行书上善若水
行道守真 上善若水
行道守真上善若水作者：林迎来源：《源流》2019年第05期他，中国书法家协会一位资深领导人，又是一位饮誉海内外的书法大家。
当我们点击无所不在的各种网络时发现，吕如雄先生的影像、名字、作品，除了日常的公务活动外，其他信息基本上难寻踪迹。
在当今这个人们热衷包装，喜欢推销自己的年代，这是并不多见的现象。
一位了解内情的朋友告诉我，吕如雄在领导岗位时，对自己就有过“三不”的要求，即不办个人作品展览，不出版个人作品集，不接受宣传自己的媒体专访。
因此，20多年来，他基本上是躲在荧光灯的后面潜心创作，默默耕耘，真可谓含章可贞，上善若水。
然而，当我们翻阅他的人生画卷时，却处处感受到其中闪烁着斑斓色彩和灼灼光华。
吕如雄是阳江市平冈人，1947年出生，9岁开始承父训临池，从而对书法产生了终身不渝的兴趣。
1968年入伍，1972年因书法专长从南国边陲调到北京总政治部工作，1982加入中国书法家协会，1987年，他的书法作品作为国礼由全国政协赠送给朝鲜领导人。
1992年转业到中国书法家协会，连续担任第四届、第五届中国书法家协会分党组成员、副秘书长。
并兼任评审委员会委员、创作委员会副主任、隶书委员会副主任、篆刻委员会副主任。
吕如雄书法博取众长，真、行、草、隶诸体兼善，楷书清秀劲逸，隶书凝炼高古，行书洒脱飞动。
他的作品先后参加了全军第一届书法篆刻展，全国首届大字书法展，第一、第二届“兰亭奖”书法篆刻作品展，全国第六届、第八届、第九届书法篆刻展，中国现代书法大展（法国巴黎展）等上百次国内外大型展览。
其作品曾两次被邀伴随神七、神九遨游太空。
1998年，他的行草书《念奴娇·赤壁怀古》被刻在密山碑林中一块180吨重的扇形巨石上，被密山市申报收录入《吉尼斯世界大全》。
中央电视台、岭南电视台先后拍摄播出《吕如雄书法艺术》专题。
吕如雄的作品被中国美术馆、人民大会堂、中南海以及广东美术馆等各地博物馆收藏。
中国书法史上的“北碑”、“南帖”，哺育了一代代的岭南人。
【精选】最经典客厅四字书法作品推荐 不可错过的装饰宝典--精选篇2840-精选
随着人们生活水平的提高，人们渐渐将目光转移到精神层次的追求，在家居装修表现上，轻装修，重装饰成了一种不可阻挡的潮流，也越来越被广大消费者认可，家居饰品已成为室内装饰不可或缺的东西。
提到家居装饰就不得不提到挂画，装饰画，风水画，尤其是名家字画，更受大家欢迎。
而中国书法也以深厚的文化底蕴，高雅美观的字体，与家居装饰不谋而合，成为家居装饰最受欢迎的字画类型。
在国画艺术中，名家书法拥有着极为独特的艺术韵味，书法作品更能引起人们心中对艺术的追求。
当今时代，随着物质生活的改善，很多人开始关注自得的精神世界，开始关注艺术品市场，所以人们对书法的收藏热情与日俱增，一幅幅优秀的书法作品将美好的寓意赋予作品中，符合绝大多数人的审美观念，这就使得名家书法的收藏价值和装饰价值显示出来。
下面，小编就为大家推荐几幅适合挂在客厅的四字书法作品。
客厅四字书法作品推荐一：有吞吐天地之志者自当有容天下之量国宾礼书法家观山行书作品《海纳百川》作品来源：易从网新中式风格的客厅设计很不错，文艺气息在这里很浓郁，深灰色的墙壁粉刷，干净唯美，再加上四字书法横幅作品在上方悬挂，大字很醒目，也带给人积极的心理暗示作用。
前方舒适的沙发座椅摆放，小靠背搭配很不错，闲暇的时候在这里休息，享受悠闲的生活定是极好的。
客厅四字书法作品推荐二：上善若水水善利万物而不争国宾礼书法家观山行书作品《上善若水》作品来源：易从网现代简约风格的客厅规划的很有质感，规整利落的气息在这里展现。
沙发背景墙上悬挂着硕大造型四字书法横幅作品“上善若水”，四个字醒目的效果很不错，文艺的气质在这里弥漫。
前方浅灰色的布艺沙发摆放，舒适柔软，中央小茶几搭配，为生活提供了便捷，再加上新鲜的绿植盆栽环绕，带来了生机与活力，起到了点缀的效果。
客厅四字书法作品推荐三：舒适典雅花香满溢国宾礼书法家观山行书作品《室雅兰香》作品来源：易从网结合中式和现代的风格，优雅舒适的气息在这里弥漫，灰白色的墙壁悬挂着四字书法横幅作品，带来了文艺的情调，同时更加充盈利落。
第七届“生命之水”主题教育活动获奖作品
第七届“生命之水”主题教育活动获奖作品（小学摄影）一等奖（17名）作品名称作者指导教师学校鸭子的竞赛倪想倪云志金坛市西旸小学神奇的镜子曹乐涵颜锁林金坛市白塔小学方流涵玉润圆润动珠光李仪郑君溧阳市西平小学《水——现在》郑佟刘芬溧阳市埭头小学滴水之恩潘伟傅夕萍溧阳市外国语学校水·万物生汤子怡薛向明武进区湖塘桥实验小学树在水中生，水在树中流苏香琴杨珺武进区夏溪小学萍聚谈铮阳夏俭武进区横林实验小学守护顾科萌吴冬梅武进区潘家小学露何昀昀朱艳武进区南塘桥中心小学《水光敛艳》钱含柯李红琴武进区寨桥小学云湖枯木赵宇杰于春梅武进区湖塘桥中心小学水舞夏淼唐靖霞武进区清英外国语学校净水·蓝天孙绍博王华芬武进区邹区中心小学《动静之间》牟佳馨徐宁新北区新华实验小学孩子与水吴怡同马丽新北区百丈中心小学《浑浊的眼泪》朱怡澄杨敏常州市博爱教育集团二等奖（47名）作品名称作者指导教师学校渔技倪想倪云志金坛市西旸小学小花也渴了倪想倪云志金坛市西旸小学生命陈婷王芸溧阳市社渚中心小学荷塘戴启晗王芸溧阳市社渚中心小学我们的呼喊！薛景郑君溧阳市西平小学宁静的夏（长荡湖）张曙蕾范忠琴溧阳市文化小学《大漠嫣然》王嘉俊张艳溧阳市埭头小学《水中芭蕾》姚丰王超溧阳市上黄中心小学水韵组照陈佳芸杜华溧阳市外国语学校水之韵虞婧逸吴毅溧阳市溧城中心小学水鸟合一狄思晨李迎梅溧阳市昆仑实验幼儿园《留守；收留》梅婷陆静洁溧阳市强埠小学快乐之水祁一民李永清武进区潘家小学泽水而居张逸吴冬梅武进区潘家小学五彩缤纷的金鱼唐卓奕李永清武进区潘家小学怒放的生命吴沁烨李永清武进区潘家小学生命离不开水孙雯杨建东武进区南塘桥中心小学对镜梳妆杨阳朱艳武进区南塘桥中心小学人水相依居亦辉朱艳武进区南塘桥中心小学一弯清泉赵樱清傅晓丽武进区刘海粟小学滴·泪是云树周晓芬武进横山桥中心小学《渴》组图卞胜杰张敏武进区庙桥小学别样的风姿孙抒灿庄浩华武进区坂上小学萍水相逢周子澜庄旭东武进区坂上小学比翼双”飞”薛子怡赵煦阳武进区李公朴小学惊涛骇浪陈思颖朱新辉武进区三河口小学源清流洁杨智博王燕武进区湖塘桥中心小学生命与水杨智博王燕武进区湖塘桥中心小学水·万物生汤子怡薛向明武进区湖塘桥实验小学新生张潇凯吴云贤武进区横山桥中心小学水韵陆科宇陆晓旦武进区邹区中心小学娇艳欲滴李怡菲陈晓笺武进区城东小学山水共长天一色周好杨珺武进区夏溪小学鱼戏莲叶间程佳星卞杨武进区南夏墅中心小学动静两重天詹研花玲武进区南夏墅中心小学《水滴中的风景》沈欣露刘莉武进区寨桥小学《生命之源》潘雨欣薛仁良武进区湟里中心小学《生命之源》潘雨欣薛仁良武进区湟里中心小学春的气息马添翼赵云龙武进区南宅实验学校（小学部）畅陈林雨夏俭武进区横林实验小学憩张旻睿夏俭武进区横林实验小学绿韵陆娅羽蒋丽萍武进区礼嘉中心小学寄托夏淼刘军武进区清英外国语学校河边那一抹希望谈佳蓓马丽新北区百丈中心小学生命的渴望姚舜禹马丽新北区百丈中心小学《秋水》何善奇杨敏常州市博爱教育集团谁来保护母亲河马文韬吴琦常州市清潭实验小学三等奖（66名）作品名称作者指导教师学校听涛许亦知吴毅溧阳市溧城中心小学相约燕河湾王艺桦金杏花溧阳市文化小学塘边·湖旁强熙涵沈乐涯溧阳市文化小学水是生命之源彭泽睿蒋亚芳溧阳市外国语学校水的故事韩书乐赵梅芳溧阳市外国语学校生命之水蒋哲彤史万瑜溧阳市外国语学校水的天堂、天河董奕辰姚秀花溧阳市旧县小学美丽的瀑布郁磊史可兰溧阳市昆仑小学一湖春水张启乐虞清河溧阳市昆仑小学《清泉石上流》朱昕晔路小兵溧阳市上黄中心小学《波影摇金》朱昕晔路小兵溧阳市上黄中心小学《竹海湖畔》张瑾尤玮溧阳市天目湖中心小学《渴望（2）》孙梦成王芳溧阳市强埠小学《艾吉玛》王嘉俊张艳溧阳市埭头小学春微漾周子澜庄旭东武进区坂上小学茂周子澜庄旭东武进区坂上小学渔舟唱晚孙抒灿庄浩华武进区坂上小学清甜的水邹子怡承丽娜武进区三河口小学希望苗培林徐蓉武进区宋剑湖小学戈壁绿洲的晨曦张文欣徐蓉武进区宋剑湖小学水·生活陆科宇陆晓旦武进区邹区中心小学一脉相承杨顺然司丽琴武进区邹区中心小学水韵·和谐朱昕语杨亚静武进横山桥中心小学流逝的舞蹈张谨任艳芳武进横山桥中心小学春江水暖鸭先知赵家成赵伟娟武进区遥观中心小学荷·夏刘轩赵煦阳武进区李公朴小学花. 水. 影夏淼唐靖霞武进区清英外国语学校《孕育》冯云涛薛仁良武进区湟里中心小学父子情吴昊杨珺武进区夏溪小学这边风景独好高俊杰高伟兰武进区泰村实验学校（小学部）《渴》组图卞胜杰张敏武进区庙桥小学《渴》组图卞胜杰张敏武进区庙桥小学夜南孟佼傅晓丽武进区刘海粟小学《畅游》殷洪涛刘莉武进区寨桥小学《水乡苇影》周雨婕刘莉武进区寨桥小学看我抓住你孙煜旻吴艳武进区星韵学校塞上江南高自豪姜涛虹武进区新安小学水塘鹭影王豪钰张协兴武进区郑陆中心小学江南水乡孙佳瑶庄燕静武进区礼嘉中心小学西湖泛舟毛铭淇王丽琴武进区礼嘉中心小学生命的“点点滴滴”王榕杨洁武进区卢家巷实验学校（小学部）生命的摇篮胡静婷陈晓笺武进区城东小学碧波仙子陈茜陈晓笺武进区城东小学生命家园何星月杨建东武进区南塘桥中心小学让白色垃圾远离水源王瑞杨建东武进区南塘桥中心小学托起生命的希望承煜灵吴建宏武进区焦溪小学朝露沾衣马文雯吴冬梅武进区潘家小学《水嬉》组图史可凡张敏武进区庙桥小学流溪如云张先月恽超武进区花园小学水吟夏淼唐靖霞武进清英外国语学校《怒放的生命》朱蒋俊薛仁良武进区湟里中心小学参观污水处理厂组照朱玉兰恽小芬武进区南夏墅中心小学《枕河人家组片1234》何书妍沈建文武进区南夏墅中心小学水上人家朱佳韵王如萍武进区南夏墅中心小学绿水人家王源张华杰武进区南夏墅中心小学动静之间唐梣旸潘冬芳武进区南夏墅中心小学无源孙冠玺武进区湖塘桥中心小学浑然天成相映成趣薛焯仁许小芬武进区湖塘桥实验小学水波映桥——圆韵谢缘柳国良新北区罗溪中心小学水中芦苇——龟的栖息顾欣怡柳国良新北区罗溪中心小学《最浪漫的事》曹宇轩徐宁新北区新华实验小学水语自然徐燕新北区新桥中心幼儿园《小荷才露尖尖角》王可欣杨敏常州市博爱教育集团塔影吴沛恒李桦常州市怀德教育集团水之源宣雨欣张锡伟常州市怀德教育集团小河在“哭诉”高钦圣谢军常州市清潭实验小学第届七“生命之水”主题教育活动获奖作品（小学书法）一等奖（21名）作品名称作者指导教师学校楷书中壹周婧宇谢卫平金坛市河滨小学吴均散文胡译之金琪、葛丽珊溧阳市外国语学校水皆缥碧直幅汤俊琪彭衷溧阳市溧城中心小学《请节约用水》李文君吕鑫明溧阳市后六小学软书·行书：奏响·珍爱彭佳易赵顺溧阳市文化小学保护水资源陈泽楷唐银娣溧阳市昆仑小学节约用水造福人类利在当代功在千秋王欣然周瑛溧阳市平陵小学《上善若水》张琛王芳武进区花园小学《古诗两首》陆诗蕙王晓玲武进区漕桥小学钱塘湖春行一首（毛笔隶书）官梦竹陈松鹤武进区政平小学上善若水石轩磊章志英武进区宋剑湖小学水利万物刘居昱居佳华武进区遥观中心小学楷书古诗两首《山居秋暝》和《春夜喜雨》鲜金琼蒋惠芬武进区马杭中心小学隶书荆潇徐晓明武进区南夏墅中心小学《小池》万雨晴潘春美武进区庙桥小学水调歌头梁洪艳蒋建刚武进区南宅实验学校（小学部）孔子论水张晓凤费忆军武进区横山桥中心小学对联庄楠孙琪武进区湖塘中心小学古诗一首徐会茹徐竹武进区李公朴小学源头活水来姜思源吴琳娜武进区洛阳中心小学荡舟清波李明道邹双娣常州市怀德教育集团二等奖（59名）作品名称作者指导教师学校楷书中壹许苏烨谢卫平金坛市河滨小学楷书中壹吴杨谢卫平金坛市河滨小学楷书条幅戴彦成吕建荣金坛市华罗庚实验学校（小学部）对联张颖贾建国金坛市城西小学不真绿净联王艺蓓彭衷溧阳市溧城中心小学源远流长直幅金苏阳彭衷溧阳市溧城中心小学节约用水造福人类利在当代功在千秋谢佳希周瑛溧阳市平陵小学《书法》周鹭黄兴溧阳市实验小学不要让最后一滴水成为人们的眼泪钱途葛丽珊、金琪溧阳市外国语学校人人关心节水，时时注意节水芮芸周瑛溧阳市平陵小学书法陈一笑张鸾银溧阳市前马小学《滴水在指尖》吕晨韵陈凤芳溧阳市后六小学楷书周小媛马凤武进区南夏墅中心小学行书严培艺徐晓明武进区南夏墅中心小学唐诗条幅王亚婷王燕芬武进区剑湖实验学校楷书恽南田诗两首《烟波云影歌》和《椿林水仙图》余朱骏蒋惠芬武进区马杭中心小学楷书恽南田诗两首《春愁》和《晓起》田梦枫蒋惠芬武进区马杭中心小学行书古诗《山居秋暝》万方蒋惠芬武进区马杭中心小学隶书《弘一嘉言》徐昕姝蒋惠芬武进区马杭中心小学隶书《论书》向大伟蒋惠芬武进区马杭中心小学沈奕君许波武进区牛塘中心小学赵师秀诗一首汤姝晗黄芳武进区寨桥小学《山居秋瞑》诗节选钱含柯李红琴武进区寨桥小学珍爱生命之水龚子涵蒋建刚武进区南宅实验学校（小学部）水是生命之源陆佳玉蒋建刚武进区南宅实验学校（小学部）《观沧海》顾文慧秦雯武进区周家巷小学节选尹婕秦雯武进区周家巷小学孔子论水是云树费忆军武进横山桥中心小学行书卞如嫣刘红玉武进横山桥中心小学对联吴轩宸孙琪武进区湖塘中心小学绝句一首曹钰杰徐小霞武进区湖塘中心小学楷书中堂徐陶然孙月夏武进区剑湖实验学校《绿水联》丁梦莹陆筱雷武进区郑陆中心小学《春夜洛城闻笛》孙源源徐敏洁武进星辰实验学校对联李嘉若徐竹武进区李公朴小学古诗一首谈明月徐竹武进区李公朴小学礼泉铭邓心雨徐竹武进区李公朴小学古诗一首朱承欣仇莉武进区星韵学校书法刘语涵黄德忠武进区新安小学软笔书法（楷书）杨语蕙周惠芬武进清英外国语学校对联林佳钰孙琪武进区湖塘中心小学《登湖望水》葛欣忆潘春美武进区庙桥小学《春水》陈婧潘春美武进区庙桥小学《古诗两首》蓝秋婷王晓玲武进漕桥小学《古诗一首》何佳兴王晓玲武进漕桥小学王维诗一首薛佳怡王旭东武进区前黄中心小学生命之源莫荻钟燕红武进区花园小学生命之水不可枯彭鑫章志英武进区宋剑湖小学节水点滴起芮希源王华芬武进区邹区中心小学软笔车骏逸王令玲武进区卢家巷实验学校（小学部）节水名言杨辉吕坚新北区春江中心小学诗一首袁心怡洪丽英新北区龙虎塘实验小学天光云影共徘徊蒋昕姜汶青常州市博爱教育集团行书黄菁雍晓燕常州市第二实验小学珍惜水资源，节约用水霍昱程邹双娣常州市怀德教育集团书法作品陈沛君常州市实验小学教育集团开源节流吴承远常州市实验小学教育集团平冈校区行书团扇潘文煊冯宇顺常州市清潭实验小学楷书条幅吕佳轩冯宇顺常州市清潭实验小学三等奖（83名）行书中壹徐一凡谢卫平金坛市河滨小学古诗栾佳辉高月新金坛市常胜小学王维诗朱奕霖高月新金坛市常胜小学对联鞠文倩贾建国金坛市城西小学古诗句张颖贾建国金坛市城西小学行书条幅钱之韵吕建荣金坛市华罗庚实验学校（小学部）行楷斗方胡怡乐吕建荣金坛市华罗庚实验学校（小学部）源泉扇面李习容彭衷溧阳市溧城中心小学朱熹诗直幅黎舟彭衷溧阳市溧城中心小学《保护水资源生命真永远》朱凌燕芮芳溧阳市南渡中心小学节约用水造福人类利在当代功在千秋韩梅周瑛溧阳市平陵小学人人关心节水，时时注意节水芮芸周瑛溧阳市平陵小学《书法》蔡雨嫣黄兴溧阳市实验小学《书法》周洪辰兰带娣溧阳市实验小学《书法》邹莉芮静溧阳市实验小学海纳百川有容乃大谈鼎辉李倩溧阳市天目湖中心小学节约水资源我们在行动，从小事做起从平凡做起沈冰逸姚波溧阳市外国语学校节约用水徐喆涵葛丽珊、金琪溧阳市外国语学校珍惜每滴清水拥有一片绿地熊易易云娣溧阳市外国语学校生命之水不可枯赵诗玥葛丽珊、金琪溧阳市外国语学校软书：节录与朱元思书梁孝天赵顺溧阳市文化小学软书：奏响·珍惜滕若兮赵顺溧阳市文化小学《江南好》马睿雅王晓玲武进区漕桥小学对联赵嘉熙蒋朝霞武进区漕桥小学观书有感甘丽娅蒋惠苹武进区城东小学孔子论水顾晨珂费忆军武进区横山桥中心小学行书范芝仪刘红玉武进区横山桥中心小学行书梅馨烨刘红玉武进区横山桥中心小学唐人诗二首吴依宸王敏燕武进区湖塘桥实验小学唐诗三首孙骏蒋辉武进区湖塘桥实验小学软笔书法（楷书）杨语蕙周惠芬武进区清英外国语学校[唐]杜牧《将赴吴兴登乐游原》韩瑞婕周惠芬武进区清英外国语学校《将进酒》杨丝婷周惠芬武进区清英外国语学校水（节选）杨冰燕刘芳武进区坂上小学上善若水（硬笔）丁语桐周丽萍武进区芙蓉小学对联陆彦霏孙琪武进区湖塘中心小学对联杨敏艺孙琪武进区湖塘中心小学对联张俊豪孙琪武进区湖塘中心小学对联尤佳琪孙琪武进区湖塘中心小学对联杨敏艺孙琪武进区湖塘中心小学节水颂魏梦梦钟燕红武进区花园小学朱熹《观书有感》宦欣欣王芳武进区花园小学《谏太宗十思疏》夏雨薇王芳武进区花园小学《水之赞》吴嘉沐王文娟武进区嘉泽中心小学隶书对联朱丹迪周红颜武进区剑湖实验学校唐诗楷书李汶娟孙月夏武进区剑湖实验学校唐诗条幅魏薇王燕芬武进区剑湖实验学校河纳对联吴悠曹文庆武进区礼河实验学校古诗一首沙文莉徐竹武进区李公朴小学有了它杨焰焰徐立勇武进区林南小学《水》胡锦龙潘春美武进区庙桥小学《远水》吴奇潘春美武进区庙桥小学《湖亭望水》陆僖潘春美武进区庙桥小学《春水》陈婧潘春美武进区庙桥小学史记外戚世家张子彦徐慧华武进区鸣凰中心小学楷书严培艺徐晓明武进区南夏墅中心小学行书詹研徐晓明武进区南夏墅中心小学金怡许波武进区牛塘中心小学蒋政峰许波武进区牛塘中心小学节约水光荣苗雯雯章志英武进区宋剑湖小学观书有感张子毅戚丽佳武进区遥观中心小学水（篆书）黄彬戚丽佳武进区遥观中心小学苏轼文句朱欣颖黄雪芬武进区寨桥小学汤显祖诗一首沈欣露刘莉武进区寨桥小学《山重水复》俞薇陆筱雷武进区郑陆中心小学《春雨贵如油》章乐瑜陆筱雷武进区郑陆中心小学古诗一首(毛笔隶书)李家宜陈松鹤武进区政平小学节选张薇诺秦雯武进区周家巷小学《初春小雨》邓思涵徐敏洁武进区星辰实验学校《活水亭观书有感二首·其一》顾柯徐敏洁武进区星辰实验学校观海听涛殷嘉艺薛洁明武进区雪堰中心小学金生丽水殷丰蕾薛洁明武进区雪堰中心小学节水名言徐程志吕坚新北春江中心小学节水名言李敏慧吕坚新北春江中心小学书法裴幸安安包小飞新北区安家中心小学书法戴熠辉钟江舟新北区安家中心小学无题林与舟王慧娟新北区三井小学无题陈馨玥王慧娟新北区三井小学《风起洞庭》周昱杭姜汶青常州市博爱教育集团《露玲珑》居佩颖姜汶青常州市博爱教育集团《一水重山》戴以恒姜汶青常州市博爱教育集团毛笔作品范静娴王霖晓常州市朝阳小学隶书横幅潘文煊冯宇顺常州市清潭实验小学第七届“生命之水”主题教育活动获奖作品（小学征文）一等奖（24名）作品名称作者指导教师学校《小水滴旅行记》谭林菲陈元元金坛市薛埠中心小学母亲河的变迁刘婧雯徐玉国金坛市汤庄小学《夏日祭》李雅轩马瑛琴溧阳市外国语学校《那一缕清泉》杨梦婷赵彦溧阳市溧城中心小学《爱惜生命之源，关注点点滴滴》彭书涵孙玉萍溧阳市昆仑小学《珍惜生命之源》郑丽冯贤溧阳市泓口小学《一滴水的旅行》吴嘉沐钱建强武进区嘉泽中心小学《论水》冯颖恽小芬武进区南夏墅中心小学《水滴赞》崔萌萌巢春林武进区星韵学校《水龙头的自述》王心雨王丽萍武进区遥观中心小学《小水滴的旅程》赵涵玥周晓英武进区李公朴小学《水之歌》徐忆澜王敏燕武进湖塘桥实验小学《水，生命的源泉》吴淑雯华丽萍武进区前黄中心小学《清水旅行记》陶璐胡秋香武进区寨桥小学《龟哥不是传说》王靖宇方燕武进区马杭中心小学《珍惜生命之水》许杰李留娣武进区周家巷小学一条小鱼的自白沈文豪周见宇武进区芙蓉小学《大明星宁宁的小池塘》张艳陈亚娟新北区孝都小学节水我在行朱雅思包亚静新北区魏村中心小学《门前那条河》邱梓宇王瑛新北区西夏墅中心小学《听，那水滴的声音》张煊王丽娟新北区圩塘中心小学《梦*水》万文洁费菊媛新北区龙虎塘实验小学《回来吧，水孩子》王珺睿张锡伟常州市怀德教育集团挽救你——水汤茜云盛怡常州市觅渡教育集团二等奖（73名）作品名称作者指导教师学校珍惜水源珍惜生命刘常秦周涛峰金坛市社头小学水胜金银袁文慧苏爱琴金坛市常胜小学《假如我是一滴水》黄凡朱清华金坛市薛埠中心小学别让水成为回忆张玉培崔恒青金坛市薛埠中心小学《悟空探亲》郑嫣郑丽华金坛市尧塘中心小学请珍惜生命之源——水朱灵赵竹芸溧阳市文化小学水，生命的摇篮扶晔陈明娟溧阳市旧县小学《节水，从身边的小事做起》戴苏扬钱东华溧阳市后六小学《将来，会是这样吗？》高亦扬施宝英溧阳市溧城中心小学《那一滴水》李潇李秀文溧阳市溧城中心小学《水滴娃娃“哗哗”的冒险旅程》史以恒曾银华溧阳市实验小学《水荒？恐慌！》徐若萧虞丽娟溧阳市实验小学珍惜每一滴水虞梦奇虞新伟溧阳市社渚中心小学水的自述黄瑜欣黄俊亚溧阳市蒋店小学缺水两日记张湛李文波溧阳市外国语学校悠悠龟水情王佳颖朱华东溧阳市外国语学校《水啊水》陈珩页芮朝丹溧阳市前马小学节水是一种时尚赵音洁杨晨霞溧阳市殷桥小学水的自述陈喆冯贤溧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《上善若水》及书法赏析
《上善若水》及书法赏析上善若水，是一个成语，语出《老子》：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶（wù），故几于道。
”指的是：至高的品性像水一样，泽被万物而不争名利。
不与世人一般见识、不与世人争一时之长短，做到至柔却能容天下的胸襟和气度。
在道家学说里，水为至善至柔；水性绵绵密密，微则无声，巨则汹涌；与人无争却又容纳万物。
水有滋养万物的德行，它使万物得到它的利益，而不与万物发生矛盾、冲突，人生之道，莫过于此。
四尺横幅，主题字高约14厘米，田英章书风欧楷，用朱砂深红墨书写，上正下正。
上善若水，是一个成语，语出《老子》：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶（wù），故几于道。
”指的是：至高的品性像水一样，泽被万物而不争名利。
不与世人一般见识、不与世人争一时之长短，做到至柔却能容天下的胸襟和气度。
在道家学说里，水为至善至柔；水性绵绵密密，微则无声，巨则汹涌；与人无争却又容纳万物。
水有滋养万物的德行，它使万物得到它的利益，而不与万物发生矛盾、冲突，人生之道，莫过于此。
成语释义上善若水，最高境界的善行，就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。
上善：最完美；水：避高趋下是一种谦逊，奔流到海是一种追求，刚柔相济是一种能力，海纳百川是一种大度，滴水穿石是一种毅力，洗涤污淖是一种奉献。
逝者如斯夫，人生犹如奔流至海的江水。
乐善好施不图报，淡泊明志谦如水，而在这里水是喻指与世无争的圣人。
达到尽善尽美的境界，就和圣人差不多。
这句话可以理解为：水有滋养万物的德行，它使万物得到它的利益，而不与万物发生矛盾、冲突，故天下最大的善性莫如水。
出处：老子的《道德经第八章》（易性第八）：上善若水。
水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
居，善地；心，善渊；与，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；动，善时。
夫唯不争，故无尤。
人无常在，心无常宽，上善若水，在乎人道之心境，即，心如止水。
处于众人所不注意的地方或者细微的地方，所以是最接近道的。
【易从网】签约书法家观山 行书书法让人爱不释手
【易从网】签约书法家观山行书书法让人爱不释手问:什么是行书书法?答:所谓行书，其实就是一种介于楷书与草书之间的字体形式，它的出现主要是为了弥补楷书的书写速度过慢与草书的狂乱难于辨认，所以，行书给我们的印象就是在楷书的端庄严谨上多了一丝流畅洒脱的韵味，在草书的恣意潦草上多了一种行云流水。
不管是从实用性还是艺术性上来说，行书书法都颇具极高的价值，可以说是一种雅俗共赏的书法字体。
中国书法，向来以博大精深、源远流长而著称，在浩如烟海的书法艺术宝库中，行书称得上是一处最为绚烂多姿、丰富厚重的文化宝藏。
随着当代书法艺术的蓬勃发展，行书书法的创作引发一波又一波的创新探索热潮，呈现出多元化的繁荣景象。
在繁杂多变的书法热浪中，书法家们凭借自身对书法艺术的理解与追求，创作出一幅幅旷世佳作。
其中，王羲之的《兰亭序》便被后世盛赞为“天下第一行书”，而在当代，又有哪些书法家的行书书法炙手可热呢?小编为大家推荐著名书法家观山!观山，原名田观潮，当代著名的书法家，国务院国宾礼特供书画艺术家，北京市书法家协会会员，中国书画艺术研究院理事，中国书画界联合会会员，国家品牌战略委员会副理事长，观山老师等多次参加国内外知名书画大赛并获奖，曾受邀在韩国、日本、马来西亚与新加坡等地举办书法展览，受到社会各界人士的赞扬与推崇。
值得一提—————————————————————————————————————————————————————的是，观山老师的《上善若水厚德载物》书法作品曾作为国礼赠予美国总统奥巴马，《海内存知己天涯若比邻》被赠予俄罗斯总理普京。
下面，我们一起来欣赏一下被作为国礼的观山行书书法作品究竟有何魅力。
著名书法家观山行书书法作品欣赏一:国宾礼书法家观山行书书法作品《沁园春雪》作品来源:易从网《沁园春雪》是毛主席的经典传世名篇，众所周知，毛主席的诗词向来以豪放著称，这首《沁园春雪》更是境界开阔，气势恢宏，透过这首词，我们仿佛可以感受到一代伟人在战火纷飞的年代如何指点江山。
20位大书法家写“上善若水”
20位大书法家写“上善若水”，你最喜欢谁？老子曰：“上善若水。
水善，利万物而有静，居众人之所恶，故几於道矣。
至柔无形，利物不争”，书得真性，自在天真。
20位大师书法皆精典之作！书法还是要学古人，取法乎上。
那么问题来了，哪位书家的你最喜欢呢？王羲之303年—361年王羲之的用笔，一改钟书的隶笔起止，在起笔处有挫衄的按笔动作，多以方笔入纸；而收笔处不着意折笔重按，而是轻提回带；在运笔速度上是缓前急后；在笔画形态上求其匀整遒紧，势如列阵。
这是一个巨大的变化。
经过这一鼎革，王羲之将楷书引入了端庄而生动的‘今体’ 阶段。
智永生卒不详智永书法成就，历代书家多所推崇。
明董其昌说他“每用笔必曲折其笔，宛转回向，沉著收束，所谓当其下笔欲透纸背者”。
清何绍基说他所书草书《千字文》：“笔笔从空中来，从空中住，虽屋漏痕，犹不足以喻之”。
仔细玩味其墨迹《千字文》，可领略其藏头护尾，涵蓄内敛，一波三折，柔美内蕴的艺术风格。
欧阳询557年一641年他的书法成就以楷书为最，笔力险劲，结构独异，后人称为“欧体”。
其源出于汉隶，骨气劲峭，法度谨严，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥贴。
楷书以《九成宫醴泉铭》等，行书以《梦奠帖》、《张翰帖》等为最著名。
褚遂良596年-659年每当我们面对唐人书法作品时，不禁惊诧于唐人书法的完整性与典型性。
唐代书法家因此和晋朝书法家一起，被后人称为“晋唐传统”。
在这个传统之中，褚遂良占着异常重要的位置。
从某方面来说，他对后世的影响可能比任何一家的贡献都要大。
颜真卿709年—784年颜真卿书法特点主要从形上面，雄厚挺拔一反初唐时期书法的纤瘦硬骨改为丰腴雄伟，宽体而气势恢宏，楷书的一笔一划就像人的筋骨遒劲有力、凛然大气，有盛唐之气，颜真卿的书法是时代、人格和字体的完美结合。
柳公权778年—865年大唐文化瑰丽堂皇，书法艺术名家辈出。
初唐有欧、虞、褚、薛;盛唐有张旭、颜真卿、怀素诸人;中晚唐有柳公权、沈传师诸大家。
书法教案上善若水
（五）年级执教者：
课题
13《集字临摹练习》
课时
1课时
班级
503-513
时间
11月30—12月5日
三维目标
知识与技能：了解“上善若水”的出处和意思，能掌握每个字的书写临习要领，学习四个字能组成作品的形式，尝试用“上善若水”四个字写一副书法作品，横幅、条幅、斗方都可以。
重点难点
重点：运用对比、分析的方法找出“上善若水”四个字各自的书写要领。
难点：尝试写作品时候合理的安排四个字的位置和大小。
教学准备
教师准备：ppt课件、范例。
学生准备：毛笔、毛毡、墨汁、纸张、水
教学过程
内容
教法
学法
设计意图
1、课前演讲（3分钟）
师：诵读书法修习歌。
1、自信大方的说出自己的认识。
2、自信大方有感情诵读，声音洪亮。
1、学会总结，梳理自己的收获。
2、课后保洁、收拾工ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。礼貌下课。
板书设计
四点底与皿字底
反思：
课堂常规：
发现问题：
实施措施：
环节一：
发现问题：
实施措施：
环节二：
发现问题：
实施措施：
环节三：
发现问题：
实施措施：
过程与方法：一、画线条，感受运笔过程中手对笔的控制。
二、运用对比、分析的方法找出“上善若水”四个字各自的书写要领。
三、通过欣赏了解书法作品的横幅、条幅、斗方等作品形式。
四、临摹、组合完成练习。
方法：欣赏、对比、分析、观察、演示。
情感态度与价值观：感悟书法的艺术美和文化美，树立正确的审美观，提高审美能力。培养学生对传统艺术和文化的热爱，增强书写信心。
小学四年级教案 集字练习：上善若水-优秀奖
考虑整体的布局，注意字的大小一致。
五、明确章法，集字创作
1、形制：同学们，你们知道书法作品的创作形式有多少种吗？可以看看我们书法教室悬挂的书法作品。
师：最常见的有：条幅、横幅、斗方、扇面、斗方、圆光、中堂、册页等。
那么，四个字个书法作品我们可以选择那种形制呢？
生：条幅、横幅、斗方、扇面、斗方、圆光
师：今天我们来完成一幅条幅形制的集字作品。
（老师作品展示）
2、章法：正文+落款+印章（带印章的同学，可以盖章）
3、集字创作，教师巡视
六、作品展示，分享品评
1、作业纸贴到展示栏，分享展示。
2、评价：你喜欢哪一幅作品？为什么？（生：章法齐备，布局合理。
）
七、课堂总结。
这节课，我们进行了集字创作，完成了“上善若水”这幅作品，同学们都完成的很棒。
老师希望这不仅仅是一幅作品，更让它成为我们的座右铭，提醒我们做人要品性如水，不争名利，做到至柔却有能容天下的胸襟和气度。
培养学生善于观察。
积极思考，自主积累知识并学以致用的能力。
通过自评、互评培养学生自我总结能力，使学生学会用欣赏的眼光看待他人，发现他人的闪光点。
板书设计
集子练习：上善若水。