语文四年级上册第三单元观察日记
语文四年级上册第三单元观察日记
《观察小金鱼》
嘿呀，最近我们学习了语文四年级上册第三单元，老师让我们写观察日记呢。那我就来说说我观察我家小金鱼的事儿吧。
我家有个小鱼缸，里面住着三条可爱的小金鱼。有一条全身红彤彤的，就像穿着一件火红的裙子，我给它起名叫小红；还有一条是金黄色的，那颜色可鲜亮啦，就叫小黄吧；最后一条呢，身上有黑色的斑纹，看着特别酷，干脆就叫它小酷吧。
每天放学回家，我第一件事就是跑到鱼缸前去看看它们。它们呀，在水里可自在啦！小红总是慢悠悠地游着，好像在散步一样；小黄呢，特别活泼，一会儿游到这边，一会儿游到那边，一刻也不停歇；小酷就比较特别了，它有时候会静静地待在一个角落里，不知道在想什么呢。
有一次，我喂它们鱼食的时候，可有意思啦！我刚把鱼食撒进去，小黄就像闪电一样冲了过去，一口就把鱼食吞了下去。小红也不甘示弱，赶紧游过去抢。只有小酷，还是慢悠悠地游着，等它游过去的时候，鱼食都快被抢光啦。它只好在那找剩下的一点点鱼食吃，那小模样可逗了，就好像在说：“哎呀，你们怎么都不给我留点呀！”我看着它们抢食的样子，忍不住哈哈大笑起来。
我还发现它们睡觉的时候也特别好玩。它们会找一个安静的角落，一动不动地待在那里，眼睛还是睁着的呢。我一开始还以为它们没睡觉呢，后来才知道金鱼睡觉就是这样的。
通过观察这些小金鱼，我真的觉得好有趣呀。它们给我带来了很多快乐，也让我学到了不少知识呢。原来小动物的世界也是这么丰富多彩呀！我以后还要继续好好观察它们，看看它们还会有哪些有趣的行为。这就是我的观察日记啦，哈哈！
小学语文四年级上册第三单元作文：观察日记_作文
小学语文四年级上册第三单元作文：观察日记
习作一：泡黄豆观察日记
2019年10月15日星期一晴
第一天
今天晚上，我要在家里泡泡黄豆！看它到底是怎么变成豆芽的！
我先找来一个爸爸喝茶用的透明玻璃杯，在里面放了一把黄豆，有20个左右，再往里倒半杯水。
刚放进去的时候黄豆上有许多小泡泡，过了一段时间黄豆的表皮皱了许多，就像是老太太脸上的皱纹。
明天会是什么样子呢？我心中充满了期待！
2019年10月16日星期二晴
第二天
放学回到家，我赶紧跑去看我的黄豆。咦！我发现黄豆身上的皱纹不见了而且皮肤滑嫩的像刚出生的胖娃娃一样儿！仔细看看它还变大了一些。我跑去问妈妈为什么？妈妈说：“黄豆吸水，所以变大了！”我想黄豆一定想喝清水了。我就拿着杯子飞快地跑到卫生间给黄豆换清水喝。我换完水就对黄豆说：“黄豆！黄豆快长大，长大了我要吃黄豆芽！”
我希望明天黄豆就发芽，那该有多好呀！
2019年10月17日星期三晴
第三天 放学回到家，我立刻把杯子里的水倒了出来，因为同学侯一青对我说：“黄豆杯子里不能没有水，没有水他就死了，就发不了芽了！”
我倒完水发现黄豆身上裂了缝，我问爸爸为什么？爸爸说：“黄豆身上有裂缝就说明黄豆快发芽了。”我听了高兴得蹦了起来。再仔细一看发现黄豆还扁了许多。我就又问爸爸为什么？爸爸想了想说：“说句实话，我也说不清楚！我们一起上网查查吧！”我们查了很长时间，也没找到满意的答案！不知道谁能告诉我为什么黄豆泡之前是圆的，泡后成扁的了。
上网我们虽然没找到答案，但却意外的发现网上说：豆子不能泡太多的水，否则就会淹死！侯一青说的不对。
按照网上说的，我赶紧倒掉了杯子里的一些水，把它们放在向阳处，希望他们在阳光的照射下快快成长。
我心里充满了期待，快能看到“豆芽妹妹”了！
2019年10月18日星期四晴
第四天
下午回家，我跑到黄豆面前，发现有几颗黄豆身上爬了一只白虫。“难道是黄豆坏了？”我心里想。我感觉特别郁闷！“我这次的任务失败了！”我端起黄豆准备把他们倒掉。妈妈看见了问你干嘛呀？我对妈妈说：“黄豆生虫子了，不信你看！”妈妈一看说；“傻孩子！那是黄豆发芽了。”“真的么？太好了，幸亏你告诉了我，不然我就倒了。”
部编语文四年级上册 单元习作范文3第三单元 写观察日记 [精品]
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范文一：
绿豆“变形”记
3月18日 星期一 晴
课堂上郑老师让我们回家写绿豆发芽的观察日记。我迫不及待地找了一个瓶子泡绿豆，心里祈祷豆子能快点长出芽。
睡觉前我怀着好奇的心情，想看看绿豆是否有改变。我发现豆子居然有了微妙的变化：身体比原胖了许多，颜色也浅了很多，看上去黄黄的、胖胖的，像个胖小子，可爱极了。
3月19日 星期二 晴
第二天，我回到家一看，豆子身上正中间的部分，裂出了一个小小的口子。在它的附近，看到了一个很小很小的芽，如果不仔细看，很难发现它，这小芽把外面的豆皮撑得有点儿高。
3月20日 星期三 多云
今天我急急忙忙回到家，第一件事就是看一看我的绿豆。那可爱的小绿豆，就像蝉脱去了外衣，露出了嫩嫩的身体。长出的嫩芽，就像那刚出生的小娃娃，伸展着它那细细的、软软的小腿，淘气极了！
3月21日 星期四 小雨
晚上我做完作业，发现豆芽竟然又长了一大截！豆芽长到接近两厘米长，尾部还有一根长长的细线，就像头发。妈妈说：“这就是我们平时吃的绿豆芽，只不过卖豆芽的人要给泡豆子的水里添加一些养料，所以菜市场买的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壮一些。”哈哈，原我的绿豆已经长成了绿豆芽啊！
处处留心皆学问，希望我们能做一个善于观察，爱动脑的好孩子。
名师点评：小作者是一位非常细心和有耐心的人，回家第一件事就是观察自己的绿豆芽有没有变化，比喻和修辞手法的运用使语句更优美。在作者的细心观察下，我们了解了绿豆芽的成长过程，整体看是一篇不错的观察日记。
范文二：
小蝌蚪成长记
3月30日 星期五
今天，我在放学回家的路上买了10只小蝌蚪。回家后，我把它们放进了我家的金鱼缸里。小蝌蚪的身体是黑色的，头部和一粒小黄豆差不多大，尾巴像一条较长的黑丝线。每当我看〖JP3〗着它们在水里畅游的样子，总会让我想到音
4月7
一个星期过去了，金鱼缸里的小蝌蚪们尾巴比之前短了很多。我把其中一只小蝌蚪从鱼缸里捞出放在手上，发现在小蝌蚪尾巴的两边长出了后腿。在我手中的小蝌蚪靠着两只后腿笨拙地跳动着，小蝌蚪的皮肤表面有些滑腻，在它跳动的地方都留下了一道淡淡的水渍。突然，我惊奇地发现小蝌蚪腹部的两侧有东西一动一动的。我立马伸出另一只手把它翻转过。只见原本应该长出前腿的地方各有一个小黑点。我用指头轻轻地碰了碰这两个黑点，它竟然动了起，
写观察日记(四年级上册第三单元作文范文10篇)
1 写观察日记 精选作文1
某年某月某日，星期几，天气情况
今天是某年某月某日，星期几，天气晴朗温暖。我来到学校的花园，开始了我的植物观察之旅。
我观察的植物是一棵高大的向日葵。它的茎直立挺拔，叶片翠绿饱满，吸引着我驻足观赏。向日葵的花苞还未完全开放，但已经可以看到花瓣逐渐伸展的样子，仿佛在向太阳致意。
在观察过程中，我发现了一只小蜜蜂正忙碌地在向日葵花朵间飞舞。它们嗡嗡作响，好像在相互交流着什么。我好奇地想知道它们在做什么。
于是，我静静地等待，细心观察。很快，我发现蜜蜂们将身体浸入花朵的花粉中，然后飞到其他花朵上。原来，它们是在帮助向日葵传播花粉，促进花的生长和繁殖。这就是蜜蜂们辛勤劳动的意义所在。
我怎样发现了呢？是因为我停下脚步，仔细观察、思考，才能发现这些有趣的事情。通过我的观察，我明白了植物和昆虫之间的密切关系，也学到了蜜蜂传播花粉的重要性。
通过今天的植物观察，我不仅增长了知识，还培养了耐心和细心观察的能力。我希望以后还能参与更多的植物观察活动，探索自然的奥秘，让自己的视野更加宽广。
写观察日记 精选作文2
某年某月某日，星期几，天气情况
今日是某年某月某日，星期几，天气晴朗宜人。我在学校的植物园里进行了一次有趣的植物观察。下面是我观察的记录：
我选择了一株美丽的向日葵进行观察。向日葵是一种高大的植物， 2 它的花朵大而黄亮，非常吸引人的目光。
在观察过程中，我发现了向日葵的花朵总是面向太阳。无论太阳在哪个方向，向日葵都会努力转动自己的花朵，追逐阳光的方向，从早到晚都不停地跟随着太阳的轨迹。
首先，我仔细观察了向日葵的花朵，发现它们的花瓣是黄色的，并且排列成一个圆形。接着，我留意到花朵的中心有一圈细小的棕色花粉，非常美丽。当我仔细观察向日葵的叶子时，我发现它们都是狭长形状的，并且有着粗糙的质地。
然后，我一直盯着向日葵的花朵，发现它们会随着太阳的位置而慢慢转动。我甚至尝试遮挡阳光，结果向日葵的花朵迅速转向另一个方向，继续追逐太阳。这让我非常惊讶，我明白了向日葵通过这种方式获取更多的阳光，以便进行光合作用。
四年级上册语文第三单元观察日记范文
四年级上册语文第三单元观察日记范文
示例文章篇一：
《绿豆成长观察日记》
9月15日 星期一 晴
今天，老师给我们布置了一个特别有趣的作业——写观察日记。我想了想，决定观察绿豆。我从厨房的柜子里抓了一把绿豆，它们小小的、绿绿的，摸起来硬硬的，就像一颗颗绿色的小石子。我把绿豆放在一个透明的塑料杯里，然后加了一些水。绿豆们在水里就像一个个潜水员，安安静静地躺在水底。我心里可好奇啦，这些小绿豆真的会长大吗？我忍不住对它们说：“绿豆啊绿豆，你们可要快快长大呀。”
这时候，弟弟跑过来，他睁着大眼睛问我：“哥哥，你在干啥呢？”我得意地告诉他：“我在种绿豆呢，等它们长大了，会变得很神奇哦。”弟弟听了，也凑过来，眼睛一眨不眨地看着杯子里的绿豆。
9月16日 星期二 晴
早上一起床，我就迫不及待地去看我的绿豆。哇！绿豆们变胖了，它们的绿衣服都被撑破了一点，露出了白白的肚皮，就像一个个调皮的小孩子，把衣服都撑破了。我开心得不得了，大喊道：“绿豆发芽啦！”
妈妈听到我的喊声走过来，笑着说：“你看，只要有耐心，小绿豆就会给你惊喜呢。”我连忙点头，心想妈妈说得对极了。我又仔细看了看，那些破了皮的地方，有一点点白色的小芽冒了出来，嫩嫩的，就像刚睡醒的小娃娃伸出来的小胳膊。我赶紧给绿豆换了水，心里盼着它们能长得更快一些。
9月17日 星期三 阴
今天的绿豆变化可大了！那些小芽变得更长了，就像一个个小逗号。绿豆的绿衣服差不多都脱下来了，它们白白胖胖的，可爱极了。我轻轻地把绿豆芽冲洗了一下，发现它们的根须也长出来了一些，细细的，像老爷爷的胡须。
我把绿豆芽拿给爸爸看，爸爸看了看说：“你看，这小小的绿豆多有生命力啊。”我自豪地说：“那当然啦，这可是我精心照顾的呢。”这时候，我就像一个打了胜仗的将军，心里别提多高兴了。
9月18日 星期四 小雨
绿豆芽们像是听到了我的心声，长得更快了。豆芽的长度已经有两三厘米了，而且它们不再是直挺挺的，而是弯弯的，像一个个小问号。它们的根须也变得更多更密了，在水里就像一团白色的小绒球。
四年级上册语文第三单元习作：写观察日记
四年级上册语文第三单元习作：写观察日记
观察虎皮鹦鹉
11月1日 星期六 天气：阴
我的鸟儿观察日记
最近我家又添了一对新成员，它们就是两只可爱的虎皮鹦鹉。它们有着一双像黑宝石一样明亮的眼睛，腹部长着翠绿色的羽毛，它们翅膀的色彩也鲜艳夺目，有着金*和黑色的花纹。它们一只叫“青青”，一只叫“贝贝”。现在已经是我的好朋友了。今天我就蹑手蹑脚地来观察它们。我悄悄地躲在阳台的窗帘后，看见青青边吃东西边“吱吱”的叫着，仿佛在说：“真好吃！”说完又低头津津津有味地吃起来。如果你仔细听，你会听出它沙沙的吃食物的声音。
贝贝似乎也想来吃，但它怎么也抢不到食物。忽然它看见了我，它立即用恳求的目光看着我，似乎在说：“小主人，我也很饿，能不能也让我吃一些呀！”
我一下就明白了贝贝的意思，用手轻轻地拨开青青的头，青青生气地走到一边去，这时贝贝趁机狼吞虎咽地吃起来。过了一会儿，贝贝似乎吃饱了，把头埋到翅膀里呼呼大睡了。
青青找准时机把食物吃了个精光，抖刷抖刷羽毛，张开翅膀神气地站在架子上。看到这一幕，我忍不住哈哈大笑起来。现在我越来越喜欢我家的这一对虎皮鹦鹉了，因为它们在我开心的时候陪我一起快乐地唱歌，在我烦恼的时候它们又用表演杂耍的方式来逗我开心。
我希望它们一直陪我健康快乐地成长。
观察小鱼 我爸爸开了个饭店。饭店的玻璃缸里养了许多即将入盆的鱼。我常常在空闲的时候观察它们。
有一次，我闲来无事，就学着爸爸的样子拿网去捉鱼。还没等我站稳，鱼儿们已经在缸里东窜西跳，似乎想夺路而逃。我提起鱼网，去水里兜鱼。鱼儿们疯狂地躲避着我的追赶，害怕成为下一个牺牲者。我也不甘示弱，在笑声中兜起了一条小鱼。我已胜利者的姿态瞅着它，看它在网里乱蹦。
爸爸看到我的捣蛋，瞪了我一眼。我立刻扔下鱼网，逃跑了。过了好久，好不容易等到爸爸去忙活了，我又回来了，调皮地想杀它个”片甲不留“。等我拿起鱼网，才发现刚才被我网住的小鱼依然在网里。它的力气似乎已经用完了，没有再蹦，只是嘴巴一张一合地动着，很缓慢。我的心顿时软了，都说”鱼离不开水“，何况它离开水已经很久了。
四年级语文第三单元作文写观察日记集合5篇
四年级语文第三单元作文写观察日记集合5篇
【篇一】四年级语文第三单元作文写观察日记
部编版四年级上册语文第三单元习作：写观察日记
观察虎皮鹦鹉
11月1日星期六天气：阴
我的鸟儿观察日记
最近我家又添了一对新成员，它们就是两只可爱的虎皮鹦鹉。它们有着一双像黑宝石一样明亮的眼睛，腹部长着翠绿色的羽毛，它们翅膀的色彩也鲜艳夺目，有着金*和黑色的花纹。它们一只叫“青青”，一只叫“贝贝”。现在已经是我的好朋友了。今天我就蹑手蹑脚地来观察它们。我悄悄地躲在阳台的窗帘后，看见青青边吃东西边“吱吱”的叫着，仿佛在说：“真好吃！”说完又低头津津津有味地吃起来。如果你仔细听，你会听出它沙沙的吃食物的声音。
贝贝似乎也想来吃，但它怎么也抢不到食物。忽然它看见了我，它立即用恳求的目光看着我，似乎在说：“小主人，我也很饿，能不能也让我吃一些呀！”我一下就明白了贝贝的意思，用手轻轻地拨开青青的头，青青生气地走到一边去，这时贝贝趁机狼吞虎咽地吃起来。过了一会儿，贝贝似乎吃饱了，把头埋到翅膀里呼呼大睡了。
青青找准时机把食物吃了个精光，抖刷抖刷羽毛，张开翅膀神气地站在架子上。看到这一幕，我忍不住哈哈大笑起来。现在我越来越喜欢我家的这一对虎皮鹦鹉了，因为它们在我开心的时候陪我一起快乐地唱歌，在我烦恼的时候它们又用表演杂耍的方式来逗我开心。
我希望它们一直陪我健康快乐地成长。
观察小鱼
我爸爸开了个饭店。饭店的玻璃缸里养了许多即将入盆的鱼。我常常在空闲的时候观察它们。 有一次，我闲来无事，就学着爸爸的样子拿网去捉鱼。还没等我站稳，鱼儿们已经在缸里东窜西跳，似乎想夺路而逃。我提起鱼网，去水里兜鱼。鱼儿们疯狂地躲避着我的追赶，害怕成为下一个牺牲者。我也不甘示弱，在笑声中兜起了一条小鱼。我已胜利者的姿态瞅着它，看它在网里乱蹦。
爸爸看到我的捣蛋，瞪了我一眼。我立刻扔下鱼网，逃跑了。过了好久，好不容易等到爸爸去忙活了，我又回来了，调皮地想杀它个”片甲不留“。等我拿起鱼网，才发现刚才被我网住的小鱼依然在网里。它的力气似乎已经用完了，没有再蹦，只是嘴巴一张一合地动着，很缓慢。我的心顿时软了，都说”鱼离不开水“，何况它离开水已经很久了。
四年级上册第三单元观察日记400字
1 四年级上册第三单元观察日记
观察日记一：春天的花朵
日期：2023年3月10日
天气：晴朗
今天我去公园观察了春天的花朵。整个公园都被五彩斑斓的花海所包围，真是美不胜收！我看到了各种各样的花，有红色的玫瑰、粉色的牡丹，还有黄色的郁金香。花瓣柔软而细腻，散发出阵阵芬芳的香气。
我仔细观察了花朵的形状和颜色，每一朵花都有着独特的外貌。有的花像小喇叭一样长长的，有的花像小舞裙一样飘逸。它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们展示自己的美丽。
我也留意到了许多蜜蜂和蝴蝶飞来飞去，它们忙碌地采集花蜜。蜜蜂在花间飞舞，蝴蝶翩翩起舞，它们与花朵相互依存，构成了一幅美丽的画面。
春天的花朵真是美丽而迷人，我深深地陶醉在花海中，感受到大自然的神奇和生机。每一次观察都让我更加欣赏和珍惜这个多彩的世界。
观察日记二：夏日的草地
日期：2023年6月15日
天气：晴热
今天我来到了一片广阔的草地上，夏日的阳光照射下，草地格外绿油油的。我脱下鞋子，赤脚踩在柔软的草地上，感受着凉爽和舒适。
2 仔细观察草地，我发现了许多不同种类的植物。有高高的杂草，也有低矮的小草。它们密密麻麻地长在一起，形成了一片茂密的绿色森林。
我还看到了一些小动物在草地上活动。有蚂蚁忙碌地搬运食物，有蜗牛缓缓地爬行，还有一只小青蛙跳跃着穿过草丛。它们在这个温暖的季节里，享受着草地的宁静和清凉。
夏日的草地充满了生机和活力，我感受到大自然的美好与神奇。我坐在草地上，闭上眼睛，聆听着草叶沙沙的声音，仿佛置身于一个梦幻的世界中。
观察日记三：秋天的枫叶
日期：2023年10月20日
天气：晴朗
今天我来到了一片红色的枫叶林，这是秋天最美丽的景色之一。枫叶变成了红色、橙色和黄色，像一团团火焰般燃烧在树枝上。
我仔细观察每一片枫叶，它们的形状各不相同。有的像手掌一样，有的像小刀片一样尖锐，还有的像心形一样可爱。它们随风飘舞，落在地面上，像是给大地铺上了一层金黄的地毯。
部编版四年级语文上册第三单元《习作：写观察日记》优秀教学设计
部编版四年级语文上册第三单元《习作：写观察日记》优秀教学设计
一. 教材分析
《习作：写观察日记》是部编版四年级语文上册第三单元的一篇习作。本单元的主题是“观察与表达”，旨在培养学生细致观察事物的能力和有顺序、有重点地表达观察到的内容。本篇习作引导学生运用所学观察方法，记录自己在一段时间内对某一对象的观察，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的观察能力，能够在生活中观察到一些事物。但在写作方面，部分学生可能还存在观察不细致、表达不清晰等问题。因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，指导学生如何将有意义的内容记录下来，并进行适当的表达训练。
三. 教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够运用所学观察方法，对某一对象进行观察，并有条理、有重点地记录下来。
2. 过程与方法目标：通过观察、思考、表达的过程，提高学生的观察能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、善于观察的情感态度，提高学生对写作的兴趣。
四. 教学重难点
1. 教学重点：引导学生运用所学观察方法，有条理、有重点地记录观察到的内容。
2. 教学难点：如何将观察到的内容进行适当的表达，使文章具有吸引力。
五. 教学方法
1. 启发式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生观察和表达能力。
2. 实例分析法：教师通过展示优秀范文，让学生了解观察和表达的方法，提高学生的写作水平。
3. 小组合作学习法：学生分组进行观察和写作，相互交流、借鉴，提高观察和表达能力。
六. 教学准备 1. 教师准备：提前准备优秀范文、观察方法指导、写作素材等。
2. 学生准备：携带笔记本，准备进行观察和写作。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回忆所学观察方法，激发学生对本节课的兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师展示优秀范文，让学生了解观察和表达的方法。同时，引导学生思考如何在日记中将有意义的内容记录下来。
部编版四年级语文上册第三单元《习作：写观察日记》教学设计及反思
部编版四年级语文上册第三单元《习作：写观察日记》教学设计及反思
一. 教材分析
《习作：写观察日记》是部编版四年级语文上册第三单元的一篇作文。本单元的主题是“观察与表达”，旨在培养学生观察生活、记录生活的能力。这篇作文要求学生根据自己的观察，选取一个有趣的事物或现象，进行详细、生动的描述。教材提供了两个示例，一个是观察小动物，另一个是观察植物。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的观察能力，他们善于发现生活中的美好事物。然而，在进行观察日记的写作时，部分学生可能会遇到以下问题：1. 观察不细致，无法发现事物的特点；2. 表达不清楚，无法将观察到的事物生动地描绘出来；3. 语言能力较弱，写作过程中容易出现逻辑混乱、句子不通顺的情况。
三. 教学目标
1. 让学生通过观察，发现生活中的美好事物，培养学生的观察能力；
2. 引导学生学会用生动、具体的语言描述观察到的事物，提高学生的表达能力；
3. 培养学生独立写作、自主学习的习惯。
四. 教学重难点
1. 教学重点：培养学生观察生活、记录生活的能力，引导学生用具体、生动的语言进行写作。
2. 教学难点：如何引导学生发现事物的特点，用恰当的词语进行描绘，使文章富有表现力。
五. 教学方法
1. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考，培养学生的观察能力；
2. 示范法：教师以范例引导学生，让学生学会从多角度观察事物；
3. 互动式教学：学生之间互相交流、讨论，提高表达能力；
4. 修改指导：教师针对学生的作文进行有针对性的指导，提高写作水平。
六. 教学准备
1. 准备相关观察对象的图片或实物，如小动物、植物等；
2. 准备观察日记的范文，以便进行示范和讲解； 3. 准备写作纸张、文具等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示图片或实物，引导学生观察，激发学生的兴趣。例如，展示一张小猫的图片，让学生观察小猫的外貌、动作等特点。
部编版四年级上册语文第三单元习作《写观察日记》优秀范文
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部编版四年级上册语文第三单元习作
《写观察日记》优秀范文
鹦鹉观察日记三则
终于到老家了！一进姥姥家前院，我就被一样东西吸引了，那就是——鹦鹉！
我姥爷把鹦鹉养在两个笼子里，一个笼子里有四只，另一个笼子里有两只。哈哈，它们的羽毛的颜色还很多呢！那个蓝色的笼子里有一只白色的，两只黄中带点其他颜色的，还有一只纯黄色的。它们的翅膀上有一点小虎纹，可能这就是它们被称为虎皮鹦鹉的原因吧。那个灰色的笼子里有一只十分奇怪的公鹦鹉，一身黄绿相间的羽毛，浅绿色的条纹，尾尖还有一点白。这群小鸟活泼得不得了，一会儿跳上蹦下，一会儿拍拍翅膀。正当我看得入迷时，另一个笼子却传来了“争吵声”。我过去一看，原来是两只小鸟在抢食物，因为只有一个饭盆，一只黄色的鹦鹉在那里好好地享用着午餐，另一只蓝色的却过去啄了它一下。这下可好了，两只鸟为此事从东打到西，从西打到东，其他的鸟都叽叽喳喳地叫，好像在围观助威呢！
哈哈，真是逗死我了！
10月2日 星期三 晴
第二天早晨，我迫不及待地冲出屋子去看它们。
小鸟们在笼子里跳来跳去，一会跳到“地板”上，一会又跳到“天花 2 / 10
板”上，叽叽喳喳地叫。妈妈说，它们再这样叫下去，她的头就要炸了！嘻嘻！
我看到有一公一母两只鹦鹉站在一起，可不管我怎么叫它们，它们都纹丝不动。然后，我看到那只母鹦鹉用它的嘴帮助公鹦鹉梳理羽毛。而公鹦鹉又叼了一点小米含在嘴里，喂到母鹦鹉的嘴里。看来它们很恩爱啊！
10月3日 星期四 晴
今天中午，我又是第一个冲进院子里的人。我把鸟笼拿到地上，目不转睛地盯着它们。
这一次，我摘了几片嫩嫩的叶子，偷偷塞到笼子里，想知道鹦鹉们见到叶子会有什么反应。我没想到，有一只调皮好奇的“侦察兵”竟然上前一探究竟。它用那弯钩似的嘴巴去啄一啄那几片叶子，看没有什么危险后，竟大胆地吃了起来。原来它们也吃叶子呀，以前我只知道它们吃小米和谷子，可没想到它们还吃叶子。这只小小的“侦察兵”吃得那样津津有味，真有趣，哈哈！