最新小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例三篇
2023-2024学年六年级下学期数学《欣赏与设计》(教案)
2023-2024学年六年级下学期数学《欣赏与设计》（教案）一、教学目标1. 让学生通过欣赏与设计，感受数学与生活的紧密联系，提高学生的数学素养。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生合作交流、积极探究的学习态度，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 欣赏数学之美：引导学生欣赏数学图形、数学符号、数学公式等，感受数学的和谐、简洁与奇妙。
2. 设计数学作品：让学生运用所学的数学知识，进行数学作品的设计，如数学图案、数学游戏、数学故事等。
3. 解决实际问题：将数学知识应用于生活，解决一些实际问题，如测量、计算、优化等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生欣赏数学之美的能力，运用数学知识进行设计，解决实际问题。
2. 教学难点：如何引导学生发现数学的美，激发学生的创新意识，提高学生的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、数学教具（如几何模型、计算器等）。
2. 学具：学生自备绘画工具、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些数学图形、数学符号、数学公式等，引导学生欣赏数学之美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解数学设计的基本原理和方法，引导学生运用所学的数学知识进行设计。
3. 实践：学生分组进行数学作品的设计，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：教师总结本节课的主要内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 欣赏与设计2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，包括数学设计的基本原理和方法、学生作品示例等。
七、作业设计1. 设计一个数学图案，要求具有一定的创意和美观性。
2. 编写一个数学故事，要求融入所学的数学知识，富有想象力。
3. 解决一个实际问题，要求运用所学的数学知识，给出详细的解题过程和答案。
小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例三篇
小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例三篇《欣赏与设计》一课的教学重点是结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用并能设计简单的图案。
下面就是小编给大家带来的小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例，欢迎大家阅读!小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例一教学内容：欣赏与设计第27~28页教学目标：1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学重点：通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
教学难点：欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学准备：ppt课件教学过程：一、复习引入师：在本单元里，我们学习了哪些有关图形变换的知识，轴对称、平移师：举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象这两种现象有什么特点生自由汇报。
二、欣赏图案1、导入课题。
师：同学们，你们想成为一名小小设计师吗今天我们一起来学习《欣赏设计》，只要你们好好学习，我想你们就一定能设计出美丽的图案。
板书课题：欣赏与设计2、图案欣赏。
出示课件，学生欣赏图案。
3、说一说。
师：上面这几幅图的图案是由哪个图形变换得到的小组讨论，再进行交流。
4、想一想。
出示课件。
仔细观察这图案是由哪个图形经过什么变换得到的同桌交流汇报。
请你在方格纸上继续画下去。
设计图案图案前，让学生说说要注意哪些三、设计图案1、利用轴对称、平移设计一个图案。
2、交流并欣赏。
说一说好在哪里3、师生活动，教师提问，学生互评。
四、练习巩固1、完成教材第28页练一练第1、2、3、4题。
五、课堂总结：轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑工艺和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平时注意观察，成为杰出的设计师。
六、作业布置板书设计：欣赏与设计轴对称与平移学生设计作品展示小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例二教学目标：1.欣赏由基本图形构成的美丽图案，并了解图案的排列规律，感受图形的美。
六年级数学《课题欣赏与设计》教案设计
六年级数学《课题欣赏与设计》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过观察、分析、归纳，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。
2. 使学生掌握一些简单的几何图形的性质和特征，提高学生的几何素养。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学欣赏能力。
二、教学内容：1. 欣赏一些经典的几何图案，让学生感受数学的美。
2. 学习一些简单的几何图形的性质和特征，如三角形、正方形、圆等。
3. 通过对几何图形的欣赏和设计，提高学生的空间想象能力和抽象思维能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、分析、归纳，掌握一些简单的几何图形的性质和特征。
难点：培养学生对几何图形的欣赏和设计能力，提高学生的空间想象能力和抽象思维能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生观察、分析、归纳几何图形的性质和特征。
2. 运用小组合作交流法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 利用信息技术辅助教学，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些经典的几何图案，如圆、三角形、正方形等，引导学生欣赏数学的美。
2. 学习新课：让学生观察、分析、归纳这些几何图形的性质和特征，如三角形的稳定性、正方形的对称性等。
3. 实践操作：让学生利用学习工具或信息技术，设计自己喜欢的几何图形，并分享给大家。
4. 总结提升：通过小组合作交流，让学生总结本节课所学的内容，提高学生的团队合作意识和沟通能力。
5. 布置作业：让学生课后欣赏更多的几何图案，并尝试自己设计，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。
六、教学评价：1. 通过课堂问答、作业批改等方式，评价学生对几何图形性质和特征的掌握程度。
2. 采用小组合作评价，评价学生在团队合作中的表现，如沟通能力、合作态度等。
3. 鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，提高自主学习能力。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，对学生的疑惑及时解答。
六年级数学《课题欣赏与设计》教案设计
六年级数学《课题欣赏与设计》教案设计第一章：课题欣赏导入1.1 教学目标让学生了解课题欣赏的概念和意义。
培养学生对数学课题的兴趣和好奇心。
引导学生通过观察和思考，发现数学课题的魅力。
1.2 教学内容课题欣赏的概念和意义。
数学课题的来源和特点。
观察和思考数学课题的方法。
1.3 教学步骤引入课题欣赏的概念，让学生了解其在数学学习中的重要性。
通过举例，让学生了解数学课题的来源和特点。
引导学生观察和思考一个简单的数学课题，分享自己的发现和感悟。
第二章：数学课题的设计2.1 教学目标让学生掌握数学课题设计的基本方法和步骤。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
引导学生运用数学知识和方法，解决实际问题。
2.2 教学内容数学课题设计的基本方法和步骤。
解决实际问题的方法和策略。
运用数学知识和方法，解决实际问题的实践。
2.3 教学步骤介绍数学课题设计的基本方法和步骤，让学生了解如何进行课题设计。
通过实例，引导学生运用数学知识和方法，解决实际问题。
分组讨论和合作，让学生进行课题设计实践，分享自己的设计和解决过程。
第三章：数学课题的探究3.1 教学目标让学生掌握数学课题探究的方法和技巧。
培养学生自主学习和合作学习的能力。
引导学生通过探究，发现和总结数学规律。
3.2 教学内容数学课题探究的方法和技巧。
自主学习和合作学习的能力。
发现和总结数学规律的方法。
3.3 教学步骤介绍数学课题探究的方法和技巧，让学生了解如何进行课题探究。
通过小组合作，引导学生进行数学课题探究，发现和总结数学规律。
分组展示和讨论，让学生分享自己的探究过程和发现，互相学习和交流。
第四章：数学课题的展示与评价4.1 教学目标让学生掌握数学课题展示的方法和技巧。
培养学生表达和沟通能力。
引导学生通过评价，反思和改进自己的课题设计。
4.2 教学内容数学课题展示的方法和技巧。
表达和沟通的能力。
反思和改进课题设计的方法。
4.3 教学步骤介绍数学课题展示的方法和技巧，让学生了解如何进行课题展示。
六年级下册数学优秀教学设计-3.4《欣赏与设计》北师大版 (1)
六年级下册数学优秀教学设计-3.4《欣赏与设计》北师大版 (1)一. 教材分析《欣赏与设计》是北师大版六年级下册数学的一节课。
本节课主要让学生欣赏和设计一些图形，通过观察、操作、思考、探究等活动，培养学生的空间想象能力和创新意识。
教材中提供了多种图形，如圆形、正方形、长方形等，以及一些生活中的实例，让学生在欣赏中感受图形的魅力，在设计中提高自己的创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和创新能力，他们对图形有了一定的认识和了解。
但部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难，需要老师在教学中给予引导和帮助。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性也需要老师的关注和激发。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏和设计各种图形，提高空间想象能力和创新能力。
2.培养学生观察、思考、探究的学习习惯。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握欣赏和设计图形的方法，提高空间想象能力和创新能力。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识应用于实际问题中，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过提供丰富的教学资源，创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：引导学生观察、思考、探究，发现图形的特征和规律。
3.实践操作法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
4.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示各种图形及实例。
2.教学素材：准备一些图形卡片、实物模型等。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生观察、思考、探究。
4.计时的工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些美丽的图形和实例，如圆形、正方形、长方形等，引导学生欣赏图形的美丽，激发学生的学习兴趣。
同时，提问学生：“你们还见过哪些美丽的图形？它们有什么特点？”让学生自由发言，活跃课堂气氛。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习内容，让学生明确学习目标。
六年级数学下册《欣赏与设计》优秀教学案例
（四）总结归纳
1.各小组展示自己的设计作品，分享设计过程中的心得体会。
2.教师引导学生总结本节课所学知识，回顾几何图形、变换在设计中的应用。
3.强调本节课的情感态度与价值观，即学会欣赏数学美，培养创新意识和团队合作精神。
（五）作业小结
4.教学中注重启发式教学，引导学生从多角度、多维度去思考问题，培养他们的发散性思维。
5.注重培养学生的动手操作能力，通过实际操作，使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱数学，树立正确的数学观念，使他们认识到数学在日常生活和未来发展中的重要作用。
2.培养学生具有审美情趣，懂得欣赏数学美，提高他们对艺术和生活的热爱。
六年级数学下册《欣赏与设计》优秀教学案例
一、案例背景
在我国小学数学教育中，六年级的学生已经具备了较为扎实的数学基础和一定的空间想象力。《欣赏与设计》这一章节内容旨在引导学生运用已学的几何知识，通过观察、思考和实践，培养他们的审美观念和创新能力。本教学案例围绕六年级数学下册《欣赏与设计》章节，以生活实际为背景，激发学生对数学美的追求，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。在教学过程中，注重培养学生的人文素养和团队协作精神，充分体现“以人为本，关注学生发展”的教育理念。通过本案例的实施，使学生能够感受到数学与艺术的完美结合，进一步激发他们对数学学科的兴趣和热爱。
2.提问：“你们知道这些图案是由哪些几何图形组成的吗？它们是如何设计的？”从而引发学生对几何图形设计的好奇心和兴趣。
3.由此引出本节课的主题——《欣赏与设计》，激发学生的学习热情。
（二）讲授新知
1.教师简要回顾已学的几何图形，如三角形、正方形、圆形等，并介绍这些图形的基本特征。
六年级下册数学优秀教案-《欣赏与设计》北师大版(2023秋)
一、教学内容
《欣赏与设计》为北师大版六年级下册数学教材的第五章内容。本章节主要包括以下知识点：
1.欣赏生活中的对称美：通过观察自然界、建筑、艺术作品等，认识轴对称和中心对称，体会对称美。
2.设计轴对称和中心对称图案：运用对称知识，设计富有美感的图案，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《欣赏与设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过哪些物品是对称的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对称的奥秘。
பைடு நூலகம்（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“对称在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，我也意识到在课堂总结环节，学生对所学知识点的掌握程度有所差异。为了确保每位同学都能跟上教学进度，我打算在课后对部分学生进行针对性辅导，帮助他们巩固所学知识。
-学会设计对称图案：学生应掌握如何利用对称性质设计出美观、独特的图案，包括轴对称和中心对称图案。
-掌握平面图形密铺的方法：学生需要了解密铺的基本原则，学会使用全等图形进行平面镶嵌。
举例：在讲解轴对称时，可以通过折叠蝴蝶翅膀来展示轴对称的特点，强调对称轴的重要性。
六年级数学《课题欣赏与设计》教案设计
六年级数学《课题欣赏与设计》教案设计第一章：课题欣赏导入1.1 教学目标让学生了解课题欣赏的概念和重要性。
培养学生对数学问题的探究兴趣和思维能力。
1.2 教学内容介绍课题欣赏的概念和作用。
通过实际案例展示课题欣赏的应用。
引导学生进行简单的课题欣赏练习。
1.3 教学步骤1. 引入课题欣赏的概念，解释其在数学学习中的重要性。
2. 提供一些实际的数学问题案例，让学生进行欣赏和分析。
3. 引导学生思考如何将课题欣赏应用到数学问题解决中。
4. 让学生进行简单的课题欣赏练习，分享自己的发现和体会。
第二章：几何图形的欣赏与设计2.1 教学目标让学生掌握几何图形的特征和性质。
培养学生对几何图形的欣赏和设计能力。
2.2 教学内容介绍几何图形的特征和性质。
展示一些几何图形的欣赏和设计案例。
引导学生进行几何图形的欣赏和设计练习。
1. 引入几何图形的概念，解释其特征和性质。
2. 提供一些几何图形的欣赏和设计案例，让学生进行观察和分析。
3. 引导学生思考如何创作自己的几何图形设计。
4. 让学生进行几何图形的欣赏和设计练习，分享自己的作品和设计思路。
第三章：数学问题的欣赏与解决3.1 教学目标让学生掌握数学问题的解决方法和技巧。
培养学生对数学问题的欣赏和解决能力。
3.2 教学内容介绍数学问题的解决方法和技巧。
展示一些数学问题的欣赏和解决案例。
引导学生进行数学问题的欣赏和解决练习。
3.3 教学步骤1. 引入数学问题的概念，解释其解决方法和技巧。
2. 提供一些数学问题的欣赏和解决案例，让学生进行观察和分析。
3. 引导学生思考如何解决自己的数学问题。
4. 让学生进行数学问题的欣赏和解决练习，分享自己的解题过程和思路。
第四章：数学故事欣赏与分析4.1 教学目标让学生了解数学故事的价值和意义。
培养学生对数学故事的欣赏和分析能力。
介绍数学故事的概念和价值。
展示一些数学故事的欣赏和分析案例。
引导学生进行数学故事的欣赏和分析练习。
4.3 教学步骤1. 引入数学故事的概念，解释其在数学学习中的价值和意义。
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小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例一
教学内容：
欣赏与设计第27~28页
教学目标：
1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学重点：
通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
教学难点：
欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学准备：
ppt课件
教学过程：
一、复习引入
师：在本单元里，我们学习了哪些有关图形变换的知识，轴对称、平移?师：举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象?这两种现象有什么特点?
生自由汇报。
二、欣赏图案
1、导入课题。
师：同学们，你们想成为一名小小设计师吗?今天我们一起来学习《欣赏设计》，只要你们好好学习，我想你们就一定能设计出美丽的图案。
板书课题：欣赏与设计
2、图案欣赏。
出示课件，学生欣赏图案。
3、说一说。
师：上面这几幅图的图案是由哪个图形变换得到的?
小组讨论，再进行交流。
4、想一想。
出示课件。
仔细观察这图案是由哪个图形经过什么变换得到的?同桌交流汇报。
请你在方
格纸上继续画下去。
设计图案图案前，让学生说说要注意哪些?
三、设计图案
1、利用轴对称、平移设计一个图案。
2、交流并欣赏。
说一说好在哪里?
3、师生活动，教师提问，学生互评。
四、练习巩固
1、完成教材第28页练一练第1、
2、
3、4题。
五、课堂总结：轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑工艺和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平时注意观察，成为杰出的设计师。
六、作业布置
板书设计：
欣赏与设计
轴对称与平移
学生设计作品展示
小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例二
教学目标：
1.欣赏由基本图形构成的美丽图案，并了解图案的排列规律，感受图形的美。
2.会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
3.发展学生的空间想象力，创新意识和审美意识。
教学重点：
感受图形的美，会用基本的几何图形设计有规律排列的图案。
教学难点：
发现图案的排列规律。
教具准备：
课件、方格纸、水彩笔、尺子。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1.展示一件衣服
师：你发现了什么?
引导学生发现衣服上有学过平面图形。
2.出示平面图形
学生说出图形的名称。
师：今天我们就来欣赏和设计由这些平面图形组成的漂亮图案。
出示课题：欣赏与设计
二、欣赏图案
1.欣赏课本上的6幅图案
师：老师收集了一些图案，请看。
漂亮吗?请仔细欣赏，选一幅你最喜欢的，和你同桌说说它是由哪些平面图形组成?用了什么颜色?
2.交流汇报
(1)由2名学生选择喜欢的图案回答。
(2)教师指定一幅图案学生回答。
师：喜欢第5幅的同学请举手。
这幅图案用了什么图形?(三角形、六边形)红色的六边形由几个三角形组成?(6个)在红色六边形的周围你还发现了什么?这幅图案像什么?
三、生活中的图案
师：这些漂亮的图案都是来自生活中，在我们的身边你在哪里见过像这些一样由平面图形组成的，有漂亮颜色的图案呢?
学生回答：地板砖、衣服、广场等。
四、找规律
师：咱们学校新建的厕所还没有合适的地板瓷砖图案，校长想请全校的同学都来出谋献策。
淘气已经设计了一幅，大家请看。
(课件出示方格图案)
1.在这幅图案上你发现了什么?
学生发现有正方形，还有4种颜色。
2.观察这4种颜色的排列规律。
①第一行第5个正方形是( )色，第一行第8个正方形是( )色。
第11个呢?
你是怎样想的?有没有好办法能很快算出来?可以互相讨论。
引导学生说出，横着看图案的颜色排列规律。
②第一列第6个正方形是( )色?你是怎样想的?
引导学生说出，竖着看图案的排列规律。
3.你还发现了什么规律?
4.想象一下，如果继续画下去，会是什么样子的?(课件展示画下去的图案)
五、设计图案
1.师：刚才这幅图案是淘气设计的学校厕所瓷砖图案的效果图，你觉得怎么样?为什么?
学生发表自己的看法。
师：你想设计吗?如果你是设计师你想怎样设计?
2.设计要求
(1)用学过的平面图形设计;
(2)图形的形状、颜色排列要有规律;
(3)设计的图案要美观大方。
3.学生设计图案
4.展示学生作品
师：请说说你是怎样设计的?
师：谁来说说他设计得怎么样?
六、总结
今天我们一起欣赏了图形的美，感受了美，并用双手创造了美，老师希望大家在今后的生活中，不仅能画出美丽的图案，还能够用美的语言，美的行为和美的心灵去装点我们的生活。
小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例三
教学内容：
根据课本第9页至第10页教学内容进行设计。
教学目标：
1.知识目标：结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用能用圆规设计简单的图案。
2.能力目标：在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。
3.情感目标：厂家图案的美，发展想象力和创造力。
渗透“化曲为直”的数学思想。
教学重点：
结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用并能设计简单的图案。
教学难点：
在设计中，进一步体会圆的对称性等特征。
教具准备：
教学挂图
教学方法：
两先两后学导法
教学过程：
一、引入课题。
这节课，我们将结合欣赏与红制图安排过程，进一步巩固对所学图形特征的认识。
板书课题
二、欣赏图案。
1.看一看：出示课本的教学挂图，让学生认真观察。
2.议一议：看到这些图案，你有什么感受和体会?这些图案是由哪些基本图形组成的?怎样组成的?
3.欣赏：老师出示教学挂图，学生欣赏美丽图案。
三、设计图案。
1.涂一涂。
(1)指导学生完成课本第9页中的涂一涂的第1题。
(2)指导学生完成课本第10页中的涂一涂的第2题。
2.做一做。
(1)指导学生完成课本第10页做一做中的第1题。
学生完成设计任务后，老师组织学生进行全班展示，交流。
(2)指导学生完成课本第10页中做一做的第2题。
四、巩固练习。
先让学生自学课本第10页数学万花筒中的内容，再让学生按照图示的方式试
一试，画出一个圆。
在此基础上，组织学生进行全班展示和交流。
五、全课小结。
今天你有什么收获?。