2023部编版语文五年级下册第三单元复习资料
第三单元（汉字）
一、字谜。
1、一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（磨）
2、一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（明） 3、一个人搬两堆土。（佳）
4、一家十一口。（吉） 5、一口咬掉牛尾巴。（告） 6、君家门前打水。（润）
7、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（曼）
二、歇后语。
1、外甥打灯笼——照旧（舅） 2、梁山伯的军师——吴（无）用 3、四月的冰河——开动（冻）了
4、咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 5、隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
6、小葱拌豆腐——一清（青）二白 7、保温瓶的塞子——赌（堵）气 8、草把作灯——粗心（芯）
9、飞机上挂水壶——高水平（瓶） 10、两个喇叭一起吹——想（响）到一块儿了
11、门神卷灶爷——话（画）中有话（画） 12、孔夫子搬家——净是书（输）
13、八仙过海——各显神通 14、泥菩萨过江——自身难保 15、哑巴吃黄连——有苦说不出
16、打破砂锅——问到底 17、和尚打伞——无法无天 18、虎落平阳——被犬欺
19、画蛇添足——多此一举 20、箭在弦上——不得不发 21、井底青蛙——目光短浅
22、大海捞针——没处寻 23、竹篮打水——一场空 24、打开天窗——说亮话
25、船到桥头——自会直 26、飞蛾扑火——自取灭亡 27、芝麻开花——节节高
28、老鼠过街——人人喊打 29、麻雀虽小——五脏俱全 30、墙上茅草——随风两边倒
31、塞翁失马——焉知祸福 32、韩信点兵——多多益善 33、丈二和尚——摸不着头脑
34、猫哭耗子——假慈悲 35、狗咬吕洞宾——不识好人心 36、姜太公钓鱼——愿者上钩
37、十五个吊桶打水——七上八下 38、三个臭皮匠——顶个诸葛亮 39、小和尚念经——有口无心
40、兔的尾巴——长不了 41、草船借箭——满载而归
三、对联。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
山山水水，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇。——杭州西湖
有山皆图画，无水不文章。——杭州西湖
上联：二三四五 下联：六七八九 横批：缺衣少食
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。——厦门鼓浪屿（回文联）
凤落梧桐梧落凤，珠联璧合璧联珠。 静泉山上山泉静，清水塘里塘水清。
四、形声字。
1、象形字的基础上加声符。 2、象形字的基础上加形符。 蜻蜓 蝴蝶 帐账 仗杖 宵霄 五、汉字字体演变
甲骨文：刻在龟甲或兽骨上的文字。（商周时期） 清代 国子监 王懿荣发现甲骨文
金文：刻在铜器上的文字。（商周时期）
小篆：最早统一文字 秦朝
隶书：汉字发展史上的分水岭
楷书：魏晋时期
六、书法知识。
1、隶书特点：字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。气势浑厚,茂密凝重,雄健壮美。金农《华山碑》
2、楷书特点：形体方正，笔画平直，端庄雄伟。
楷书四大家：（唐）欧阳询《九成宫醴泉铭》、颜真卿《勤礼碑》、柳公权《玄秘塔碑》（颜筋柳骨）
（元）赵孟頫《三门记》
3、行书特点：行云流水，舒展有形，挥洒自如。
王羲之“书圣” ，《兰亭集序》“天下第一行书”
4、草书特点：结构简省，笔画连绵，飞动自然。 “草圣”：张芝、（张旭、怀素“颠张醉素”）
5、文房四宝：笔墨纸砚
七、研究报告：问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论
部编五年级下册语文第八单元复习资料
五年级下册语文第八单元复习资料
生字词语
莞wǎn尔一笑 姹chà紫嫣红 脊jǐ梁 船艄shào 祷dǒo告 耸sǒng立
哗huá笑 船舱cāng 按摩mó 尴gān尬gà 彬bīn彬有礼 气氛fēn
炽chì热 充沛pèi 硕shuò大 强悍hàn 粗犷guàng 聆líng听
红沙瓤ráng 绅shēn士 渗shèn透 夹jiā货物
多音字
zhān占卜 wǎn莞尔一笑 sàn分散 huā哗然 chā交叉
zhàn占领 guǎn东莞 sǎn散文 huá哗笑 chà劈叉
词语
天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑 停泊
悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热
湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 强悍 粗犷 篝火
熟视无睹 彬彬有礼 冲锋陷阵 翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦
含情脉脉 大饱眼福 目不暇接 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇
姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 操纵自如 手忙脚乱 威尼斯
比一比组词
艇（舰艇）梢（船梢）舱（船舱）祷（祷告）翘（翘起）粱（高粱）幕（开幕）
庭（庭院）稍（稍微）疮（疮口）涛（波涛）翅（翅膀）梁（脊梁）慕（羡慕）
暇（应接不暇）难（难过）锦（花团锦簇） 墓（坟墓）
暇（无暇） 堆（土堆）绵（连绵起伏） 暮（暮色）
遐（遐想） 雇（雇定）棉（棉花）
近义词
天性（本性）真切（真实）改变（转变）奇特（奇妙）吃惊（惊讶）确实（的确） 变化（改变）闻名（著名）耸立（屹立）精美（精致）消失（消退）静寂（沉寂）
部编人教版小学五年级语文下册第八单元复习资料
1 第八单元梳理
字音
1.易混的多音字
báo（薄饼） jīn（情不自禁） zhǎng（涨潮） pēn（香喷喷）
薄bó（薄弱） 禁jìn（禁止） 涨zhàng（涨红） 喷pèn（喷香）
2.易读错的字
造诣．（ｙì） 琴弦．（ｘｉáｎ） 揿．电铃（ｑìｎ） 爱憎．（ｚēｎｇ） 窈窕．．（ｙǎｏ ｔｉǎｏ）
轧．伤（ｙà） 纽．扣（ｎｉǔ） 困窘．（ｊｉǒｎｇ） 秽．物（ｈｕì）
词语听写
梁国 造诣 家禽 拇指 搔痒 秽物 轧伤 纽扣 相貌 仓库 渺小
拧螺丝 享乐 附庸 爱憎 养尊处优 情不自禁 随心所欲 翻来覆去
绞尽脑汁 运转自如 不怀好意 左膀右臂
词语积累
1.近义词
舒服——舒适 堂皇——华贵 祸患——灾害 舒展——伸展
妨碍——损害 天赋——天资 澄澈——清澈 渴望——盼望
驱逐——驱赶
2.反义词
聪慧——笨拙 优美——丑陋 澄澈——浑浊 独立——依靠
迷恋——厌恶 淘气——乖巧 遥远——邻近 随心所欲——瞻前顾后
3.动词搭配 2 （揿）电铃 （拧）螺丝 （蘸）药末 （推动）笔杆 （遇到）危险
（发现）规律 （具有）天赋 （解答）问题 （激发）想象力
背诵、默写
背诵《杨氏之子》全文和日积月累。
含义深刻的句子
1.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
含义：人各有所长，各有所短，我们既要看到别人的长处，也要看到他的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。
2.我明白了——世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
含义：“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，将自己与世界上有重大发现的人放在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。
课文理解
1.《杨氏之子》讲述了梁国杨姓人家的九岁男孩妙答客人问题的故事，赞扬了他的（思维敏捷、机智幽默）。
人教部编版小学语文五年级下册第七单元复习资料
1 第七单元梳理
字音
1.易混的多音字
huā（哗啦啦） ｘù（畜牧）
哗huá（哗笑） 畜ｃｈù（牲畜）
2.易读错的字
船艄．（ｓｈāｏ） 祈祷．（ｄǎｏ） 哞哞．．声（ｍōｕ） 黏．稠（ｎｉáｎ） 呼噜．（ｌū）
精湛．（ｚｈàｎ） 不愧．（ｋｕì） 膘．肥体壮（ｂｉāｏ）熠熠．．发光（ｙì）
词语听写
威尼斯 小艇 船艄 翘起 皮垫 窗帘 保姆 祷告 雇佣 簇拥 哗笑
码头 仪态 笼罩 远眺 骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛
奶罐 踢开 牲畜 恢复 左拐右拐 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱
膘肥体壮 极目远眺 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 默默无言
熠熠发光 不由自主 思绪激荡
词语积累
1.近义词
轻快——轻巧 拥挤——拥堵 新鲜——鲜嫩 庄严——威严
簇拥——蜂拥 消失——消散 安闲——悠闲 欣赏——观赏
开阔——广阔
2.反义词
拥挤——宽松 飞驰——缓慢 寂静——喧哗 专注——分心 2 端庄——轻浮 尊严——耻辱
3.词语搭配
（沉睡）的牲畜 （辽阔无限）的原野 （微弱）的光芒
（金色）的夕阳 （古老）的金字塔 （神奇）的境界
句子赏析
1.狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
品析：晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息，只有远处的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境界！
2.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
品析：这句话充分调动读者的视觉器官，充分运用文字表现色彩，给人呈现一种立体的画面感，绝美的意境。
课文理解
1.《威尼斯的小艇》主要介绍了小艇是威尼斯重要的交通工具，分别描写了（小艇的外观）、（船夫高超的驾驶技术）和（小艇的重要作用），展示了这座水上城市特有的风光，表达了作者（对威尼斯美丽风光的热爱）之情。
部编人教版九年级语文下册第三单元复习资料
九年级下册语文第三单元知识点
9.《鱼我所欲也》
一、文学常识
孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。思想家、教育家。本文选自《孟子·告子上》。《告子上》的主要内容是阐明“性善说” 即人性里天生就有向善的种子，所谓“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之”。这种善的天性，就是人的“本心”。
二、朗读节奏
1.二者/不可得兼，舍生/而取义者也。
2.所恶/有甚于死者，故/患有所不辟也。
3.如使/人之所欲/莫甚于生，则/凡可以得生者/何不用也。使/人之所恶/莫甚于死者，则/凡可以辟患者/何不为也？
4.由是则生/而有不用也；由是则可以辟患/而有不为也。
5.非独贤者/有是心也，人皆有之，贤者/能勿丧耳。
6．万钟/则不辩礼义/而受之，万钟/于我何加焉！
7.乡为身死/而不受，今为宫室之美/为之 8.是/亦不可以已乎？此之谓/失其本心。
三、内容理解
1．中心论点：人应当舍生取义（生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。）
2．内容结构
（1）第一段：人应当舍生取义
①论证过程：先通过鱼和熊掌来设喻引出中心论点要舍生取义。接着从正、反两方面进行对比论证证明义比生命更重要。然后得出结论“所欲有甚至于生者，所恶有甚于死者”。最后进一步论证，人人都有向善之心。
②论证方法：比喻论证、对比论证
（2）第二段 人应保有本心，不要见利忘义。
①论证过程：先从正面举贫者不食嗟来之食的实例，证明保有本心才能做到舍生取义。其次从反面举贪求“万钟”的例子，论证丧失本心会见利忘义。最后通过反问，强调人应当保有本心。
②论证方法：举例论证、对比论证
③反例所用修辞和论证方法，所起作用？ 排比：强有力的批判了这种丧失本心、见利忘义的行为。
对比论证：突出强调了人应保有本心，不能见利忘义，要舍生取义的论点，鲜明有力。
四、重点问题
1.文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？
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人教部编版七年级语文下册第三单元复习资料
一、课文内容梳理
本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心。鲁迅深情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。
杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
北宋欧阳修所著的《卖油翁》是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。其寓意是，所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。
9《阿长与》知识点梳理
整体感知
1、理解主旨。
文章通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的七件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良、热心帮助孩子解决疑难的普通保姆的形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念之情。
2、理清结构层次。
全文可分为四部分：
第一部分（1－2段）介绍阿长的身份和姓名。
第二部分（3－12段）简略叙述憎恶、讨厌阿长的原因。（背地里说人长短，睡相不好，阿长讲究许多繁琐的礼节和规矩。）
第三部分（13－29段）详细叙述阿长讲长毛的事情以及为我买回《山海经》等一些书的过程。
第四部分（30－31段）抒发对阿长深沉的怀念之情。
3、概括文章所写的七件事，体会选材详略。
读完本文后我们可以明确《阿长与〈山海经〉》围绕阿长共写了七件事：
（1）“阿长”这个称呼的由来
（2）阿长“切切察察”的毛病
（3）阿长摆成“大”字的不雅的睡相
（4）我所不耐烦的阿长给我讲得规矩和道理
（5）阿长给我讲“长毛”的故事
长春版语文五年级下册复习资料第三单元
第三单元
腊八粥
一．看拼音，写词语。
Tiāo jiǎn nóng chóu zhǒng zhàng fèi téng là yuè hóng zǎo zào fáng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
tuò shǒu kě dé jīng yì zhěng qí jiǎo huo bù xiāo shuō shēn huàn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二．比一比，再组词。
沸（ ） 唾（ ） 胀（ ） 搁（ ）
拂（ ） 锤（ ） 涨（ ） 阁（ ）
三．多音字组词。
匙（ ）（ ） 脏（ ）（ ） 圈（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
四．按要求改写句子。
1.改为陈述句。
（1）提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？
（2）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
2.缩句。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（2）八儿还同时想起染缸里的脏水。
五．选字组词。
（胀 涨） 肿（ ） 膨（ ） （ ）红脸 头昏脑（ ）
（拣 捡） （ ）选 （ ）拾 （ ）纸 挑（ ）
六．填入合适的关联词语。
1.（ ）八儿闻到腊八粥的香味，（ ）说自己肚子饿了。
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一、多音字
为wèì设果 应yìng声 看kàn见 都dōu是 只zhǐ是 看了le看
为wéi难 应yīng该 看k ān守 首都dū 只zhī身 了liǎo解
挨ái打 解散sàn 撒sǎ种 咀嚼jué
挨āi挤 松散sǎn 撒sā谎 嚼jiáo碎
二、近义词
强盛（强大） 侮辱（欺侮） 吩咐（嘱咐） 欺骗（哄骗） 规矩（规则）
纯洁（纯净） 凝视（注视） 招待（款待） 迎接（欢迎） 浓厚（深厚）
乘机（趁机） 聪惠（聪明） 温柔（温情） 猛烈（强烈）
三、反义词
聪惠（愚蠢） 侮辱（尊重） 故意（无意） 了如指掌（一无所知）
小心翼翼（漫不经心）
四、量词
一（张）长桌 一（截）蜡烛 一（阵）敲门声 一（束）百合花
一（盏）油灯 一（级）楼梯 一（场）虚惊
五、解析课文、语句
1.《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语》，文章反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。文中“甚”的意思是很；“诣”的意思是：拜见。
（１）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。
（2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。
（这段话说明两家关系很好，所以孩子的父亲不在，孔君平就叫出这个孩子，一定与孩子很熟。）
（3）为设果，果有杨梅。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
（这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。）
（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
（孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。）
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9.海伦·凯勒
（一）教材解读 本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄---海伦•凯勒，主要选取了海
伦一生中最重要的两件事来写：如饥似渴地学习盲文；夜以继日地学习说话。作者通过对
这两件事的详细描写，表现了她不屈不挠的学习精神和生活态度。
这是一篇写人的文章，因此我们不仅仅要引导孩子从字里行间读出人物不屈不挠的学
习精神和人生态度，更要领会作者为什么要从人物复杂的人生经历中选择这两个事例来写，
又是怎样把事例写感人的。
（二）核心目标 品读海伦•凯勒学习盲文、学习说话这两个事例，领会作者是怎样通过对典型事例的
描写表现海伦•凯勒不屈不挠的学习精神和生活态度的。
（三）教学设想 1.读事例，感悟海伦•凯勒不屈不挠的学习精神和生活态度
2.品事例，体会如何选择典型事例，揣摩正面细节描写与侧面衬托的手法
（正面描写：海伦•凯勒的动作、语言等；侧面描写;沙利文老师、把爸爸妈妈的表现）
3.写事例，学习用典型事例写一个人 课堂练笔：用正面细节描写和侧面描写结合的手法写一个同学勤奋学习的片段。
（四）知识链接 1.引号的一般作用①直接引用；②着重强调的对象；③特殊含义）
①“泥土”“种子”：着重强调的对象。 ②“说话”： 特殊含义。
③“看”：特殊含义。 ④“虚心使人进步”这句话给我的启发很大：直接引用。
2. 表示勤奋学习的成语：手不释卷、废寝忘食、悬梁刺股、凿壁偷光
3. 海伦•凯勒的自传：《假如给我三天光明》
4. 海伦•凯勒的名言：只要朝着阳光，便不会看见阴影。
5“如（）似（）”成语：如胶似漆、如花似玉、如狼似虎、如花似锦 10.二泉映月
（一）教材解读 从内容上看，这篇课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这
首名曲的形成过程，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
从文章的表达形式上看，主要有这么几点：一是整体的故事结构；二是情感、景色、
部编人教版五年级语文下册第一单元复习资料
第一单元知识盘点
字音过关
1．易读错的字。
昼夜．(zhòu) 涟漪．(yī) 蚌．壳(bànɡ)
樱．桃(yīng) 倭．瓜(wō) 万顷．(qǐnɡ)
无垠．(yín) 玷．污(diàn) 旖．旎(yǐ nǐ)
2．多音字。
供gòng(供果) gōng(供不应求) 晃huǎnɡ(明晃晃)
huànɡ(摇头晃脑) 燕yàn(燕子) yān(燕山)
词语过关
1．词语盘点。
昼夜 耘田 桑阴 破晓 蝴蝶 蜻蜓
蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认 水瓢
随意 阴凉 圆滚滚 明晃晃
2．近义词。
幽芳——幽香 孤单——孤独
秉性——性格 眷恋——依恋
存心——故意 随意——任意
恍然大悟——豁然开朗
3．反义词。
昼——夜 承认——否认
训斥——表扬 清白——污浊 阴凉——燥热 爱惜——糟蹋
4．词语搭配。
(光芒四射)的太阳 (黑暗)的地方
(碧波万顷)的大海 (成群)的知了
(晶莹澄澈)的清光 (巍峨)的高山
好句积累
1．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。(排比)
2．在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。(排比)
3．旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。(对比)
课文回顾
1．《古诗三首》是关于古代(儿童生活)的诗。《四时田园杂兴》描写了农村初夏时的紧张(劳动)情景，表达了对(劳动人民)的赞美。《稚子弄冰》这首诗写了(冬天孩子们)的一场嬉戏，把稚子的(喜乐)与(失望)写得栩栩如生。《村晚》这首诗是描绘(乡村傍晚)景色的，以及牧童横坐在牛背上，用短笛随意地吹奏着不成调的曲子，抒发了诗人对乡村晚景的(喜爱)和(赞美)之情。
2．《祖父的园子》通过对(祖父的园子)里景物的介绍以及作者(跟随祖父)在园子里(自由自在)地玩耍的美好感受，展现了作者(快乐、自由、幸福)的童年生活，表达了作者对(童年生活)的留恋。 3．《月是故乡明》向我们展现了(故乡)那温馨的夜晚，那(恬淡)的明月，童话般(美妙)的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者那(深切的思乡)之情。
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1 第三单元梳理
字音
1.易混的多音字
ｊｉāｎ（监督） ｙāｎ（殷红） ｃｈｕāｎｇ（创口） ｊūｎ（龟裂）
监ｊｉàｎ（国子监） 殷ｙīｎ（殷商） 创ｃｈｕàｎｇ（创造） 龟ｇｕī（乌龟）
2.易读错的字
隶．书（lì） 领域．（yù） 蜀．国（shǔ） 枇杷．．（pí pa） 皋陶．．（gāo yáo）
造诣．（yì） 祭祀．（sì） 蜷．曲（quán） 外甥．（sheng） 提供．（gōng）
楷模．（mó）书籍．（jí） 报刊．（kān） 小篆．（zhuàn） 匈．奴（ｘｉōｎｇ）
词语听写
遨游 应声 蜷曲 祭祀 趣味 信息量 悠久 规范 报刊 狩猎 纤细铸刻 繁琐 楷模 造诣 途径 搜集 奠定 蕴含 涌现 古往今来
笑而不答 力所能及 源远流长 威名远扬 举世闻名
词语积累
1.词语搭配
(古老)的文字 (漫长)的演变过程 (独特)的艺术 (著名)的书法家
(悠久)的历史 (丰富)的文化 （仔细）地研究 （创造）文字
（奠定）基础 （治疗）创伤 （查阅）书籍 （搜集）资料
2.词语拓展（描写书法的词语）
笔酣墨饱 笔走龙蛇 力透纸背 入木三分 龙飞凤舞 龙蛇飞动 2 铁画银钩 方刚圆柔
3.谐音歇后语
外甥打灯笼——照旧（舅） 梁山泊军师——无（吴）用
孔夫子搬家——净是输（书） 四月的冰河——开动（冻）了
咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
汉字的演变
汉字字体的演变过程，按时代和字体的对应，大体上可以分为六种字体，具体如下：形成时代代表性文字主要载体商周甲骨文龟甲、兽骨商周、春秋、战国金文青铜器、石秦小篆石战国隶书竹简、帛魏晋楷书东汉末年行草帛、纸。
课文理解
1.《字谜七则》中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。