中考专题复习之五种基本句型学案
初中5大句型教案
初中5大句型教案1. 知识目标：（1）能够掌握五种基本句型：S + V + O、S + V + P、S + V + IO、S + V + OIO、S + V + OI。
（2）能够运用五种基本句型造句，表达自己的观点和感受。
（3）能够理解并运用五种基本句型进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确运用五种基本句型进行句子构建。
（2）能够运用五种基本句型进行句子改写。
（3）能够运用五种基本句型进行写作练习。
3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣，提高学习英语的积极性。
（2）培养学生勇于开口说英语的信心和勇气。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）五种基本句型的结构和用法。
（2）运用五种基本句型进行句子构建和改写。
（3）运用五种基本句型进行日常交流和写作练习。
2. 教学难点：（1）五种基本句型的区分和运用。
（2）句子改写时的语法和词汇运用。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际语境中学习和运用五种基本句型。
2. 交际教学法：鼓励学生积极参与课堂交流，运用五种基本句型进行日常英语交流。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握五种基本句型的运用。
四、教学步骤1. 导入：利用图片或实物，引导学生谈论日常生活中的人物、物品和动作，引出五种基本句型。
2. 讲解：（1）讲解五种基本句型的结构和用法。
（2）举例说明每种句型的运用场合和注意事项。
3. 练习：（1）分组练习：学生分组，互相练习五种基本句型，纠正发音和语法错误。
（2）个人练习：学生独立完成五种基本句型的造句练习，教师进行点评和指导。
4. 应用：（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用五种基本句型进行日常交流。
（2）写作练习：学生运用五种基本句型进行短文写作，教师进行点评和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调五种基本句型的重要性和运用方法。
五、课后作业1. 复习五种基本句型，熟练掌握其结构和用法。
2. 运用五种基本句型进行家庭作业，如写一篇小短文、与家人进行英语交流等。
简单句的五种基本句型教案doc
简单句的五种基本句型教案.doc 简单句的五种基本句型教案一、教学目标：1.理解并掌握简单句的五种基本句型；2.能够正确运用五种基本句型进行句子的构建；3.能够在实际交流中灵活运用所学句型。
二、教学重点：1.理解五种基本句型的定义和结构；2.掌握运用五种基本句型进行句子的构建。
三、教学难点：1.灵活运用五种基本句型进行句子的构建；2.在实际交流中运用所学句型。
四、教学准备：1.教师准备：教学PPT、教学板书；2.学生准备：学生课前预习。
五、教学过程：Step 1：导入新课1.教师出示一些句子，让学生观察并思考：这些句子有什么共同之处？2.学生观察后，回答问题。
教师对回答进行点评：这些句子都是由主语、谓语和宾语组成的，我们称之为简单句。
Step 2：学习五种基本句型1.教师出示五种基本句型的定义和结构，并进行讲解。
2.教师以第一种基本句型为例，进行详细讲解。
第一种基本句型：主语+谓语。
例如：Tom runs. The cat meows。
3.教师逐一讲解剩下的四种基本句型，并进行实例讲解。
Step 3：巩固练习1.教师出示一些句子，要求学生判断属于哪种基本句型，并解释原因。
2.学生逐一回答，教师进行点评。
Step 4：运用五种基本句型进行句子构建1.教师出示一些句子的主语和谓语，要求学生根据所学的五种基本句型构建完整的句子。
2.学生进行操作，教师进行指导和点评。
Step 5：实际交流应用1.教师出示一些情境，要求学生运用所学的五种基本句型进行实际交流。
2.学生进行实际交流，教师进行指导和点评。
Step 6：小结与作业布置1.教师进行小结，对所学的内容进行复习。
2.布置作业：要求学生写出五个句子，每个句子使用一种基本句型。
六、板书设计：简单句的五种基本句型1.主语+谓语2.主语+谓语+宾语3.主语+谓语+表语4.主语+谓语+宾语+宾补5.主语+谓语+间接宾语+直接宾语七、教学反思：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握简单句的五种基本句型，能够正确运用五种基本句型进行句子的构建。
英语的五种基本句型教案
英语的五种基本句型教案教学目标：学生将能够掌握英语句子的基本结构，包括简单句、并列句和复合句，并理解句子的各个成分。
教学方法：讲授和练相结合。
教学过程：一、简单句、并列句和复合句英语句子可以根据结构分为简单句、并列句和复合句。
1、简单句简单句只包含一个主谓结构，而句子的结构由单词或短语表示。
简单句有五种基本句型，详见第十七章。
例如：___.他们正在公园里打棒球。
___.她的哥哥和姐姐都是老师。
2、并列句并列句由两个或两个以上的简单句连接而成。
并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。
它们之间用连词连结。
例如：My friend was at home。
and we talked for a long time.我的朋友在家，我们谈了好长时间。
___。
___.她父亲是个医生，她母亲是个老师。
3、复合句复合句包含一个主句、一个或一个以上的从句，或只包含一个从句，但有两个或两个以上的主句的句子叫复合句。
例如：He said that he would ___.他说他明天会来。
I don't know where he is.我不知道他在哪里。
二、句子的成分句子成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语、间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。
主语和谓语是句子主体部分（在英文中一般的句子必须有主语和谓语）。
表语、宾语和宾语补足语是谓语里的组成部分。
其他成分如定语和状语是句子的次要部分。
下面我们分别讲述一下句子的各个成分：1、主语主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。
它在句首。
例如：We study in No.1 Middle School.我们在一中研究。
The classroom is very clean.这间教室很干净。
Three ___.三个人缺席。
注意：文章中没有明显的格式错误和有问题的段落，因此不需要删除。
五种基本句型及句子成分的分析教案
五种基本句型及句子成分的分析教案一、教学目标：1. 让学生掌握五种基本句型：S+V+O、S+V、S+V+IO、S+V+O+IO、S+V+O+O。
2. 使学生了解句子成分的分类，包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
3. 培养学生分析句子结构的能力，提高语言运用能力。
二、教学内容：1. 五种基本句型及句子成分的概念和特点。
2. 分析常见句子的结构，识别句子成分。
三、教学重点与难点：1. 重点：五种基本句型的运用和句子成分的识别。
2. 难点：复杂句子结构的分析和句子成分的灵活运用。
四、教学方法：1. 采用实例分析法，通过具体句子来讲解五种基本句型和句子成分。
2. 运用互动教学法，让学生参与分析句子结构，提高课堂参与度。
3. 采用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。
五、教学过程：1. 引入新课：通过一个简单句子，引导学生思考句子结构的组成。
2. 讲解五种基本句型：分别讲解S+V+O、S+V、S+V+IO、S+V+O+IO、S+V+O+O这五种基本句型，并通过实例进行分析。
3. 讲解句子成分：介绍主语、谓语、宾语、定语、状语和补语的概念，并进行实例分析。
4. 分析复杂句子：通过复杂句子，让学生学会分析句子结构，识别句子成分。
5. 课堂练习：布置一些练习题，让学生运用所学知识进行分析。
6. 总结与反馈：对本节课的内容进行总结，解答学生的疑问，给予反馈。
7. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学活动：1. 复习上节课的内容，通过提问方式检查学生对五种基本句型和句子成分的掌握情况。
2. 小组讨论：让学生分成小组，分析一些复杂句子，识别句子成分，分享分析结果。
七、案例研究：1. 提供一个案例，让学生分析句子的结构，识别句子成分。
2. 学生分小组进行讨论，共同解决问题。
八、应用练习：1. 设计一些练习题，让学生运用所学的知识进行分析。
2. 学生独立完成练习，教师给予指导和反馈。
九、课堂讨论：1. 引导学生讨论句子结构在日常交流中的应用，例如如何构造疑问句、命令句等。
五种基本句型及句子成分的分析教案
五种基本句型及句子成分的分析教案一、教学目标1. 让学生掌握五种基本句型：S+V+O、S+V、S+V+IO、S+V+P、S+V+O+OC。
2. 让学生了解句子成分的分类及功能，能够分析句子成分。
3. 提高学生对英语句子的理解和表达能力。
二、教学内容1. 五种基本句型及例子：a. S+V+O：主语+动词+宾语例如：I (S) like (V) apples (O).b. S+V：主语+动词例如：She (S) reads (V).c. S+V+IO：主语+动词+宾语+宾语补足语例如：We (S) call (V) him (IO) John.d. S+V+P：主语+动词+介词短语例如：They (S) are (V) in (P) the classroom.e. S+V+O+OC：主语+动词+宾语+宾语补足语例如：I (S) think (V) she (O) is (OC) a teacher.2. 句子成分及功能：a. 主语（Subject）：句子谈论的人或事物。
例如：The cat (S) is sleeping.b. 谓语（Predicate）：句子表达的动作或状态。
例如：Eats (V) the mouse (S).c. 宾语（Object）：动作的承受者。
例如：I (S) like (V) apples (O).d. 宾语补足语（Object Complement）：补充说明宾语的状态或性质。
例如：She (S) calls (V) him (O) John.e. 状语（Adverbial）：修饰动词、形容词、副词或整个句子。
例如：Quietly ( Adv ) he (S) opens (V) the door.f. 定语（Attributive）：修饰名词，说明名词的性质、数量、状态等。
例如：The red (Attr) car (N) is fast.g. 补语（Complement）：补充说明主语的状态或性质。
五种基本句型-----导学案
写作训练（1））简单句的五种基本句型Learning aim: Revise and practice the five simple sentence patterns.五个基本句式如下：主谓结构S十V 主语＋不及物动词主系表结构S十V十P 主语＋连系动词＋表语主谓宾结构 S十V十O 主语＋及物动词＋宾语主谓双宾结构S十V十IO十DO主谓宾补结构S十V十O十C句型一主语+系动词+表语（1）系动词的三分类："保持或状态"类的有be,remain, stay, keep, prove等；表示“变化”类的有grow, turn, get, become, fall，go，come等；表示“感官”类的有look, sound, smell, taste, feel,, seem，appear. 等；例如: I am a senior school student while he is a junior one.我是高中生他是初中生。
After four years, Tom became a doctor =turned doctor.四年后，汤姆成了一名医生。
The story sounds interesting and instructive.这故事听起来既有趣又有教育意义。
（2）使用系动词应注意的地方:第一，没有被动语态；第二，.一般没有进行时[练习]根据句子，用所给词的正确形式填空或根据汉语提示填空：(1)What he said_______(sound) reasonable.(2) He feels ________(comfortably), working in the air-conditioned office.(3) When the winter comes, the leaves in the tree turn _________(yellow).(4) My mother ________(look) young although she is already in her late fifties.(5) The apple ________(taste) sweet.(6)Please keep ______(安静) ; The baby has fallen _______(睡).(7) They work day and night to make their dream come_______(真).句型二主语+不及物动词(1)不及物动词不能直接加宾语。
初中五种基本句型复习教案
初中英语基本句型复习课江苏省如东县实验中学周俊梅Step 1: 开篇语主、谓、宾、定、状、补，这些都是构成句子的重要成分，本堂课我将用五张表格来总结、概括初中英语的五种基本句型，通过“找中心，观前后”的“定位法”帮你迅速划分句子成分，摆脱传统英语学习误区，让你从此对于句型认知不犯难。
Step 2:复习基本概念主语Subject表示句子所说的是“什么人”或“什么事物”，也就是动作的发出者，一般由名词、代词或相当于名词、代词的词或短语等充当。
谓语Predicate说明主语“做什么”“是什么”或者“怎么样”，也就是做了什么行为动作或处于什么状态，谓语部分的主要词是动词宾语Object表示动作、行为的对象，也就是动作的接受者，一般由名词、代词或相当于名词、代词的词或短语等充当。
宾语又分为直接宾语和间接宾语两类，直接宾语多指物，间接宾语多指人表语Predicative表示主语是什么（身份）或者怎么样（处于什么状态）及物动词及物动词是后面可以直接跟宾语的动词，如see/ hear/ drink/ eat 等1. I saw him last week.2. We heard the bad news just now.3. They eat bread every morning.4. He drank a glass of milk a moment ago.不及物动词本身意义完整，后面不需要跟宾语的实义动词叫做不及物动词；不及物动词是后面不能直接跟宾语的动词，如smile/laugh/look/listen/……；She smiled happily.They laughed loudly.如果需要加宾语，就要靠一个介词来帮助She looked at the blackboard carefully.He listened to his teacher in class.They laughed at us after the match.Step 3: 简单句(Simple Sentences)的五种基本句型简单句就是只包含一个主、谓结构的句子。
简单句五种基本句型教案
教课讲义课题简单句的五种基本句型课程种类：初三英语一对一讲课日期： 2014--6-15课次：第3次课教课内容【知识重点】简单句的五种基本句型一、主语＋不及物动词 (S＋V)[ 例句 ]1.The man cooks.男人做饭。
2.The sun is shining brightly.太阳在光亮地照射着。
3.We all breathe,eat,and drink.我们呼吸、吃和喝。
4.They talked for half an hour.他们谈了半个小时。
5.They were singing when we arrived.我们到的时候他们正在唱歌。
[ 剖析 ] 这些句子有一个共同的特色：谓语动词都能表达完好的意思，不需加宾语。
这种动词叫做不及物动词，后边能够跟副词、介词短语、状语从句等。
二、主语＋及物动词＋宾语(S＋V＋DO)[ 例句 ]1.Who knows the answer 谁知道答案2.He enjoys reading. 他喜爱看书。
3. They ate what was left over.他们吃了剩饭。
4.He said “Good morning. ”他说：“清晨好！”5.I want to have a cup of tea. 我想喝杯茶。
[ 剖析 ] 这些句子的共同特色是：谓语动词都拥有实义，都是主语产生的动作，但不可以表达完好的意思，一定跟有一个宾语，即动作的蒙受者，才能使意思完好。
这种动词叫做及物动词。
三、主语＋系动词＋表语(S＋V＋P)[ 例句 ]1.This is an English-Chinese dictionary.这是本英汉辞典。
2.The cake smells good. 蛋糕滋味很好。
3.Everything looks different.全部看来都不一样了。
4.He is growing tall and strong.他长得又高又壮。
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中考专题复习之五种基本句型学案
专题复习之五种基本句型练习题
一、分析下列句子分别属于哪种基本句型
1. The train is coming.
( )
2. We all like English.
( )
3. Danny looks happy.
( )
4. Mom gave me a present.
( )
5. The story makes me laugh.
( )
6. They work hard.
( )
7. The flower is dead.
( )
8. Plants need water.
( )
9. He gave me some seeds.
( )
10. We should keep the plants in the shade.
( )
很复杂。
（二）翻译下列句子
1. 你们看起来气色很好。
_________________________________
2. 他们成了朋友。
__________________________________
3. 我们的任务是好好学习。
____________________________________
4. Jim 在那儿。
_____________________________________
5. 人们玩得很愉快。
____________________________________
6. 这位漂亮的女士想让我唱歌。
_____________________________________
7. 孩子们还没有看完书。
___________________________________
8. 他看上去很忙，是吗？
___________________________________
9. 我们总是礼貌地称呼他李老师。
____________________________________ 10. 昨天我们的教室里发生了什么事？
________________________________
答案：
1. You look very well.
思路分析：
主系表结构的句型。
2. They became friends.
思路分析：
主谓宾结构的句型。
3. Our duty is to study hard.
思路分析：
主系表结构的句型。
4. Jim is there.
思路分析：
主系表结构的句型。
5. People are having a good time.
思路分析：
主谓宾结构的句型。
6. The beautiful lady wants me to sing.
思路分析：
主谓宾加宾语补足语的句型。
7. The children haven’t finished reading books.
思路分析：
主谓宾结构的句型。
8. He seems very busy, doesn’t he?
思路分析：
主系表结构的句型。
9. We always call him Mr. Li politely.
思路分析：
主谓宾加宾语补足语的句型。
10. What happened in our classroom yesterday?
思路分析：
主谓结构的句型。
（答题时间：45分钟）
翻译下列句子：
1. 她很擅长游泳。
_______________________________________ ___________________
*2. 当时她看起来很不开心。
_________________________________________ _________________
*3. 这几年我的家乡发生了很大的变化
*4. 我去年在学校的数学竞赛中得了一等奖。
*5. 有个老人静静地坐在窗前。
*6. 当我到达教室的时候，我发现里面没有人。
_________________________________________ ______________
*7. 我每天都要花费两个小时的时间才能完成作业。
_________________________________________ _______________
*8. 我盼望尽快见到你。
_________________________________________ _______________
*9. Jim 重重地摔倒了。
_________________________________________ ________________
**10. 为了改善北京的交通，政府应鼓励人们乘坐公共交通工具或者骑自行车出行。
_______________________________________ __________________
1. She is good at swimming.
2. She looked unhappy at that time.
*3. Great changes have taken place in my hometown these years.
*4. I won the first prize in the school math competition last year.
*5. There was an old man sitting quietly by the window.
*6. When I got to the classroom I found nobody in.
*7. It takes me two hours to finish my homework every day.
*8. I am looking forward to meeting you soon.
*9. Jim fell down on the ground hard.
*10. To improve the traffic in Beijing, the government should encourage people to use public transport and bicycles.
【难题解析】
*3.考查的是主谓结构的句型。
主语以外的其他部分是定语、时间和地点状语。
*4. 考查的是基本句型中的主谓宾结构，主语以外的其他部分是介词作时间和地点状语。
*5. 考查的是基本句型中的主谓结构中的特殊句型，为主语后置。
*6. 否有一个时间状语从句，主句考查的基本句型是主谓宾+宾语补足语结构，从句考查的基本句型是主谓宾结构。
*7. 考查的是基础句型中的主谓+间接宾语和直接宾语的结构。
*8. 考查的是基本句型中的主谓宾结构。
*9. 考查的是基本句型中的主谓结构的，主语以外的其他成分作句子的状语。
*10. 考查的是基本句型中的主谓宾+宾语补足语的结构。