我们的水资源
水资源的重要性
水资源的重要性1..水对我们的生命起着重要的作用 ,它是生命的源泉，是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一。
人的生命一刻也离不开水，水是人生命需要最主要的物质。
人体的生理功能是多种多样的，体内所有的化学反应都是在介质水中进行的。
没有水，营养物质就无法被吸收。
氧气无法输送到需要的部位；营养物质和激素无法到达其作用部位；废物无法消除，新陈代谢就会停止，人就会死亡。
因此，水是人类生活最重要的物质。
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。
一切生命活动都是起源于水的。
人体内的水分，大约占到体重的65%。
其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。
人体一旦缺水，后果是很严重的。
缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。
没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。
2..在现代工业中，没有一个工业部门是不用水的。
也没有一项工业不和水直接或间接发生关系。
更多的工业是利用水来冷却设备或产品，例如钢铁厂等。
水还常常用来作为洗涤剂，如漂洗原料或产品，清洗设备或地面，每个工厂都要利用水的各种作用来维护正常生产，几乎每一个生产环节都有水的参与。
所以,水作为大自然赋予人类的宝贵财富，早就被人们关注。
但是人们经常使用“水资源”一词，却是近一二十年的事。
关于水资源的定义，有几十种之多，较普遍的说法是指“可以供人们经常取用、逐年可以恢复的水量”。
也就是通常所指的淡水资源。
这样，苦咸的的海水就不算在内，连千年难化的冰川、不易取用的一部分地下水也排除在外了。
水落石出资源是人类调查了解得最清楚的资源，决不会像煤、铁、石油等资源那样有新的大发现而改变数量结构和分布。
水资源的价值在于，水资源地球生命的需求、为人类服务包括水所具有的发电、航运、养殖、环境等方面的能力。
水资源调查报告优秀6篇
水资源调查报告优秀6篇水资源调查报告水资源调查问卷调研报告篇一中国水资源现状不容乐观。
中国是一个干旱缺水严重的国家。
淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但是人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。
扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源后，中国现实可利用的淡水资源量则更少，仅为11000亿立方米左右，人均可利用水资源量约为900立方米，并且其分布极不均衡。
到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。
据监测，目前全国多数城市地下水受到一定程度的点状和面状污染，且有逐年加重的趋势。
日趋严重的水污染不仅降低了水体的使用功能，进一步加剧了水资源短缺的矛盾，对中国正在实施的可持续发展战略带来了严重影响，而且还严重威胁到城市居民的饮水安全和人民群众的健康。
20世纪80年代初，在水利部的支持下，全国开展了第一次水资源评估工作，并根据1956—1979年的水文气象资料，对全国水资源量进行了评价。
（1）降水总量。
1956—1979年间的平均年降水总量为6.2万亿立方米，折合降水深为648mm，比全球陆地平均值低约20%。
受气候与地形影响，降水的地区分布极不均匀，从东南沿海向西北内陆递减。
台湾省多年平均年降水为2535mm，而塔里木盆地和柴达木盆地的多年平均年降水深则不足25mm。
（2）河川径流量。
在我国，降水量中约有56%通过陆面蒸发返回空中，其余44%形成径流。
全国河川径流量为2.7万亿立方米，折合径流量深为284mm。
其中地下水排泄量为6780亿立方米，约占27%；冰川融水补给量为560亿立方米，约占2%；从国境外流入的水量约为172亿立方米。
（3）土壤水通量。
根据陆面蒸散发量和地下水排泄量估算，全国土壤水通量约为4.2万亿立方米，其中约有16%通过重力作用补给地下含水层，最后由河道排泄形成河川基流量，其余3.5万亿立方米消耗于土壤和植被的蒸散发。
水资源调查报告范文6篇
水资源调查报告范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我们身边的水资源作文
我们身边的水资源作文
听说了吗？咱们小区旁边的公园里，那清晨的露珠可真美啊，
跟宝石似的，一闪一闪的。
看着就让人心情好，好像大自然在跟咱
们说，“嗨，水资源就在你身边哦！”。
去市中心那条河逛逛吧，你知道吗，那河可是咱们城市的老记
忆了。
不过，听说现在水质不太好，都是灰尘和垃圾。
真是让人心疼，小时候那清澈见底的水哪儿去了？
还有啊，上次去山里玩，雨后的小溪哗啦啦地流，那声音好听
极了，感觉整个人都清爽了。
水就是有这么神奇，能让一切都活起来。
别忘了咱们老家那块田，那灌溉渠里的水可是农作物的命根子。
每次看到那片绿油油的稻田，就觉得生活充满希望。
都是那水的功
劳啊！
话说回来，咱们得好好珍惜这些水资源才行。
别等到水没了才
后悔莫及，那时候可就晚了。
大家一起来保护水，让生活更美好！。
我国水资源5个特点
我国水资源5个特点尊敬的学校领导：作为轻纺城小学的一名学生，我非常自豪，因为学校鸟语花香，到处充满欢歌笑语，可是我却经常看见在洗手台桌沿挂满了水珠和未拧紧的水龙头。
水是生命的源泉，没有了水，人类就无法生存。
中国本来就是一个缺水的国家。
人体若缺水5%，便会口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视，如果人类不饮水，那顶多生活一周。
既然水这么重要，为什么还有人浪费水资源呢?可能是因为大家误认为水资源是取之不尽，用之不竭的，所以不约束自己，随意挥霍，也有可能是因为大家节约用水的意识还不够强烈，没有了解水的重要性，也没有养成节约用水的良好习惯。
作为学校的小主人，我提出以下几点建议，希望大家可以实施，改正生活中的不足：2、大家可以写一写征文，用文字来表达学校关于节约用水应该有的行动，将大家对节约用水的建议和意见进行整理和合理运用。
3、多贴一些标语，这样可以唤起同学们对节约用水的意识。
4、做到一水多用，不浪费水资源。
5、使用完水，拧紧水龙头，不任水长流。
千里之行，始于足下;节约用水，始于心间。
让我们一起节约水资源，让学校水龙头不再“哭泣”吧!全体市民朋友：水是生命之源、生产之要、生态之基，是人类社会生存发展之本。
我市属于极度缺水地区，全市多年平均水资源量为21、16亿立方米，人均水资源占有量仅为229立方米，约为全国平均水平的1/10。
当前，水资源短缺问题已成为制约我市全面建设小康社会的突出瓶颈。
只有加强节水型社会的建设，在全社会真正形成科学节约用水的文明生产、生活方式，才能确保水资源的可持续利用，实现我市经济社会的可持续协调发展。
为此，我们提出如下倡议：一、充分认识节约用水的重要性和紧迫性，提高全社会的水忧患意识。
加强节约用水宣传，使节水意识深入人心、家喻户晓，人人树立“节约光荣、浪费可耻”的用水观念，从自身的一点一滴做起，养成良好的节水习惯，形成一个爱水、惜水、节水的良好社会风气。
二、各居民家庭要增强爱水意识，积极参加保护水资源的教育实践活动。
我们的水资源-人类离不开水
含水量＞70%
三. 工业、农业及日常生活离不开水
1、工业上 用水洗涤、溶解、加热 或者冷却物质。 炼钢，造纸，生产煤， 化肥，人造纤维等。
2、农业上
农田灌溉，其用量占人类消耗淡菜，做饭，刷牙等
小结：
1.地球表面的( 70.8% )被水覆盖 2.生命离不开水(生物体内含有大量的 水,水占人体质量( 65% )）
爱 琴 海
4.1 我们的水资源
一、我们生活在“水球” 上
地球表面的 70.8%被水覆 盖，即我们 平时所见到 的江、河、 湖、海。
二、生命离不开水 人体含水65%，成 人每天需要补充约 2.5kg水。缺水时，会 口渴，严重时皮肤会 起皱，甚至意识模糊 乃至死亡。
水中生物含水的比例更大
含水量95%
3. 工业、农业及日常生活离不开水
生命离不开水
为什么科学家都把探测火星上是否有 水存在作为探究火星上有无生命现象 的突破口？
生命离不开水
水资源对人类的重要性
水资源对人类的重要性在我们知道水对人类生存的重要性之前，我们也应该适当地了解和认识水资源的现状，以便更深刻地理解水资源对人类的重要性。
当前水资源的现状是：在地球表面有72%被水覆盖，但能为人类使用的淡水资源仅占所有水资源的0.5%，有近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。
地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可为人类直接利用，而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。
随着世界经济的发展，人口不断增长，城市日渐增多和扩张，各地用水量不断增多。
据联合国估计，1900年，全球用水量只有4000亿立方米/年，1980年为30000亿立方米/年，1985年为39000亿立方米/年。
到2000年，水量需增加到60000亿立方米/年。
其中以亚洲用水量最多，达32000亿立方米/年，其次为北美洲、欧洲、南美洲等。
约占世界人口总数40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。
更可怕的是，预计到2025年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家和地区淡水严重不足。
全世界都面临着水资源不足的困境！了解了水对人类和地球的重要性，了解了水资源的现状，就应该能够深刻的认识到水资源对人类和地球的重要性！延伸：因此请节约用水，珍惜水资源，保护水环境中国是一个淡水资源分布不均的国家。
在我们的日常生活中，只要一拧水龙头，水就会源源不断地流出来，我们可能根本感觉不到水危机。
但事实上，我国部分地区已经处于严重缺水状态，我们赖以生存的水也越来越稀缺。
目前，世界上有超过10亿人不需要干净的水，每年有310万人因为喝不干净的水而死亡。
滴水的水龙头一天浪费1到6升水，漏水的马桶一天浪费3到25升水。
所以我们应该珍惜每一滴水。
水，并不是取之不尽，用之不竭的，节约用水，我们要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。
一滴水，微不足道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。
2022年水资源调查报告15篇
2022年水资源调查报告15篇水资源调查报告1水是人类赖以生存和发展的珍贵资源。
地球上虽然“三分陆地七分水”，水资源总量达14亿立方公里，但海洋咸水占97.2%，淡水仅占2.8%，储量仅3.7亿亿立方米，其中绝大部分蕴藏在南极冰原和北极冰山中，人类生产和生活能利用的地表淡水仅为105万亿立方米。
从上个世纪90年代以来，世界淡水资源日渐短缺，污染日益严重，水、旱灾害愈演愈烈，使地球生态系统的平衡和稳定遭到破坏，并直接威胁着人类的生存和发展。
随着人口的增长和经济的发展，人类对水的需求增长越来越快，许多国家陷入缺水困境，经济发展也受到制约。
然而，水资源开发的多部门性，各部门在水资源开发与管理方面政出多门，阻碍了水资源的综合利用，使水资源供需矛盾加剧。
另一方面，人们并未普遍认识到人类活动对水资源破坏的严重程度。
为推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源的保护，解决日益严重的水问题，不仅要有技术上的措施，而且必须要注重社会宣传教育。
除了在政策、法律，管理体制方面加强对水资源管理外，还要开展宣传教育以提高公众的节水意识。
正是出于上述原因，联合国第47届大会根据联合国环境与发展大会在《21世纪议程》第十八章《保护淡水资源质量和供应：水资源开发，管理和利用综合性办法》中所提出的建议，确定了旨在使全世界都来关心并解决水资源问题的“世界水日”决议。
人们必须清醒认识到，水危机很可能会比粮食危机或石油危机更早到来。
北美4100万人每天喝“药水”北美有丰富的淡水资源(占全世界淡水资源的大约13%)，但有时还是感到有水资源不足的压力。
作为加拿大大草原主要水源的冰川和积雪地正在萎缩。
某些城市也存在供水紧张、饮用水存在安全隐患的问题。
据最近进行的一项水调查发现，美国有4100万人的饮用水中含有多种药物成分，包括抗生素、抗痉挛药物、镇静剂等。
尽管饮用水中药物含量甚微，不会即刻损害健康，但科学家担心，通过饮水长期摄入这些药物可能会危害健康。
那么我们应该如何保护水资源呢
那么我们应该如何保护水资源呢？我建议：1、要从自己做起，做到不和别人一起破坏水资源。
还要从家庭做起，让家人了解到破坏水资源的危险，让他们也不破坏水资源。
还要让别人跟你一样保护水资源。
改变不良的用水习惯：洗漱、洗菜或洗车时请不要开着水龙头任清水长流，因为一分钟就会浪费10—18升水。
长流水并不比用盆接水洗得干净；一水多用。
洗菜、洗米的水可浇花；洗手和洗过衣服的水可留着擦地、冲厕所；及早维修滴漏的水龙头。
水龙头一分钟滴漏几滴水的话一年就会浪费上吨的水。
清洁剂是水污染的元凶之一请你在清洗餐具时尽量少用洗涤灵，因为大部分洗涤灵是化学产品。
有重厚油污的厨房用具可以用苏打粉加热水来清洗。
这些古老的办法看似过时陈旧，但它既有利于我们的身体健康，又有利于环境保护。
肥皂的原料来自于植物或动物脂肪，易于生物降解，对水的污染较小，比一般化学配方好得多。
用肥皂洗衣服，不仅会减少水污染，还会对你的健康有益。
不用含磷洗衣粉。
2、在家中用水要勤俭节约。
洗完菜的水不要倒掉，还可以用来浇水、浇花等。
还要让家长在工作单位上也节约用水。
不要以为工家的水就可以浪费了。
这是不正确节约水的表现。
也是不负责任的表现。
3、如果见到有人故意破坏水源，应勇敢的向他劝说，并说明破坏水源会给我们带来极大的危险。
而且让他以后要保护水资源。
遇到劝阻不听的，并且情节严重的，要直接报告有关部门，用法律来惩罚他们。
4、在学校里，我们要做同学们的榜样，做同学们的表率。
让同学们也有保护水资源的责任感。
像拖地的时候，同学们在冲拖把的时候，浪费水极多。
如果这样浪费，得浪费很多水呀！应该在冲拖把的地方设立两个水池，一个是冲脏物，一个是清洁的。
同学们在拖完地时，上面有许多脏物，先到冲脏物的水池里把脏物冲掉。
再到清洁的地方冲干净。
这样就节约了不少水,既节约了水，又把拖把冲干净了，真是一举两得！节水与排污①洗衣服时适量使用肥皂，不用合成洗涤剂。
②经常检查、更换排水口的筛网。
③做饭时减少油脂、作料的污染，保持房间清洁。
我们的水资源
我们的水资源水是地球上最为珍贵的资源之一，是地球上生命的重要组成部分。
然而，随着人类社会的发展，水资源面临着越来越大的压力和挑战。
本文将探讨我们的水资源，分析其现状和未来的发展趋势，并提出一些解决方案，以保护我们的水资源。
一、水资源现状目前，全世界每天使用的水量已经超过了900亿立方米。
其中，农业用水约占70%，工业用水约占20%，城市居民用水占10%。
即便是在发达的国家中，也有很多地区面临着水资源匮乏的问题。
例如，美国西部的干旱地区、澳大利亚的内陆地区等等。
在中国，水资源问题更为严重。
据统计，目前中国已经进入了水资源匮乏时期。
全国有超过400个城市面临水资源不足的问题。
尤其是北方地区，每年冬春季节，黄河、淮河、长江等水系河流断流，给人们的生产生活带来极大的困难。
同时，随着城市化进程的加速，水环境污染和水资源浪费更是成为了当前的严峻问题。
二、水资源未来的发展趋势未来的水资源将面临许多挑战。
首先，全球变暖将导致气温升高，使得水资源更加紧缺。
其次，人口增长和经济发展将导致水需要量的持续增加。
同时，气候变化和自然灾害的频繁发生，还会导致水资源的短缺和污染更加严重。
为了应对这些挑战，我们需要采取一些措施来保护和管理水资源。
首先，我们需要加强水资源的管理和利用效率。
例如，开展水资源的节约用水宣传、大力实施土地水保护、动员社会力量参与节水治理等。
其次，我们需要开展水生态保护。
加强江河、湖泊、水库、湿地等水环境保护，加强城镇排水、农业生产、工业制造等各类污水排放的处理工作，实现水资源循环利用。
三、解决方案为了应对未来水资源的短缺和污染问题，提高水资源的利用效率、保障国家的发展和人民的生活质量，我们需要全面治理水资源。
具体措施如下：（一）改进水资源管理方式加强水资源规划和管理，建立完备的水资源管理制度体系，从制度源头上保障水资源的可持续利用。
加大科技投入力度，研究水资源保护和管理的先进技术，达到科技进步带动水资源管理的目的。
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4．1 我们的水资源教案（1课时）
宁夏中卫市海原县三河中学马正虎 755220
一、主要内容
①水的存在；②水人类的关系；③人类所面临的水资源危机及及缓解水资源危机的措施；④水的污染与防治。
二、学习目标要求
（一）知识与技能
1．知道地球表面约70%被水覆盖（了解）。
2．能列举出生命、生产、生活中离不开水的一些事实（了解）。
理解水对生命活动的重大意义（应用）。
3．认识水是宝贵的自然资源、水资源污染的原因和危害（理解）。
（1）能说出淡水资源现状。
（2）能够说明造成淡水资源短缺和水资源危机日趋加剧的原因（淡水储量少且分布不均、经济的发展、人口的增加、水的污染等）
4．能提出缓解水资源危机、治理水污染的措施或做法（应用）。
（节约用水、治理水污染、开发水资源、水资源调配等）
（二）过程与方法
1．通过收集水资源、水污染的资料和事实，分析、整理、概括水资源危机和水污染的原因，提出缓解水资源危机、治理水污染措施等一系列活动，培养学生收集、处理、运用信息的能力，培养学生分析解决问题的能力。
2．通过查阅资料、自学教材、分析、归纳、交流、讨论等活动，养成学生良好的学习习惯和科学的学习方法。
（三）情感态度与价值观
1．通过对水资源短缺、水污染对人类的生活、生产和生命带来的危害的认识及治理措施等的学习，增强学生节约用水意识和保护环境意识。
2．通过学生自己提出解决水资源短缺和治理水污染的措施和建议，增强学身关注社会，参与社会决策的意识，培养学生的社会责任感。
三、教学设计思路
重点：人类所面临的水资源危机及缓解水资源危机的措施、水的污染与防治
关键：使水资源危机、水污染及危害的事实在学生思想中产生强烈的震撼
本节教学的基本思路，从内容上看应是：水与人类的关系（重要性）→水资源现状（短缺、污染）→给人类带来的影响（危害）、原因→解决的措施
课前需要布置学生收集有关水资源、水污染与防治等方面的资料、图片、事实等，包括世界的、国家的、所在城市、自己身边的。
本节是第四章的开章节，教学开始需引出章的题目。
可以这样引入：问学生我们每天都离不开的物质有哪些？学生很容易说出空气、
水等，没有这些物质就没有地球生命，空气前面学习过了，从这一节开始我们学习水，给出章题目。
同时可给出节课题。
本节四个问题，先把第二个问题提到前面处理为好：
教师引导学生围绕“水与人类有什么关系？”展开讨论，师生用事实说明水与人类的密切关系，在讨论过程中，教师适时通过幻灯、投影或板书等形式，将水与生命、生活、生产的关系等概要地展示给学生。
从而完成第二问“生命离不开水”的教学。
在此基础上重点学习水资源、水污染问题。
教师可先投影教材p-92图4-1，学生观察后，问学生得到那些信息？
（地球、大多被水覆盖等）——地球表面70.8%被水覆盖，地球是个“水球”。
然后提出：为什么地球上还有那么多国家、那么多人缺水，水危机日趋严重？学生可先阅读教材，然后结合课前收集的资料、图片、事实等进行讨论，讨论过程中，学生、教师都可以将自己收集的资料、图片、事实出示给全班同学。
在讨论的基础上概括出水资源危机的原因、缓解的措施（从生产、生活到自身如何做起等）。
由水资源危机的原因之一是水污染愈来愈严重过渡到水污染与防治教学。
教师通过投影、图片等向学生展示水污染及危害的触目惊心的事实，也要让学生出示他们收集的图片、资料、事实等。
分析图片、资料、事实等，总结污染危害、原因，针对原因，讨论治理措施。