人教版七年级英语下册 Unit7一课时-优质教案
人教版七年级英语下册Unit7名校精品教案_
新目标英语七年级下册Unit7It’s raining!SectionB (2a-3c)教学设计一、新课程内容标准：1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系；3.能找出文章中的主题理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；4.能根据不同阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；二、教学目标：1. 知识目标：1) 能掌握以下单词：visit, Canada, summer, sit, juice, soon, vacation,hard, Europe, mountains, country2) 能掌握以下句型：①—How's it going? —Not too bad.②Are you studying hard or having fun?③I'm having a great time in Europe.2.能力目标：1）通过多种形式的练习方式来让学生们熟练掌握描述天气情况及描述正发生的事情。
2）练习不同的天气谈论不同的活动3.情感目标：通过学生们对自己生活活动的展示，培养学生热爱生活以及自信、积极、乐观的精神风貌。
三、教学重难点1. 教学重点：1) 继续学习有关天气的词汇，运用所学的词汇来描述天气。
2) 阅读短文，提高获取相关信息的能力。
2. 教学难点1）能根据情境提示来描述天气或他人正在做的事情。
2) 阅读短文，提高学生们的阅读能力。
四、教学方法：任务型教学法、合作探究教学法、分层教学法、小组活动法。
五、教学准备:1.教师准备:教学图片、PPT课件、录音机、小组活动图表.2.学生准备:复习好前面学的内容，预习本节课需要用到的单词、短语和句型.六、教学过程：Step1.Warm-up(4分钟)1.Enjoy a song “Singing in the rain.” Then answer two questions“what is the man doing?”“What is the weather like?”2.Play a guessing game.(Show some pictures to the students and ask students to guess what she/he/theyis/are doing?)【设计意图】通过观看视频和猜谜游戏，刺激学生的视觉感官，避免了枯燥乏味的说教，激发了学生的学习积极性，让学生在轻松好奇的氛围中复习上节课的目标语言，锻炼了学生的口头表达能力。
人教版七年级英语下册第七单元教案
七年级(下)第7单元第3课时Unit7 It’s raining!Section B (1a-1e)七年级(下)第7单元第4课时Unit 7 It’s raining!Section B(2a-3c)七年级(下)第7单元第5课时Unit 7 It’s raining!Self checkUnit 7 It’s raining! Self check四、【教后反思】九年级英语上册期末试卷学校____________________ 姓名__________________ 准考证号__________________听力理解(共30分)一、听对话，从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择与对话内容相符的图片。
每段对话你将听两遍。
（共5分，每小题1分）1．A．B． C.2．A．B．C．3．A．B． C.4．A．B．C．5．A．B．C．二、听对话或独白，根据对话或独白的内容，从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项。
每段对话或独白你将听两遍。
（共15分，每小题1.5分）请听一段对话，完成第6至第7小题。
6. What day is better for the boy to do sports?A. Monday.B. Tuesday.C. Wednesday.7. What sport does the boy like?A. Volleyball.B. Basketball.C. Tennis.请听一段对话，完成第8至第9小题。
8. What are the speakers mainly talking about?A. School life.B. Family members.C. People at the party.9. What is Jenny like?A. She is friendly.B. She is boring.C. She is quiet.请听一段对话，完成第10至第11小题。
(新)人教版新目标七年级英语下册(Unit7-Uni8)集体备课教案设计
Learn the sentences in Grammar Focus by heart.
板书设计
Section A(Grammar Focus-3b)
重点短语
1.talk on the phone
2.make soup
3.right now
重点句型
1.How’s the weather?—It’s cloudy./ It’s sunny./ It’s raining.
课时
授课人
授课时间
授课班级
备课组
七年级
课题
Unit 7It’s raining
二次备课
教学课题
第二课时Section A(Grammar Focus-3b)
教学目标
【知识目标】
Important word:again
Important phrases:
every Saturday,play basketball,in the park,talk on the phone,make soup,right now,study Chinese
Important phrases:
take a massage,call(sb.)back,have a good time,no problem
Important sentences:
1.—How’s the weather in Beijing?—It’s sunny.
2.—How’s it going?—Not bad.
Keys:1.cloudy2.raining3.sunny4.windy5.snowing
Ⅱ.根据汉语意思完成句子
1.她在公园正玩得开心。
人教版PEP初中七年级英语下册第七单元Unit 7教学教案
Unit 7 It’s raining!话题Topic 天气(The weather)功能Functions 1.能用所学的语言谈论天气(Describe the weather)A: How’s the weather in Beijing?B: It’s sunny/raining/windy/cloudy/cool/cold/warm/hot/dry. 2.能简单描述人们正在进行的活动(Describe what people are doing) A: What are you doing? B: I’m watching TV.3.能用更丰富的语言问候(Greet people)A: How’s it going?/How’s your summer vacation going?B: Great!/Not bad./Terrible!语法Grammar 1.能够正确使用现在进行时(Present progressive tense)I’m having a great time visiting my aunt in Canada.Are you studying hard or are you having fun?A: What are you doing?B: I’m playing basketball with some friends at the park. A: What’s he doing?B: He’s studying at his friend’s home.2.能用how引导的疑问句表达问候(How questions)A: How’s the weather in Boston?B: It’s windy.A: How’s it going?B: Not bad.Thanks.A: How’s your summer vacation going?B: Great!词汇和常用表达Words & expressions 1.能正确使用下列词汇 (Curriculum words)(按词性排列) 名词:weather, park, message, problem, Canada, summer, juice, vacation,Europe, mountain, country, winter 动词(情态动词)rain, snow, cook, could, skate 形容词:windy,cloudy, sunny, bad, dry, cold, hot, warm, snowy, Russian, rainy 其他:him, back, again, soon, hard2.能正确使用下列常用表达(Useful expressions)take a message, call sb.back, on (a) vacation, right now, nothing much, say “hi” to, no problem, summer vacation, next month3.能认读下列词汇(Non-curriculum word)snowman学习策略Strategies 1.看图预测听力内容2.听时记录关键词文化知识Culture 1.初步了解谈论天气是“闲谈”(small talks)中的一项重要内容,“闲谈”是让交际顺利进行的一个重要策略2.了解世界各地不同的天气及人们进行的不同活动,感受地域差异三维目标Three-dimensionaltarget 知识与技能1.能掌握以下单词: rain, windy,cloudy, sunny, snow, weather,cook, bad, park, message, him, could, back, problem, again,dry, cold, hot, warm, visit, Canada, summer, sit, juice, soon,vacation, hard, Europe, mountain, country, skate, snowy,winter, Russian, rainy2.能熟练掌握单元短语:take a message, tell sb.to do sth., callsb.back, no problem, on (a) vacation, right now, have a greattime (doing sth.), nothing much, say “hi” to, summer vacation,next month3.能掌握以下句型:A:How’s the weather? B:It’s raining./It’s sunny.A:How’s it going? B:It’s great./Not bad./Terrible.How’s your summer vacation going?A:What are they doing?B:They’re playing basketball in the park.A:Could you just tell him to call me back? B:Sure, no problem.4.了解以下语法:(1) 能正确使用现在进行时,运用现在进行时的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句。
人教版初中七年级英语下册第七单元Unit 7 教案含教学反思
第7单元It’s raining！类别课程标准要求掌握的内容话题The weather 天气Section A 单词rain v.下雨n.雨水windy adj.多风的cloudy adj.多云的sunny adj.晴朗的snow v.下雪n.雪weather n.天气cook v.做饭bad adj.坏的；糟的park n.公园message n.信息；消息him pron.他（he的宾格)could modal v.能；可以back adv.回来；回原处problem n.困难；难题again adv.再一次；又一次Moscow 莫斯科Toronto 多伦多Boston 波士顿短语ake a message 捎个口信；传话call (sb.) back (给某人）回电话no problem 没问题have a good time 玩得开心right now 此刻；马上句型1.—How’s the weather? 天气怎么样？—It’s cloudy. /It’s sunny. /It’s raining. 多云。
/ 晴朗。
/ 正在下雨。
2.—How’s it going? 近来可好？—Great! / Not bad. /Terrible! 好极了！/ 还不错。
/ 糟透了！句型1. I’m having a great time visiting my aunt in Canada. 我在加拿大看望我的姑妈，并且玩得很开心。
2. My family and I are on a vacation in the mountains. 我和我的家人正在山里度假。
3. It’s hot in your country now, isn’t it ?你们的国家现在很热，对吗？4.The weather here is cool and cloudy, just right for walking.这儿的天气凉爽且多云，正适合散步。
英语七年级下人教新课标Unit7教案一
级下人教新课标Unit7教案一Unit7 what does he look likeSection ATeachers words : keep healthy一、学习目标：（一）知识目标①四会词汇：hair curly straight tall medium heightheavy thin medium build always l ike②短语：look like medium③句型：—what does she look like?—She is of medium build , and she has long hair.（三）情感目标：①学会观察和描述周围的人物，互相了解，增进友谊。
②养成健康的生活方式。
二、学习重点：hair staight curly tall medium height heavy thin medium build.—what does she look like?学习难点：对人物外表特征的描述三、学习过程（1）头发（2）卷的（3）直的（4）高的（5）中等身材（6）胖的（7）瘦的（8）中等体型（9）总是（10）像（11）她什么长相？What does she ?她中等体形，留长发She is .and she has long2、情景导入：寻问《凤凰传奇》歌手玲花和曾毅外貌，导出what does she/he look like?列明星照片，学习新单词curly staight hair tall medium height heavy thin medium build always like.3、巩固新单词：1a 1b（听力）For exampleA：What does she look like ?A：What does she /he look like ?B：She /He ……5、(合作交流)操练句型，谈论同学外貌：A：What does wang Lin/……look like?B：She / He……6、练习听力：（自主探究）2a、2b，Listen and fill David.sally and pete’s looks.7、（合作交流，拓展创新）课本Part3谈论一下你朋友的相貌衣着8、（合作交流，拓展创新）Free talk 自由谈论明星相貌衣着（分组讨论、组长报告）9、阅读训练（猜一猜，他是谁）10、树立健康生活理念（讨论不健康的人群）11、播放健康歌Let’s play sports!12、课后达标检测（1）她长得什么样：What does she ?（2）他又高又瘦，头发又直又短：He is and , he has short and hair.（3）她又矮又胖，头发又长又卷。
Unit7TheFourthPeriod2023-2024学年七年级下册英语同步教案(人教版)
Unit 7 The Fourth Period2023-2024学年七年级下册英语同步教案（人教版）一、教材分析《Unit 7 The Fourth Period》是人教版2023-2024学年七年级下册英语同步教案的一部分，本节课主要内容围绕着过去式的运用展开。
本节课通过介绍一个历史故事，让学生掌握过去式的基本构成，理解过去式表示的动作发生在过去的时间。
同时，通过听力、口语、阅读和写作的训练，提高学生运用过去式进行交际的能力。
在本节课中，学生需要掌握的词汇和短语包括：visit, king, queen, palace, garden, saw, looked, had, tea, nice, flag。
同时，学生还需要熟悉一般过去时的基本结构：主语 + 动词过去式 + 其他。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
通过学习过去式，学生能够运用英语描述过去发生的事情，提高语言运用能力。
同时，通过了解历史故事，学生能够增强文化意识，理解不同文化背景下的交际方式。
在学习过程中，学生通过听力、口语、阅读和写作的实践，培养良好的思维品质，提高问题解决能力。
此外，学生还能通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习的能力。
三、重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握一般过去时的构成和用法，以及能够运用过去式描述过去发生的事情。
难点在于学生对过去式的理解和运用，特别是在听力理解和口语表达方面的应用。
为了解决这一难点，我将采取以下策略：1. 通过例句和情景模拟，让学生直观地理解过去式的构成和用法，例如使用时间状语从句和动词的过去式来描述过去的事件。
2. 设计听力练习，让学生在听懂过去式的基础上，能够正确理解和回应，提高听力理解能力。
3. 开展口语练习，让学生通过角色扮演和小组讨论，运用过去式进行口语表达，增强实际应用能力。
4. 提供适当的语境和引导，帮助学生将过去式应用到写作中，描述过去的情境，提高写作表达能力。
初中英语人教版七年级下册Unit7教学设计
Unit7 It’s raining丁春华学习目标1. 学习常用天气词汇词汇：rain,windy, cloudy, sunny, snow, weather2. 学会如何描述天气。
-How’s the weather in Beijing?-It’s sunny.教学重点1掌握四会单词。
2掌握句型--How’s the weather in …?-- It’s ….教学难点在实际情景中灵活运用所学。
课型新授课时Period 1教师活动学生活动情景导入，引入新知。
1.1.根据单元标题和图片等，预测新课内容；2.由幻灯片呈现图片，导入1a中的新单词及新句型。
指导学生通过音标自主学习1a。
一根据提示在书P19划记下列新单词并标上音标和中文意思，熟读。
rain_________ windy ____________ loud_____________ sunny_________ snow___________二：思考：哪些句型可以用来询问天气？________________________________________________________________________指导学生通过组内的对群学操练新单词和新句型。
Task one1a:1.根据音标带读新单词，操练2.组内讨论1a的短语翻译Task two1. 带读，练习1a对话，组内核对答案。
2.完成听力活动：1b，组内讨论根据1c编新对话。
抽测、目标导入独学对群学指导学生灵活运用 所学单词与句型。
1.小组展示1c 的新对话2.语法小结：（小组讨论） （一）学会描述天气的两种句型1._______ is the weather in Beijing ？ 北京的天气怎么样？2._______ is the weather_________ in Beijing ？北京的天气怎么样？回答：It’s + sunny/cloudy/rainy/snowy/windy… 英语中有许多名词可以加－y 这样的后缀变成形容词，如: wind-windy, （二）与天气有关的形容词构成： 与天气有关的名词+y snow _______有雪的 rain _____有雨的 cloud ______多云的 storm____暴风雨的 wind _______刮风的 sun ________ 晴朗的检测学生对本节课 内容的掌握程度。
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Unit 7 It ’s raining. 第一课时 New wordsTeaching and learning goals:Lead the students to learn the new words and phrases of Unit 7. The students learn them by reading and using. Ask the students to memorize the words and phrases in this class. After learning words, the students can understand the story and learn the best ways to read and remember the words and phrases.Teaching and learning steps:Step 1：Learn to read the words on page19-24.1. Open your books to Page 127, read the new words by yourselves according to the phonetics symbols and underline the difficult words.2. Now you can discuss the difficult words in groups and try to get the pronunciation right.3. I ’ll ask one student to read the new words. If the student’s pronunciation is wrong, you can offer to stand up to correct it at once. For the most difficult words that you can’t read, I ’ll teach you.4. Listen to the tape and read after it twice, and then you read aloud once looking at the Chinese meanings in guide book . (设计意图：对于七年级的学生尤其农村中学的学生来说，一定要让学生学会利用音标读单词，通过半学期多的练习学生已初步具有这种能力。
不再像刚开始那样死记硬背，逐渐学会了自己先根据音标读单词，并标出有困难的单词。
接着两人一组或以小组为单位解决遇到的困难。
经过长期的练习，有些学生不用音标也能读出单词。
作为老师一定要在课堂内多巡视，及时帮助英语上有困难的学生。
)Step2: Learn to remember words on page37-42.I believe you can read the words now, next we learn to remember them in different ways as usual. 一． Remember the words by looking at pictures .Talk about the weather .It ’s / .cloudyIt ’s .It ’s .It ’s /.It ’s .ShanghaiBostonBeijingMoscowWeather ForecastGood morning, ladies and gentlemen! Here is the weather forecast! Today is Wednesday .Beijing is . Boston is . Moscow is . And it is cold.Shanghai is .skatewintersnowy snowmanRussianrainy(1) Do you like ?(滑冰)(2) It ’s in . Let ’s make a .（冬天下雪，让我们堆雪人吧。
） (3) They are .（俄罗斯人）（设计意图：在具体的语境中,利用图片教授新词，直观形象，既记住了单词，又学会了单词的用法,使其轻松地把英语和汉语对应起来,达到了轻松愉快学习的目的。
）二. Remember the words by matching itself with their similar meaning. cook not good bad make dinner problem in a minute soon questionhard take a holiday on a vacation difficult again phone back call back once morecould pass a message to take a message be able to country nation（设计意图：通过英语释义让学生猜测新词组的含义，然后让学生根据其意思连线，以此给学生提供根据英语释义记忆单词的语境，培养学生在语境中学习新词的能力，以旧带新，符合学生语言的认知规律。
） 三. Remember the words by their similar pronunciations and forms. 1. n e ver--e very--m e ssage [e] 2. sw ea ter--w ea ther [e] 3. pr a ctice--h a ve--b a ck [æ] 4. p ar k —h ar d —sm ar t —m ar ket —f ar [a:]四. Remember the words by conversion(转换) 、complex words （合成）and derivative （派生） 1. America n. --American n/adj 人，人的Australia n.澳大利亚--Australian n/adj 澳大利亚人，澳大利亚人的Russia n.俄罗斯--Russian n/adj 俄罗斯人，俄语，俄罗斯的2. rain n. + y rainy adj wind n. + y windy adj snow n. + y snowy adj cloud n. + y cloudy adj sun n. + y sunny adj请认真观察，以上表示天气的形容词，有什么规律呀？（设计意图：通过不同形式教学单词能引起学生的兴趣，不再那么枯燥乏味。
经过半学期的练习，发现有些学生也能够根据规律自己去总结，如词性的变换，相似的发音及组成。
） Step 3： Consolidation of words.Now, I ’ll test your memories. Good luck to you!1．You say out English by looking at the Chinese meanings in the guide book.2．And then you write down the words looking at the Chinese meanings in the guide book . 3. Next check in pairs. Underline the words you haven’t grasped and memorize them again. 4. Finally you spell the words you haven’t grasped in pairs.（设计意图：通过以上几个步骤的巩固，绝大多数学生基本上能掌握，这样就为下一个环节的读和理解故事做了充分的准备。
对于个别不会的利用自习课或课余的时间让组长进行检查，力争全部过关。
)Step 4 Read a story and translate. Then try to remember the new words. Finally, tell this story to your friends or your family. Next morning let each group tell this story to the class.It ’s summer now, the weather is sunny and hot , so I want to go to the park to drink juice . I call my cousin,but he ’s busy cooking , so I ask his sister to take a message for him ,“Could you tell him to call me back soon ?” She says,“No problem .” After a while, the weather is bad , first it ’s cloudy and windy , then it begins to rain hard . I don ’t like to go out on rainy days. So I have to sit down to watch TV again . It plays something about vacation . Canada is warm and dry . Many people want to visit it. Some people are on a vacation in a mountain . They feel cool . In some countries of Europe , it ’s winter now, it ’s cold and snowy . Some Russian people are skating , some boys are making a snowman . They ’re having a good time.汉语译文：现在是夏天，天气晴朗而炎热，所以我想去公园喝橘汁。
我给表弟打电话，可是他正忙着做饭，所以我让他的妹妹给他捎口信，“你能告诉他尽快给我回电话吗？”她说：“没问题。
”过了一会儿，天气变坏了，起初乌云密布，狂风大作，然后就开始下大雨。
我不喜欢雨天外出，所以只好再坐下来看电视。
电视上播放的是关于假期的内容。
加拿大温暖而又干燥。
很多人都想去那儿参观游玩。