纪录片赏析
第三极纪录片拍摄赏析
第三极纪录片拍摄赏析第三极，是指中国西部的高原地区，包括青藏高原和喜马拉雅山脉。
这片神秘而美丽的地方，一直以来都吸引着无数探险者和摄影师的目光。
最近，一部名为《第三极》的纪录片引起了广泛的关注。
这部纪录片以其震撼的画面和深刻的故事，让观众们对这片地区有了更深刻的认识。
首先，这部纪录片的拍摄手法非常独特。
导演们利用了最先进的拍摄设备，包括无人机、高清摄像机等，来捕捉第三极地区的壮丽景色。
他们不仅在地面上拍摄，还利用无人机在空中进行拍摄，从而呈现出了第三极地区的全貌。
观众们可以通过这部纪录片，仿佛亲临其境，感受到了这片地区的壮美和神秘。
其次，这部纪录片的故事情节也非常引人入胜。
导演们深入第三极地区，记录下了当地居民的生活，以及他们与自然的关系。
观众们可以在这部纪录片中看到，当地居民是如何依靠自然资源生存的，以及他们对自然的敬畏和尊重。
这些故事不仅让观众们了解到了第三极地区的生活现状，还让他们对自然有了更深刻的认识和理解。
此外，这部纪录片还涉及到了一些当代社会问题。
导演们在纪录片中展现了第三极地区的生态环境问题，以及人类活动对自然造成的影响。
观众们可以在这部纪录片中看到，第三极地区的生态环境受到了严重的破坏，而这种破坏又会对当地居民的生活产生影响。
这些问题让观众们深思，我们应该如何保护自然，保护第三极地区这样的宝贵资源。
总的来说，这部纪录片以其震撼的画面和深刻的故事，让观众们对第三极地区有了更深刻的认识。
通过这部纪录片，观众们可以了解到第三极地区的壮美景色，以及当地居民的生活现状。
同时，这部纪录片还让观众们意识到了第三极地区所面临的生态环境问题，以及我们应该如何保护这片宝贵的资源。
希望这部纪录片能够引起更多人的关注，让更多人了解到第三极地区的美丽和脆弱。
人物纪录片赏析
人物纪录片赏析
纪录片是一种以真实事件为基础，通过影像和声音的表现手法，向观众展示现实世界的人和事的艺术形式。
近日，一部备受好评的人物纪录片走进了我们的视野，本篇将对其进行赏析。
这部纪录片详细讲述了一位不平凡人物的一生，以其成长、奋斗、挫折、成功为主线，生动地展现了其在各领域取得的辉煌成就。
纪录片运用了大量的历史资料、珍贵影像和当事人访谈，使得内容更加真实、立体。
纪录片的一大亮点是表现手法独具匠心。
导演以细腻的笔触描绘了主人公的内心世界，让观众对其遭遇的困境和挑战感同身受。
同时，纪录片的配乐恰到好处，为观众营造了一种沉浸式的观影体验。
纪录片背后的故事同样感人至深。
为了还原主人公的一生，摄制团队历时多年，采访了数十位与其有过交往的人士，力求呈现一个全面、真实的人物形象。
这种严谨的态度和对细节的把控，使得纪录片具有很高的观赏价值。
此外，这部纪录片还具有很强的现实意义。
在当今社会，人们渴望成功、追求梦想的心愈发强烈，而纪录片展示了一位普通人如何通过努力和拼搏，实现人生价值的过程。
这无疑为观众提供了一种榜样，激励着他们在现实生活中不断奋发向前。
观看这部纪录片，让我深刻体会到人生不易，成功背后往往隐藏着无数艰辛。
同时，也让我认识到，只要我们坚定信念、勇往直前，就一定能够创造出属于自己的辉煌。
人物纪录片赏析
人物纪录片赏析
【提纲】
一、纪录片概述
近年来，人物纪录片在我国逐渐崛起，通过讲述杰出人物的故事，展现他们的奋斗历程、精神风貌以及为我国做出的卓越贡献。
如《人物纪录片：奋斗者》《人物纪录片：时代楷模》等，这些作品以其独特的魅力受到了广泛关注。
二、人物介绍
纪录片中的主人公，是一位在平凡岗位上做出不平凡事迹的杰出人物。
他（她）通过自己的努力，为国家和社会作出了突出贡献，成为时代的楷模。
纪录片详细描绘了人物的成长背景、奋斗历程以及感人至深的事迹。
三、纪录片亮点
1.真实生动：纪录片以真实事件为基础，深入挖掘人物的内心世界，展现其坚定信念和崇高精神。
2.故事性强：以人物为核心，围绕其一生重要节点，讲述充满悬念和波折的故事。
3.深度剖析：通过对人物的生活、工作、人际关系的描绘，揭示其成功的内在原因和时代背景。
4.影像质感：高品质的影像资料和场景再现，为观众呈现一幅宏大的历史画卷。
四、观赏价值与启示
1.人物纪录片具有很高的观赏价值，通过感人至深的故事，激发观众的情
感共鸣。
2.传递了正能量，弘扬了社会主义核心价值观，引导观众树立正确的人生观、价值观。
3.对于广大观众而言，纪录片提供了一个了解杰出人物的平台，激励自己勇攀高峰，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、总结
人物纪录片以其独特的艺术表现手法，为我们呈现了一位位时代楷模的生动形象。
美丽中国记录片赏析（优秀范文五篇）
美丽中国记录片赏析（优秀范文五篇）第一篇：美丽中国记录片赏析《美丽中国》-自然之美，洁净的精神之前很偶然的在同学的电脑上看见这个片子，我深深的被这部片子呈现的美所迷住。
在老师放完《西藏》这一集后我又重新观赏了其余的五集。
这部影片给观众的震撼是久久不能平静的,是一种心灵上的清洗。
首先说说这部片子的制作团队，是由世界闻名的英国BBC自然历史制作小组和中央电视台合作制作。
影片以高清晰方式，呈现出中国的多彩风光，还包括一些罕见的动物，比如大熊猫和一种珍稀的中国特有的食鱼蝙蝠的珍贵生活记录。
这些镜头有些是第一次面向观众。
在舒缓婉转的传统中国音乐中，伴随着森林草原、戈壁大漠、河湖沼等优美的画面更替，种种中国特有的珍贵动物纷纷登场，一个男中音配音，用舒缓的口吻娓娓道来，讲述动物的故事，自然地插入中国历史、文化、人文、宗教、民族、民俗等，比较客观地反映出中国的经济社会的发展变迁、人们生活方式的改变、与自然的相互作用与影响的幅幅画卷。
这些美丽的景色令人神往，恨不得亲自前往观赏。
这也是影片以高清镜头所表现出的效果。
通过观看花很少的时间就能大概的了解中国的风土人情。
这部片子不仅仅表现出中国的美丽景色，也反映出她所面临的一些问题。
其中最重要的就是环境和可持续发展问题。
中国是发展中国家又是一个人口大国，不仅要生活还要发展，挑战是巨大的。
我们不可能走西方的老路“先发展后治理”，必须要良性循环的发展。
“只要人类有意愿并付诸行动，自然界总会有办法恢复”。
这是影片得出的一个重要结论。
中国面临的不仅仅是环境危机，还有文化危机。
现代的中国很难想象出一个符号来代表她。
我们要感谢BBC摄制组让我们看到了现代的信仰所在，就是那些与自然生活了上千年的村名。
当国家危难时这些人会坚持到最后一刻，他们身后是圣洁的雪山。
整个系列看下来你会更加你所居住的土地，以及生活了几千年的人和生物，虽然他们的习俗，信仰越来越鲜为人知。
好在今天被记录下来，用影片的话说我们看到了一个真正的中国，一个原味的中国，一个数个世纪以来传送着的土地。
中国通史纪录片赏析
中国通史纪录片赏析近年来，随着纪录片的兴起，越来越多的人开始通过观看纪录片来了解历史。
其中，中国通史纪录片是一部深受观众喜爱的作品。
本文将对中国通史纪录片进行赏析，并探讨其独特之处。
中国通史纪录片以其独特的叙事方式吸引了观众的关注。
相比于传统的历史书籍，纪录片通过生动的图像、音乐和讲述，使得观众更容易理解历史事件的发展和背后的原因。
通过细腻的画面和精彩的讲述，中国通史纪录片将历史人物的故事娓娓道来，让观众仿佛穿越时空，亲历历史的沧桑变迁。
中国通史纪录片的制作团队对历史事件的深入研究和精心呈现也是其独特之处。
纪录片制作团队广泛搜集各种历史资料，进行仔细的编排和剪辑，力求将历史事件的真实性和完整性呈现给观众。
同时，纪录片还通过采访历史学家、专家和相关人士，获取更多的历史背景和细节，使得观众能够更加全面地了解历史事件的背景和内涵。
中国通史纪录片在讲述历史的同时，注重思考历史对现实的影响。
纪录片通过对历史事件的回顾和分析，探讨历史对当代社会的启示和警示。
通过对历史事件的再现和解读，观众能够更加深入地思考历史对于个人和社会的影响，从而更好地认识和面对当下的社会问题。
中国通史纪录片还通过多样的形式和角度呈现历史事件。
纪录片采用了多种拍摄手法，如实地拍摄、动画、重现历史场景等，使得观众能够从不同的角度来感受历史事件的真实性和复杂性。
同时，纪录片还通过对历史事件的重点突出和细节描摹，使得观众能够更加深入地了解历史事件的来龙去脉和背后的故事。
中国通史纪录片的赏析还需要我们对历史的思考和反思。
观众在观看纪录片的同时，应该思考历史对于现实的启示和教训，以及我们个人对于历史的态度和责任。
通过对历史事件的学习和思考，我们能够更好地认识自己和社会，更好地把握当下的机遇和挑战。
中国通史纪录片作为一部深受观众喜爱的作品，通过其独特的叙事方式、深入研究和精心呈现、思考历史对现实的影响以及多样的形式和角度呈现历史事件，赢得了观众的赞赏和喜爱。
追梦中国纪录片摘抄加赏析
追梦中国纪录片摘抄加赏析
1、那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林。
赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。
2、你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。
虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争——多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。
你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月。
赏析：作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。
3、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。
赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了作品独特的魅力。
中国通史纪录片赏析
中国通史纪录片赏析摘要：1.纪录片背景及内容概述2.纪录片的观看体验3.对于纪录片内容的评价与反思4.总结与展望正文：中国通史纪录片赏析作为一名中文知识类写作助理，我有幸观看了《中国通史》这部纪录片，它给我留下了深刻的印象。
在这里，我将从纪录片的背景及内容概述、观看体验、评价与反思以及总结与展望四个方面进行赏析。
一、纪录片背景及内容概述《中国通史》是一部由中国中央电视台制作的历史题材纪录片，共100 集，时长57 小时以上。
该片从古人类起源开始，一直讲述到宣统帝傅仪退位，涵盖了中国历史文化的大框架以及一些重要事件发生背景。
这部纪录片旨在向观众展示中国悠久的历史文化，让观众更好地了解和认识中国的过去与现在。
二、纪录片的观看体验观看《中国通史》是一次愉悦的学习之旅。
100 集的纪录片涵盖了从远古到现代的各个历史时期，让我得以全面地了解中国的历史。
在观看过程中，我感受到了历史的悠久与丰富，同时也认识到了我们国家的发展与变革。
这部纪录片以其独特的叙事方式，使得观众能够在轻松愉悦的氛围中学习历史知识。
三、对于纪录片内容的评价与反思《中国通史》作为一部历史题材的纪录片，整体来说，它做到了相对客观地展示历史。
当然，只要是人，对于同一事物的认知就肯定会有差别，能够做到相对客观就可以了。
在观看过程中，我并没有过于在意某个采访人物的认知和文案策划的内容。
然而，这部纪录片也有它的不足之处。
例如，某些历史事件的背景和细节没有被充分展现，这让我对这些事件的理解稍显不足。
四、总结与展望总之，《中国通史》是一部值得一看的历史题材纪录片。
它以全面、宏观的视角展示了中国的历史，让观众得以了解我们伟大祖国的发展历程。
通过观看这部纪录片，我深刻地感受到了历史的悠久与丰富，同时也认识到了我们国家的发展与变革。
《大秦岭》纪录片赏析
泊宁静遥远，揽空濛寂静——《大秦岭》评析《大秦岭》是国内第一部花费一年时间，专门拍摄秦岭的纪录片。
本片的摄制组跑遍了北京、上海、杭州、西安等多个地方，与众多国内顶级专专家对话，最后整理出的访谈记录足有100万字之多，而102位专家学者的拍摄访谈在国内同类题材中也并不多见。
此外，观看《大秦岭》，观众才第一次从一个全新的角度，了解到秦岭的风光和故事，探寻到它古老的历史；第一次从纪录片的角度了解秦岭在中华文明、中国历史进程中的巨大作用。
（一）主题分析：自然美与人文美的和谐统一1、秦岭的美是自然的秦岭初诞，天地一片混沌。
在这片土地上，崭新的生命正在孕育生发，一个无限奇迹萌发的时代即将到来。
秦岭，纵使世人有万般猜测，也难以追踪他神秘渺远的足迹。
的确，秦岭的自然美似轻纱薄雾，如仙如梦。
它沾染了水的钟灵琉秀，依仗了重重山峦的巍峨，甚至山崖石壁间每一寸缝隙，都有轻轻的生命的喘息声。
它神秘，因为有与现实最遥远的距离；它珍贵，因为他隐匿了来自尘世的无数足迹。
秦岭动植物资源之丰富，令人叹为观止，据统计，秦岭有兽类动物100多种，鸟类动物338种，其中不乏中国的国宝大熊猫和朱鹮。
秦岭属于南北方植物交汇地带，加上苔藓、蕨类等，各种植物总数超过3800多种，星叶草、独叶草、银杏、珙桐就是它们中的代表。
这些使我们觉得好像秦岭山里藏匿了一步世代书写的撼世奇书《红楼梦》，它内容的广阔如星汉般灿烂，如星斗般摇曳闪烁。
2、秦岭的美是人文的秦岭无限的自然神韵壮阔了这片土地的胸怀，就连树影、石缝、崖间、润泽的泥土里都包裹着陈酿的智慧，一字深，道不尽秦岭收录的善思静观；一字大，说不完秦岭万事万物融于天地之间的丰腴；一字宽，又拘谨了这片土地延伸的力量。
它赋予了每个纷至沓来的文人墨客以灵感，用自然之美撼动了才子佳人无限诗怀却从未高调，引得人们对它予以无限赞美吟叹。
它用浑然天成的自然美收纳了来自人的智慧大美，无论唐诗宋词如珠玑般散落，秦岭具有天生不可拿来的气质，大气唯美。
纪录片赏析
纪录片赏析
纪录片是一种非虚构的影视作品，它以真实的生活、历史、文化、社会等为题材，通过摄影、录音、剪辑等手段，展现客观事实和真实场景，具有很高的艺术价值和教育意义。
纪录片的赏析可以从以下几个方面入手：
1. 主题：纪录片的主题是其灵魂所在，它可以是一个人、一个事件、一个社会现象、一种文化等。
好的主题应该具有深刻的内涵、广泛的社会意义和时代价值，能够引起观众的共鸣和思考。
2. 内容：纪录片的内容应该真实、客观、详尽，能够全面地展现主题的各个方面。
同时，内容也应该具有一定的逻辑性和连贯性，让观众能够清晰地理解主题。
3. 拍摄手法：纪录片的拍摄手法可以多样化，如跟踪拍摄、访谈、实景拍摄等。
好的拍摄手法能够生动地展现主题，让观众身临其境。
4. 剪辑：纪录片的剪辑应该紧凑、流畅，能够吸引观众的注意力。
同时，剪辑也应该能够突出主题，让观众更好地理解。
5. 音乐和音效：音乐和音效在纪录片中起到了很重要的作用，它们能够营造氛围、增强情感感染力。
总之，纪录片是一种非常有意义的影视作品，它能够让观众了解到真实的世界，引发观众的思考。
在赏析纪录片时，我们应该从主题、内容、拍摄手法、剪辑、音乐和音效等方面入手，全面地欣赏其艺术价值和教育意义。
海洋——纪录片赏析
《海洋》——纪录片赏析地球常常被称之为水球，是因为海洋面积约362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面积的71％。
海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。
这足以体现了海洋的重要性，《海洋》获得了法国恺撒奖最佳记录片奖，这部纪录片聚焦于覆盖着地球表面四分之三的“蓝色领土”，法国著名导演雅克•贝汉与雅克•克鲁奥德深入探索这个幽深而富饶的神秘世界、完整地呈现海洋的壮美辽阔。
巨大的水母群、露脊鲸、大白鲨、企鹅……毫不吝啬在镜头前展示他们旺盛的生命力，让人叹为观止。
海洋这部生态学纪录片延续了雅克·贝汉在《迁徙的鸟》一片中开创出来的诗意、唯美、形式感强烈的美学倾向。
影片虽也不像《海豚湾》那样有着极强的指示性和政治性。
但是和《迁徙的鸟》的纯粹的视觉上美感不同，雅克·贝汉在《海洋》除了展示了动物之美和自然之美，更多地展开了一种“故事性”的叙述，他对环保问题的深入思索让我们多了一分对经济发展和环保问题的惦念。
《海洋》这部纪录片上映之后得到了极高的评价，《娱乐周刊》对其评价是：了不起的海底纪录片很多，但本片为何如此出色？原因在于：技术。
《纽约邮报》称《海洋》是一部感性的、振奋人的纪录片。
对于《海洋》倡导人类保护环境、爱护海洋的观念，日本观众反响极其强烈，日本的捕鱼业非常盛行，特别是捕鲸业，近年来世界环境组织一直倡导禁止捕杀鲸鱼，对日本的捕鲸业带来了极大的影响，日本观众在看完本片之后很多人表示不能在对海洋生物肆意捕杀了，要爱护他们，对于本片，很多日本观众都表明自己被蔚蓝色海洋还有神奇的海洋生物所震撼。
雅克·贝汉在2006年观看到《自然》杂志发表的一份研究报告之后把自己的这种理念更深深的植入了影片中，报告中指出，按照现在的开发速度，大部分海洋生物将在 2048年消失。
如今深海鱼类、金枪鱼、沙丁鱼等等通通都遭到威胁，90%的鲨鱼被捕杀。
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纪录片赏析
教学大纲
【说明】
本学科的教学目的和任务：
《纪录片赏析》课程在引导学生赏析世界纪录片大师经典作品的同时，还观照大师的创作历程和心路历程。
在此感性认识的基础上，对纪录片的基本理论及主要流派加以阐述，力求开阔学生的视野并使其树立正确的纪录片创作观念。
教材选用依据：我国影视界对纪录片理论的研究滞后，目前适合于高校影视专业纪录片课程的教材并不多见。
本课程在兼顾本校学生专业基础的同时，博采众家之长，建立起本课程的知识体系。
教法：由于本课程是一门理论和实践紧密结合的应用性学科。
建议教师在教学中把赏析优秀纪录片作品和对纪录片理论的梳理相结合，以求取得良好的教学效果。
【本文】
第一章纪录片概述
教学目的：通过讲述纪录片的概念、分类及界定，使学生对纪录片本体有基本的认识。
内容要点：1、纪录片定义
2、纪录片类型
3、纪录片观念的发展
教学方法：讲述法、比较法、举例法、图示法
教学手段：通过教师启发引导，学生赏析作品进行教学
授课时数：2课时
作业与思考：
1、纪录片的类型有哪些？
2、有人建议应把纪录片放在社会学、人类学的坐标系中加以研究，你如何看
待这个问题？
第二章纪录片本质属性的研究
教学目的：通过教学，使学生能够辩证的理解纪录片真实性的内涵。
内容要点：1、真实是纪录片的生命
2、如何辩证的理解纪录片的真实性
教学方法：讲述法、比较法、讨论法
教学手段：通过教师启发引导，学生赏析作品进行教学
授课时数：2课时
作业与思考：
1、你怎样理解纪录片的真实性？
2、你怎样理解纪录片中的“扮演”？
第三章纪录片的界定
教学目的：通过讲述我国纪录片史上关于纪录片的两次界定，使学生了解纪录片在本质与形态上与其他片种的区别与联系。
内容要点：1、纪录片与新闻片的区别与联系
2、纪录片与专题片的区别与联系
3、我国纪录片的两次界定的文化历史背景
教学方法：讲述法、比较法、图示法、举例法
教学手段：通过教师启发引导，学生赏析作品进行教学
授课时数：4课时
作业与思考：
1、纪录片与新闻片的区别与联系？
2、纪录片与专题片的区别与联系？
第四章罗伯特·弗拉哈迪及其作品分析
教学目的：通过讲述世界纪录片之父罗伯特·弗拉哈迪的生平及作品，使学生了解其纪录片创作观念。
内容要点：1、弗拉哈迪的人格魅力与其作品的内在联系
2、纪录片《北方的纳努克》在世界纪录片史的地位
教学方法：讲述法、讨论法
教学手段：通过教师启发引导，学生赏析作品进行教学
授课时数：4课时
作业与思考：
1、写影片分析《北方的纳努克》。
2、为什么说罗伯特·弗拉哈迪是世界纪录片之父？
第五章吉加·维尔托夫及其作品分析
教学目的：通过讲述吉加·维尔托夫生平及作品，使学生了解“电影眼睛”流派的创作观念及对纪录片理论的影响。
内容要点：1、“电影眼睛”流派的创作观念
2、吉加·维尔托夫的艺术创作原则
教学方法：讲述法、比较法、讨论法
教学手段：通过教师启发引导，学生赏析作品进行教学
授课时数：4课时
作业与思考：
1、何谓“电影眼睛”？
2、分析影片《带摄影机的》？
第六章谢尔盖·爱森斯坦及其作品分析
教学目的：通过介绍谢尔盖·爱森斯坦生平及作品，使学生了解他的创作观念，及他对电影理论所作的杰出贡献。
内容要点：1、谢尔盖·爱森斯坦蒙太奇理念
2、谢尔盖·爱森斯坦的电影创作观念
教学方法：讲述法、比较法、讨论法
教学手段：通过教师启发引导，学生赏析作品进行教学
授课时数：4课时
作业与思考：
1、分析纪录片《罢工》。
2、分析故事片《十月》。
3、谈谢尔盖·爱森斯坦对蒙太奇理念所做贡献。
第七章约翰·格里尔逊及其作品分析
教学目的：通过介绍英国纪录片之父约翰·格里尔逊生平及作品，使学生了解他的创作观念，及他对电影理论所作的杰出贡献。
内容要点：1、约翰·格里尔逊给纪录片的定义
2、英国纪录片运动
教学方法：讲述法、比较法
教学手段：通过教师启发引导，学生赏析作品进行教学
授课时数：4课时
作业与思考：
1、谈谈你对约翰·格里尔逊纪录片观念的认识
2、赏析纪录片《工业化英国》
第八章阿仑·雷乃及其作品分析
教学目的：通过对阿仑·雷乃生平及作品的介绍，使学生了解他的创作风格及创作观念，了解他不但对纪录片而且对故事片同样做出了杰作贡献。
内容要点：1、阿仑·雷乃纪录片的创作风格
2、阿仑·雷乃故事片的创作风格
教学方法：讲述法、举例法、比较法
教学手段：通过教师启发引导，学生赏析作品进行教学
授课时数：4课时
作业与思考：
1、如何理解阿仑·雷乃“形式就是一切”这句话的含义。
2、评价故事片《广岛之恋》
第九章莱尼·里芬斯塔尔及其作品分析教学目的：通过对莱尼·里芬斯塔尔生平及作品的介绍，使学生了解她的创作观念，并进一步理解她的人格特质与作品的内在联系。
内容要点：1、赏析《奥林匹亚》中的用光及造型
2、对莱尼·里芬斯塔尔人格及作品的评价
教学方法：讲述法、讨论法
教学手段：通过教师启发引导，学生赏析作品进行教学
授课时数：4课时
作业与思考：
1、分析纪录片《奥林匹亚》。
2、谈谈你对莱尼·里芬斯塔尔人格及作品的看法？
第十章尤里斯·伊文思及其作品分析
教学目的：通过介绍尤里斯·伊文思生平及作品，使学生了解他的创作观念，并进一步理解他的人格特质与作品的内在联系。
内容要点：1、尤里斯·伊文思和中国纪录片的关系
2、纪录片《风的故事》中中国文化元素的运用
教学方法：讲述法
教学手段：通过教师启发引导，学生赏析作品进行教学
授课时数：6课时
作业与思考：
1、分析纪录片《骞纳河畔》、《桥》、《雨》。
2、尤里斯·伊文思的心路历程和创作历程对你有何启示？。