2016年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)
2016年考研心理学真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 张明在实验室考察不同颜色对人的视敏度的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。两人研究方法的不同在于
A．有无自变量
B．有无因变量
C．控制额外变量的程度
D．有无研究假设
正确答案：C
2． 1967年《认知心理学》一书的出版，标志着现代认知心理学的诞生。该书的作者是
A．斯腾伯格(R．Sternberg)
B．布鲁纳(J．Bruner)
C．奈塞尔(U．Neisser)
D．西蒙(H．Simon)
正确答案：C
3． 病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是
A．听觉
B．视觉
C．嗅觉
D．味觉
正确答案：A
4． 在裂脑人实验中，假如给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，他能顺利完成的任务是
A．用左手选出屏幕后摆放的苹果
B．用右手选出屏幕后摆放的苹果
C．用左手选出屏幕后摆放的杯子
D．口头报告看到了“苹果”
正确答案：A
5． 若以黑色圆点为实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是
A．3～4个
B．4～5个
C．6～7个
D．8～9个
正确答案：D
6． 剥夺人的快速眼动睡眠后，让其重新入睡。其快速眼动睡眠通常会
A．增加
B．消失
C．减少
D．没有变化
正确答案：A
7． 在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到
A．科蒂氏器
B．正圆窗
C．卵圆窗
D．前庭器官
正确答案：C
8． 在夜空中，由于浮云的运动，使人们误以为浮云后面的月亮在动。这种现象称为
A．运动后效
B．诱导运动
C．自主运动
D．动景运动
正确答案：B
9． 右图所示的向日葵近疏远密，它所反映的距离知觉线索是
A．空气透视
B．线条透视
C．纹理梯度
D．对象重叠
正确答案：C
10． 最早的社会心理学实验是
A．社会比较实验
B．监狱模拟实验
C．从众实验
D．社会助长实验
正确答案：D
11． 小明嚼口香糖玩耍时，不慎将10元纸币掉到狭缝里，几经尝试，自己无法用手将其取出，最后在别人建议下，他用口香糖将其粘出。小明在开始时没有采用这样的方法解决问题，主要的影响因素是
A．功能固着
B．原型启发
C．动机
D．知识的表征
正确答案：A
12． 进行三段论推理时，有时会出现错误的结论。例如，“有些哲学家是诗人，有些诗人是画家，所以有些哲学家是画家”。武德沃斯(R．S．Woodworth)对这种错误推理的解释是
A．前提逻辑量词产生的气氛影响人们的结论
B．没有根据前提建立更多的心理模型
C．在推理过程中没有集中注意力
D．个体错误地解释了前提
正确答案：A
13． 下列选项中，不属于语言的特征的是
A．具有社会性
B．具有句法规则
C．有限的词语能产生无限的语
D．词语与其所代表意义的联系是必然的
正确答案：D
14． 一般认为，口吃属于
A．语言理解障碍
B．语言产生障碍
C．语言知觉障碍
D．语义加工障碍
正确答案：B
15． 根据比率智商的计算公式，如果一个孩子的心理年龄与生理年龄一致，则其智商是
A．50
B．75
C．100
D．25
正确答案：C
16． 在智力的PASS模型中，处于最高层次的认知过程是
A．注意
B．计划
C．同时性加工
D．继时性加工
正确答案：B
17． 人们在自我表露时通常遵循的原则是
A．相互性原则
B．折扣原则
C．公平性原则
D．自我监控原则
正确答案：A
18． 下列选项中，不属于大五人格因素特质的是
A．开放性
B．精神质
C．神经质
D．宜人性
正确答案：B
19． 将潜意识理论从个体潜意识发展为集体潜意识的学者是
A．阿德勒
B．罗杰斯
C．荣格
D．弗洛伊德
正确答案：C
20． 当玩具在眼前消失，儿童认为它仍然是存在的。与这个描述对应的概念是
A．客体永久性
B．知觉恒常性
C．运算
D．守恒
正确答案：A
21． 大多数儿童在许多记忆任务上的成绩随年龄增长而提高。持信息加工观点的研究者对这一现象最可能的解释是
A．发展过程中具体的记忆发生质性变化
B．父母和老师的强化效应随儿童年龄逐渐积累
C．随儿童的成长，他们习得并使用更多样化的记忆策略
D．对儿童而言，记忆能力的测量随着儿童年龄的增长而变得更可靠
正确答案：C
22． 在同伴提名中，受到同伴正向提名较少、负向提名较多的是
A．受欢迎儿童
B．被拒斥儿童
C．有争议儿童
D．受忽视儿童
正确答案：B
23． 特雷思(R．Tryon)的选择性繁殖实验证明了
A．可以通过训练改善老鼠的迷宫学习能力
B．老鼠的迷宫学习能力与其自然成熟相关
C．老鼠的迷宫学习能力受其基因组成的影响
D．老鼠比鸽子具有更好的迷宫学习能力
正确答案：C
24． 根据屈布勒一罗斯(E．Kubler-Ross)的观点，死亡应对可以分为五个阶段。这些阶段依次是
A．愤怒——否认——抑郁——乞求——接纳
B．否认——抑郁——乞求——愤怒——接纳
C．愤怒——抑郁——否认——乞求——接纳
D．否认——愤怒——乞求——抑郁——接纳
正确答案：D
25． 下列关于皮亚杰认知发展理论中“图式”的表述，错误的是
A．图式是知识的一种表征方式
B．图式是概括化的动作模式
C．图式是动作的结构或组织
D．图式是具有可逆性的一种操作
正确答案：D
26． 布鲁纳认为，学生学习必须“超越给定信息”。这一观点强调的学习过
程是
A．获得
B．转化
C．评价
D．动机
正确答案：B
27． 根据加涅的观点，属于连锁学习范畴的是
A．辨别学习
B．言语联想学习
C．具体概念学习
D．定义概念学习
正确答案：B
28． 根据多伊奇(M．Deutsch)的观点，最能激发学生掌握目标动机系统的课堂结构是
A．竞争型课堂结构
B．合作型课堂结构
C．个体化型课堂结构
D．混合型课堂结构
正确答案：C
29． 外部动机和内部动机不是相互对立的，学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。持这一观点的动机理论是
A．成败归因理论
B．成就目标理论
C．自我价值理论
D．自我决定理论
正确答案：D
30． 普雷马克原理是指
A．用低频活动作为高频活动的强化物
B．用高频活动作为低频活动的强化物
C．用低频活动作为低频活动的强化物
D．用高频活动作为高频活动的强化物
正确答案：B
31． 在以前学习中得到提高的某种官能，对后来涉及该官能的学习产生促进作用，从而表现出迁移效应。持这一观点的迁移理论是
A．形式训练说
B．共同因素说
C．概括原理说
D．关系转换说
正确答案：A
32． 首先提出“实验心理学”一词的学者是
A．笛卡儿
B．冯特
C．铁钦纳
D．赫尔姆霍茨
正确答案：B
33． 在研究的某一时期内或特定时间点上发生的各种社会事件都可能影响被试的行为，从而混淆实验处理的效果。这种影响研究内部效度的因素属于
A．历史因素
B．成熟因素
C．统计回归效应
D．研究变量与被试特点的交互作用
正确答案：A
34． 既能比较直接地测量每个加工阶段的时间，也能比较明显地看出每个加工阶段特点的实验是
A．库珀(L．Cooper)的心理旋转实验
B．汉密尔顿(W．Hamilton)的字母转换实验
C．克拉克(H．Clark)的句子一图形匹配实验
D．斯腾伯格(S．Sternberg)的短时记忆信息提取实验
正确答案：B
35． 功能性磁共振成像技术的缩写是
A．PET
B．fMRI
C．MEG
D．ERPs
正确答案：B
36． 根据表中所列的信号检测论实验结果，可计算出d’值为
A．-1．20
B．0．25
考研心理学统考心理学专业基础综合实验心理学历年真题试卷汇编4含答案与解析)-交互2
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）历年真题试卷汇编4
(总分300, 做题时间180分钟)
单选题
1.在向被试呈现的知情同意书中，下列说法不恰当的是( )。(2015年)
SSS_SINGLE_SEL
A
被试有权了解实验的真实目的
B
告知被试拒绝参加实验给自己带来的不利后果
C
告知被试可以自由参加实验、拒绝参加实验或中途退出
D
告知被试可能会影响到他们参与意向的重要因素，如风险、感觉不适等
该题您未回答:х 该问题分值: 11.2
答案:B
在心理学实验中，要保障被试的知情同意权。对待人类被试需注意：知情同意与科学欺瞒，退出自由的权利，保护个人隐私，尊重被试，保护易感人群，与被试保持良好沟通，提供信息咨询和实验结果反馈，合理安排实验，有效完成实验。选项B剥夺了被试随时自由退出的权利，违背了实验伦理。本题为常识题，需考生对实验伦理要了解。
2.某企业想考察不同工龄员工的离职意向，将整个企业3000名员工按工龄分为三组：两年以下的有1000人，两年至五年有1500人，五年以上的有500人。如果采用按比例分层随机抽样的方法取容量为600的样本，那么，从两年至五年工龄的员工中应抽取的人数为( )。(2017年)
SSS_SINGLE_SEL
A
100
B
200
C
300
D
400
该题您未回答:х 该问题分值: 11.2
答案:C
本题的抽样方法是分层随机抽样，分配的比例为2：3：1，样本容量为600，则具体的样本分配的人数为：200，300，100。因此两年到五年工龄的员工应该抽取300人。本题需考生理解分层抽样的含义，并具备简单的计算能力。统计部分的计算题难度不大，重在考查考生对公式的理解，并会灵活应用。
3.事后回溯设计属于( )。(2015年)
SSS_SINGLE_SEL
A
单组前后测设计
B
前实验设计
C
完全随机化设计
考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)模拟试卷26(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷26 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 柏曼(L．Berman)划分儿童年龄阶段的标准是
A．生理发育
B．智力发展
C．个性特征
D．活动特点
正确答案：A
解析：关于年龄阶段的划分，不同学者有不同的划分标准：第一，以生理发展作为划分标准，如柏曼(L．Berman)以内分泌腺作为分期标准。第二，以智力发展作为划分标准，例如，皮亚杰的分段以思维发展为基础。第三，以个性发展特征为划分标准，如艾里克森对人格发展的划分。第四，以活动特点为划分标准，例如艾里康宁和达维多夫的划分。因此本题选A。 知识模块：发展心理学
2． 研究者在半年时间内调查了6岁、10岁、20岁、30岁、40岁、50岁、60岁被试群体对老鼠、蛇、插座、汽车等事物的恐惧反应，以验证其进化心理学观点。该设计属于
A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．微观发生设计
正确答案：A 涉及知识点：发展心理学
3． 研究者从2003年起每年对100名2000年出生的被试通过观察、调查、访谈、对其父母调查等手段收集一次数据，探究这些被试的气质特点的发展状况。该设计属于
A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．微观发生设计
正确答案：B 涉及知识点：发展心理学
4． 研究者从2010年起连续三年对某一小学2010年、2011年和2012年入学的学生的阅读兴趣进行了调查，了解阅读兴趣随年级升高的变化情况。该设计
属于
A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．微观发生设计
正确答案：C 涉及知识点：发展心理学
5． 弗洛伊德认为本我的活动原则是
A．快乐原则
B．现实原则
C．道德原则
D．完美原则
正确答案：A
解析：弗洛伊德认为本我的活动原则是快乐原则，自我的活动原则是现实原则，超我的活动原则是道德原则。因此本题选A。 知识模块：发展心理学
考研心理学专业基础综合(综合题)模拟试卷34(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（综合题）模拟试卷34 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 阐述注意的过滤器理论、衰减器理论以及后期选择理论的基本观点并对这些观点进行比较。
正确答案：(1)过滤器理论的基本观点 1958年，英国心理学家布罗德本特(Broadbent)提出了过滤器理论。布罗德本特认为，神经系统加工信息的容量是有限的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。这样就需要一个过滤器对信息进行选择，只选择较少的信息进入高级的分析阶段，其他信息被完全阻断在外。过滤器的工作方式是“全或无”的。这种理论又叫瓶颈理论或单通道理论。 (2)衰减理论 特瑞斯曼(Treisman，1964)提出了注意的衰减理论。这一理论承认过滤器的存在，但认为过滤器并不是按照“全或无”的方式工作。它既允许信息从注意的通道中通过，也允许信息从没有注意的通道中通过，只是后者受到衰减，强度减弱了。即信息经过过滤装置时，不被注意的信息只是在强度上减弱了，而不是完全丧失。特瑞斯曼指出，不同刺激的激活阈限是不同的。有些刺激对人有重要意义，它们的激活阈限低，容易激活。当它们出现在非追随耳时，也容易被人们所接受。 (3)后期选择理论 后期选择理论是由多伊奇(Deutsch)等人于1963年提出的。该理论认为，输入的信息在进入过滤器或衰减器之前已经得到了充分的分析，然后才进入过滤或衰减装置，因此选择是发生在加工后期的反应阶段。后期选择理论也称为反应选择模型。后期选择理论认为，过滤器不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应。这种选择的标准是刺激对人的重要性，反应重要的，不反应不重要的。 (4)三种观点的比较 ①过滤器模型和衰减模型的不同之处 过滤器模型强调单通道和全或无的工作方式，而衰减模型通过引用阈限的概念强调初级分析的通道选择和信号衰减作用，显得比过滤器模型更有弹性。 ②过滤器模型和衰减模型的共同之处 第一，两种模型的根本出发点是一样的，都认为高级分析水平的容量是有限的，必须通过过滤予以调节。 第二，过滤器模型和衰减模型都认为注意发生在对信息初级分析和高级意义分析之间。换言之就是因为有了注意所以才有知觉，才有了对刺激信息的意义的获得，注意的选择是知觉性质的。 因此，过滤器和衰减模型都属于注意的知觉选择模型。 ③注意的知觉选择模型与注意的反应选择模型的区别
考研心理学统考心理学专业基础综合(人格)模拟试卷7(题后含答案及解析)
考研心理学统考心理学专业基础综合（人格）模拟试卷7 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题 7. 名词解释
单项选择题
1． 诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的( )。(2008年)
A．性格特征
B．能力特征
C．气质特征
D．认知特征
正确答案：A
解析：性格是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征，与社会密切相关，包含有许多社会道德含义。 知识模块：人格
2． 与艾森克提出的稳定外倾人格类型相对应的气质类型是( )。(2011年)
A．胆汁质
B．多血质
C．黏液质
D．抑郁质
正确答案：B
解析：艾森克提出了人格的三因素模型，其中外倾人格与气质体液说中的多血质对应。 知识模块：人格
3． 小莉活泼好动，热情大方，行动敏捷，适心力强，但做事缺乏耐心和毅力，稳定性差。由此可以判断她的气质类型是( )。(2013年)
A．胆汁质
B．多血质
C．黏液质
D．抑郁质
正确答案：B
解析：多血质个体情感丰富、外露但不稳定、思维敏捷但不求甚解、活泼好动，热情大方、善于交往但交情浅薄、行动敏捷、适应力强、缺乏耐心与毅力、稳定性差、见异思迁。 知识模块：人格
4． 不属于大五人格因素特质的是( )。(2016年)
A．开放性
B．精神质
C．神经质
D．宜人性
正确答案：B
解析：“大五”人格结构模型的五个因素分别为：开放性、责任心、外倾性、宜人性和情绪稳定性 知识模块：人格
5． 人格不是天生就具有的，如果脱离了人类社会或者没有社会文化的影响，就不可能形成人格。这体现了人格的( )。
A．统合性
B．社会性
C．独特性
D．功能性
正确答案：B
解析：人格的社会性是指人格不是天生就具有的，如果脱离了人类社会或者没有社会文化的影响，就不可能形成人格。 知识模块：人格
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷54(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷54 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题
单项选择题
1． 下列婴儿的各种心理特征中，最先发展且是发展速度最快的一个领域是
A．情绪
B．言语
C．感知觉
D．动作
正确答案：C
解析：在各种心理特征中，感知觉是最先发展且发展速度最快的一个领域，感知觉在婴儿认知活动中一直占主导地位。因此本题选C。
2． 婴儿主要的思维形式是
A．直觉行动思维
B．具体形象思维
C．抽象逻辑思维
D．创造思维
正确答案：A
解析：婴儿使用符号的能力较低，其思维与动作密不可分，思维依赖动作，因此属于直观行定位，儿童一出生就会由生理需要引起而发出喊叫声音，这一阶段也叫做反射性发声阶段。 (2)发音游戏期(2-3、4个月)。这时婴儿已经开始能和成人进行“相互模仿”式的“发音游戏”，能够鉴别区分并模仿成人的语音，并能够辨别清浊辅音，获得了语音范畴性的知觉能力。他们开始用不同的声音表达不同的情绪，为言语的发生准备条件，也叫做咿呀学语阶段。 (3)语音修正期(5-8、9个月)。这时婴儿已经能够鉴别言语的节奏和语调特征，并开始根据其周围的语音环境改造、修正自己的语音体系。那些母语中没有的语音在这一阶段逐渐被丢失。(4)学话萌芽期(10-11个月)。这时，婴儿逐渐过渡到对词的内容发生反应，开始懂得词的意义。婴儿已经能够辨别母语中的各种因素，能把自己听到的语音转换为音素并认识这些语音所代表的意义。词开始成为第二信号，这使他们能够经常地系统模仿和学习新的语音，为言语的发生做好了准备，这也是婴儿同成人进行言语交际的开端，因此也叫做说话萌芽阶段。(5)开始言语期(1岁左右)。这时婴儿能够听懂的词大约是10～20个，而能够说出的词则更少，但是试图用言语表达自己的需要，因此把这一阶段叫做开始言语期。因此本题选B。
3． 托马斯(Thomas)和切斯(Chess)等人研究婴儿气质类型所采用的研究设计是
考研心理学统考心理学专业基础综合(言语)模拟试卷5(题后含答案及解析)
考研心理学统考心理学专业基础综合（言语）模拟试卷5 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 7. 名词解释
单项选择题
1． 某患者发音器官正常，但说话困难，出现“电报式”言语，其病变可能发生在( )。(2007年)
A．威尔尼克区
B．布洛卡区
C．潘菲尔德区
D．角回
正确答案：B
解析：布洛卡区，位于第三额回后部，靠近大脑外侧裂处的一个小区。布洛卡区病变会引起运动性失语症或表达性失语症。这类病人阔读、理解和书写不受影响。他知道自己想说什么，但发音困难，说话缓慢而费力。 知识模块：言语
2． 展开性程度最高的言语形式是( )。(2009年)
A．独白言语
B．对话言语
C．书面言语
D．内部言语
正确答案：C
解析：书面言语是指一个人借助文字来表达自己的思想或通过阅读来接受别人语言的影响。它的特点是随意性、开展性、计划性。 知识模块：言语
3． 下列有关内部言语的表述，错误的是( )。(2010年)
A．具有隐蔽性
B．不需要言语器官的参与
C．外部言语是内部言语产生的基础
D．在计划外部言语时，内部言语起着重要作用
正确答案：B
解析：内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动，具有隐蔽性和简略性，需要以外部言语为基础。人们计划自己的外部言语时内部言语常常起着重要的作用。但是内部言语并非不需要发音器官的参与。 知识模块：言语
4． 一名5岁儿童向怀里抱着的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种语言属于( )。(2012年)
A．对话
B．独白
C．语言获得
D．语言理解
正确答案：B
解析：独白是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的语言。独白是说话者独自进行的活动，是一种开展的语言，是有准备、有计划的言语活动。 知识模块：言语
5． 独白言语属于( )。(2014年)
A．对话言语
B．书面言语
考研心理学统考心理学专业基础综合(思维)模拟试卷5(题后含答案及解析)
考研心理学统考心理学专业基础综合（思维）模拟试卷5 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题 7. 名词解释
单项选择题
1． 在人工概念形成过程中，有人每次采用一种假设，逐次进行检验，保留正确的假设，放弃错误的假设，最后得出正确的结论。根据布鲁纳的研究，这个人使用的策略是( )。(2007年)
A．保守性聚焦
B．冒险性聚焦
C．同时性扫描
D．继时性扫描
正确答案：D
解析：继时性扫描：指在已形成的部分假设的基础上，根据主试的反馈，每次只检验一种假设，如果这种假设被证明是正确的，就保留它，否则就采用另一个假设。由于对假设的检验是相继进行的，因此这种策略被称为继时性扫描。 知识模块：思维
2． 库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Sherpard)的“心理旋转”实验结果表明，反应时最长时，字母“R”旋转的角度是( )。(2009年)
A．60°
B．90°
C．180°
D．240°
正确答案：C
解析：“心理旋转”实验结果表明，当呈现字母垂直时(0°或360°)，反应时最短，随着旋转角度的增加，反应时也随之增加，当字母旋转180°时，反应时最长。 知识模块：思维
3． 要求幼儿对香蕉、苹果、皮球、口琴等进行分类，幼儿将苹果与皮球归为一类，香蕉与口琴归为一类。由此表明他们所具有的概念种类是( )。(2010年)
A．具体概念
B．抽象概念
C．合取概念
D．人工概念
正确答案：A
解析：具体概念是指按事物的指认属性形成的概念。题目中幼儿将苹果和皮球、香蕉和口琴归为一类，表明是按照事物的形状来分类的，体现了具体概念的形成。 知识模块：思维
4． 天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是( )。(2011年)
A．间接性
B．抽象性
考研心理学多项选择题专项强化真题试卷7(题后含答案及解析)
考研心理学多项选择题专项强化真题试卷7 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 影响汉字理解的因素有
A．正字法规则
B．笔画数量
C．字形结构
D．语音
正确答案：A,B,C,D
解析：本题旨在考查考生对普通心理学中言语感知与理解相关知识点的掌握。影响言语理解的因素有很多，以上四项均可能对言语理解产生影响。首先，正字法规则是使文字的拼写合乎标准的方法。彭聃龄等人的一系列研究说明正字法规则是人们识别字词时必须依靠的一种内隐知识，字词识别不仅要依靠对笔画、部件或字母的检测，而且要检测这些成分的结合规则。其次，大量研究表明笔画数量、字形结构对汉字识别的重要影响；第三，虽然汉语中字形与语音之间的关系不如拼音文字密切，但是关于汉字识别的研究证明汉字识别也存在语音意识的过程。因此，汉字的语音一定会影响到汉字的理解。故选ABCD。
2． 下列关于实验效度的说法正确的是( )。
A．对霍桑效应、期望效应等的有效控制可以提高实验研究的内部效度
B．多因素设计比单因素设计的外部效度更高
C．自然成长的因素以及被试流失都会影响到内部效度
D．现场实验比实验室实验的外部效度要高
正确答案：A,B,C,D
解析：内部效度又称内部一致性效度，它反映了测验的构想效度。霍桑效应、期望效应等的有效控制可以提高实验研究的内部效度。自然成长的因素以及被试流失都会影响内部效度。外部效度是指将研究结果概化到其他情境和总体的程度。多因素设计比单因素设计的外部效度更高。现场实验比实验室实验的外部效度要高。
3． 描述随机数据集中趋势的参数有( )。
A．众数
B．中位数
C．标准差
D．算术平均数
正确答案：A,B,D
解析：标准差是描述离散趋势的参数。众数、中位数和算术平均数是描述集中趋势的参数。
4． 下列哪项属于偏执型人格障碍?( )
A．对挫折和遭遇过度敏感
B．对侮辱和伤害不能宽容，长期耿耿于怀
考研心理学统考心理学专业基础综合(人格)模拟试卷6(题后含答案及解析)
考研心理学统考心理学专业基础综合（人格）模拟试卷6 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 人格的核心成分是( )。(2007年)
A．气质
B．能力
C．性格
D．意志
正确答案：C
解析：人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人稳定而统一的心理品质。其中性格是人格结构中具有核心意义的心理品质，体现着人的本质属性。 知识模块：人格
2． 根据奥尔波特的特质理论，个体身上所具有的最典型、最慨括的人格特质是( )。(2010年)
A．共同特质
B．首要特质
C．中心特质
D．次要特质
正确答案：B
解析：首要特质是指一个人最典型、最有概括性的特质，它影响到一个人的各个方面的行为。 知识模块：人格
3． 根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认知风格类型划分为( )。(2012年)
A．场独立性与场依存性
B．冲动型与沉思型
C．同时性与继时性
D．整体加工与部分加工
正确答案：B
解析：卡根等将认知风格类型划分为冲动型与沉思型，它们的差异主要表现在对问题的思考速度上。 知识模块：人格
4． 在弗洛伊德的人格结构理论中，遵循现实原则的是( )。(2014年)
A．本我
B．自我
C．超我
D．力比多
正确答案：B
解析：自我遵循现实的原则，既要尽量满足本我的要求，又受制于超我的约束。 知识模块：人格
5． 阿德勒认为，人格发展的目标是( )。(2018年)
A．追求优越
B．自我实现
C．归属与爱
D．自卑情结
正确答案：A
解析：阿德勒是个体心理学的创始者，他认为人生而具备自卑感，个体行动的最根本动力就是克服自卑感，追求优越。故此题选A选项。 知识模块：人格
6． 构成人格的多种成分不是完全无序的集合，而是具有某种内在的一致性，这叫人格的( )。
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷135(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷135 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 下列有关格式塔学派观点的说法中错误的是( )
A．主张心理学研究意识
B．知觉遵循一定的组织原则
C．意识的作用是使有机体适应环境
D．整体大于部分之和
正确答案：C
解析：格式塔学派反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义，认为整体大于部分的总和，整体先于部分存在并且制约着部分的性质和意义。他们提出了知觉中的很多组织原则，试图解决格式塔的生理基础问题。机能主义学派强调意识的作用和功能，认为意识的作用是使有机体适应环境。
2． 力图对心理经验进行客观研究的是( )
A．巴甫洛夫
B．心理动力理论
C．认知心理学
D．行为主义
正确答案：D
解析：行为主义主张使用客观的研究方法研究可直接观察到的行为。
3． 大脑皮层的躯体运动区与身体运动的关系是( )
A．左右交叉，上下倒置
B．左右交叉，上下对应
C．左右对应，上下倒置
D．左右对应，上下对应
正确答案：A
解析：躯体运动区位于大脑皮层的中央前回，它和身体各部位的关系是左右交叉、上下倒置的(脸部五官的位置是正置)，机能重要的身体部位在运动区上所占的面积大。
4． 随着年龄增长，快速眼动睡眠的变化趋势是( )
A．越来越多
B．呈U型变化
C．越来越少
D．呈倒U型变化
正确答案：C
解析：新生儿的快速眼动睡眠占睡眠时间最多，约占睡眠时间的50％；一般大学生的睡眠中，第二个阶段约占睡眠时间的50％，第四个阶段约占睡眠时间的15％，快速眼动睡眠则约占睡眠时间的25％；老年人睡觉时出现快速眼动睡眠的时间约占18％。可以据此推断，婴儿的梦远比成人要多，老年人睡眠时做梦较少。
5． 人在清醒和警觉状态下的脑电波是( )
A．α波，频率高(14～30Hz)