我们身边的水资源
水资源调查 水资源的调查报告优秀13篇
水资源调查水资源的调查报告优秀13篇在日常生活和工作中，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
其实写报告并没有想象中那么难，下面是爱岗敬业的小编阿青为大家找到的13篇水资源的调查报告。
水资源调查报告篇一一、提出课题深圳是中国改革开放的前沿阵地，随着开放程度的不断深化、人口的急剧增加使得深圳的环境遭到了破坏，其中深圳人引以骄傲的东江引水工程的水资源现状也令人堪忧。
作为一个处在改革浪潮前线的孩子，我们理应对深圳水资源现状有个基本了解。
因此，我们五（1）班环保小组开展了一项名为“水资源现状调查”的社会实践探讨。
二、课题意义通过一系列调查、走访、参观活动，使得学生亲身了解到深圳水资源的现状，正确地相识到人与水资源之间密不行分的关系，迫切感受到水资源的重要和紧缺。
“爱护水源、从我做起”的观念在每个参加实践的组员心中树立起来。
三、课题安排3月1日-——10日：通过调查探讨、确定课题、活动内容和方法3月11日——20日：活动起先，分组进行资料调查、上网查询、调查水样、视察水质，为课题的进一步绽开积累预备性学问。
3月21日——23日：活动过程。
参观污水处理厂，作好记录、拍摄照片、完成视察记录。
3月24日——30日：通过上述调查，对深圳水资源的现状及治理畅所欲言，在此基础上，绘制小报、归纳本次活动感受、编写故事，向全校队员发出“爱护水源、从我做起”的倡议。
四、课题实施（一）调查水资源现状1、查找有关深圳水资源的报刊杂志，组织大家观看歌曲MTV《清清东江水》、SZTV电视新闻片段及宣扬短片《深圳河流状况》2、上网查询深圳河、布吉河、观澜河、福田河、新洲河及深圳水库、西丽水库、石岩湖、铁岗水等的水质状况。
查找和拍摄了许多照片、从中积累了许多感性学问。
3、以家庭住址分成调查小组，利用周末时间进行调查住宅四周河水、湖水的状况并采集水样、拍摄照片资料。
小结：经过一系列的调查，在全班内进行展示、探讨，得出了深圳水资源的大致状况和存在问题：深圳水质量现状虽然已经有了大幅度的改善，但总体状况还是令人担忧。
我们身边的水研究报告
我们身边的水研究报告我们身边的水研究报告（一）水，作为人类生活中必不可少的重要资源，一直以来都备受人们的关注和重视。
水的重要性不仅在于维持人体健康，还涉及到农业、工业和环境等方面。
因此，对水进行深入研究是十分必要的。
首先，水是构成人体的基本物质之一，约占人体总体重的60%。
它在人体内发挥着多种重要的功能，如维持体温、输送养分、代谢废物等。
通过研究水在人体中的作用，可以更好地了解人体的机能以及保持身体健康的方法。
水对农业来说也至关重要。
农业用水主要用于灌溉，对农作物的生长发育和产量起着至关重要的作用。
通过研究水的需求、分配和管理，可以合理利用水资源，提高农业产出，增加粮食供应。
同时，水在工业生产中也发挥着重要作用。
许多工业过程都需要使用大量的水资源，如制造、冷却和清洗等。
对水在工业中的使用和循环利用进行研究，可以提高水资源利用率，减少对环境的影响，实现可持续发展。
此外，水的污染也是一个严重的问题。
随着人类活动的增多，水体受到了各种污染物的影响，比如工业废水、农业面源污染和生活污水等。
这些污染物对水体的质量造成了严重威胁，影响着生态系统的平衡和人类的健康。
通过研究水体的污染来源、传输途径以及处理方法，可以有效地保护和恢复水体的健康状态。
综上所述，我们对身边的水进行研究至关重要。
只有深入了解水的特性、作用和问题，才能更好地保护和利用水资源，实现可持续发展。
希望未来有更多的科研机构和专家学者致力于水研究，为人类的福祉和地球的未来做出贡献。
我们身边的水研究报告（二）水的研究历经数百年，许多学者和科学家不断探索水的性质和应用。
他们利用各种研究方法和实验手段，揭示了水的许多奥秘。
首先，水的物理性质是研究的重点之一。
水的沸点和结冰点都是研究中经常涉及的温度值。
通过研究水在不同温度下的性质，可以了解其相变规律，进而应用于工业生产和生活实践中。
其次，水的化学性质也备受关注。
水是一种分子为H2O的化合物，通过研究其分子结构和化学反应，可以深入了解水的化学性质。
研究性学习课题报告我们身边的水
研究性学习课题报告我们身边的水一、选题背景水是人类生命不可或缺的一种资源，是维持地球生命进行各项活动的基础条件之一。
但随着人口的增加、经济的发展和环境的恶化，水资源日益紧张，水质状况也越来越受到人们的关注。
在我们的日常生活中，我们可能容易忽视水的价值和重要性，而通过本次研究性学习课题报告，我们将会深入了解身边的水。
二、课题介绍1.水的基本概念水是一种无色、无味、透明的液体，由氧原子和氢原子通过共价键连接而成。
水是地球表面上占比例最大的一种物质，是生物生长和生命维持的必需品，具有重要的物理、化学和生物学特性。
2.身边的水身边的水包括了我们日常生活中接触到的饮用水、农业用水、工业用水、地下水、自来水、河流水等等，这些水源对我们的生活和健康都有着深远的影响。
3.我国水资源现状我国水资源总量庞大，但因地域分布不均与水质状况不佳等原因，水资源相对短缺，水污染也面临着越来越严峻的挑战。
因此，我们需要更加重视水资源的保护与利用。
三、问题探讨1.水的污染与治理随着社会的发展和经济的增长，人们对水的需求也越来越大，而同时水的污染问题也日益突出。
水的污染有很多种形式，有化学污染、有生物污染，有农业面源污染，也有工业废水污染等等。
而对于水的污染治理，我们需要用到生态治理、物理治理和化学治理等多种手段。
2.水资源的价值与保护水作为生命之源，对于人们的健康和生活有着重要的意义，不仅仅是一种资源，在一定程度上更拥有了一种文化和情感的价值。
而水的保护需要我们从源头开始，采取多种手段保护水资源，同时培养大众的环保意识。
3.未来的水资源利用随着科学技术的不断发展，水资源也会得到更广泛的利用。
例如通过海水淡化技术解决水资源的短缺问题，通过水利工程来更加充分地利用水资源等等。
但这些技术的利用也需要我们平衡经济效益与生态保护的关系。
四、结论水资源是我们生命和健康的重要保障，也是我们国家经济和社会发展的重要支撑，因此我们需要更加重视和保护水资源。
社会活动《我们周围的水》教案
社会活动《我们周围的水》教案一、教学目标1.了解本地水资源的现状及水污染等问题，激发学生爱护水资源的意识；2.学习水的基本概念及水的性质；3.培养学生的环保意识，通过实际活动提高其爱护环境的能力；4.帮助学生学会如何使用身边的资源，解决实际问题。
二、教学内容1.活动介绍；2.水的基本概念；3.水污染及防治；4.实践活动。
三、教学过程1. 活动介绍老师向学生介绍这次活动的目的以及具体的执行过程，并请学生准备好相关材料，如水桶、拖把、水杯等。
2. 水的基本概念老师向学生介绍水的基本概念，包括水的来源、组成、性质等，并通过讲解和示范向学生展示水的不同状态（液态、固态、气态），以及水的重要性。
3. 水污染及防治老师向学生介绍水污染的原因以及水污染对生态环境和人体健康的影响，同时讲解如何避免水污染。
老师可以设计一些案例让学生进行讨论，并鼓励学生提出自己的观点和建议。
4. 实践活动老师带领学生进行实践活动，具体流程如下：1.在学校附近的一个水源处，老师向学生展示如何进行水质测试，如PH值、硬度等指标的测量。
2.学生们分组进行实地调查，在周围寻找可能存在的污染源，并记录其位置和情况。
学生可以使用自己制作的DIY水质测试器进行测试，并记录测试结果。
3.学生们汇总调查结果，分析可能的污染源，并提出解决方案。
4.学生们结合实际情况，制定保护当地水源的计划。
四、教学评价1.在活动过程中，老师要注意观察和记录学生的表现，及时给予指导和支持。
2.在活动结束后，老师可以组织学生进行小结，让学生总结本次活动的内容和经验，并对活动展开评价和反思。
3.可以将学生在实践活动中的讨论和解决方案收集汇总，并对其展开评价和反馈。
五、教学拓展1.可以将学习到的知识运用到生活中，如合理使用水资源，挑选健康的饮用水。
2.可以扩大活动范围，组织学生参与社区环保活动等。
六、教学资源1.活动材料：水桶、拖把、水杯等；2.活动资料：水质测试器、水污染案例等；3.课件：水的基本概念及水污染防治等相关知识的课件。
水资源的心得体会6篇
水资源的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水资源调查报告（精选10篇）
水资源调查报告水资源调查报告（精选10篇）希望了解某个事件或情况时，我们通常要进行细致全面的调查，最后用调查报告将调查成果展示出来。
调查报告怎么写才能避免假大空呢？以下是小编整理的水资源调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
水资源调查报告篇1一、调查背景最近，我国的西南地区又闹干旱了，不要说种庄稼，就是人喝的水都难以保证。
我总觉得不可想象，水不是地球上最多的东西吗?大江、大河、大湖、大海不是有那么多吗?怎么会缺水呢!后来，我上网查了有关水资源的资料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。
地球上的总水量为18万亿亿升。
这个数量似乎能满足全球人口对水资源的需求，但实际情况并不令人乐观。
现存水储备的99%是不宜人类利用的海水和极地冰，其余1%还大都在800米以下的地层，人们生存所依赖的河流湖泊的水仅占总量的0.01%。
世界上已有18个国家的人均可再生水资源拥有量不到1000立方米。
据世界资源研究所的一项报告表明，世界上有34亿人口平均每年只能得到50升水，这标志着人类正面临着淡水短缺的危机。
我们家乡地处黄河之滨，水资源虽然比较丰富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接饮用的，我们日常饮用的大部分淡水都分布在地球上寒冷的南、北两极和终年积雪的高山上，这样淡水资源就所剩无几了，而且分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方实在很多。
因此，流到我们家乡的生活和生产用水更是稀少。
随着家乡城市化、工业化的快速发展，我们赖以生存的河流、湖泊正面临着越来越多污染的威胁。
水的危机，已经向我们敲响了警钟!二、调查目的(一)、让我们了解家乡水污染的现状，了解保护水资源的重要意义。
(二)、让同学们知道水污染的危害，使同学们都来关心、保护家乡的水资源。
(三)、培养同学们热爱自己美好的家乡，热爱社会，热爱大自然，从小养成节约用水的好习惯。
(四)、提高同学们深入社会、关心社会、融入社会的能力。
三、调查过程(一)、调查时间：20xx年xx月20日(二)、调查地点：xx境内的响坎河、中山河流域。
从身边小事做起爱护水资源
从身边小事做起爱护水资源水是生命之源，是地球上最宝贵的资源之一。
然而，由于人类过度开发和不当使用水资源，导致水资源短缺和水污染问题日益严重。
为了保护水资源，我们应该从身边的小事做起，改变自己的生活习惯，减少用水量，保护水质。
本文将从家庭、学校和社区等方面，提供一些简单易行的方法，帮助大家爱护水资源。
一、家庭用水1. 检修水龙头和水管在家中，水龙头和水管是常用的水源。
定期检查水龙头和水管是否有漏水现象，如发现漏水，及时修理或更换。
漏水不仅浪费水资源，还会造成水费的增加。
2. 精打细算用水在日常生活中，我们应该精打细算用水。
洗菜、洗衣服、洗澡等活动，都可以节约用水。
使用洗衣机时，应尽量合理安排衣物的清洗量，避免浪费。
洗澡时可以利用浴帘收集洗澡水，再用于冲厕所等用途。
3. 安装节水装置安装节水装置是减少用水的好办法。
例如，安装节水马桶可以节约冲水量，安装节水花洒可以减少淋浴时的用水量。
这些装置的使用虽然需要一定的费用，但长远来看能够节约用水、降低水费。
4. 垃圾分类家庭生活中产生的垃圾和废弃物如果直接丢弃到厕所或下水道中，会对水质产生严重的影响。
因此，我们应该将垃圾进行分类，妥善处理。
可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等要分类投放，千万不要乱倒或乱丢。
二、学校用水1. 提倡减少用水学校是用水量较大的地方，因此提倡减少用水非常重要。
学校可以制定相关的节水计划和措施，鼓励学生、教师和员工节约用水，如通过宣传栏、讲座、活动等形式，提高大家的节水意识。
2. 设置限流器学校可以在自来水出水口设置限流器，减少每分钟出水量，从而减少用水量。
限流器可以起到约束用水的作用，对于学校节约用水和保护水资源非常有效。
3. 建设雨水收集系统学校的操场、屋顶等都可以设置雨水收集系统。
收集到的雨水可以用于浇水、冲厕所等用途，减少自来水的使用量。
这不仅能够保护水资源，还有助于培养学生节约用水的意识。
三、社区用水1. 宣传节水理念社区可以通过举办节水宣传活动、开展社区讲座等形式，宣传节约用水的重要性。
幼儿园生活科学实验：身边的水资源利用教育案例
幼儿园生活科学实验：身边的水资源利用教育案例在幼儿园的生活科学实验中，教师可以利用身边的资源来进行有趣的教育案例，其中水资源的利用是一个非常重要的主题。
通过简单的实验，幼儿可以了解水资源的重要性，学会如何节约利用，并培养对环境保护的意识。
1. 实验目的在进行幼儿园生活科学实验时，首先要明确实验的目的。
在本次实验中，目的是让幼儿了解水资源的重要性，学会节约利用水资源，并培养保护环境的意识。
2. 实验材料本次实验所需的材料非常简单，包括一个空的透明瓶子、一些蓝色的食用色素和一小桶水。
3. 实验步骤步骤一：将适量蓝色的食用色素加入到水中，搅拌均匀，使水呈现出蓝色。
步骤二：将蓝色的水倒入透明瓶子中，装满瓶子的一半。
步骤三：让幼儿观察蓝色的水在瓶子中的状态。
4. 实验讨论通过实验，教师可以和幼儿进行讨论，引导他们思考以下问题：1）水是地球上非常珍贵的资源，我们每天都需要用水，包括饮水、洗澡、洗衣服等。
那么，我们应该如何节约用水呢？2）如果我们乱丢垃圾、乱倒污水，会对水资源造成污染，那么我们应该如何保护水资源呢？3）在日常生活中，我们应该如何利用水资源呢？5. 实验总结通过以上实验和讨论，幼儿可以得出以下总结：1）水是非常重要的资源，我们要珍惜水，学会节约用水。
2）我们要保护水资源，不乱丢垃圾，不乱倒污水，共同保护我们的家园。
3）在日常生活中，我们可以通过一些简单的方法来利用水资源，比如收集雨水浇花、循环利用洗菜水等。
6. 我的观点和理解作为幼儿园的生活科学实验写手，我认为这个实验能够帮助幼儿建立起对水资源的重要性和保护意识。
通过身边的小实验，幼儿可以深刻地理解到水是生命之源，了解如何正确地利用和保护水资源。
而且，这个实验也能引发幼儿对环保的兴趣，帮助他们养成良好的环境保护习惯。
在总结回顾时，我认为幼儿园的生活科学实验应该以简单易懂的方式进行，引导幼儿从生活中的细节处去探索科学知识，不仅能够激发他们的学习兴趣，也能够培养他们的观察力和动手能力。
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【教学难点】
爱护身边的环境，懂得保护环境人人有责，增强学生的环保意识。
【教学准备】
自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶、课件。
【教学过程】
一、小调查
1.课前让学生讨论寻找生活中存在的污染现象。
2.组织学生讨论交流：
⑴我们周围ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ水清吗？
我们身边的水资源
【教学目标】
1．初步了解环境污染给人们带来的危害，懂得保护环境人人有责，增强学生的环保意识。
2．创设互动交流的平台，在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。
3．鼓励学生积极参与评价，注意养成优良的听说态度和语言习惯。
【教学重点】
1．鼓励学生积极参与评价，注意养成优良的听说态度和语言习惯。
2.小结：水是我们生活中最多见的资源之一，但水很简易被弄及至、被污染。如果我们不小心饮用了被弄脏的水，我们的康健就会受到影响。
3.教师展示一些因环境被污染、被破坏而导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像资料或文字资料，让学生体会水是如何被污染的。
4.引导学生思考：脸脏了，可以洗一洗；桌子脏了，可以擦一擦；小河脏了，怎么办？我们可以为减少水污染做些什么？
四、课后延伸
找一找，在我们身边，还有哪些应该引起我们警惕的污染？
【板书设计】
我们身边的水资源
山清水秀
↓原因
被污染
↓措施
保护环境
执教者：李梦婷
⑵你觉得所生活的地方空气新鲜吗？
⑶看看周围，你觉得明净吗？
3.教师引导：刚才同学们交流了各自的看法，现在请大家好好地想一想，有哪些污染是我们自己造成的？如：你有没有乱扔垃圾，过春节是不是经常燃放鞭炮，等等。考虑一下，我们能为美化环境做些什么呢？
二、
1.生活中，水是不可或缺的资源，也是地球上被污染最危机的一部分。别看咱们这里水资源丰盛，但我国的大西北水资源非常匮乏。
三、保护水资源
1.把学生收集的自来水、洗衣服和洗碗筷的水各装一瓶展示给大家看。活动过程如下：
⑴请带水来的同学到讲台上作介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请其他同学边看边思考：什么水是明净的，什么水是脏的。⑵将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，让大家思考：这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再饮用吗？如果有人饮用了这样的水会怎么样？
缺水，会给人们的生活、生产带来许多的不便。我们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
⑴学生讲述自己口渴而找不到水喝的难忘经历。
⑵学生想像衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏怎么办，同学合作表演出来。
⑶学生想像身边只有脏水，现在又急需用水煮饭，该怎么办，学生合作表演出来。
2.刚才老师所说的这些都是在“缺水王国”里发生的事情。从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源是无限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水就只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资源、节约用水。