展研究。
三、认知社会语言学的研究建议（一）开展实践探索，构建系统的理论框架，指导微观研究众多的语言学理论在其研究之初，国内部分学者总是拿来主义，直接使用现有的研究成果，不注意在实践中总结出具有普遍性和指导行的方法论原则和规律，上升为理论。
通过理论与实践的有机结合，促进认知社会语言学的理论体系构建。
以指导认知社会语言学研究。
众所周知，语言通过形式表达的不但是其本身所具有的内容，还能表达一定的思想和社会文化因素。
如果不注意实践，仅仅在宏观上对认知社会语言学进行综述，则会缺乏个案分析和量化研究支持。
因此，应当通过实证研究，把认知语言学的理论框架和社会语言学的研究方法相结合，将使用者的认知因素、文化因素和语言现象等融合，进行互补性研究。
要注意使用语料库的基础上，通过结合认知科学、认知语言学和社会语言学等不同的理论，运用最广泛的研究方法，如使用实验法、问卷调查、文献法等，找出这些语料中所蕴含的特定文化模式。