人教版九年级下册语文练习册配套参考答案(已审阅)

// 九年级下册语文练习册答案人教版

第一单元

1诗两首

1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。6.C7.勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。8.略

2我用残损的手掌

1.(1)憔(2)逐(3)躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。4.指祖国母亲(或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友)。5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。7.略

3祖国啊，我亲爱的祖国

1.(1)熏惫(2)扉惘2.舒婷朦胧诗3.略(提示：古诗或现代诗均可)

4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。5.喻指祖国。6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。7.略(提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神)

4外国诗两首

1.B2.(1)莱蒙托夫俄国(2)休斯美国3.A4.法国悲惨世界巴黎圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。8.略

单元复习

1.瓣魂烬绚2.D3.(1)因为我对这土地爱得深沉(2)一湾浅浅的海峡我大陆(3)胜作一书生(4)独酌无相亲对影成三人(5)示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(6)示例：举头望明月，低头思故乡。/春风又绿江南岸，明月何时照我还。

4.示例：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。

6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。9.秋季西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨10.抒发了游子身处异地、思念家乡的愁情。11.CD12.BC13.(1)长时间住在一个地方，就会受当地习俗的影响而不知觉醒。(2)就是只有十户人家的地方，也会有像我这样忠诚、有信义的人。14.一个人做学问，如果不进步那就注定要退步，而好学是取得进步的前提。15.略

第二单元 //

// 5孔乙己

1.绰羼颓间屑槛2.略3.①“提高”改为“加强”。②删去“不要”或“避免”。③“招生”后加“制度”或“办法”等。4.借此写冬日之冷，以反衬孔乙己衣着单薄，生活悲惨。5.反映孔乙己生活境遇的悲惨。6.既突出了孔乙己的悲剧命运，又形象地展示了封建社会冷酷势利的人际关系。7.要点：深受封建科举制度之害，又死要面子，麻木不仁。8.略1、刻画了山村民办教师的清苦，和后面“衣冠楚楚”者形成对比，帮助主题的表达

2、因为这部分人几十年在贫困山区教书，为了省钱晚上睡在地上，那部分人却坐著高级轿车来看他们，并且掌握著他们的命运。不像一个地方来的人。贫富差距相差之大!

3、是那群掌握着民办教师命运的衣冠楚楚的巡视官员;激愤之余更加同情眼前的考生

( 因为他看到了不公平，那些民办老师工作如此艰辛，生活如此贫苦，几十年教龄，没有功劳，也有苦劳，可那些衣冠楚楚的教育主管部门的“老爷们”竟然对他们的疾苦漠不关心，还要时不时的让他们交钱考试，年年对他们穷折腾这种情感促使他这么做，希望那些老师都能转正。)

4、这黑馒头凝聚的是那些民办教师的一种质朴的感情，透视着他们艰苦的生存境遇，暗示着一种社会问题，发人深思。(意思对即可)

6蒲柳人家(节选)

1.(1)“颗”改为“棵”(2)“簿”改为“薄”(3)“惠”改为“慧”2.示例：(1)请珍惜每一粒粮食!(2)水是生命之源，节约用水，就是珍惜生命。3.示例：希望大海风平浪静却常常有惊涛和骇浪希望山间鸟语花香却常常有疾风和骤雨4.具体说明小时候家境贫困，同时表现出母亲的辛劳以及对孩子的关爱。5.小时候家境贫寒，母亲饱含爱心用最珍贵的布料给“我”做了一条裙子，而“我”却无端地伤害了母亲。6.(1)运用动作描写以及环境描写侧面烘托的手法，通过“风儿一样穿梭”以及对“狗”、“蝉”等描写，生动形象地表现了“我”第一次穿裙子时的兴奋、喜悦之情以及这种兴奋、喜悦给“我”留下的印象之深。(2)运用动作描写和神态描写，用“发抖”、“扑簌簌”、“浸湿”等词语形象地表现了此时母亲丰富的内心世界，即为女儿不理解母爱而伤心，同时也为自己无法满足女儿的要求而难过。7.伟大无私的母爱，让“我”享用一辈子，使“我”终生难忘。8.略

7变色龙

1.颇决掷2.B3.D4.通过描写穿大衣这一细节，刻画了奥楚蔑洛夫的心理状态，说明他是一个见风使舵的人。5.三次。第一次是因为巡警和人群里有人说这狗是将军家的;第二次是因为将军家的厨师说这狗不是将军家的;第三次是因为厨师说这狗是将军的哥哥的。6.说明奥楚蔑洛夫是一个媚上的、趋炎附势的走狗。7.从对狗的态度的变化可以看出他是一个见风使舵的人;从文中画线的句子可以看出他是一个媚上的、趋炎附势的人;从对赫留金的态度可以看出他是一个欺压百姓的沙皇走狗。8.略1. 坚贞不屈，永不休战，生命长青。

2、以前的花瓶坏掉了，和鲁迅先生在一起了。而万年青要继续活下去，清楚明白的活着，要用透明的玻璃装着，看到它的根，是生命的灵魂所在，繁衍不息。顽强的生存下去。 //

// 3、说明许先生对鲁迅先生的深切怀念，说为古人表明对先生的崇拜敬仰。而又因为想起鲁迅先生，思绪游离而表现出的神情。

4.我们离开很远很远了，现实生活中很少有人想起鲁迅先生的思想及精神了。荒草没有去拔除，总是提醒自己的愧疚之情。

8热爱生命(节选)

1.(1)“俱”改为“惧”(2)“博”改为“搏”(3)“彩”改为“采”2.示例：滴水可以穿石是在告诉我们做事应持之以恒大地能载万物是在告诉我们求学要广读博览3.B4.写出皮菜花与其他野草不同，自有不俗之处，表达作者对皮菜花的喜爱与赞叹之情。5.“神美”的含义是指皮菜花有非凡的适应性、顽强的生命力、永不凋落的情致、紧密团结的精神。

6.“我”的态度是先喜欢，后厌恶。因为“我”原先认为皮菜花有非凡的适应性、顽强的生命力、永不凋落的情致、紧密团结的精神，后来却意外发现事实并非如此。7.只从概念出发认识事物是错误的。8.略

单元复习

1.蛮鄙慧2.C3.D4.①“好”改为“好坏”②“培养和发掘”改为“发掘和培养”③“各种能力”后加“的良好环境”或“的条件”等。5.(1)念天地之悠悠独怆然而涕下(2)抽刀断水水更流(3)蜡炬成灰泪始干6.略7.形象说明随着短信功能的开发，具有短信功能的手机才是一款完整意义上的手机，也标志了短信文化已走进了百姓的日常生活。8.(1)调查显示，已有过半数的被访者选择使用短信这种新兴的沟通方式;(2)在重大的节日，人们越来越倾向于选择发送短信的方式相互问候，致辞祝福;(3)不同身份的人都纷纷选择短信交流，并把它当成一种新兴的娱乐和生活方式。9.因为短信文化是一种新生的文化(1992年才拉开序幕)，使用短信的又大多是年轻人。10.(1)兴起时间短;(2)与手机的普及密切相关;(3)影响大(正在悄然酝酿着一场新的生活革命);(4)具有很强的生命力。11.C12.AD13.(1)你想用什么办法平息那里的盗贼，而满足我的心意?(2)龚遂便打开粮仓，将粮食借给贫穷的百姓。14.汉宣帝：善于用人(不以貌取人)，信任下属。龚遂：体恤百姓，合理疏导(民变)。15.勤劳、高雅、与世无争。16.描写了门前田园绿水环绕，不远处青山逶迤的情景。寄寓了作者厌倦官场、热爱自然的情怀。17.略

第三单元9谈生命

1.(1)挟(2)馨(3)翳(4)绯2.红艳羞怯吟唱浪漫3.示例：不是每一个花苞都能绽放不滋润的便会打蔫不是每一只雏鹰都能飞翔不坚强的便会被淘汰

4.经历丰富、起伏跌宕。5.一是没有清醒的思索和主观的进取而终生平庸的生命过程，二是忘乎所以而最终猝然堕落的生命过程。6.绝大部分人都在用自己尽可能大的光亮和自己的方式照耀过宇宙;如果幸运，还会得到生命的无限;人生百态，生命多彩，不能白走这一遭。7.提示：生命往往是平凡的，但即使是平凡的生命也要经历多彩的过程，在这个过程中，每个人都可以演绎出自己最辉煌的生命形式。(开放性题目，言之有理即可)8.略

10那树 //

// 1.(1)nìnɡ(2)sā(3)lǚ(4)huái2.(1)“燥”改为“躁”(2)“容”改为“融”(3)“复”改为“覆”(4)“阴”改为“茵”3.虽然老树有着无私奉献的精神，而且(也)有忍辱负重、胸怀豁达的品性，但是一切似乎预定、默契，杀戮无可选择。4.这是一个颇为滑稽、不合情理的理由，说明那树必将遭到杀戮，表达了作者的批判态度。5.用拟人的手法，把老树被伐形象地描写成一次残忍的杀戮，表达了作者对老树被伐的愤恨和悲哀之情。6.两个细节为了说明老树似乎有真实的灵性，更渲染了老树命运的悲剧色彩，充溢着作者的同情和哀婉。7.失去了老树绿荫的庇护，失去了美好的自然环境，失去了诗意的生活环境，失去了田园般的生活等。8.提示：希望通过对身边环境改变的了解，更真实地感受人类发展过程中所遇到的现代与传统、发展与保护的困惑。

11地下森林断想

1.陡灼瘠诞2.(1)示例：“杭州文化金名片”成功亮相台北。(或《和平颂》在台北成功演出。)(2)最具有代表性或典范性的艺术作品。(3)“表现”改为“呈现”。3.提示：要抓住色彩进行描写。4.天山脚下的那片向日葵竟然没有围着太阳旋转。5.“一丝一毫”、“一丁点儿”、“笔挺地伫立”等词非常形象地表现出向日葵立场坚定、毫不犹豫的态度和坚贞不屈的精神，“伫立”、“拒绝了阳光的亲吻”等拟人手法的运用使文字富有表现力。6.运用设问，引起读者思考，并通过猜测和自我否定的方式，排除了一些自然的因素，进一步突出天山向日葵独特的个性和不屈的精神。7.作者印象深刻的不仅是天山向日葵独特的生长特征，更重要的是她从中感受到一种不屈、团结的精神，并让这种精神陪伴人生。8.提示：开放性题目，只要能符合文章的主旨即可。

12人生

1.(1)kuì(2)jué(3)zhān2.(1)“融”改为“熔”(2)“憾”改为“撼”(3)“查”改为“察”3.只有4.不一致。勃兰兑斯的《人生》一文中的“高塔”是指生命历程，塔顶就是生命的尽头;本文中的“高塔”是指一个人的人生目标和追求。5.客观条件限制，不得不停止攀登;有余力攀登，但却因满足现状而停下来，不愿攀登;竭尽全力，排除困难坚持攀登。6.自身潜能得到了最大限度发挥的状态。7.提示：开放性题目。矛盾：人生不一定都能如愿，许多人虽竭尽全力，但未必能取得成功。不矛盾：这里强调的是一种积极进取、永不停息的精神，只要努力都能达到每个人的“最高境界”。8.略

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人教版六年级下册语文配套练习册答案

Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN# 自然段（不屈）15—14第灯光11. B 我会选默默无闻崭新强烈 1.精彩回读压沉重横幸福长久失掉了一线哭诉颤抖 1.跟进阅读）希望破灭后的失望。1（2. 对姐姐的怀念和对当时社会的不满后悔痛苦失望3.“爱用哈立希岛上的姐姐为航海的弟弟点起长夜孤灯。出自欧洲的古老传说，4.尔克的灯光”作为题目，表达了作者对姐姐的思念，象征希望破灭的悲剧，暗示要冲出家庭，走向社会。为人民服务12. 鸿毛炊事员

人声鼎沸兴旺我会写īj划去：我会选 ī qín yán n有的人有的人死得比泰山重，人总是要死的，比有的固然 2.精彩回读死得比鸿毛轻。

缩小机构，精简人员。3.他的死却是有虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他为人民的利益而死，4. 。、有价值的，所以说“比泰山还重” 意义破旧

舒适疏忽 1.跟进阅读比喻肩负的任务重大，又必须经过长期的艰苦努力才能实现。2. 一夜的工作13.”是说其实已经增加“好像并没有因为多了一个人而增加分量。 1.我的理解了分量，已经增加了分量还能数得清颗数，说明平时更少，少到极点，充分说明总理生活之简朴。“如此而已”是说“也就这些，再没有别，“极其简单”是说“简单到了极点”2.，充分说明总理生活之简朴。简单的办公设施与高大的宫殿式的房子形成的了”了鲜明的对比。阅览询问审查 1.精彩回读总理审阅稿子很认真、仔细。问画看审阅2.全国为之周总理去世，肃穆沉寂半落低垂昏黄冰冷 2.跟进阅读悲痛，连景物都蒙上了哀痛的色彩。第三单元综合练习残暴拘留肥胖一、严峻焦躁思考粗鲁尖刻二、模糊阻挡 ② 3.③ 2.①1.四、。句末加“敬爱的周经理”1.六、 “将要”保留一个。“已经”2. 将“热烈”3. ”改为“激烈。心剧烈的跳冰冷的枪口众多的人数粗暴的吼声恐怖纷乱2.七、用大义凛然、临危不惧的气节严峻不慌不忙恐怖的眼光看父亲动作语言敌人父亲我5. 临危不惧心虚残暴紧张害怕神态艰难

5.3全优卷六年级下册语文答案_整理小学语文六年级下册

小学语文六年级下册

整理表

姓名:

职业工种:

申请级别:

受理机构:

填报日期:

小学语文六年级（下册）

第三单元历史的天空

自我实践（日记图）：

同学们，欢迎你来

到第三单元的学习板块，

这里有“听、说、读、背

写”五个项目，每一项有

五个级别，如果你达到

了级别的要求，就可以

涂上相应的颜色，如果

你达到了最高级别，就

能和太阳公公手拉手。

还等什么，快来挑

战自己吧！从这一刻开

始。老师为你加油！

听说读背

写

自我完善（他人言）：

同学之言

家长寄语

紫

蓝

绿

橙

赤

紫

蓝

绿

橙

赤

紫

蓝

绿

橙

赤

紫

蓝

绿

橙

赤

紫

蓝

绿

橙

赤超越自我，不断晋级教师点评

学习目标卡：

级别听说读背写

一级

（赤）能认真倾听教师的话语。能够讲述语文课本中4个缅怀革命先辈的故事。正确认读生字：

籍、屉、怖、瞅、魔、胖、刑、哼、峻、残、匪、窝、啃、舅、鸿、鼎、旺、炊正确地背诵语文课本中指定的课文《为人民服务》

日积月累《囚歌》

正确书写生字：

籍、屉、怖、瞅、魔、胖、刑、哼、峻、残、匪、窝、啃、舅、鸿、鼎、旺、炊

二级

（橙）能认真倾听教师的话语以及同学的话语。能够讲述语文课本中4个缅怀革命先辈的故事，主题阅读中的故事1—2个。正确认读词语：

书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、剥削、兴旺、解救、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所、战地、突击、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急、审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾正确、流利、有感情地背诵语文课本中指定的课文《为人民服务》

人教版七年级下册语文配套导学案卖油翁(已审阅)

// 12 卖油翁

学习目标：1．熟练的朗读课文，积累文言词语。

2．把握人物形象。

3．感悟“熟能生巧”的道理，及应如何看待自己和他人的长处。

学习重点难点：重点实词、常用虚词的意义和用法。

学习过程

一、课前预习：

1本文节选：＿＿＿＿＿＿＿＿，作者：＿＿＿＿，＿＿＿政治家、文学家，字＿＿＿，号＿＿＿，晚年又号＿＿＿＿＿（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号＿＿＿，“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。

他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。

2、积累字词：

（1）注音：

咨（）矜（）圃（）睨（）矢（）

颔（）忿（）酌（）覆（）杓（）

（2）解释字词：

善：矜：尝：释：

睨：去：颔：精：

汝：但：忿然：安：酌油：

置：覆：徐：沥：遣：

（3）一词多义：

射：陈康肃公善射．（）吾射．不亦精乎（）

以：公亦以此自矜（）以我酌油知之（）

以杓酌油沥之（）以钱覆其口（）

之：睨之（）酌油沥之（）笑而遣之（）

六年级下册语文基础训练答案

参考答案人教版六年级下册】

s=txt>1 文言文两则我会选 1 c b a c c c d 我知道 1 c 2

精彩回读（一） 1. 专心致志鸿鹄 2. 其中一个学生非常专心，只听

弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上

有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。 3.专心致志三心二意

4 .《学弈》学习应该专心致志，我会填县现羡线优 /幽

悠忧优恭攻功躬我知道 1.座无虚席 2.惊心动魄跟进阅读 2. 客户精神版面坚定十足积极 3.因为克拉坚

信自己能够说服那些客户，他做好了充分的准备，再加上他的坚持不

懈，所以，他成功了。 4. 有困难不要害怕，把它当成考验去克服。 5.

君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。

5 手指

不可三心二意（二） 1.到热水 2.一个小孩说 :: “太阳刚出来时清凉

凉的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热远

的时候感觉凉的道理吗？ ” 3. 车盖

盘盂 4.b 跟进阅读 1.子贡说； “我

不想别人强求我干某些事，我也不愿意强迫别人干什么事。 ” 2孔子说： .

“本身品行端正，就是不发出命令，大家也会照着你去做；自身品行

不端正，即使是发出了命令，大家也不会听你的。 ” 3一只蚌刚张开壳 .

晒太阳，一只鹬伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上壳夹住了鹬。鹬说； “今天

不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。 ” 蚌说； “你的嘴今天不出来，

明天不出来，就会有死鹬。 ”渔翁看见了，把它们全捉走了。成语：

鹬蚌相争，渔人得利。 2 匆匆我会写挪用蒸发茫然赤裸裸

我会选 1.b2.a3.c精彩回读 2. 我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们，是

他们自己逃走了 3. 对时间的流逝感到迷茫、无奈、怅然若失。

六年级下册语文试题-第三单元阅读练习人教新课标（含答案）

六年级下册语⽂试题-第三单元阅读练习⼈教新课标（含答案）

⼈教版⼩学语⽂六年级下册第三单元阅读练习（含答案）1课内训练﹣﹣阅读冲浪

这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，⼀⼩碟花⽣⽶，放在写字台上。总理让我跟他⼀起喝茶，吃花⽣，花⽣⽶并不多，可以数的清颗数，好像并没有因为今夜多了⼀个⼈⽽增加了分量。喝了⼀会⼉茶，就听见公鸡喔喔地报晓了。总理站了起来对我说：“我要去休息了。上午睡⼀觉，下午要参加活动。你也回去睡觉吧。”我也站了起来，没留意把⼩转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就⾛进后⾯去了。

（1）花⽣⽶不多说明了什么？

（2）扶⼩椅⼦这样的细节体现了什么？

（3）⽂中画“”的部分说的是什么时间？2.给下⾯⼀段话加上标点符号，并回答问题。

⼈总是要死的但死的意义有不同中国古时候有个⽂学家叫做司马迁的说

过⼈固有⼀死或重于泰⼭或轻于鸿⽑为⼈民利益⽽死就⽐泰⼭还重替法西斯卖⼒替剥削⼈民和压迫⼈民的⼈去死就⽐鸿⽑还轻张思德同志是为⼈民利益⽽死的他的死是⽐泰⼭还要重的。

（1）这段话由句组成，是围绕的问题来说的，⼀句⼀句联系得⾮常紧密。

（2）第⼀句话总说。

（3）第⼆句引⽤的话，进⼀步说明有不同，有的⼈，有的⼈。

（4）第三句指出⼈死的意义不同的原因在于为⽽死。

（5）最后指出。

（6）联系课本和课外了解的知识，按要求写出相关的⼈名。

死得“重于泰⼭”的英雄有：

死得“轻于鸿⽑”的罪⼈有：3．阅读下⾯⽂段，做练习。

整个团指挥所的⼈都焦急地钻出了地堡，望着⿊魆魆的围墙。突然，⿊暗⾥出现⼀星⽕光，⼀闪，⼜⼀闪。这⽕光虽然微弱，对于寻找突破⼝的部队来说已经⾜够亮了。战⼠们靠着这微弱的⽕光冲进了围墙，响起了⼀⽚喊杀声。

后来才知道，在这千钧⼀发的时刻，是郝副营长划着了⽕柴，点燃了那本书，举得⾼⾼的，为后续部队照亮了前进的路。可是，⽕光暴露了他⾃⼰，他被敌⼈的机枪打中了。

（1）仿照“⿊魆魆”写⼏个与夜晚有关的叠词。

（2）“在这千钧⼀发的时刻”是指A、半个⼩时后，战⽃打响的时刻。

九年级语文上册 5.18《杨修之死》杨修简介素材新人教版

- 1 - / 5 杨修简介

杨修，字德祖，弘农华阴（今陕西华阴东）人，出生于公元175年，东汉建安年间举为孝廉，任郎中，后为汉相曹操主薄。后被曹操杀害，死于公元219年，卒时方44岁。杨氏家世为汉名门，祖先杨喜，汉高祖时有功，封赤泉侯。高祖杨震、曾祖杨秉、祖杨赐、父杨彪四世历任司空、司徒、太尉之位，与东汉末年的袁氏世家并驾齐驱，声名显赫。

杨修九岁时，有一个叫孔君平的人来拜见杨彪，杨修因父亲不在家中，忙砌茶让座，并端出水果招待子孔君平。孔君平拿起一颗杨梅玩笑地说：“杨梅，杨梅，名副其实的杨家果。”杨修立即问孔君平：“孔雀是先生的家禽吗？”孔君平为杨修敏捷的才思目瞪口呆。

曹操建造花园时，动工前工匠们请曹操审阅花园工程的设计图纸，曹操看了什么也没说只在园门上写了一个活字。工匠们不解其意，忙惊动去问杨修。杨修说：“丞相嫌园门设计的太大了，”工匠们按杨修的提示修改了方案。曹操见改造后的园门，心里非常高兴，问工匠们如何知道自己的心意的，工匠们说多亏了杨主簿的指点。曹操口中称赞杨修，心里却嫉恨杨修的才华。

曹操与杨修骑马同行，当路过曹娥碑时，他们见碑阴镌刻了黄绢、幼妇、外孙、齑臼八个字，曹操问杨修理解这八个字的意思吗？杨修正要回答，曹操说“你先别讲出来，容我想想。”直到走过三十里路以后，曹操说：“我已明白那八个字的含意了，你说说你的理解，看我们是否所见略同。”杨修说：“黄绢，色丝也，并而为绝；幼妇，少女也，并而为妙；外孙为女儿的儿子合而为好；是受的意思，为辞。这八个字是‘绝妙好辞‘四字，是对曹娥碑碑文的赞美。”曹操惊叹道：\'尔之才思，敏吾三十里也。\'

曹操平汉中时，连吃败仗。欲进兵，怕马超拒守。欲收兵，又恐蜀兵耻笑，心中犹豫不决。适逢庖官进鸡汤，操见碗中鸡肋，沉思不语。这时有人入账，禀请夜间口令，操随口答“鸡肋！”杨修见令传鸡肋，便让随行士收拾行装，准备归程。将士们问何以得知魏王要回师，杨修说：“从今夜口令，便知魏王退兵之心已决。鸡肋，食之无味，弃之可惜。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归。魏王班师就在这几日，故早准备行装，以免临行慌乱。”曹操早恨杨修才高于已，今见修又猜透了自己的心事，便磊怒以扰乱心定罪，杀了杨修。杨修死时年仅45岁。

部编人教版初中八年级下册语文综合性学习倡导低碳生活教案(已审阅)

// 综合性学习倡导低碳生活

1．理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年学生怎样践行低碳生活。

2．激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。

一、导入新课

播放《呼唤》(公益环保歌曲)，在PPT上显示其歌词：

大海是蓝色的吗？

(女)妈妈，为什么听不到小鸟在唱歌呢？

什么时候能听到叮咚泉水的声音呢？

(爸)是呀，大地上有清清的河水在流淌

蔚蓝的大海也是碧波荡漾

可是，要懂得珍惜它们

我们的生活才会幸福永远哦

(妈)是呀，那个时候山间的泉水叮咚作响

林间的小鸟也随心歌唱

但是我们要懂得保护他们

我们的家园才会和谐自然

还记得，树的翠绿向山间伸展

我知道，我们的家园和谐自然

还记得，美丽的天空蔚蓝一片

我感叹，我们的幸福将会永远

还记得，山泉叮咚百灵鸟歌唱

我骄傲，我们生活在人间天堂

还记得，宽阔的海洋碧波荡漾

我自豪，我们的地球风华正旺

听，大地呼唤的声音

何时才能够散发青春

每天都是轻松的心情

问，正在沉睡的人们

可想过失去生态平衡

就会失去后代的生存

听，大地哭泣的声音

是在诉说受伤的爱情

渴望久违的纯洁心灵

看，整天忙碌的人们

游走在尘世的眼神

竟然忽略了母亲的愁容

听了这首歌，你有什么感受呢？

【教学提示】 //

// PPT展示环境变化的原因图示。

【教学提示】

分小组讨论，交流展示。人类与自然的关系是共存，而不是征服。地震、泥石流、洪水频频发生。因此，倡导并树立一种人与自然和谐相处的理念，是当务之急。提高环保意识，践行低碳生活，共建绿色和谐家园，要求我们从现在做起、从身边做起。

如今世界上许多国家都认识到了这一点，为了防止地球继续变暖、环境继续恶化，提出要“低碳生活”。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的践行者”。

二、教学新课

目标导学一：了解低碳和低碳生活

1．什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？

长春版三年级语文下册第6单元美丽的夏天达标测试卷(a卷)(有答案)(已审阅)

// 第6单元达标检测卷

一、基础训练营(45分)

1．我会拼也会写。(6分)

zhì zào wā jué

xǐ zǎo jiān gù

guǐ dào shōu gē

2．选出注音完全正确的两组( ) (3分)

A．增．加(zēng) 俗．话(shú)

B．畅．想(chàng) 闪耀．(yào)

C．蔗．糖(zhè) 菜畦．(wā)

D．苞蕾．(lěi) 造．房子(zào)

3．辨字组词。(8分)

笼( )宠( ) 填( )镇( )

屈( )掘( ) 待( )侍( )

4. 我会在括号内填写恰当的词语。(8分)

( )的太阳 ( )的海滩

努力地( ) 悠闲地( )

一( )( )的假山

一( )( )的城墙 //

// 5．我会写出下列句中加点词语的近义词。(3分)

(1)如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快．．的凉水澡。( )

(2)跟着太阳威力的增加，温度的增加．．，什么都在生长。( )

(3)在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀．．。( )

6．我会用恰当的关联词语填空。(4分)

(1)夏天( )有烈日炎炎的时候，( )有暴雨倾盆的日子。

(2)夏天( )再炎热，( )阻挡不了孩子们外出玩耍的脚步。

7．我能按要求写句子。(4分)

(1)温暖的阳光照耀着一望无际的田野。(缩句)

____________________________________________________

(2)语文老师拿着一本厚厚的书。(改为“被”字句)

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(3)写作对我产生了浓厚的兴趣。(修改病句)

部编人教版三年级语文下册课时训练-16小真的长头发(含答案)(已审阅)

// 类文阅读-16小真的长头发

水柳村的抱抱树（节选）

东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮。

最近，水柳村有了大麻烦。

十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手。他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。

终于，人们要去和老柳树谈判了。村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！”

老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。

“我喜欢你们，给我抱抱吧。你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？”老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼。但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。”

水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢！

1.水柳村的大麻烦是（）。

A.老柳树不知道犯了什么毛病 B.老柳树随意抱人 C.河道口交通拥堵

2.老柳树都抱了谁？造成了怎样的结果？请你用“ ”在短文中画出来。

3.老柳树还会抱谁？请你展开想象力，写一写。

// 4.老柳树为什么要抱人们？

5.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）水柳村的人们都很讨厌老柳树。（）

（2）听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱。（）

（3）一开始，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉。（）

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