2015年安徽省教师公开招聘考试(幼儿园教育理论综合知识)真题试
2015年安徽省教师公开招聘考试（幼儿园教育理论综合知识）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 6. 判断题 7. 简答题 13. 教学设计题
单项选择题
1． 提出“活教育”理论，强调活教育的目的是为培养人，一个中国人和一个现代化的中国人的教育家是( )
A．杜威
B．蒙台梭利
C．陈鹤琴
D．张雪门
正确答案：C
解析：陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，他创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化，科学化的幼儿教育道路。其教育的三大标是——(1)做人、做中国人、做现代中国人；(2)做中教、做中学、做中求进步；(3)大自然、大社会是我们的活教材。
2． 提出“到2020年，我国全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区，普及学前三年教育”的文件是( )
A．《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010～2020年)》
B．《3～6岁儿童学习与发展指南》
C．《幼儿园教师专业标准(试行)》
D．《幼儿园教育指导纲要(试行)》
正确答案：A
解析：《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010～2020年)》提出“到2020年，我国全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区，普及学前三年教育”。
3． 提出“建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼稚园”的教育家是( )
A．陶行知
B．蒙台梭利
C．陈鹤琴
D．张雪门
正确答案：A
解析：陶行知先生猛烈地批判旧中国幼儿教育的弊端，坚决主张改革外国化的、费钱的、富贵的幼儿园，建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。
4． 我国幼儿园教育的任务是实行保育与教育相结合的原则，( )
A．对幼儿实施德、智、体、美、劳诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展
B．对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展
C．对幼儿实施体、智、德、美、劳诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展
D．对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展
正确答案：B
解析：1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿园的保教目标是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
5． 幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是( )
A．班级一周计划的教育目标
B．幼儿年龄阶段目标
C．某一具体活动的教育目标
D．班级一日计划的教育目标
正确答案：C
解析：某一教育活动目标是指一个具体的教育活动所要达到的结果，或引起幼儿行为的变化，是最具操作性的目标。
6． 幼儿园五大领域的学习是指( )
A．健康、语言、社会、科学和艺术
B．语言、科学、数学、音乐
C．数学、语言、音乐、美术、舞蹈
D．语言、自然、数学、音乐
正确答案：A
解析：根据《3～6岁儿童学习与发展指南》，幼儿园五大领域的学习是指健康、语言、社会、科学和艺术。
7． 牙齿发育过程中，最先发育长出的牙叫( )
A．六龄牙
B．恒牙
C．磨牙
D．乳牙
正确答案：D
解析：婴儿吃奶期间开始长的牙齿叫乳牙。
8． 儿童生长发育最迅速的阶段是从出生29天到1周岁。这个时期被称为( )
A．新生儿期
B．婴儿期
C．幼儿前期
D．幼儿期
正确答案：B
解析：儿童生长发育最迅速的阶段是从出生29天到1周岁。这个时期被称为婴儿期。
9． 造成儿童味蕾功能减退、食欲不振，导致厌食，甚至影响生长发育，导致身材矮小、严重者有侏儒的是缺乏( )
A．钙
B．铁
C．碘
D．锌
正确答案：D
解析：锌的缺乏会引起蛋白质合成障碍、细胞分裂减少，导致幼儿生长发育迟缓、停滞、性发育延迟、智能发育迟缓、伤口愈合不良、食欲减退，甚至发生异食癖。
10． 多晒太阳，有利于补充( )
A．维生素A
B．维生素B
C．维生素C
D．维生素D
正确答案：D
解析：人体皮肤中的7一脱氢胆固醇通过紫外线照射后，可转变为维生素D，晒太阳是人体获得充足有效维生素D的最好方式。
11． 学前儿童方位知觉的发展顺序是( )
A．上下——左右——前后
B．前后——上下——左右
C．左右——上下——前后
D．上下——前后——左右
正确答案：D
解析：幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁辨别上下，4岁开始辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位，但以左右方位的相对性来辨别左右仍然感到困难。
12． 学前儿童在游戏中，一会把一根木棍当成“枪”，一会又当“马”骑。这属于( )
A．记忆活动
B．想象活动
C．思维活动
D．注意活动
正确答案：B
解析：根据题干所述，这属于想象活动。
13． 小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿( )
A．想象脱离现实
B．想象与现实混淆
C．想象容易受情绪影响
D．想象内容零散
正确答案：B
解析：幼儿混淆假想与现实的一个主要表现就是在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。
14． 以下概念中，学前儿童较难掌握的是( )
A．桌子
B．椅子
C．床
D．家具
正确答案：D
解析：掌握概念的名称容易，掌握概念内涵困难。每个概念都有一定的内涵和外延。内涵即含义，是指概念所反映的事物的本质特征。所以，幼儿对选项中所述的桌子、床和椅子容易掌握，而对家具就很难掌握。
15． 《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出的“倾听与表达”属于( )的目标要求。
A．语言领域
B．艺术领域
C．数学领域
D．社会领域
正确答案：A
解析：根据《3～6岁儿童学习与发展指南》，“倾听与表达”属于语言领域的目标要求。
16． 幼儿期是儿童语言发展的重要时期，因此幼儿教师应该避免出现的行为是( )
A．创造一个自由、宽松的语言交往环境
B．给予幼儿表达机会，并倾听幼儿说话
C．以多识字考查幼儿语言发展水平
D．培养幼儿书写兴趣
正确答案：C
解析：根据幼儿语言发展特点，幼儿教师应该为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境；给予幼儿表达机会，并倾听幼儿说话；培养幼儿书写兴趣。
17． 一般情况下，5～6岁幼儿经过幼儿园的教育，能够遵守基本的行为规范，比如( )
A．有自主选择的权利，想干嘛就干嘛
B．不敢玩别人的玩具
C．能够与同伴协商制定游戏和活动的规则
D．喜欢向老师“告状”
正确答案：C
解析：一般情况下，5～6岁幼儿能够遵守基本的行为规范。例如，能够与同伴协商制定游戏和活动的规则。
18． 幼儿通过动手操作，亲自实践，与人交往等去发现原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式叫( )
A．积极学习
B．主动学习
C．接受学习
D．发现学习
正确答案：D
解析：“发现学习”是指幼儿通过动手操作，亲自实践，与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。
19． 我国幼儿园小班班额的标准是( )
A．20～25人
B．30人
C．30～35人
D．40人
正确答案：A
解析：1996年颁布的《幼儿园工作规程》规定班额标准：小班(3～4周岁)25人，中班(4～5周岁)30人，大班(5周岁或6～7周岁)35人，混合班30人，幼儿班不超过40人，寄宿制幼儿园每班人数酌减。幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班。
20． 在幼儿活动中，幼儿教师为幼儿提供的活动材料( )
A．越多越好
B．要根据活动的需要，人手一份或小组一份
C．份数一定要少于幼儿数，表现好的幼儿才能玩
D．要根据教室面积的大小，决定是小组一份还是人手一份
正确答案：B
解析：根据题干所述，B项的表述符合要求。
21． 在大班下学期，幼儿园可以( )
A．带领大班幼儿参观小学
B．布置至少2小时的家庭作业
C．班级布置要小学化，不要有游戏区角设计
D．按照小学作息制度调整一天的集体教学活动，集中上六节课
正确答案：A
解析：根据幼儿的身心发碾特点，A项的表述比较合理。
22． “人际交往和社会适应”属于( )的内容。
A．语言领域
B．社会领域
C．艺术领域
D．科学领域
正确答案：B
解析：根据《3～6岁儿童学习与发展指南》，“人际交往和社会适应”属于社会领域的内容。
23． “教师为幼儿做了纸杯脱水的小实验”。这位教师采用的方法是( )
A．演示法
B．欣赏法
C．观察法
D．操作法
正确答案：A
解析：演示是教师通过向儿童展示各种实物或直观教具，引导儿童按一定的顺序注意物体的各个方面和各种特征，使他们获得对某一事物或现象较完整的感性材料。
24． 教师在设计班级环境主题墙时( )
A．必须让家长参与
B．不能让幼儿参与
C．可以让幼儿参与
D．可以一学年换一次
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育心理学-试卷18_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）-试卷18
(总分64, 做题时间90分钟)
1. 单项选择题
1.
我国第一本教育心理学教科书的编写者是( )。
SSS_SINGLE_SEL
A 陶行知
B 潘菽
C 房东岳
D 廖世承
分值: 2
答案:D
解析：解答本题时，除了要知道我国第一本教育心理学教科书《教育心理学》的编写者是廖世承之外，还需要辨别清楚我国另一本教育心理学著作《教育实用心理学》，同为两个“第一”，前者是由我国学者编写的教育心理学的教科书，后者则是我国出现的第一本教育心理学著作，且由日本小原又一著，我国学者房东岳译。这一点要区分清楚，以免在答题的时候产生混淆。
2.
去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度?( )
SSS_SINGLE_SEL
A 感知运动阶段
B 前运算阶段
C 具体运算阶段
D 形式运算阶段
分值: 2
答案:C
解析：在解答这道题时，考生最适合采用排除法进行选择。首先分析题干，在实际走过几次之后，能够通过回忆画出具体的路线图。说明个体已经具备了表象和形象图式，因此可排除依靠感觉运动才能思维的感知运动阶段即A项。个体通过回忆绘画路线图的过程体现了思维具有可逆性，知道去朋友家和从朋友家回自己家是同一条道路，因此可排除B项前运算阶段。而最大的干扰项来自于C和D两项，尽管两个阶段的个体都已具备了逻辑思维能力，但是具体运算阶段的逻辑思维是需要依靠实物和直观形象进行的，不能依靠单纯的符号运算。即这一阶段的思维活动是一种与真实、具体的物体相关的思维活动。正如本题的前提“去过几次小朋友的家”所强调的。而形式运算与具体运算最大不同在于它不局限于解决具体问题，而能够通过推断假设解决“如果～那么”的问题，就是说，即使没有去过某人的家，但只要知道具体位置，那么也能够通过头脑中存储的东南西北的方位信息分析出去朋友家的具体方向。这是我们思维的相对高级的形式。因此本题应选答案C。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育法律法规)-试卷4
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育法律法规）-试卷4
(总分：56.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：18，分数：36.00)
1.教育法所规定的法律责任主要是( )。
A.刑事法律责任
B.政治法律责任
C.民事法律责任
D.行政法律责任 √
解析：解析：由于教育法就其基本性质而言可以界定为是调整教育行政关系的规范性文件的总称，因而具有行政法的属性，故其所规定的法律责任主要是行政法律责任。
2.根据我国教育发展现状，不少教师沿袭了旧的教育方式和教育手段，在从教过程中自觉或者不自觉地侵犯了学生的权益，反映了不学法、不懂法、不执法的问题。依法执教的重点是( )。
A.教育立法
B.教育法律的遵守
C.教育法学的教育和研究
D.各个教育部门按法定的权利和义务要求治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动 √
解析：解析：依法执教的重点是各个教育部门按法定的权利和义务要求治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动。
3.1995年9月1日施行的新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是( )。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国未成年人保护法》
C.《中华人民共和国教育法》 √
D.《中华人民共和国义务教育法》
解析：解析：新中国成立以来制定的第一部教育基本法是《中华人民共和国教育法》。
4.《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行( )。
A.教育职员制度
B.专业技术职员制度
C.教育技术职务聘任制度
D.专业技术职务聘任制度 √
解析：解析：《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。
5.《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育学-试卷38_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷38
(总分64,考试时间90分钟)
1. 单项选择题
1. 提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论的是( )。
A. 杜威 B. 卢梭
C. 赫尔巴特 D. 夸美纽斯
2. 著有《普通教育学》，并被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是( )。
A. 亚里士多德 B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特 D. 杜威
3. 个体身心的发展具有不平衡性，因此教育要( )。
A. 因材施教 B. 循序渐进
C. 抓关键期 D. 扬长避短
4. 学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它规定( )。
A. 各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系
B. 各级各类学校的类型、结构、级别、办学条件，包括所有与教育相关的法律、规则和条例等
C. 一个国家各界各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则
D. 国家教育机构与组织体系赖以存在和运行的法律、规则、条例等
5. 有利于教育普及的学制是( )。
A. 双轨制 B. 单轨制
C. 分支型学制 D. 多轨学制
6. 教师工作对象千差万别，这就要求教师不断学习、不断反思。这说明教师是( )。
A. 组织者 B. 管理者
C. 研究者 D. 示范者
7. 通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为( )。
A. 课程标准 B. 课程结构
C. 课程评价 D. 课程资源
8. 首次提出教学具有教育性的教育家是( )。
A. 杜威 B. 夸美纽斯
C. 孔子 D. 赫尔巴特
9. 苏联教育家赞科夫的教学理论是( )。
A. 课程结构理论 B. 范例教学理论
C. 发展性教学理论 D. 教学过程最优化理论
10. 学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)-试卷46
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷46
(总分：62.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：11，分数：22.00)
1.根据课程内容的学科综合程度，可将课程分为( )。
A.研究型课程 拓展型课程
B.综合课程 分科课程 √
C.必修课程 选修课程
D.显性课程 隐性课程
解析：解析：根据课程内容的学科综合程度，课程分为综合课程和分科课程。根据课程任务的不同，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。根据课程计划中对课程实施的要求的不同，课程可分为必修课程和选修课程。根据课程的表现形式，课程可分为显性课程和隐性课程。
2.最古老、使用范围最广的课程类型是( )。
A.校本课程
B.必修课程
C.国家课程
D.学科课程 √
解析：解析：学科课程是最古老、使用范围最广的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。
3.根据资源的( )，课程资源可分为显性课程资源和隐性课程资源。
A.功能特点
B.存在形态
C.存在方式 √
D.空间分布
解析：解析：从课程资源的空间分布来区分，课程资源可分为校外课程资源和校内课程资源。从课程资源的存在方式来区分，课程资源可分为显性课程资源和隐性课程资源。从课程资源的存在形态来区分，课程资源可分为物质形态的课程资源和精神形态的课程资源。故本题应选C。
4.下列不属于新课程结构特点的是( )。
A.均衡性
B.综合性
C.单一性 √
D.选择性
解析：解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》明确要求课程设置必须体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重；综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的，主要体现在加强学科的综合性、设置综合课程、增设综合实践活动三方面；选择性是针对地方、学校和学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应地方社会发展的需要，以显著的特色适应学校的办学宗旨和方向，以选择性适应学生的个性发展。三者是新课程结构的三条基本的、区别于现行课程结构的特征。故本题应选C。
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育法律法规-试卷10_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育法律法规）-试卷10
(总分74,考试时间90分钟)
1. 单项选择题
1. 下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教师法》中规定的教师的权利?( )
A. 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
B. 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
C. 参与学校的民主管理
D. 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
2. 教师的平均工资水平应当( )国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
A. 等于 B. 不低于或者高于
C. 低于 D. 高于
3. ( )中规定国家实行教师资格制度。
A. 《中华人民共和国教师法》 B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中华人民共和国义务教育法》 D. 《中华人民共和国宪法》
4. 《中华人民共和国教师法》中规定，取得小学教师资格，应当具备( )及其以上学历。
A. 幼儿师范学校毕业 B. 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业
C. 中等师范学校毕业 D. 高等师范院校本科或者其他大学本科毕业
5. ( )是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
A. 教师考核结果 B. 教师资格证
C. 教师的道德素养 D. 教师的培养和培训
6. 孙老师大学毕业后回到家乡的县城任教，经常体罚班里的学生。班主任和年级主任与他沟通，但是孙老师还是不知悔改。面对这种情况，学校应给予孙老师( )处分。
A. 警告 B. 行政处分或者解聘
C. 扣工资 D. 禁止其晋升
7. 《中华人民共和国未成年人保护法》中的未成年人指的是未满( )周岁的公民。
A. 二十 B. 十
C. 十四 D. 十八
8. ( )应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
A. 父母或者其他监护人 B. 学校和教师
教师公开招聘考试教育理论综合知识-试卷170_真题-无答案
教师公开招聘考试（教育理论综合知识）-试卷170
(总分144,考试时间90分钟)
1. 单项选择题
1. 自然社会的教育内容之所以不可能在古代社会占主导地位，主要是由于古代社会( )。
A. 教育规模的限制 B. 教育数量的限制
C. 教师水平的限制 D. 生产力水平的限制
2. 提出“泛智”教育思想，主张每个人都应掌握一切有用的知识，同时要求把一切有用的知识教给一切人的教育家是( )。
A. 培根 B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯 D. 赞科夫
3. 墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的( )功能。
A. 政治 B. 经济
C. 文化 D. 育人
4. 人是一个积极、能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观能动性是通过人的( )表现出来的。
A. 教育 B. 环境
C. 遗传 D. 活动
5. 宋代王安石《伤仲永》一文提到，方仲永从小聪明伶俐，5岁作诗，然而最后却“泯然众人矣”。这说明( )。
A. 遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性
B. 遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程及其阶段
C. 遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
D. 遗传素质在人的发展中不起决定作用
6. 裴斯泰洛齐认为：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这句话反映了( )。
A. 教育无目的论 B. 个人本位的教育目的论
C. 社会本位的教育目的论 D. 效能主义的教育目的论
7. 教育制度作为一种制度化的东西，不是从来就有的，而是一定时代人们根据自己的需要制定的。它的制定虽然反映着人们的一些主观愿望和特殊的价值需求，但是人们不能随心所欲地制定或废止，这体现了学校教育制度具有( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(公共基础知识)历年真题试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（公共基础知识）历年真题试卷汇编3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． (2015·河北)逛超市时，我们会发现货架上的很多商品都是采用尾数定价，如一盒巧克力的价格通常标为49．9元，而不是50元。商家这样定价是出于对( )的考虑。
A．价格法
B．行业规定
C．商品价值
D．消费者心理
正确答案：D
解析：消费者往往追求物美价廉，商品价格是影响消费需求的重要因素，尾数定价能给消费者带来商品便宜的感觉，以刺激消费者购买。可见，商家采用尾数定价是出于对消费者心理的考虑。 知识模块：公共基础知识
2． (2017·山东)商品内在的使用价值与价值的矛盾，其完备的外在表现是( )
A．商品与商品之间的对
B．私人劳动与社会劳动之间的对立
C．商品与货币之间的对
D．资本与雇佣劳动之间的对立
正确答案：C
解析：商品内在的使用价值和价值的矛盾，其完备的外在表现是商品与货币之间的对立。 知识模块：公共基础知识
3． (2015·甘肃)下列市场不属于金融市场的是( )
A．债券市场
B．股票市场
C．保险市场
D．房地产市场
正确答案：D
解析：金融市场又称为资金市场，包括货币市场和资本市场，是资金融通市场。所谓资金融通，是指在经济运行过程中，资金供求双方运用各种金融工具调节资金盈余的活动，是所有金融交易活动的总称。在金融市场上交易的是各种金融工具，如股票、债券、保单等。故选D。 知识模块：公共基础知识
4． (2015·河北)为控制CPI的过快上涨，政府运用了税收、利率等经济杠杆，物价回落，宏观调控成效显著。经济杠杆能够起到调节作用的根本原因在于经济杠杆( )
A．能够弥补市场调节的缺陷
B．有政府强制力的保证
C．直接关系市场主体的利益
D．能够保证经济平稳运行
正确答案：C
解析：税收、利率等经济杠杆会增加或者减少某些市场主体的收益，从而改变某一项经济行为的收益率，达到改变市场主体经济行为的目的。故选C。 知识模块：公共基础知识
教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷27(题后
教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷27
(题后含答案及解析)
题型有：1.
1． (2015)认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是( )学习理论的观点。
A．行为主义
B．认知主义
C．建构主义
D．人本主义
正确答案：D
解析：人本主义学习理论是以人本主义心理学的基本理论为基础的。人本主义强调人的尊严和价值，认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性和主动性。 知识模块：学习与学习理论
2． (2011)教学策略的基本特征是( )。
A．综合性、可操作性和灵活性
B．原则性、可操作性和灵活性
C．综合性、指导性和灵活性
D．原则性、可操作性和综合性
正确答案：A
解析：教学策略具有如下基本特征：(1)综合性。选择或制定教学策略必须对教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法、教学步骤和教学技术等要素加以综合考虑；(2)可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容；(3)灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行，以便实现特定的教学目标，完成特定的教学任务。所以本题选A。 知识模块：广文知识的学习
3． (2014)信息化教学设计的基本原则包括了以“任务驱动”和“( )”作为学习和研究活动的主线。
A．操作演练
B．演示讲解
C．问题解决
D．合作交流
正确答案：C
解析：信息化教学设计的原则有：(1)以学为中心，注重学习者学习能力的培养。教师是作为学习的促进者，引导、监控和评价学生的学习进程。(2)充分利用各种信息资源来支持学习。(3)以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线，在相关的有具体意义的情境中确定和教授学习策略与技能。(4)强调“协作学习”。这种协作学习不仅指学生之间、师生之间的协作，也包括教师之间的协作，如实施跨年级和跨学科的基于资源的学习等。 知识模块：信息技术与课程整合
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)-试卷31
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷31
(总分：56.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：14，分数：28.00)
1.我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的( )。
（分数：2.00）
A.阶段性
B.等级性 √
C.传统性
D.垄断性
解析：解析：唐代的学校教育分为官学和私学两个系统，以官学为主。唐代官学有中央官学和地方官学两种，中央官学设有“六学二馆”，六学是指国子学、太学、四门学、律学、书学、算学，隶属国子监，置博士以教生徒；二馆是指弘文馆和崇文馆，其中弘文馆隶属门下省，崇文馆隶属东宫，各置学士以教生徒。中央官学对学生的入学资格有明确的规定，官宦子弟可凭借父祖的地位直接人学，平民子弟则需经过官府的推荐和审查才能入学，鲜明地体现了封建社会教育的等级性。
2.康德哲学教育的继承者赫尔巴特的“三个中心”是指除教师中心、教材中心外，还有( )。
（分数：2.00）
A.学生中心
B.教学中心
C.课堂中心 √
D.活动中心
解析：解析：赫尔巴特的“三个中心”是指“课堂中心”“教材中心”“教师中心”。
3.儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。
（分数：2.00）
A.循序渐进
B.有针对性 √
C.因材施教
D.抓关键期
解析：解析：不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性，所以我们要有针对性地根据不同年龄阶段的特征进行教育。
4.在教育目的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持观点是( )。
（分数：2.00）
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论 √
D.国家利益论
解析：解析：教育无目的论是由杜威提出来的。他在《民主主义与教育》中指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育心理学-试卷12_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）-试卷12
(总分52, 做题时间90分钟)
1. 单项选择题
1.
美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时，大声敲锣，结果使这个儿童不但对白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。这种行为违背了教育心理学研究的哪项原则?( )
SSS_SINGLE_SEL
A 客观性原则
B 教育性原则
C 理论联系实际原则
D 系统性原则
分值: 2
答案:B
解析：教育心理学研究的教育性原则强调研究工作本身要保证其教育意义，即应能促进被试心理的良性发展，这是心理学研究中的一个道德原则。华生的实验在某种程度上伤害了儿童的正常心理发展，违背了教育性原则。
2.
下列哪种特征是处在具体运算阶段的儿童的典型特征?( )
SSS_SINGLE_SEL
A 动作化表现
B 思维可逆性
C 单向思维
D 系统思维
分值: 2
答案:B
解析：具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念、多向思维，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段标志着儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念。守恒概念的出现是具体运算阶段儿童的主要特征。具体运算阶段儿童的另一个特征就是出现了去自我中心主义。
3.
巴甫洛夫的经典性条件作用理论认为，机体只对条件刺激做出条件反应，而对其他相似刺激不做反应，则出现了( )。
SSS_SINGLE_SEL
A 刺激的泛化
B 刺激的分化
C 消退
D 恢复
分值: 2
答案:B
解析：刺激的泛化是对事物的相似性的反应，刺激的分化是对事物的差异的反应。本题所述内容属于刺激的分化。
4.
李明看到张红帮助老师擦黑板，但日后他自己不一定这样做，因为他未看到老师表扬张红。这属于观察学习的( )过程。
SSS_SINGLE_SEL
A 注意
B 保持
C 动作再现
D 动机
分值: 2
答案:D