2019-2020苏科版八年级物理下册课课练(包含答案)——7.2静电现象提高训练
2019-2020苏科版八年级物理下册同步练习(包含答案)——7.2 静电现象

7.2 静电现象1.一个验电器的两金属箔片因带电而张开,则这两金属箔片一定A.带同种电荷B.带异种电荷C.带正电D.带负电2.现有A、B、C三个轻质小球,已知:A带负电,A和B相互吸引,C和A相互排斥,则下列说法正确的是A.B一定带正电,C带负电B.B可能不带电,C带负电C.B可能带正电,C带正电D.B可能不带电,C带正电3.关于原子下列说法正确的是A.原子是由原子核和核外电子组成的B.原子是由分子和电子构成的C.原子核和电子都带负电D.原子核外的电子是静止的4. 如图所示,一带负电橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时,吸管发生了转动.对吸管A端带电性质判断正确的是()A.若相互吸引,一定带正电B.若相互吸引,一定带负电C.若相互排斥,一定带正电D.若相互排斥,一定带负电5.如图,经过摩擦的物体具有吸引轻小物体现象就是()A.电生磁B.物体被磁化C.摩擦生热D.摩擦起电6.东汉时期的哲学家王充在《论衡•乱龙》中记录了“顿牟掇芥(dùnmóuduōjiè)”。
这个词的意思就是经过摩擦的琥珀或玳瑁的甲壳(顿牟)能吸引(掇)芥菜子、干草等的微小屑末(芥)。
这一记述说明()A.自然界只存在一种电荷B.摩擦起电的实质是创造了电荷C.同种电荷相互吸引D.带电体能吸引轻小物体7.如图所示,无风条件下卡通造型铝箔气球两次均向带电棒靠近但未接触,气球A.不带电B.带正电C.带负电D.带电情况无法判断8.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近由细线吊着的轻质小球,产生了互相吸引的现象,则该小球()A.一定带正电B.一定带负电C.可能带正电,也可能不带电D.可能带负电,也可能不带电9.下列现象中,不能用静电知识解释的是()A.晚上脱化纤毛衣时会有火花产生B.油罐车尾部常拖一条铁链C.擦黑板时粉笔灰四处飘落D.电视机屏幕上会吸附灰尘10.如图所示,甲、乙是两个相同的验电器,带有等量电荷,甲带正电,乙带负电,金属箔片都处于张开状态.下列说法正确的是____(填写选项前序号).A .若用橡胶棒连接甲、乙两验电器的金属球,则金属箔片的夹角不变B .若用玻璃棒连接甲、乙两验电器的金属球,则金属箔片的夹角不变C .若用金属棒连接甲、乙两验电器的金属球,则金属箔片的夹角不变D .若用金属棒连接甲、乙两验电器的金属球,则金属箔片全都闭合 11.用塑料梳子梳干燥头发时,头发常会随梳子“飘”起来,越梳越蓬松,这是________现象。
2019-2020苏科版八年级物理下册一课一测(包含答案)——7.2 静电现象

7.2 静电现象1.如图所示,把一根塑料绳的一端扎紧,从另一端撕开许多细丝,用干燥的手从上向下捋几下,发现细丝张开了。
下列分析正确的是A.细丝张开的原因是带了异种电荷互相吸引B.细丝张开的原因与验电器的工作原理相同C.细丝带了电是通过摩擦的方法创造了电荷D.细丝带上了电的实质是分子在物体间的转移2.如图所示,将塑料签字笔的笔尾在头发上摩擦几下后用细线挂起来,静止后,把带负电的橡胶棒靠近笔尾,观察到笔尾远离橡胶棒,则签字笔A.带正电B.带负电C.不带电D.摩擦时失去电子3.摩擦起电跟物质的种类有很大关系,严格说来,与物质的结构和化学成分有关.各种物质中的电子脱离原子所需要的能量是不同的.因此,不同物质的起电顺序是不同的,见下列起电顺序表:起电顺序(正→负)有机玻璃毛皮丝绸纸金属硬橡胶石蜡涤纶硬塑料聚乙烯聚丙烯玻璃根据你所学的摩擦起电知识和起电顺序表,判断下列说法正确的是A.跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电B.跟纸摩擦过的玻璃棒带负电C.跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电D.跟涤纶摩擦过的玻璃棒带负电4.甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂,如图所示,已知丙带正电,则A.甲、乙均带正电B.甲、乙均带负电C.乙带正电,甲一定带负电D.乙带正电,甲可能不带电5.如图所示,验电器甲带正电,乙不带电,现用带有绝缘手柄的金属棒把甲和乙连接起来,发现甲金属箔张角变小,乙金属箔张开,则下列说法正确的是甲乙A.验电器金属箔张开是因为它们带同种电荷B.金属棒中瞬间电流的方向从乙流向甲C.正电荷从甲移到乙,所以两个验电器都带正电荷D.电子从乙移到甲,所以甲带负电,乙带正电6.在干燥的天气里,用塑料梳子梳头,发现一些头发随着梳子飘起来,而且越梳头发越蓬松,这种现象是由下列哪种力引起的A.磁极间的作用力B.电荷间的作用力C.分子间的作用力D.大气压力7.摩擦产生的带电现象,在生产和生活上给人们带来了很多麻烦.下列各现象中,不是由于摩擦起电引起的是()A.买食品时,装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉B.印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开C.化纤布料的衣服容易吸附灰尘D.冬天用湿手去摸室外的铁棒,手容易粘在铁棒上8.下列现象中不能用静电知识解释的是()A.地毯中夹有钢丝B.油罐车尾部常拖有一条铁链C.电视里讲解棋类比赛时,棋子可以粘在竖直悬挂的棋盘上D.电脑屏幕上会吸附灰尘9.小芳在科技馆用手触摸静电球时,头发丝一根根竖起,形成“怒发冲冠”的有趣现象,如图所示,竖起的头发丝所带电荷是A.同种电荷B.异种电荷C.正电荷D.负电荷10.用塑料梳子在干燥的头发上梳几下,梳子上会带电,经检验梳子带的是负电荷。
苏科版八年级下物理第七章 第2节 静电现象(含答案)

它说明了什么?【答案】引力|斥力3.将一匙白糖慢慢加入满满的一杯水里,糖熔化,整杯水变甜了,可是水却没有溢出来,这是为什么?【解答】此题中要从两个现象进行分析:①糖变没有了,水变甜了;②水却没有溢出杯子.答:糖粉放入水中变没有了,是因为发生了扩散现象,说明分子在不停地运动;糖放入后水没有溢出,是因为分子间存在着空隙,糖分子和水分子分别进入了对方分子的空隙中,使得水和糖混合后的总体积变小了.4.小红学习了分子知识后,知道了关于分子的一些观点如下:A.物体是由大量的分子组成的.B.分子都在永不停息地做无规则运动.C.分子间存在着相互作用的引力和斥力.于是她进行探究实验,如图甲把集气瓶中间的玻璃板抽去;图乙把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下而,使玻璃板刚好和水面接触,再慢慢地提起弹簧测力计.请提出小红可能是要验证上述分子的观点中的内容和.(填序号)(1)可能看到的现象:①甲.②乙.(2)结论:①甲.②乙.【解答】分子动理论的内容:物质是由分子组成的,分子在永不停息地做无规则运动;分子之间同时存在相互作用的引力和斥力.据此分析回答.三、摩擦起电【知识梳理】1.摩擦起电:(1)定义:用摩擦的方法使物体带电。
(2)性质:能够吸引纸屑等轻小物体。
2.使物体带电的方法(1)摩擦带电:相互摩擦的两物体分别带有等量异种电荷。
(2)接触带电:将不带电体与带电体接触,则不带电体带了电。
接触带电的特点是带同种电荷,但所带电量不一定与带电体电量相等。
(3)静电感应带电:当不带电导体靠近带电体时,由于静电感应,在该导体两端产生等量异种电荷。
【例题精讲】例1.关于摩擦起电现象,下列说法中正确的是()A.规定用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫负电荷B.摩擦起电的过程中,创造出了两种电荷:正电荷和负电荷C.任何两个不同材料的物体互相摩擦都可以起电D.摩擦起电的过程中,正、负电荷都可以转移【解答】A、根据正负电荷的定义可知:与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电;与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,所以 A 错误;B、摩擦起电的过程没有创生电荷,只是电荷发生了转移,所以B 错误;C、两个材料不同的物体互相摩擦时才会发生带电现象,所以C 正确;D、摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体,转移的是负电荷,所以D 错误.【答案】C例2.(阅读研究题)摩擦产生的静电,在生产、生活中给人们造成很多麻烦,甚至造成危害.印刷厂里,纸页间的摩擦起电,会使纸页粘在一起难以分开,给印刷造成麻烦.印染厂里,棉纱、丝线、纤维上的静电,会吸引空气中的尘埃,使印染质量下降.静电荷积累到一定程度,会产生火花放电,造成危害,甚至发生危险事故.人在地毯上行走,会与地毯摩擦使人体带电,当人伸手去拉金属门把手时,手与金属间会产生火花放电,严重时会使人痉挛.空中飞行的飞机因与空气摩擦而带电,着陆时如果不能导走,当值勤人员接近机身时,人与飞机间会产生火花放电,严重时击倒工作人员.运输汽油的卡车,在灌装、运输过程中,油与油罐摩擦而带电,如果没有及时导走,积累到一定程度,会产生火花放电,引起爆炸.问题:(1)防止静电的基本方法是什么?(2)防止油罐车上的静电积累的具体措施应怎样?研究资料2 羊毛尼龙木棉火碱树脂(1)由表中可知玻璃与石棉摩擦后,石棉将带电.(2)木棉对电子的束缚能力要比羊毛.(3)由表中判断玻璃和尼龙摩擦后二者的带电情况.(填“能”或“不能”)【解答】原子核对电子束缚能力强的将得到电子而带负电,原子核对电子束缚能力弱的将失去电子而带正电.【巩固练习】1.我国东汉时期就有摩擦琥珀能吸引轻小物体的记载,则下列说法正确的是()A.两悬挂的泡沫小球经毛皮摩擦后靠近时会相互吸引B.玻璃棒与丝绸摩擦时玻璃棒带正电C.摩擦过程可以创造电荷D.原子对外不显电性说明原子内部没有电荷【解答】B【答案】B2.在桌子上放上两摞书,把一块洁净的玻璃垫起来,使玻璃离开桌面2cm~4cm 在宽0.5cm 的纸条上画出各种舞姿的人形,用剪刀剪下这些人形,放在玻璃板下面.然后用一块硬泡沫在玻璃板上迅速来回摩擦,你会看到什么现象?小纸人翩翩起舞了吗?如图所示.请解释这种现象的原因.如果你把小纸人放在玻璃板上面,让其他同学帮一下忙,用泡沫在玻璃板底下摩擦,小纸人也翩翩起舞吗?请解释所发生的现象.【解答】物体相互摩擦会使物体带电,带电物体可以吸引轻小物体,据此分析答题.答:小纸人会在玻璃板下被吸住,又被弹下去而跳跃起舞,这是因为泡沫与玻璃摩擦,使玻璃带电吸引纸人,小纸人被吸到玻璃上后也带上了与玻璃相同的电荷,同种电荷相互排斥,故小纸人又被弹出而上下跳跃.而当把小纸人放在玻璃上方重做实验时,小纸人会直立于玻璃板上.四、电荷间的相互作用规律【知识梳理】1.电荷间的相互作用规律:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
2019-2020春苏科版物理八年级下册基础与强化必刷题:7.2静电现象(原卷版)

第7章从粒子到宇宙7.2静电现象◆要点1 摩擦起电(1)带电体的性质:具有吸引轻小物质的特性。
(2)摩擦起电:用摩擦的方式使物体带电,叫摩擦起电。
①不同物质组成的物体互相摩擦才会发生摩擦起电。
②摩擦起电时,保持实验器材和手的干燥。
◆要点2 两种电荷(1)正电荷和负电荷①正电荷:被丝绸摩擦过的玻璃板所带的电荷为正电荷,用符号“+”表示。
②负电荷:被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷,用符号“—”表示。
(2)电荷间的相互作用:同种电荷相互排斥;异种电荷相互吸引。
(3)验电器:①作用:检验物体是否带电,能粗略地比较不同物体所带电的多少。
②原理:当带电体靠近验电器的金属球,就会有部分电荷转移到金属箔上,使两瓶金属箔带上同种电荷互相排斥而张开,所带电荷越多,张开角度越大。
◆要点3 生活中的静电现象(1)闪电的形成:带有不同电荷的云层在相互靠近时发生的一种剧烈的放电现象。
(2)生活中干燥的环境中,脱毛衣时,发出火花,用梳子梳头时,头发蓬松树立。
(3)静电的防护:安装避雷针。
Δ基础题系列◆1.(2019·常州)甲、乙两个轻质小球相互排斥。
把带正电的玻璃棒靠近甲球时,甲球与玻璃棒相互吸引,则乙球( )A. 一定带正电B. 可能带负电,可能不带电C. 一定带负电D. 可能带正电,可能不带电◆2.(2019·深圳)在探究“电荷间的相互作用”的实验中,用绝缘细线悬挂两个小球,静止时的状态如图1所示.下列判断正确的是()A.两球一定带同种电荷B.两球可能带异种电荷C.两球可能一个带电,一个不带电D.两球均只受两个力◆3.甲、乙两种干燥的绝缘物体,甲的原子核对核外电子的束缚能力较强,将它们相互摩擦后分开。
下列叙述正确的是()A.乙得到了电子带负电B.甲失去了电子带正电C.甲、乙靠近会相互吸D.甲、乙靠近会相互排斥◆4.(2019·鄂州)甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂,相互作用情况如图所示,如果丙带正电荷,则甲( )A. 一定带正电荷B. 一定带负电荷C. 可能带负电荷D. 可能带正电荷◆5.下列现象中,不能用静电知识解释的是( )A. 通信卫星采用硅光电池板提供申能B. 油罐车尾部常拖一条铁链C. 高大建筑物上要安装避雷針D. 电脑屏幕上会吸附灰尘◆6.(2019·内江)下列有关电现象的说法中正确的是( )A. 验电器的工作原理是同种电荷互相排斥B. 摩擦起电是利用摩擦的方式创造电荷C. 电荷的移动形成电流D. 与丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷◆7.现有A、B、C三个轻质小球,已知A带负电,A和B互相吸引,C和A互相排斥,则()A.B一定不带电,C带正电B.B可能带正电,C带正电C.B一定带正电,C带负电D.B可能不带电,C带负电◆8.(2018·安徽)如图所示,当带电体接触验电器的金属球时,下列说法正确的是()A.若带电体带正电荷,则这些正电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上B.若带电体带负电荷,则这些负电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上C.若带电体带正电荷,则验电器就有一部分电子转移到带电体上D.若带电体带负电荷,则验电器就有一部分正电荷转移到带电体上◆9.(2019·山西)小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后,就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”(如图)。
2019-2020苏科版八年级物理下册课课练(包含答案)——7.2静电现象提高训练

7.2静电现象1.甲、乙、丙三个带电的轻质小球相互作用情况如图所示,已知乙带负电,则下列判断正确的是()A.甲带正电,丙带正电B.甲带正电,丙带负电C.甲带负电,丙带正电D.甲带负电,丙带负电2.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体,结果甲被排斥、乙被吸引.由此我们可以断定A.甲带正电,乙带负电B.甲带负电,乙带正电C.甲带负电,乙不带电或带正电D.甲带正电,乙不带电或带负电3.关于如图所示的验电器,下列说法正确的是A.验电器的金属箔是绝缘体B.验电器可以用来检验物体是否带电C.验电器的原理是异种电荷相互排斥D.用橡胶棒接触金属球,金属箔一定带正电4.小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后,就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”(如右图)。
对该现象解释正确的是A.摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电B.摩擦的方法使气球分子发生转移而带电C.这种现象与验电器的工作原理相同D.两气球因带了异种电荷而互相排斥5.下列说法中,正确的是A.铅笔芯和橡皮擦都是绝缘体B.使用测电笔时,手指不能与笔尾金属体接触C.玻璃棒与丝绸摩擦后,玻璃棒带正电D.若在某电路中通过两个小灯泡的电流相等,则可以判断两个小灯泡的连接方式一定是串联6.如图所示,一与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时,吸管发生了转动,对吸管A端带电性质判断正确的是()A.若相互吸引,一定带正电B.若相互吸引,可能带负电C.若相互排斥,可能带正电D.若相互排斥,一定带负电7.用两根绝缘细线,分别将甲、乙两个带正电的轻质小球悬挂起来,在将乙球慢慢靠近甲球时,有可能出现的现象是图中的()A.B.C.D.8.小芳在科技馆用手触摸静电球时,头发丝一根根竖起,形成“怒发冲冠”的有趣现象,如图所示,竖起的头发丝所带电荷是()A.同种电荷B.异种电荷C.正电荷D.负电荷9.如图所示,油罐车尾部总装有一条拖在地上的铁链,这主要是为了()A.便于摩擦起电B.便于牵引车辆C.将产生的热量向外传递D.将产生的静电转移到大地10.如图所示,甲、乙是两个相同的验电器,小明同学用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器甲的金属球,乙验电器带有与甲等量的异种电荷,金属箔片都处于张开状态。
苏科版八下物理学案7.2静电现象(版,有答案)

苏科版八下物理学案7.2静电现象一、教学内容:1. 静电的产生:介绍电荷、正电荷、负电荷的概念,解释电荷的产生和电荷的守恒定律。
2. 静电现象的观察:通过实验和现象,让学生了解摩擦起电、接触起电、感应起电等静电现象。
3. 静电的防止和利用:介绍静电的防止方法,如接地、使用抗静电材料等;以及静电的利用,如静电除尘、静电喷涂等。
二、教学目标:1. 让学生了解静电的产生和静电现象,培养学生的观察能力和实验能力。
2. 让学生掌握静电的防止和利用方法,提高学生的实际应用能力。
3. 通过本节课的学习,培养学生的科学思维和科学探究精神。
三、教学难点与重点:重点:静电的产生,静电现象的观察,静电的防止和利用。
难点:静电现象的产生原理,静电的防止和利用方法的原理。
四、教具与学具准备:教具:多媒体教学设备,实验器材(如丝绸和毛皮、玻璃棒和橡胶棒、气球等)。
学具:笔记本,笔。
五、教学过程:1. 引入:通过生活中的一些静电现象,如脱衣时产生的电火花,吸引头发等,引出本节课的主题——静电现象。
2. 讲解:讲解静电的产生,电荷的性质,电荷的守恒定律。
通过实验演示,让学生观察和理解摩擦起电、接触起电、感应起电等静电现象。
3. 讨论:让学生讨论静电现象的产生原理,静电的防止和利用方法。
4. 练习:让学生运用所学的知识,解答一些与静电现象有关的题目。
六、板书设计:1. 静电的产生2. 静电现象的观察3. 静电的防止和利用七、作业设计:1. 解释电荷的产生和电荷的守恒定律。
2. 描述摩擦起电、接触起电、感应起电等静电现象。
3. 提出静电的防止和利用方法。
八、课后反思及拓展延伸:1. 课后反思:对本节课的教学效果进行反思,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了静电现象的知识。
2. 拓展延伸:让学生进一步研究静电现象在其他领域的应用,如静电除尘、静电喷涂等。
重点和难点解析:静电现象的产生原理和静电的防止与利用方法的原理在苏科版八下物理学案7.2静电现象中,静电现象的产生原理和静电的防止与利用方法的原理是本节课的重点和难点。
苏科版物理八年级下第七章《7.2 静电现象》

苏科版物理八年级下第七章《7.2 静电现象》两根用丝绸摩擦过的相互排斥玻璃棒相互靠近两根用毛皮摩擦过的相互排斥橡胶棒相互靠近丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近探究归纳:(1)自然界中只存在两种电荷;(2)正电荷:人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷规定为正电荷;(3)负电荷:人们把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷;(4)电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引;(5)带电物体吸引轻小物体是带电体具有的一种性质,异种电荷相互吸引是电荷与电荷间的相互作用。
知识点三:带电体检验的方法1、物体能否吸引轻小物体;2、电荷间相互作用的规律;3、用验电器检验(工作原理:同种电荷相互排斥)。
4、验电器的使用:(1)验电器能粗略比较物体带电的多少。
(2)用验电器检验带电体不能知道带电体带的是正电荷还是负电荷。
A、a带正电,b带负电,c带负电B、a带负电,b带正电,c带正电C、a带正电,b带正电,c带负电D、a、b、c 均带正电【答案】D【变式2】三个带电或不带电小球甲、乙、丙,已知甲跟乙相排斥,乙和丙相吸引,如果乙带正电,则()A、甲一定带负电B、丙一定带负电C、丙可能不带电D、甲可能不带电【答案】C例 3. 甲、乙两种干燥的绝缘物体,甲的原子核对核外电子的束缚能力较强,将它们相互摩擦后分开。
下列叙述正确的是()A.乙得到了电子带负电B.甲失去了电子带正电C.甲、乙靠近会相互吸D.甲、乙靠近会相互排斥【答案】C【解析】甲的原子核对核外电子的束缚能力较强,乙的原子核对核外电子的束缚能力较弱,将它们相互摩擦甲会得到电子,甲因多余电子带负电,乙失去电子,乙因缺少电子带正电,分开后再让甲乙相互接触,根据异种电荷相互吸引,甲乙会相互吸引。
故选C。
【总结升华】本题考察了摩擦起电的实质,原子得失电子,使物体显示电性。
不同的物质的原子对核外电子的束缚能力不同,对核外电子束缚能力强的的原子容易得到电子,对外显负电性;束缚能力弱的原子容易失去电子使物体显正电性。
苏科版八下物理学案7.2静电现象(版,有答案)

苏科版八下物理学案 7.2 静电现象(版,有答案)作为一名资深的幼儿园教师,我深刻认识到,在孩子们的成长过程中,引导他们探索和认识周围的世界至关重要。
因此,我设计了一堂关于静电现象的物理课,希望通过这次教学活动,让孩子们对静电有初步的认识,培养他们的观察能力、动手能力和思考能力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了观察、实验、讨论的方式,让孩子们在实践中学习和掌握静电现象。
活动的目的是让孩子们了解静电的产生、传播和表现,培养他们的科学思维和实践能力。
二、教学目标1. 知识与技能:让孩子们了解静电的产生和传播,能用简单的物理知识解释生活中的静电现象。
2. 过程与方法:通过观察、实验、讨论等方式,培养孩子们的观察能力、动手能力和思考能力。
3. 情感态度价值观:激发孩子们对科学的兴趣,培养他们积极探索、勇于实践的精神。
三、教学难点与重点重点:静电的产生、传播和表现。
难点:静电的产生原理,静电的传播方式。
四、教具与学具准备教具:塑料尺、毛皮、气球、丝绸、玻璃棒等。
学具:记录本、画笔、实验器材等。
五、活动过程1. 引入:通过讲述一个关于静电的有趣故事,引发孩子们的兴趣,然后提问:“你们知道什么是静电吗?”,引导孩子们思考和讨论。
2. 实验观察:用塑料尺、毛皮、气球等教具进行实验,让孩子们观察到静电的产生和传播,引导他们记录实验现象。
3. 讲解原理:讲解静电的产生原理,静电的传播方式,让孩子们能用所学的物理知识解释静电现象。
4. 动手实践:让孩子们用学具进行静电实验,巩固所学知识,引导他们发现和解决实验中遇到的问题。
5. 讨论交流:分组讨论静电现象在日常生活中的应用,分享彼此的发现和思考。
六、活动重难点重点:静电的产生、传播和表现。
难点:静电的产生原理,静电的传播方式。
七、课后反思及拓展延伸课后,我认真反思了本节课的教学效果,认为孩子们在实践中学习和掌握静电现象的效果较好,但在对静电产生原理的理解上还有待加强。
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7.2静电现象1.甲、乙、丙三个带电的轻质小球相互作用情况如图所示,已知乙带负电,则下列判断正确的是()A.甲带正电,丙带正电B.甲带正电,丙带负电C.甲带负电,丙带正电D.甲带负电,丙带负电2.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体,结果甲被排斥、乙被吸引.由此我们可以断定A.甲带正电,乙带负电B.甲带负电,乙带正电C.甲带负电,乙不带电或带正电D.甲带正电,乙不带电或带负电3.关于如图所示的验电器,下列说法正确的是A.验电器的金属箔是绝缘体B.验电器可以用来检验物体是否带电C.验电器的原理是异种电荷相互排斥D.用橡胶棒接触金属球,金属箔一定带正电4.小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后,就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”(如右图)。
对该现象解释正确的是A.摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电B.摩擦的方法使气球分子发生转移而带电C.这种现象与验电器的工作原理相同D.两气球因带了异种电荷而互相排斥5.下列说法中,正确的是A.铅笔芯和橡皮擦都是绝缘体B.使用测电笔时,手指不能与笔尾金属体接触C.玻璃棒与丝绸摩擦后,玻璃棒带正电D.若在某电路中通过两个小灯泡的电流相等,则可以判断两个小灯泡的连接方式一定是串联6.如图所示,一与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时,吸管发生了转动,对吸管A端带电性质判断正确的是()A.若相互吸引,一定带正电B.若相互吸引,可能带负电C.若相互排斥,可能带正电D.若相互排斥,一定带负电7.用两根绝缘细线,分别将甲、乙两个带正电的轻质小球悬挂起来,在将乙球慢慢靠近甲球时,有可能出现的现象是图中的()A.B.C.D.8.小芳在科技馆用手触摸静电球时,头发丝一根根竖起,形成“怒发冲冠”的有趣现象,如图所示,竖起的头发丝所带电荷是()A.同种电荷B.异种电荷C.正电荷D.负电荷9.如图所示,油罐车尾部总装有一条拖在地上的铁链,这主要是为了()A.便于摩擦起电B.便于牵引车辆C.将产生的热量向外传递D.将产生的静电转移到大地10.如图所示,甲、乙是两个相同的验电器,小明同学用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器甲的金属球,乙验电器带有与甲等量的异种电荷,金属箔片都处于张开状态。
下列说法正确的是()A.金属箔片张开是由于两箔片都带同种电荷相互排斥B.玻璃棒接触甲验电器时,瞬间产生电流方向是从箔片流向玻璃棒C.若用橡胶棒连接甲、乙两个验电器的金属球,则金属箔片的夹角不变D.若用金属棒连接甲、乙两个验电器的金属球,则金属箔片的夹角不变11.与毛皮摩擦过的橡胶棒由于_________(选填“失去”或“得到”)电子而带负电;验电器的工作原理与图中____________(选填“甲”或“乙”)的现象相同。
12.小慧同学将泡沫塑料块在头发上摩擦几下后靠近碎纸屑,看到碎纸屑被吸起来(如图所示)这是______现象,这说明带电体具有_______的性质;她又看到有部分纸屑马上掉落下去,这说明了_________。
13.如图所示是游客在科技馆触碰静电球的情景,她的头发蓬松飞扬,是因为_____(填“同种”或“异种”)电荷互相排斥;如果静电球带的是负电,则触碰过程中电流方向为_____(填“从球向人”或“从人向球”)。
14.“粘”字常用来表述一些物理现象,例如:表面平滑的铅块紧压后会粘在一起,这是因为分子间有________;吸盘式挂衣钩能够“粘”在墙上是由于吸盘受到________的作用;刚从冰箱的冷冻室拿出的冰棒会“粘”住舌头是因为液体瞬间________的缘故;穿在身上的化纤衣服易“粘”毛绒是因为衣服带了________的缘故。
15.将塑料绳的一端扎紧,尽可能将其撕成更多的细丝,用干燥的手从上向下捋几下,观察到塑料丝会变得_____________(选填“靠拢”或“蓬松”),这是因为塑料丝带了________电荷(选填“同种”或“异种”)。
16.带有大型用电器的车间中要时刻保证无尘环境,因为带电体会______,如图所示为某装置放电时的震撼情景,此时形成了从接收器到发射器方向的电流,由此判断发射器发射______(选填“正”或“负”)电荷到接收器;车间中如果有工人作业需要穿橡胶底的鞋,原因是橡胶属于______(选填“导体”或“绝缘体”)。
17.电视机的荧光屏表面经常有许多灰尘,这主要是因为电视机在工作时屏幕表面________.如图所示,无风条件下卡通造型的铝箔气球两次均向带电棒靠近但未接触,则气球_____(选填“不带电”、“带正电” 或“带负电”).18.摩擦起电实质上是电子在物体之间的转移;与A摩擦过的物体B带正电,则在摩擦过程中________(填“A”或“B”)得到电子。
在空气干燥时,用塑料梳子梳头发,越梳头发变得越蓬松,这是由于头发带________(填“同种”或“异种”)电荷。
19.利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验:(1)将一根塑料绳一端扎紧,从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝(如图(1)所示),用手向下捋几下后,观察到的现象是:塑料细丝越来越_____(选填“蓬松”或“紧密”),而手与塑料细丝带上的是_____(选填“同种”或“异种”)电荷。
(2)如图(2)a、b所示装置均为比较简易的验电器,它们都可以用来检验某物体是否带电,由图中现象可知,图b装置是依据_____的原理来检验物体是否带电的,图a装置工作原理与图b装置_____(选填“相同”或“不相同”)。
(3)如图(3)所示,把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们互相排斥,这个带电物体所带的是_____(选填“正”或“负”)电荷,这是因为这个带电体在摩擦的过程中_____(选填“得到”或“失去”)电子。
20.学习了电荷间的相互作用之后,小沈同学大胆的猜想,电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢?于是他如图(1)所示,做起了实验.Q是一个带正电的物体,把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处,比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小.回答下列问题:(1)这个力的大小是通过丝线偏离竖线的角度显示出来的,这种研究方法称之为_____(类比法/等效替代法/转换法);(2)使实验现象更明显,悬挂在丝线上的小球应用_____A.小钢球B.塑料泡沫小球(3)根据实验现象,可得出结论:电荷量一定时,_____,电荷间相互作用力越大;(4)做完以上实验后,用另一个小球靠近带正电的Q时,情景如图(2)所示,则另一个小球的带电情况是_____.A.带负电B.不带电C.二者都有可能21.如图用一段细铁丝做一个支架,作为转动轴,把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动.用餐巾纸摩擦吸管使其带电.(1)把某个物体放在带电吸管-端的附近,发现吸管向物体靠近,由此现象_______(选填“能”或“不能”)判断该物体已经带电.(2)把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近,发现吸管被吸引,则可判断餐巾纸带______电,在此过程中,失去了电子.(3)现将原吸管调换成一个不带电的吸管,将玻璃棒与该吸管接触,在接触的瞬间,电荷移动的方向是____(选填“从玻璃棒到吸管”或“从吸管到玻璃棒")答案1.甲、乙、丙三个带电的轻质小球相互作用情况如图所示,已知乙带负电,则下列判断正确的是()A.甲带正电,丙带正电B.甲带正电,丙带负电C.甲带负电,丙带正电D.甲带负电,丙带负电【答案】C2.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体,结果甲被排斥、乙被吸引.由此我们可以断定A.甲带正电,乙带负电B.甲带负电,乙带正电C.甲带负电,乙不带电或带正电D.甲带正电,乙不带电或带负电【答案】D3.关于如图所示的验电器,下列说法正确的是A.验电器的金属箔是绝缘体B.验电器可以用来检验物体是否带电C.验电器的原理是异种电荷相互排斥D.用橡胶棒接触金属球,金属箔一定带正电【答案】B4.小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后,就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”(如右图)。
对该现象解释正确的是A.摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电B.摩擦的方法使气球分子发生转移而带电C.这种现象与验电器的工作原理相同D.两气球因带了异种电荷而互相排斥【答案】C5.下列说法中,正确的是A.铅笔芯和橡皮擦都是绝缘体B.使用测电笔时,手指不能与笔尾金属体接触C.玻璃棒与丝绸摩擦后,玻璃棒带正电D.若在某电路中通过两个小灯泡的电流相等,则可以判断两个小灯泡的连接方式一定是串联【答案】C6.如图所示,一与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时,吸管发生了转动,对吸管A端带电性质判断正确的是()A.若相互吸引,一定带正电B.若相互吸引,可能带负电C.若相互排斥,可能带正电D.若相互排斥,一定带负电【答案】B7.用两根绝缘细线,分别将甲、乙两个带正电的轻质小球悬挂起来,在将乙球慢慢靠近甲球时,有可能出现的现象是图中的()A.B.C.D.【答案】C8.小芳在科技馆用手触摸静电球时,头发丝一根根竖起,形成“怒发冲冠”的有趣现象,如图所示,竖起的头发丝所带电荷是()A.同种电荷B.异种电荷C.正电荷D.负电荷【答案】A9.如图所示,油罐车尾部总装有一条拖在地上的铁链,这主要是为了()A.便于摩擦起电B.便于牵引车辆C.将产生的热量向外传递D.将产生的静电转移到大地【答案】D10.如图所示,甲、乙是两个相同的验电器,小明同学用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器甲的金属球,乙验电器带有与甲等量的异种电荷,金属箔片都处于张开状态。
下列说法正确的是()A.金属箔片张开是由于两箔片都带同种电荷相互排斥B.玻璃棒接触甲验电器时,瞬间产生电流方向是从箔片流向玻璃棒C.若用橡胶棒连接甲、乙两个验电器的金属球,则金属箔片的夹角不变D.若用金属棒连接甲、乙两个验电器的金属球,则金属箔片的夹角不变【答案】AC11.与毛皮摩擦过的橡胶棒由于_________(选填“失去”或“得到”)电子而带负电;验电器的工作原理与图中____________(选填“甲”或“乙”)的现象相同。
【答案】得到甲12.小慧同学将泡沫塑料块在头发上摩擦几下后靠近碎纸屑,看到碎纸屑被吸起来(如图所示)这是______现象,这说明带电体具有_______的性质;她又看到有部分纸屑马上掉落下去,这说明了_________。
【答案】摩擦起电吸引轻小物体同种电荷相互排斥13.如图所示是游客在科技馆触碰静电球的情景,她的头发蓬松飞扬,是因为_____(填“同种”或“异种”)电荷互相排斥;如果静电球带的是负电,则触碰过程中电流方向为_____(填“从球向人”或“从人向球”)。
【答案】同种从人向球14.“粘”字常用来表述一些物理现象,例如:表面平滑的铅块紧压后会粘在一起,这是因为分子间有________;吸盘式挂衣钩能够“粘”在墙上是由于吸盘受到________的作用;刚从冰箱的冷冻室拿出的冰棒会“粘”住舌头是因为液体瞬间________的缘故;穿在身上的化纤衣服易“粘”毛绒是因为衣服带了________的缘故。