2017-2018学年北师大五年级数学上册教学计划和进度表
北师大版小学五年级数学上册教学计划和进度表（2017-2018第一学期）教材分析
本册教材共分七个单元。
（一）数与代数
1.第一单元“小数除法”。
本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。
结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。
2.第三单元“倍数与因数”。
本单元是在学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。
这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。
3.第五单元“分数”。
在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形
1.第二单元轴对称和平移。
对称、平移与旋转是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容。
学生在三年级上册、下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。
2.第四单元“多边形的面积”。
本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。
3.第六单元“组合图形的面积”本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些有趣的简单不规则图形面积的计算。
在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积等知识，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面能将所学的知识进行综合。
（三）统计与概率第七单元“可能性的大小”。
本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。
教学目标：
1.学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2.经历探索数的有关知识的活动。
认识自然数，倍数与因数、质数与合数。
经历探索2、3、5倍数的特征的过程，知道2、5、3倍数的特征，知道奇数和偶数，在探索数的特征的过程中，体会观察，分析，归纳，猜想，验证等过程，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
3.进一步认识轴对称图形，能用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形以及有几条对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
4.体会比较面积大小的多种方法，认识平行四边形、三角形、梯形的底和高，经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算公式的推导过程，并能运用面积公式解决问题。
同时在探索图形面积计算方法中，获得数学探索经验。
5.在探索活动中认识组合图形，并会运用不同的方法计算其面积，解决实际问题，能估计一些不规则图形面积的大小。
教学思路与方法：
1.给学生提供现实生活中的学习素材，体会数学与现实生活的密切联系。
2.合理安排，扎实进行数学活动。
关注学生知识，方法的形成过程。
3.搭建探索数学问题的平台，鼓励学生探索和交流。
4.关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围。
教学重难点：
1.注重体现数学知识的实际意义，注重数学知识在实际情境中的应用。
2.关注学生学习过程，重视学习结果。
3.多角度了解学生学习状况与学生的学习特点。
主要措施
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用，让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识；通过解决实际问题来学习数学，提高教学的实效性。
3、让学生有足够的时间独立思考、探索和构建自己的数学意义，让学生有机会讨论交流彼此的想法，体验探究的乐趣；恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
4、加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。
创造性的使用教材，注重学生对计算过程和方法的理解，重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
5、全面提高学生的数学素养，注重学生课堂倾听能力和独立作业等良好学习习惯的培养。
6、关注学生的个体差异，在教学中提供可以促进不同学生共同进步的机会，让所有的学生都能体会到学习数学的乐趣。
五年级数学教学进度计划表 2017年8月。
2017-2018学年北师大版五年级(上)期中数学试卷(解析版)
2017-2018学年北师大版五年级（上）期中数学试卷一、填空题．（23分）1．（2分）3.25÷0.7保留一位小数约等于；保留两位小数约等于．2．（1分）7.2÷0.08商的最高位是在位上．3．（1分）2.5959…保留两位小数是．4．（2分）根据3596÷58＝62，直接写出下列各题的得数．35.96÷58＝35.96÷5.8＝5．（2分）在横线里填上＞，＜或＝．3.5÷0.2 3.51.78÷1.3 1.786．（4分）最小的质数是，最小的合数是，最小的偶数是，10以内既是奇数又是合数的是．7．（4分）在5和25中，是的倍数，是的约数，能被整除．8．（4分）在横线内填入适当的质数．10＝+10＝×9．（2分）长方形有条对称轴，等边三角形有条对称轴．10．（1分）选取三个数字组成一个三位数．它同时是2、3和5的倍数，这个数是．二、判断题．（5分）11．（1分）梯形是轴对称图形．（判断对错）12．（1分）一个数除以0.01与这个数乘100的结果相同．．（判断对错）13．（1分）所有的质数都是奇数．（判断对错）14．（1分）个位上是3的数一定是3的倍数．．（判断对错）15．（1分）无限小数比有限小数大．（判断对错）三、选择题．（12分）16．（2分）以下计算400÷20÷4正确的算法是（）A．400÷（20×4）B．400÷（20÷4）C．400÷4×20 17．（2分）下列算式中，与9.6÷0.24得数不相等的式子是（）A．96÷2.4B．960÷24C．96÷24 18．（2分）下列式子中的商最大的是（）A．2.898÷18B．289.8÷1.8C．28.98÷18 19．（2分）3.2÷a＞3.2，a应该（）A．大于1B．小于1C．等于1 20．（2分）20以内的质数共有（）个．A．7B．8C．9D．10 21．（2分）如果a表示任意自然数，那么相邻的三个偶数可以表示为（）A．a﹣1，a，a+1B．2a﹣2，2a，2a+2C．2a﹣1，2a，2a+1四、我会算．（25分）22．（8分）直接写出得数．2.8÷0.4＝ 5.4÷0.9＝ 2.7÷0.3＝3.6×5×0＝5.3+7＝0.5÷0.05＝ 1.6﹣0.16＝0.6×1.8＝23．（8分）竖式计算19.76÷5.210÷3.3（得数保留两位小数）5.25×0.248.64÷0.824．（9分）用你喜欢的方法算．24÷0.4÷0.63.8×10.13.6×2.5+7.5×3.6五、操作题．（10分）25．（4分）将图中的图案向左平移4格．26．（6分）按要求分一分．1、13、24、29、41、57、64、79、87、91、51合数有：质数有：六、解决问题．（25分，每题5分．）27．（5分）每一个油桶最多装4.5千克油，购买62千克，至少要准备多少只这样的油桶？28．（5分）15匹马9天喂了175.5千克饲料，每匹马一天要多少千克饲料？29．（5分）小丽家第一季度3个月共交水费146.4元．照这样计算，小丽家全年一共要交水费多少元？30．（5分）一瓶鲜奶的零售价为5元，淘气家9月份每天订5瓶鲜奶，按批发价共付495元，这样每瓶比零售价便宜多少元？31．（5分）六年级一班人数大约是50人，3人一组或4人一组，都刚好分完，该班一共多少人？2017-2018学年北师大版五年级（上）期中数学试卷参考答案与试题解析一、填空题．（23分）1．（2分）3.25÷0.7保留一位小数约等于 4.6；保留两位小数约等于 4.64．【解答】解：3.25÷0.7≈4.6429，3.25÷0.7保留一位小数约等于4.6；保留两位小数约等于4.64，故答案为：4.6，.4.642．（1分）7.2÷0.08商的最高位是在十位上．【解答】解：7.2÷0.08＝720÷8，7＜8，第一位商就要商在被除数的第二位上，即十位上．故答案为：十．3．（1分）2.5959…保留两位小数是 2.60．【解答】解：2.5959…保留两位小数是2.60．故答案为：2.60．4．（2分）根据3596÷58＝62，直接写出下列各题的得数．35.96÷58＝0.6235.96÷5.8＝ 6.2【解答】解：根据3596÷58＝6235.96÷58＝0.6235.96÷5.8＝6.2故答案为：0.62，6.2．5．（2分）在横线里填上＞，＜或＝．3.5÷0.2＞ 3.51.78÷1.3＜ 1.78【解答】解：由分析可得：3.5÷0.2＞3.51.78÷1.3＜1.78故答案为：＞，＜．6．（4分）最小的质数是2，最小的合数是4，最小的偶数是0，10以内既是奇数又是合数的是9．【解答】解：最小的质数2；最小的合数4；最小的偶数是0；10以内既是奇数又是合数的是9．故答案为：2，4，0，9．7．（4分）在5和25中，25是5的倍数，5是25的约数，25能被5整除．【解答】解：因为25÷5＝5，所以，25能被5整除，25是5的倍数，5是275因数；故答案为：25，5，5，25，25，5．8．（4分）在横线内填入适当的质数．10＝3+710＝2×5【解答】解：10＝3+7；10＝2×5．故答案为：3；7；2；5．9．（2分）长方形有2条对称轴，等边三角形有3条对称轴．【解答】解：（1）因为长方形沿其对边中点的连线所在的直线对折，对折后的两部分都能完全重合，则长方形是轴对称图形，其对边中点的连线所在的直线就是对称轴，所以长方形有2条对称轴；（2）因为等边三角形分别沿三条边的中线所在的直线对折，对折后的两部分都能完全重合，则等边三角形是轴对称图形，三条边的中线所在的直线就是对称轴，所以等边三角形有3条对称轴；故答案为：2，3．10．（1分）选取三个数字组成一个三位数．它同时是2、3和5的倍数，这个数是180．【解答】解：由分析可知，同时是2、3和5的倍数，这个数是180．故答案为：180．二、判断题．（5分）11．（1分）梯形是轴对称图形．×（判断对错）【解答】解：梯形是轴对称图形，说法错误；故答案为：×．12．（1分）一个数除以0.01与这个数乘100的结果相同．√．（判断对错）【解答】解：设这个数是2，2×100＝200，2÷0.01＝200，所以，一个不为0的数乘100与这个数除以0.01的结果相同．故答案为：√．13．（1分）所有的质数都是奇数．×（判断对错）【解答】解：根据质数和奇数的定义，2是质数，但不是奇数，“所有的质数都是奇数”的说法是错误的．故答案为：×．14．（1分）个位上是3的数一定是3的倍数．×．（判断对错）【解答】解：根据是3的倍数的特征是各个数位上的数字之和能被3整除，可知个位上是3的倍数的数都是3的倍数这种说法不正确，例如23个位上是3的倍数，但23不是3的倍数．故答案为：×．15．（1分）无限小数比有限小数大．×（判断对错）【解答】解：无限小数，例如0.45547855…，有限小数，如1.9678；0.45547855…＜1.9678；故答案为：×．三、选择题．（12分）16．（2分）以下计算400÷20÷4正确的算法是（）A．400÷（20×4）B．400÷（20÷4）C．400÷4×20【解答】解：400÷20÷4＝400÷（20×4）＝400÷80＝5故选：A．17．（2分）下列算式中，与9.6÷0.24得数不相等的式子是（）A．96÷2.4B．960÷24C．96÷24【解答】解：9.6÷0.24＝96÷2.4，9.6÷0.24＝960÷24，9.6÷0.24≠96÷24，所以与9.6÷0.24不相等的式子是96÷24；故选：C．18．（2分）下列式子中的商最大的是（）A．2.898÷18B．289.8÷1.8C．28.98÷18【解答】解：A、2.898÷18；B、289.8÷1.8＝2898÷18；C、28.98÷18；2898＞28.98＞2.898所以商最大的是289.8÷1.8．故选：B．19．（2分）3.2÷a＞3.2，a应该（）A．大于1B．小于1C．等于1【解答】解：一个数不为零的数除以小于1的数时，商比原数大，3.2÷a＞3.2，a＜1；故选：B．20．（2分）20以内的质数共有（）个．A．7B．8C．9D．10【解答】解：根据质数与合数的定义可知，20以内的质数有：2，3，5，7，11，13，17，19，共8个．故选：B．21．（2分）如果a表示任意自然数，那么相邻的三个偶数可以表示为（）A．a﹣1，a，a+1B．2a﹣2，2a，2a+2C．2a﹣1，2a，2a+1【解答】解：如果a表示任意自然数，那么2a是一个偶数；比这个偶数小2的偶数是2a﹣2；多2的偶数是2a+2；即这相邻的三个偶数可以表示为2a﹣2，2a，2a+2．故选：B．四、我会算．（25分）22．（8分）直接写出得数．2.8÷0.4＝ 5.4÷0.9＝ 2.7÷0.3＝3.6×5×0＝5.3+7＝0.5÷0.05＝ 1.6﹣0.16＝0.6×1.8＝【解答】解：2.8÷0.4＝75.4÷0.9＝6 2.7÷0.3＝9 3.6×5×0＝05.3+7＝12.30.5÷0.05＝101.6﹣0.16＝1.440.6×1.8＝1.0823．（8分）竖式计算19.76÷5.210÷3.3（得数保留两位小数）5.25×0.248.64÷0.8【解答】解：19.76÷5.2＝3.810÷3.31≈3.035.25×0.24＝1.268.64÷0.8＝10.824．（9分）用你喜欢的方法算．24÷0.4÷0.63.8×10.13.6×2.5+7.5×3.6【解答】解：（1）24÷0.4÷0.6＝24÷（0.4×0.6）＝24÷0.24＝100（2）3.8×10.1＝3.8×（10+0.1）＝3.8×10+3.8×0.1＝38+0.38＝38.38（3）3.6×2.5+7.5×3.6＝3.6×（2.5+7.5）＝3.6×10＝36五、操作题．（10分）25．（4分）将图中的图案向左平移4格．【解答】解：作图如下：26．（6分）按要求分一分．1、13、24、29、41、57、64、79、87、91、51合数有：24、57、64、87、91、51；质数有：13、29、41、79．【解答】解：根据题干分析可得：合数有24、57、64、87、91、51；质数有13、29、41、79．故答案为：24、57、64、87、91、51；13、29、41、79．六、解决问题．（25分，每题5分．）27．（5分）每一个油桶最多装4.5千克油，购买62千克，至少要准备多少只这样的油桶？【解答】解：62÷4.5＝13（只）…3.5千克；所以至少需要13+1＝14（只）油桶．答：至要准备14只这样的油桶．28．（5分）15匹马9天喂了175.5千克饲料，每匹马一天要多少千克饲料？【解答】解：175.5÷15÷9＝11.7÷9＝1.3（千克）答：每匹马一天要1.3千克饲料．29．（5分）小丽家第一季度3个月共交水费146.4元．照这样计算，小丽家全年一共要交水费多少元？【解答】解：146.4÷3×12，＝48.8×12，＝585.6（元）；答：小丽家全年一共要交水费585.6元．30．（5分）一瓶鲜奶的零售价为5元，淘气家9月份每天订5瓶鲜奶，按批发价共付495元，这样每瓶比零售价便宜多少元？【解答】解：495÷（30×5）＝495÷150＝3.3（元）5﹣3.3＝1.7（元）答：这样每瓶比零售价便宜1.7元．31．（5分）六年级一班人数大约是50人，3人一组或4人一组，都刚好分完，该班一共多少人？【解答】解：先求3、4的最小公倍数：3、4的最小公倍数是：3×4＝12；3、4的公倍数有：12、24，48，72…所以大约是50的有：48．答：该班一共有48人．第11页（共11页）。
北师大五年级数学上册教学计划及进度表
北师大五班级数学上册教学方案及进度表北师大五班级数学上册教学方案及进度表一、教学目标：1.通过本学期的学习，同学能够娴熟把握五班级数学上册所涉及的学问和技能。
2.培育同学的数学思维力量和解决问题的力量。
3.提高同学的数学学习爱好和自信念。
4.培育同学的团队合作意识和沟通力量。
二、教学内容及支配：1.第一单元：小数的生疏和应用第一课时：学校的生疏其次课时：小数的大小比较第三课时：小数的加法和减法第四课时：小数的乘法和除法2.其次单元：整数的生疏和应用第一课时：整数的生疏其次课时：整数的大小比较第1页/共4页第三课时：整数的加法和减法第四课时：整数的乘法和除法3.第三单元：图形的生疏和应用第一课时：平面图形的生疏其次课时：图形的相像和全等第三课时：图形的平移和旋转第四课时：图形的投影和剖面4.第四单元：有理数的生疏和应用第一课时：有理数的生疏其次课时：有理数的大小比较第三课时：有理数的加法和减法第四课时：有理数的乘法和除法5.第五单元：数据的收集和分析第一课时：数据的收集其次课时：数据的整理和表达第三课时：数据的分析和推断第四课时：数据的猜测和推断三、教学方法和手段：1.以启发式教学法为主，通过提问、争辩、实践等方式激发同学的思维和爱好。
2.接受多媒体教学手段，配以实例、图片、视频等帮助教学内容。
3.留意培育同学的实际操作力量，进行实地调研和小组合作。
4.通过小测、期中考试和期末考试等形式评价同学的学习成果和进步状况。
四、教学进度表：第一单元：小数的生疏和应用第一课时：学校的生疏（1课时）其次课时：小数的大小比较（1课时）第三课时：小数的加法和减法（1课时）第四课时：小数的乘法和除法（1课时）其次单元：整数的生疏和应用第一课时：整数的生疏（1课时）其次课时：整数的大小比较（1课时）第三课时：整数的加法和减法（1课时）第四课时：整数的乘法和除法（1课时）第三单元：图形的生疏和应用第一课时：平面图形的生疏（1课时）其次课时：图形的相像和全等（1课时）第三课时：图形的平移和旋转（1课时）第四课时：图形的投影和剖面（1课时）第四单元：有理数的生疏和应用第3页/共4页第一课时：有理数的生疏（1课时）其次课时：有理数的大小比较（1课时）第三课时：有理数的加法和减法（1课时）第四课时：有理数的乘法和除法（1课时）第五单元：数据的收集和分析第一课时：数据的收集（1课时）其次课时：数据的整理和表达（1课时）第三课时：数据的分析和推断（1课时）第四课时：数据的猜测和推断（1课时）备注：以上进度表仅供参考，具体进度和支配可依据实际状况进行调整。
北师大版数学五年级上册教学计划及进度表
北师大版数学五年级上册教学计划及进度表教学计划及进度表如下：
第一单元：整数
- 第一课：正整数和负整数
- 第二课：整数的比较
- 第三课：整数的加法
- 第四课：整数的减法
- 第五课：整数的乘法
- 第六课：整数的除法
第二单元：分数
- 第一课：分数的概念
- 第二课：分数的比较
- 第三课：分数的加法
- 第四课：分数的减法
- 第五课：分数的乘法
- 第六课：分数的除法
第三单元：小数
- 第一课：小数的概念
- 第二课：小数的比较
- 第三课：小数的加法
- 第四课：小数的减法
- 第五课：小数的乘法
- 第六课：小数的除法
第四单元：运算顺序
- 第一课：加法和减法的运算顺序
- 第二课：乘法和除法的运算顺序
- 第三课：混合运算
第五单元：图形的认识
- 第一课：直线、线段、射线
- 第二课：平行线和垂直线
- 第三课：三角形
- 第四课：四边形
- 第五课：多边形
- 第六课：圆
教学进度表：
- 第一单元：整数（6课，预计1周）
- 第二单元：分数（6课，预计1周）
- 第三单元：小数（6课，预计1周）
- 第四单元：运算顺序（3课，预计半周）- 第五单元：图形的认识（6课，预计1周）
总共预计需要完成22课，共计4周半的教学时间。
每周安排5天教学，每天进行4课时的数学课程，每节课时45分钟。
具体的教学进度会根据实际情况进行调整。
北师大版小学数学五年级上册教学计划
最新北师大版小学数学五年级上册教学计划最新北师大版小学数学五年级上册教学计划北师大版小学五年级数学上册教学计划一一、学生情况分析本班共有学生46人，其中男生有24人。
通过一学期的相处，发现学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格，后进生面广。
针对出现的问题，本学期我想从培养学生良好的学习习惯着手，重点抓学生的作业，在作业中找出每个学生的不足，从而进行补差提优。
其次，建立争星榜，引进激励机制。
第一，学生根据上学期成绩建立目标，与每次考试成绩进行比较，兑换星星。
第二，对本学期必须掌握的基础知识进行过关考试，取得过关星。
从而激发学生学习数学的兴趣。
最后，加强班风、学风建设，构建积极上进、团结协助的氛围。
同时，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。
在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。
二、教材分析1、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)(1)分数乘法：13课时(2)长方体(一)15课时(3)分数除法： 18课时(4)长方体(二)： 15课时(5)分数混合运算： 15课时(6)百分数： 17课时(7)统计：7课时(8)总复习： 4课时2、全册教学要求：(1)结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
(2)掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
(3)理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
(4)认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
(5)掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
学期北师大版5年级第一学期数学教学计划(含教学进度表课时安排)
学期北师大版5年级第一学期数学教学计划（含教学进度表课时安排）五年级上册数学教学工作打算教材内容分析：（教学的要紧内容，差不多训练的要紧内容及教学的重点与难点）本册教材从四个方面编排：一、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数”第四单元“分数加减法”。
二、空间与图形：包括第二单元“图形的面积（一）”、第五单元“图形的面积（二）”。
三、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。
四、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。
（一）数与代数：1、第一单元“倍数与因数”结合具体情境，经历探究数的有关特点的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数，明白质数、合数；经历2、3、5的倍数特点的探究过程，明白2、3、5的倍数的特点，明白奇数和偶数；能依照解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与推测，进展初步的合情推理能力；在探究数的特点的过程中，体会观看、分析、归纳、猜想、验证等探究方法，在数学活动中体验数学问题的探干脆和挑战性。
2、第三单元“分数”进一步明白得分数的意义，能正确用分数描述图形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与带分数，明白得分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。
3、第四单元“分数加减法”明白得异分母分数加减法的算理，并能正确运算；能明白得分数加减混合运算的顺序，并能正确运算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
（二）空间与图形：1、第二单元“图形的面积（一）”明白比较面积大小方法的多样性；经历探究平行四边形、三角形、梯形面积运算方法的过程，并能运用运算的方法解决生活中一些简单的问题；在探究图形面积的运算方法中，获得探究问题成功的体验。
北师大版五年级数学上册教学进度安排
4 数据呈现
将分析结果以图表、表格等形式呈现，使之更加直观易懂 。
5.2 概率初步
事件与可能性
概率是用来描述事件发生的可 能性，事件发生的可能性越大 ，概率就越大。
基本概念
本单元学习随机事件的概率， 例如抛硬币，掷骰子等，并用 分数来表示事件发生的可能性 。
实践活动
通过游戏和实验，学生可以直观地感受和理解概率的概念，并学会 用概率解决实际问题。
算式
小数乘法的算式与整数乘法类似，需要 根据实际情况进行进位和退位。
2.3 小数的除法
1 1. 商的性质
2 2. 除数是整数
除数是小数，先把除数变成
整数除以小数，将被除数和
整数，被除数的小数点也向
除数同时扩大相同的倍数，
右移动相同的位数。
转化为整数除法进行计算。
3 3. 余数的处理
4 4. 应用题
线段、射线和直线
理解线段、射线和直线的区别和性质， 并能够识别它们。
周长和面积
学习计算平面图形的周长和面积，例如 圆形、三角形和正方形。
3.2 几何图形的性质
周长和面积
周长是指封闭图形的边长总和 ，面积是指封闭图形所占平面 的大小。
角的性质
角的大小可以用度数来衡量， 一个周角等于 360 度，一个 平角等于 180 度，一个直角 等于 90 度。
比例的应用：利用比例的性质，可以解 决许多实际问题，例如求比例的未知项 、判断两个比是否相等。
4.3 比例的应用
比例的应用
比例广泛用于生活中,例如地图、模型、 比例尺等。
地图比例尺
地图上距离与实际距离的比例关系,可以 帮助我们理解比例尺的应用。
比例计算
学习如何根据比例关系进行计算,解决生 活中实际问题。
(北师大版)四年级数学上册导学案进度表
2017-----2018学年度第一学期数学导学进度表导学年级四年级教科书名称及册数北师大版四年级数学第一册周课时 4 总课时65 开课日期2017年8月27日周次时间导学内容课时备注起讫1 8月25日8月29日一、认识更大的数 32 9月01日9月05日一、认识更大的数 43 9月08日9月12日二、线与角 44 9月15日9月19日二、线与角 45 9月22日9月26日二、线与角 46 9月29日10月03日三、乘法 27 10月06日10月10日三、乘法 28 10月13日10月17日三、乘法 49 10月20日10月24日四、运算律 410 10月27日10月31日四、运算律 211 11月03日11月07日四、运算律 412 11月10日11月14日五、方向与位置 413 11月17日11月21日六、除法 414 11月24日11月28日六、除法 415 12月01日12月05日六、除法 416 12月08日12月12日七、生活中的负数八、可能性 417 12月15日12月19日数学好玩 318 12月22日12月26日总复习 319 12月29日01月02日总复习 22001月05日01月09日期末考试说明1、周课时按照国家课程标准填写；总课时按照周课时乘以上课周数计算；课时指每周实际上课时数。
2、导学内容指实际导学课，包括复习，检测，扩展等内容；备注写出放假等缺课时原因。
学生情况：本班共有26人，其中女11人；表现突出的学生有 5人（张长海、张琦敏、王鹏霖、张登淳、王新才）；成绩较差的的有4人（罗帆、田岁新、胥培航、曹雍祥、卢庆梅）.本班成绩较上学期进步不大，学习习惯较差。
教材简析：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法来求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。
北师大版小学数学一至六年级下册教学进度表
年级第一周第二周第四周第五周一一加与减(一)一加与减(一)二观察物体三生活中的数二一除法一除法二方向与位置三生活中的大数三一除法一除法一除法二图形的运动
一除法一加与减(一)一除法
第三周
四一小数的意义和加减法一小数的意义和加减法二认识三角形和四边形二认识三角形和
四边形
五一分数加减法一分数加减法二长方体(一)三分数乘法
二长方体(一)一小数的意义和加减法
学进表第七周第八周第十周三生活中的数四有趣的图形整理与复习四测量整理与复习五加与减三乘法三乘法整理与复习
二图形的运动三乘法三生活中的数四有趣的图形三生活中的大数五加与减教度第六周第九周
三小数乘法三小数乘法整理与复习三分数乘法四长方体(二)整理与复习
三分数乘法四长方体(二)二认识三角形和四边形三小数乘法
(数第十一周第十三周第十四周五加与减(二)五加与减(二)数学好玩五加与减六认识图形七时、分、秒四千克、克、吨五面积五面积四千克、克、吨数学好玩
五加与减(二)六加与减(三)六认识图形数学好玩学）第十二周第十五周
四观察物体五认识方程五认识方程五分数除法五分数除法六确定位置五分数除法七用方程解决问
题
四观察物体五认识方程
第十六周第十七周第十八周六加与减(三)六加与减(三)总复习
八调查与记录整理与复习总复习
六认识分数七数据的整理和
表示
总复习
数学好玩六数据的表示和
分析
总复习
数学好玩八数据的表示和
分析
总复习。
北师大版五年级数学上册教学计划(及进度表)
北师大版五年级数学上册教学计划（及进度表）
教学计划和进度表是根据教材内容和教学时间安排制定的，下面是一个北师大版五年级数学上册的教学计划及进度表的例子：
教学计划：
第一单元：数的认识
1. 数的读法和写法
2. 数的比较和排序
3. 数的顺序和反序
4. 数的拆分和组合
第二单元：加法与减法
1. 加法的概念和性质
2. 加法算式的计算
3. 减法的概念和性质
4. 减法算式的计算
第三单元：乘法与除法
1. 乘法概念的认识
2. 乘法口诀的学习
3. 乘法算式的计算
4. 除法的概念和性质
5. 除法算式的计算
第四单元：长度与面积
1. 长度的认识和测量
2. 长度的换算
3. 面积的认识和计算
4. 面积单位的换算
第五单元：图形与坐标
1. 平面图形的认识
2. 图形的名称和性质
3. 坐标系的认识和使用
进度表：
第一单元：数的认识（2周）
第二单元：加法与减法（3周）
第三单元：乘法与除法（4周）
第四单元：长度与面积（3周）
第五单元：图形与坐标（3周）
请注意，这只是一个示例，实际的教学计划和进度表应该根据具体的教学情况和学生反应进行调整和改变。
北师大版数学五年级(上)教学计划+进度表
北师大版数学五年级（上）教学计划+进度表五年级上册数学教学计划一、学情分析：五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
但是学生的心理特征及思维发展（本校和转入的同学）也就不一致，这就需要我在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教材分析：（一）数与代数1、第一单元。
“小数除法”本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。
结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。
了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。
初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2、第三单元“倍数与因数”本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3 倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。
这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。
通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在 100 以内的自然数中找出10 以内某个自然数的所有倍数，能找出 100 以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历 2、3、5 的倍数特征的探索过程，知道 2、3、5 的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。