《从百草园到三味书屋》同步练习(含答案解析)
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《从百草园到三味书屋》同步练习
一、积累运用
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.确凿．（záo） 菜畦．（qí） 皂荚．（jiá）
B.相宜．（ｙì） 油蛉．（líng） 斑蝥．（máo）
C.珊瑚．（hú） 骨髓．（shuǐ） 秕．谷（bǐ）
D.蝉蜕．（duì） 盔．甲（kuī） 觅．食（ｍì）
【答案】A
【解析】B项，“宜”应读ｙí；C项，“髓”应读suǐ；D项，“蜕”应读tuì。
2.下列词语书写有误的一项是 ( )
A.书塾 规则 淋漓 人声鼎沸 B.捕获 绣像 罚跪 风流倜傥
C.云宵 纳凉 严厉 人迹罕至 D.蜈蚣 啄食 蚂蚁 学识渊博
【答案】C
【解析】“宵”应为“霄”。
3．选出依照原文填写动词正确的一项是（ ）
薄薄的雪是不行的，总须积雪 了地面一两天，鸟雀们无处 食的时候才好。
开一块雪， 出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。
A．盖 找 扫 露 撑 散 拴 拽 拉 扣
B．盖 觅 扫 露 支 撒 系 牵 拉 罩
C．盖 觅 扫 露 支 洒 系 拉 牵 扣
D．盖 寻 扫 现 枝 撒 拴 扯 拽 罩
【答案】B
【解析】本题考查学生对动词的辨析与选填能力。首先仔细阅读这段话，是《从百草园到三味书屋》中描写“雪地捕鸟”的一段话，对动词的使用相当准确，一定要仔细分析动词的支配对象再准确选择。
4. 下列各句中没有语病的一项是( )
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A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。
C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。
D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。
【答案】C
【解析】常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A.“春天”与“地方”搭配不当，应将“地方”改为“季节”；B.“大约”与“左右”语意重复，应删去一个；C.正确；D.缺少主语，应删去“让”。
5．判断下列各句所使用的修辞方法，填在括号内。
（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ）
（2）也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。（ ）
（3）不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上。（ ）
（4）梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。（ ）
（5）干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。（ ）
【答案】（1）拟人（2）排比（3）拟人（4）比喻（5）拟人
【解析】常见的修辞方法主要有拟人、比喻、排比等。这几种也是课文中出现频率最高的修辞手法。在判断是何种修辞手法时，应仔细阅读句子，掌握常见的修辞手法的特征，进行判断。
6.“三味书屋” 的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（ ）
A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
【答案】D
【解析】从文中第○11段“我对他很恭敬”一句可判断应选D项。
7.下列说法不正确的一项是（ ）
A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
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B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折蜡梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
【答案】B
【解析】B项，本文文体是散文，不是小说。
8. 下面句子的正确排序为：____________
①在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处，有块刻有“梁界”两字的界碑。
②大园在南，西边有一垛长达四十四米的泥墙，作为与西邻梁家后园的分界线。
③百草园在浙江绍兴的鲁迅故居后面，有小园、大园之分。
④这块界碑和这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。
⑤小园在北，向西北角突出，面积约为大园的四分之一。
【答案】③⑤②①④
【解析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。注意其中的关联词、次序语、衔接语。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。阅读这五句话，分析各句的意思，可知③句是总领句，应放在第一位；⑤句的“小园在北”和②句的“大园在南”分别与③句中的“有小园、大园之分”相对应，所以⑤句应放在第二位，②句应放在第三位；④句的“这块界碑”与①句的“有块刻有‘梁界’两字的界碑”相承接，所以④句应放在①句后面。根据以上分析可知应排序为：③⑤②①④。
9.仿照例句，再写两个你对“童年”的理解的比喻句。
例句：童年是萌芽的小草，充满了生机。
仿句：童年是__________，充满了_______；童年是_________，充满了_______。
【答案】 (1). 示例：童年是初升的太阳， (2). 充满了活力； (3). 童年是含苞的花朵， (4). 充满了希望。
【解析】仿写句子要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。先分析例句在内容和形式上的特点，主题是“童年”，形式上是两个分句，后一句是前一句的特点；其次例句运用了比喻的修辞手法。最后按示例的结构形式“童年是xx的xx，充满了xx”仿写即可。
二、课内阅读
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（一）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
1. 选段描写的主要内容是____________；在全文中的作用是________。
2. 按要求赏析下面的语句。
(1)单是．．周围的短短的．．．泥墙根一带，就．有无限趣味。(加点的词语有何表达效果？)
_________________________________________________
(2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(本句运用了什么修辞？有何作用？)
__________________________________________
3. “我”在泥墙根一带动手做了哪四件趣事？
4. 下面对本段的分析，有误的一项是( )
A. 作者写景调动了视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉器官，如“光滑”就是从触觉角度来写的。
B. 作者写景注重详略，略写了整个百草园之景，详写了泥墙根一带。
C. 作者写景注重顺序，前一个“不必说”写静物由高到低，后一个“也不必说”写动物由低到高。
D. 作者在景物描写中融入了童心童趣：拔何首乌一事体现了儿童天真的好奇心，“又酸又甜”则表明作者亲自品尝过覆盆子。
5. 请仿照本段的写法，用“不必说……也不必说……单是……”写一段话。
【答案】1.
(1). 百草园春、夏、秋三季的景色
(2). 突出百草园是“我”的乐园
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2. (1). “泥墙根一带”，地方不大，何况又“短短的”，“单是”它就有“无限趣味”，表明百草园中的趣味到处都是。(2). 拟人。从听觉的角度，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，流露出作者的喜爱之情。
3. 翻砖找蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌根，摘覆盆子。 4. C
5. 不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空；也不必说画眉在婉转地歌唱，白头翁在喳喳地嬉戏，蝴蝶在花丛中飞舞。单是山间的那条窄窄的小溪，就有无限乐趣。
【解析】
1.此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。阅读选段，结合关键语句来理解。因为菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天，所以本段文字主要写的是百草园春、夏、秋三个季节的景色。根据“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知本段文字突出了百草园是“我”的乐园。
2.（1）本题考查句子的赏析。解答此题关键要找准赏析的角度。这个句子以“不必说”“也不必说”“单是”三个词连接，说明了百草园中的有趣景物比比皆是，并做到了详略分明，最后“单是”句，指出了本段描绘的重点，“泥墙根一带”，地方不大，何况又“短短的”，“单是”它就有“无限趣味”，表明百草园中的趣味到处都是。根据这些理解来整理作答即可。
（2）本题考查修辞手法的判断与作用分析。解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析。从句子内容来看，作者将油蛉、蟋蟀拟人化，赋予它们人的动作，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣，表现了愉快的心情，更符合儿童心理。
点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。
3.本题考查事件的概括。解答此题在熟知段落内容的基础上，找出事件，用指定的方式概括即可。“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会有啪的一声”一句写了两件事，分别为：翻砖找蜈蚣、按斑蝥。后面还写了拔何首乌和摘覆盆子的事。据此作答即可。
4.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。C. 此项说法不准确，“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”按照由低到高的顺序来写静物；“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫
七年级上册语文第9课《从百草园到三味书屋》练习题-部编版(含答案)
七年级上册语文第9课《从百草园到三味书屋》练习题-部编版
（含答案）
一、积累运用
1.给加点的字注音,或根据拼音写出汉字。
(1)他故意拗．( )断花木已是确凿．( )无疑了,因而即便面对着一向和蔼．( )的班主任,他依然忐忑不安。
(2)鸟儿轻jié( )翻飞,到处寻mì( )着,遇到可口的草籽儿,便落下来啄．( )食一番,若有人来,便呼啦一声,cuàn( )上天去。
(3)他年轻时是风流倜傥．．( )的才子,如今是知识yuān bó( )的哲人。
(4)雪花自云xiāo( )飘然而下,晶莹透亮,仿佛给大地披上了银色的盔．( )甲。
2.依次填入下面句中空缺处的词语,最恰当的一项是( )
①见到来人是与父亲相熟的李叔叔,他马上走上前去 地打招呼。
②看到李老师慈善 的笑容,我仿佛见到了冬日的暖阳,见到了一朵盛放的花。
③ 社会如何变化,我们 要坚守本心,做最真实的自己。
A.恭敬 和善 即使 也 B.尊敬 和善 无论 都
C.恭敬 和蔼 无论 都 D.尊敬 和蔼 即使 也
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.不知不觉我们来到百花广场了,虽然是一大早,但是这里已是人山人海,人声鼎．．．沸．,一片热闹的景象。
B.今天的东营,虽然高温难耐,但街上行人依然往来不断,真是人迹罕至．．．．。
C.在任何行业中,不管企业经营得多么成功,领导人都不应高枕无忧．．．．。
D.音乐会上,悠扬美妙的音乐和甜美的声音让观众回味无穷．．．．。
4.下列句子中标点符号使用无误的一项是( )
A.看了媒体的报道,我们才知道电影“流浪地球”到底有多火。
B.这座现代化的大型游乐园的设计方案,融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。 C.“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。
初中语文七年级(上)《从百草园到三味书屋》同步练习及答案
9 从百草园到三味书屋
【课前学习】
1.阅读下面语段，按要求回答问题。
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴．（ ）赏，这是荒园，人迹hǎn（ ）至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面洒些bǐ（ ）谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛．（ ）底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白jiá（ ）的“张飞鸟”，性子很噪，养不过夜的。
⑴给上面语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。
⑵选段中有两个错别字，请找出。 改 改
⑶作者写冬天的百草园是我的乐园，在开头却先宕开一笔，写百草园比较的无趣，再写拍雪人和塑雪罗汉不相宜，然后才写捕鸟的乐趣，这种写法叫 。
2.请分别写出下列各个句子运用的修辞手法。
⑴油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴（ ）
⑵也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。（ ）
⑶何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。（ ）
3．全文分成两个部分，先写百草园是我的 ，再写三味书屋 的读书生活。两部分之间用文章第 小节进行过渡。这种写法在文学上我们称之为 手法。
4.作者写何首乌根而联想到 ，写传说的赤练蛇联想到 ,写捕鸟便提到闰土的 ……
【课堂检测】
阅读《从百草园到三味书屋》片段，完成1—5题。（13分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1．用准确而简洁的语言概括选段的内容。（字数不要超过方格）（2分）
人教部编版七年级(上)语文 从百草园到三味书屋 同步练习题(含解析)
初中语文知识积累
1 人教部编版七年级（上）语文 从百草园到三味书屋 同步练习题
一、积累运用
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.确凿（záo） 菜畦（qí） 皂荚（jiá）
B.相宜（ｙì） 油蛉（líng） 斑蝥（máo）
C.珊瑚（hú） 骨髓（shuǐ） 秕谷（bǐ）
D.蝉蜕（duì） 盔甲（kuī） 觅食（ｍì）
【答案】A
【解析】B项，“宜”应读ｙí；C项，“髓”应读suǐ；D项，“蜕”应读tuì。
2.下列词语书写有误的一项是 ( )
A.书塾 规则 淋漓 人声鼎沸 B.捕获 绣像 罚跪 风流倜傥
C.云宵 纳凉 严厉 人迹罕至 D.蜈蚣 啄食 蚂蚁 学识渊博
【答案】C
【解析】“宵”应为“霄”。
3. 下列各句中没有语病的一项是()
A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。
C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。
D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。
【答案】C
初中语文知识积累
2 【解析】常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A.“春天”与“地方”搭配不当，应将“地方”改为“季节”；B.“大约”与“左右”语意重复，应删去一个；C.正确；D.缺少主语，应删去“让”。
4.“三味书屋” 的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（ ）
A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
【河北】《从百草园到三味书屋》同步练习
《从百草园到三味书屋》同步练习
一、课内积累
[2024贵州毕节调研]阅读下面文段，回答1一3题。
初春，踏着绚烂的晨光，穿过人声鼎沸的街市，我们走进鲁迅故居。不觉间我们行至百草园，如今A，人迹罕至的园子里，不仅有来来往往的游客，还有轻jié的鸟儿在树间穿梭鸣叫。园内一片苍翠，十来株竹子随风摇曳，在晨光中投下淡淡的影子。高大的皂英树如bó学的老先生，仿佛准备对前来B.寻觅鲁迅成长足迹的游客细数家珍……那斑驳的老桑树，虽然枝干上布满了风霜留下的痕迹，但仍苍劲、C.生机勃勃。你看那枝条上D.争先恐后冒出的嫩芽，不正是谱写春之歌的音符吗☐
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
①人声鼎．沸________②轻jié_____________③bó学_____________
2.文段中画横线词语使用不恰当的一项是（ ）
3.文段中“☐”处应填入的标点符号是_____________。
[2024浙江杭州质检]下面文字是同学在“致敬鲁迅先生”的活动中写的学习体会，请你帮助修改完善。
_____________。他热爱生活。他调皮地存活于艰难竭蹶之中，跟反动者打“堑壕战”，跟生活快快乐乐地捉迷藏，对儿子和爱人仍十足地关爱，甚至还说“无情未必真豪杰”。有感情，才是十足的鲁迅先生，尽管先生的感情深沉而静默。现实中我们也会碰到各种不如意，有什么可怕呢？像先生一样去确定和选择目标，去汲取和迸发力量，才是正道。
4.画线语句有一处语序不当，请提出修改意见。
5.填写在文段横线上的句子，衔接最恰当的一项是
A.鲁迅先生并不因生活的困苦和环境的严酷而颓废
B.每个人的生活都不会是十分顺利的
C.反动者总是要与鲁迅先生作对，不让他过得好
6.[2024江苏连云港期末改编]下列文学常识表述不正确的一项是（）
A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，被誉为“民族魂”。
B.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中的“我”是作者虚构的一个人物，并非作者本人。
《从百草园到三味书屋》精选习题(解析版)
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《从百草园到三味书屋》精选练习
基础篇
一、积累与运用
1．下面加点字词的注音完全正确的一项是( )
A．确凿．(záo) 油蛉．(línɡ) 蝉蜕．(tuō)
B．秕．谷(bǐ) 觅．食(mì) 宿．儒(sù)
C．脊．梁(jí) 倜傥．．(tì tǎng) 锡箔．(bó)
D．菜畦．(qí) 斑蝥．(máo) 脑髓．(suí)
【答案】B
【解析】 A项“蜕”应读tuì；C项“脊”应读jǐ；D项“髓”应读suǐ。
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．宿儒 销释 绅士 盔甲
B．渊博 签赏 收敛 轻捷
C．书塾 蜈蚣 云宵 恭敬
D．质朴 缠络 绣像 和蔼
【答案】D
【解析】A项“销释”应为“消释”；B项“签赏”应为“鉴赏”；C项“云宵”应为“云霄”。
3．选词填空。
①他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了 。
A．机密 B．机谋 C．机关
②雪一下，可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉需要人们 ，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
A．欣赏 B．鉴别 C．鉴赏
③叫我名字的 声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
A．陌生 B．生疏 C．生僻
④其中似乎 只有一些野草；但那时却是我的乐园。
A．确实 B．确凿 C．的确
【答案】①C ②C ③A ④B
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【解析】解答此题，应熟读课文，找到相关语段，结合对应词语的含义和具体语句语境，进行准确判断。同时要注意近义词的辨析。
从百草园到三味书屋同步练习(附答案)
从百草园到三味书屋同步练习（附答案）
第1课《从百草园到三味书屋》同步练习
A基础储备卷
时间（45分钟）分值（50分）
1．根据拼音写出汉字或给加点字注音：（9分）
菜qí（）皂jiá（）树斑máo（）
急zào（）和ǎi（）蝉tuì（）
确凿（）脑髓（）倜傥（）
2．给多音字注音并组词：（8分）
攒（）__________传（）__________
（）__________（）__________
应（）__________系（）__________
（）__________（）__________
3．解释文中的下列词语：（6分）
（1）渊博（）（2）缠络（）
（3）纳凉（）（4）觅食（）
（5）高枕而卧（）（6）质朴（）
4．写出下列词语的反义词：（3分）
乐园（）严厉（）陌生（）
5．写出下列词语的同义词：（3分）
臃肿（）恭敬（）消释（） 6．积累：（17分）
①《从百草园到三味书屋》的作者是________，原名________。他是我国现代文学史上伟大的______家、______家、______家。本篇课文选他的著作集《____________》。
②单是周围的短短的泥墙根一带，________________。油蛉在这里______，蟋蟀们在这里______。
③如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，_________________。
④____开一块雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛低下的时候，将绳子一____，便____住了。
7．对本文“长妈妈讲述美女蛇的故事”理解比较合适的一项是：（2分）（）
A、为了表现长妈妈的迷信思想，说明农村当时还很落后。
B、寄托着善良制服邪恶的愿望，那是作者生活历练后的结果。
C、为了表现百草园里有恶毒的事实，这具有暗示性意义。
《从百草园到三味书屋》同步配套练习含答案
第1页，共6页
《从百草园到三味书屋》
一、选择题（本大题共16小题，共32.0分）
1. 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）
A. 《从百草园到三味书屋》是一曲谱写幼年往事的优美乐章，它节选自《野草》，作者是鲁迅.
B. 北宋文学家王安石在《伤仲永》中告诉我们“只有坚持不懈的学习，才能获得成功”.
C. 台湾女作家林海音在《爸爸的花儿落了》一文中抒发了对父亲的感激和怀念之情.
D. 丹麦著名作家安徒生根据自己的成长经历创作的一篇童话小说《丑小鸭》告诉我们：只要心中有一份恒久的梦想，你我都能成为一只天鹅.
2. 下列关于文学作品内容及常识的表述， 不完全正确的一项是（）
A. 《童年的朋友》节选自苏联作家高尔基的《童年》，课文主要刻画了外祖母这一形象，表现了她对“我”的成长有着良好的影响.
B. 唐朝文学家柳宗元的寓言《黔之驴》，叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，告诉人们不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利.
C. 《从百草园到三味书屋》中除了写百草园外，还写了三味书屋后面的一个小园子，旨在表现三味书屋的读书生活不全是单调枯燥的，也有充满趣味的一面.
D. 《回延安》的作者是贺敬之，《再别康桥》的作者是徐志摩.两首诗有诸多相似之处，如都运用了比喻.反复等修辞手法，都写了“重到——离去”的过程，都抒发对某一地方的热爱和依恋之情.
3. 选出下列划线字解释正确的一项（）
轻 捷
A. 战胜 B. 胜利 C. 快速 D. 敏捷
4. 下列句子没有语病的一项是（）
A. 通过这次练习，使得同学的作文能力都提高了.
B. 她为了保护流浪的小狗，上学迟到了.
C. 我国人口是世界上最高的国家.
D. 最近，他的工作作风有了明显的提高.
5. 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）
A. 消息是以简要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁，通常包括标题.导语.背景三个必不可少的部分，
部编新人教版七年级语文上册《9从百草园到三味书屋》课后练习题(有答案)
9 从百草园到三味书屋
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音无误的一项是( )
A.确凿．(zuó) 觅．食(mì)
秕．谷(bǐ) 人声鼎．沸(dǐng)
B.菜畦．(qí) 油蛉．(líng)
蝉蜕．(tuō) 风流倜．傥(tì)
C.缠络．(lào) 捕．获(bǔ)
锡箔．(bó) 人头攒．动(cuán)
D.盔．甲(kuī) 宿儒．(rú)
斑蝥．(máo) 朝．花夕拾(zhāo)
2.用恰当的词语替换句中画线部分的内容。
(1)清晨的里约热内卢国际机场人声喧闹,来自世界各地的记者、球迷们陆续赶到这里。( )
(2)湖南五彩谷有“江南坝上”之称,是个少有人来的地方,也是一个令你怦然心动的天堂。 ( )
(3)书生自然吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可垫高了枕头睡觉。 ( )
3.根据原文在下列横线处填写恰当的动词。
薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 开一块雪,露出地面,用一枝短棒 起一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 一条长绳,人远远地
着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一 ,便 住了。
4.下列语句中,没有运用修辞手法的一项是( )
A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
B.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
C.碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。
D.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。
5.“我就只读书,正午习字,晚上对课。”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读书时的情景。对课就是对对子、拟对联。请你根据课文内容,为下面的上联拟出下联。
上联:百草园里赏景捕鸟听故事,其乐无穷
下联:
课内品读
阅读下面的文字,完成第6~9题。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
9从百草园到三味书屋—语文人教统编版(2024)七年级上册随堂测试(含解析)
2024
9 从百草园到三味书屋—语文人教统编版（2024）七年级上册随堂测试
1.下列字形与加粗字的读音完全正确的一项是( )
A.脑髓（suí） 蝉蜕（tuì） 白颊（jiá） 确凿（záo） 皂荚（jiá）
B.攒成（zǎn） 系上（jì） 签赏（jiàn） 收敛（liǎn） 缠络（luò）
C.宿儒（xiǔ） 后窍（qiào） 秕谷（bǐ） 斑蝥（máo） 书熟（shú）
D.桑椹（shèn） 菜畦（qí） 倜傥（tì） 拗过去（ǎo） 窜向（cuàn）
2.下列句子中加粗成语使用不正确的一项是( )
A.对于国安干警来说，在西双版纳960多公里人迹罕至的边境线上，寻找可能危害国家安全的线索，是太平常的一件事情了。
B.需要注意的是，立春时节不宜进行淋漓尽致的剧烈运动，因为出汗过多会耗损阳气，对养生不利。
C.在京郊乡村逛庙会上，人们摩肩接踵，人声鼎沸，热闹非凡。
D.我国耕地就那么多，潜力就那么大，在粮食问题上不可能长期处于高枕而卧的局面。
3.下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是( )
【情境】班级转来一位新同学，他整日一言不发，也不参与课堂小组讨论。作为同桌，你想劝他参与到讨论中来。你对他说：
A.“小组讨论人人都要发言，你有什么特殊的？你必须说话!”
B.“小组讨论是大家思维碰撞的过程，我们特别期待你能参与。
C.“你现在学习成绩不好，难道想拖我们小组的后腿吗？”
D.“你一言不发，是想念原来的同学了吧？你真重情义呀!”
4.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
C.“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
七年级语文下册1《从百草园到三味书屋》同步练习(基础能力)(含解析)新人教版
1 从百草园到三味书屋同步练习（基础+能力）
练基础
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.菜畦（qí） 确凿（záo） 蝉蜕（tuì） 间壁（jiān）
B.宿儒（sù）白颊（jiá）啄食（zhuó）竹筛（shāi）
C.脊梁（jí）倜傥（tǎnɡ）缠络（luò）桑椹（shèn）
D.锡箔（bó）缘由（yuán）脑髓（suí）书塾（shú）
【解析】选B。A项中“间”应读jiàn；C项中“脊”应读jǐ；D项中“髓”应读suǐ。
2.下列词语没有错别字的一项是（ ）
A.班蝥 绅士 盔甲 喉咙
B.渊博签赏秕谷罕见
C.消释臃肿觅食恭敬
D.质朴绣象和蔼蚂蚁
【解析】选C。A项中“班”应为“斑”；B项中“签”应为“鉴”；D项中“象”应为“像”。
3.下列语句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.昨日，南充市农牧业局的12316为农服务热线大厅内，人声鼎沸。
B.摄影师在当地向导的协助下，深入到海拔4 000米以上的高山河谷里，用镜头记录下了高海拔人迹罕
至处的绮丽风光。
C.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。
D.纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。
【解析】选C。“雪白”与“五彩缤纷”矛盾。
4.对本文“长妈妈讲述美女蛇的故事”理解比较合适的一项是（ ）
A.为了表现长妈妈的迷信思想，说明农村当时还很落后。
B.寄托着善良制伏邪恶的愿望，那是作者生活历练后的结果。
C.为了表现百草园里有恶毒的事实，这具有暗示性意义。
D.给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
【解析】选D。联系作者对百草园的喜爱来看，应选D。
5.课内阅读。
阅读课文第2段，回答（1）～（5）题。（1）请给文段拟一个小标题。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________【解析】标题是对文段内容的高度概括，注意从文段中提取相关信息，用高度概括的语言表述。