幼儿园小班科学教案：认识花生(四篇)
幼儿园《认识花生》教案
1. 知识目标：让幼儿认识花生，了解花生的外形、生长过程以及食用价值。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成珍惜食物的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识花生，了解花生的生长过程。
难点：让幼儿学会观察花生，并能用语言表达花生的特点。
三、教学准备：1. 教具：花生、花生苗、图片、视频等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示花生，引导幼儿观察花生的外形，引发幼儿对花生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解花生的生长过程，让幼儿了解花生的种植、生长、成熟过程。
3. 演示：教师播放花生生长的视频，让幼儿更直观地了解花生的生长过程。
4. 实践：让幼儿动手操作，观察花生的结构，培养幼儿的观察力和动手能力。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人介绍花生的特点和生长过程。
2. 家长协助幼儿在网上查找有关花生的资料，增加幼儿对花生的了解。
3. 鼓励幼儿观察身边的其他植物，培养幼儿的观察兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对花生的认识程度。
2. 通过作业的完成情况，评估幼儿对花生生长过程的理解。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中对花生相关知识的传播情况。
1. 组织幼儿参观农场，亲身体验花生的种植和收获过程。
2. 邀请农民专家来园讲解花生的种植技术和农业知识。
3. 开展以花生为主题的创意活动，如绘画、手工制作等。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分激发了幼儿的兴趣和参与度。
2. 思考如何更好地结合幼儿的实际情况，调整教学内容和方式。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活紧密相连，提高教学的实用性。
九、教学建议：1. 对于年龄较小的幼儿，可以使用图片和实物结合的方式，帮助他们更好地认识花生。
2. 对于年龄较大的幼儿，可以引导他们进行更深入的探究，如花生的营养成分、食用方式等。
3. 鼓励家长参与教学活动，共同培养幼儿对自然和生活的热爱。
小班科学活动认识花生教案
小班科学活动认识花生教案教案标题：小班科学活动认识花生教案教案目标：1. 让幼儿了解花生是植物的种子，并能够从花生的外部特征判断其是种子。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的探索精神和科学思维，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教材准备：1. 新鲜花生2. 放大镜3. 创可贴4. 彩笔或彩纸5. 小盘子或小碗教学过程：Step 1: 引入活动 (5分钟)1. 和幼儿一起观察一颗新鲜的花生，并问幼儿有没有吃过花生，它们长什么样子。
引导幼儿讨论并提供一些有关花生的信息。
Step 2: 观察与描述花生外部特征 (10分钟)1. 将花生分发给每个幼儿，让幼儿用手触摸花生的外壳。
引导幼儿描述花生的外壳是平滑、坚硬的。
2. 引导幼儿用放大镜观察花生的外部特征，例如形状、颜色和纹理等，并鼓励他们互相交流和分享观察到的信息。
Step 3: 花生的内部结构 (10分钟)1. 打开花生的外壳，让幼儿观察花生壳内部的种子。
让他们讨论花生的内部样子，并观察是否有两个种子连在一起。
2. 引导幼儿将花生壳和种子分开，让他们用放大镜仔细观察花生种子的形状和颜色。
Step 4: 制作花生人 (15分钟)1. 将花生种子分发给每个幼儿，并给他们一些创可贴、彩笔或彩纸。
2. 引导幼儿将花生种子粘在创可贴上，再使用彩笔或彩纸给花生画上眼睛、鼻子和嘴巴，制作出一个花生人。
3. 鼓励幼儿为自己的花生人起个名字，并和其他幼儿分享他们的作品。
Step 5: 总结与展示 (5分钟)1. 邀请幼儿展示他们制作的花生人，并鼓励他们向大家分享自己对花生的认识和观察到的特征。
2. 对幼儿的观察进行总结，重点强调花生是一种植物的种子，具有硬壳保护内部的种子。
扩展活动：1. 观察和比较不同种类的花生（例如红衣花生和普通花生），并让幼儿描述它们的不同之处。
2. 邀请幼儿到户外花坛或植物区域观察花生植物，并引导他们观察花生植物的生长过程和花生的形成过程。
幼儿园《认识花生》教案
一、教案主题：幼儿园《认识花生》教案二、教学目标：1. 让幼儿认识花生，了解花生外形特征、生长环境以及食用价值。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的良好习惯。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识花生，了解花生的生长过程和食用价值。
难点：引导幼儿观察花生外形特征，并能够用语言表达出来。
四、教学准备：1. 实物准备：花生、花生壳、图片等。
2. 教具准备：笔记本、投影仪、教学课件等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的花生，引导幼儿说出花生的外形特征，如：圆滚滚、硬壳、里面的果肉是红色的等。
2. 讲解：教师通过PPT课件，讲解花生的生长环境、生长过程以及食用价值。
3. 实践：让幼儿动手剥开花生壳，观察花生米的形状和颜色，并品尝花生的味道。
4. 总结：教师引导幼儿总结花生的特点，如：花生长在地下，外面的硬壳保护着里面的果肉等。
5. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍花生，并观察家里的花生食品。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行花生种植活动，让幼儿亲身体验花生的生长过程。
2. 开展花生美食大赛，让幼儿和家长一起制作花生美食，提高幼儿对花生的兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对花生的认识程度。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于花生的学习情况。
八、教学反思：1. 教师应当反思教学过程中是否存在难以理解的地方，以便在后续教学中进行调整。
2. 针对幼儿在课堂上提出的疑问，教师应及时解答并加强相关知识点的讲解。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观花生加工厂，了解花生的加工过程。
2. 邀请农业专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解花生的种植和养护知识。
十、教学总结：1. 教师引导幼儿总结在本次课程中学到的花生知识，巩固学习成果。
2. 鼓励幼儿在家庭和社区中积极参与花生相关活动，将学习延伸到生活之中。
十一、教学活动设计：1. 开展花生故事会，让幼儿听花长的故事，培养幼儿的想象力。
幼儿园《认识花生》教案
1. 知识目标：让幼儿认识花生，了解花生的一生，知道花生是植物的果实。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识花生，了解花生的一生。
难点：让幼儿通过观察、操作、表达的方式，深入了解花生。
三、教学准备：1. 教具：花生植株、花生果实、花生种子、图片、视频等。
2. 材料：观察日记本、画笔、彩泥等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示花生植株、花生果实、花生种子，引导幼儿观察并提问：“这些是什么？你们知道花生是怎么长出来的吗？”2. 讲解：教师讲解花生的一生，让幼儿了解花生从种子到成熟果实的生长过程。
3. 观察：教师组织幼儿观察花生植株、果实、种子，引导幼儿发现花生的特点，如：花生果实的外形、颜色、种子的大小等。
4. 操作：教师引导幼儿用手触摸花生果实，感受花生的质地；用眼看、用手摸，了解花生的结构。
5. 表达：教师鼓励幼儿用语言描述花生的特点，引导幼儿绘制观察日记。
五、教学评价：通过观察、操作、表达等方式，评价幼儿对花生知识的掌握程度，以及对花生特点的观察和描述能力。
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的观察、操作、表达等活动。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置花生主题展览，展示幼儿的观察日记、画作等作品。
七、教学反思：教师在教学过程中，关注幼儿的兴趣、需求，根据幼儿的反馈调整教学方法，确保教学目标的实现。
教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在操作过程中不受伤害。
八、教学内容拓展：1. 植物的生长：让幼儿观察其他植物的生长过程，如豆芽、蔬菜等。
2. 农事活动：组织幼儿参与种植、浇水、施肥等农事活动，让幼儿亲身体验农耕文化。
九、教学活动设计：1. 观察活动：组织幼儿观察自然环境中的花生植株，了解花生的生长环境。
2. 实践活动：让幼儿亲手种植花生，体验花生生长的过程。
《花生》幼儿园小班教案（精选12篇）
《花生》幼儿园小班教案（精选12篇）《花生》幼儿园小班教案（精选12篇）《花生》幼儿园小班教案篇1一、生活活动：好吃的花生设计意图：花生是幼儿爱吃的食品，“好吃的花生”这一活动，可以幼儿亲自动手剥花生，体验劳动的乐趣，感受自己的能力，体会到一种自我发现的价值。
在剥剥、吃吃的过程中，教师引导幼儿有目的地操作、观察、思考、表达，有机融合各领域内容，提高感知能力，培养语言表达能力，让幼儿在快乐中学习和成长。
活动目标：1、探索剥花生1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
活动准备：花生若干盘、空盘若干只、人手一只杯子。
活动过程：第一环节：花生真好吃。
师：你们喜欢吃花生吗？想吃到好吃的花生，请小朋友自己动手吧！（幼儿剥花生、吃花生。
教师巡回观察、指导。
）（活动一开始，教师不露声色地点出“想吃花生，要靠自己动手”，自然地激发幼儿活动的兴趣和积极性。
在幼儿剥花生、吃花生的过程中，教师观察指导，促进幼儿主动地与事物发生作用。
）第二环节：我来说花生。
鼓励幼儿讲述：1、剥花生的方法。
2、花生的味道。
3、花生的外形特征。
（表达、表现是探索过程中的重要环节。
小班幼儿观察较随意，表达能力也较差，通过老师提问，引导幼儿表达自己的感受和发现，帮助幼儿整理经验，促进语言和思维的相互作用，让个人的体会成为大家的经验。
）第三环节：会变的花生。
师：刚才花生变了一个小魔术。
请小朋友拿一颗花生，剥一剥，看一看，你的花生会变吗？（引导幼儿发现：花生米外面有一层红色的花生衣，里面是黄白色的花生肉）（用变戏法的方式吸引幼儿注意力，激发新的探索欲望，引导幼儿有目的地观察，促进幼儿探索能力的发展。
）第四环节：我真能干。
师：有的小朋友剥的花生都碎了，吃起来好麻烦。
请小朋友动脑想一想，用心试一试，用什么方法剥出来的花生比较完整。
（幼儿拿许多花生再次剥花生，尝试、比较各种方法。
）（这一环节的安排，一方面让幼儿对已有经验进行巩固，另一方面鼓励幼儿多角度地尝试，多方位地思考和自我探索，激发幼儿运用多种途径解决问题，获得新的经验和体验。
幼儿园小班认识花生教案：发现大自然的奥秘
幼儿园小班认识花生教案：发现大自然的奥秘随着孩子的成长，认识大自然的奥秘是十分重要的。
在幼儿园小班阶段，我们可以通过一些富有趣味和互动性的教案，帮助孩子们发现大自然的奥秘。
其中，认识花生这一主题，不仅可以增加孩子们对大自然的了解，还可以激发他们对植物的兴趣。
下面是一个针对小班幼儿园的花生教案，通过这个教案，孩子们可以在玩中学，学中玩，更好地认识花生这一植物。
第一步：带孩子们观察花生的外观1. 让孩子们观察花生的种子外观，可以准备一些花生壳和未去壳的花生，让孩子们用双手触摸花生的外壳，感受它的纹理和形状。
2. 引导孩子们说出花生的外观特点，如：它是一颗种子，有纹理，呈椭圆形等。
3. 在观察的可以利用图片或实物的方式展示花生的植物形态，让孩子们对花生有更全面的认识。
第二步：介绍花生的生长环境和习性1. 通过图片或视频，向孩子们展示花生的生长环境和生长过程，可以包括花生的种植方式、生长季节、水分需求等内容。
2. 引导孩子们模拟花生的生长环境，可以通过小游戏的形式，让他们感受到花生对阳光、水分和土壤的需求。
3. 引导孩子们说出花生与其他植物不同的特点，如：它是地下块茎植物，需要借助昆虫传粉等。
第三步：进行花生的味觉与触觉体验1. 准备一些熟透的花生让孩子们品尝，引导他们描述花生的味道和口感。
2. 让孩子们用手触摸花生，感受它的表面质地和温度。
3. 引导孩子们模仿花生的生长状态，可以进行有趣的身体活动，如：站成一排，弯腰伸手模仿花生生长的过程等。
第四步：制作花生手工作品1. 在教具区域，准备一些花生壳、颜料、纸张等材料，让孩子们动手制作花生的手工作品。
2. 指导孩子们将花生壳涂抹颜料后在纸张上印制花生的图案，可以让他们发挥想象和创意，制作出丰富多彩的作品。
3. 在制作过程中，引导孩子们谈论花生对他们的意义，提醒他们要爱护大自然并珍惜食物。
通过这样的一堂课，孩子们可以更全面地了解花生这一植物，还可以通过观察、体验和制作手工作品，培养他们对大自然的热爱和对植物的保护意识。
幼儿园小班科学教案：认识花生
教学资料范本
幼儿园小班科学教案：认识花生
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设计意图：
花生是幼儿经常看见的食品，但是有许多孩子都不怎么喜欢吃花生，因此我们设计了“好吃的花生”让孩子们在活动中对花生这一类的干果有一定的认识和兴趣，并结合他们的已有生活经验，引导孩子们通过多种感官看一看，摸一摸，剥一剥，吃一吃中有目的地引导幼儿动手操作、观察、思考、表达，融合了多种领域的内容是一个综合性的生活教学活动，活动中孩子们亲自动手剥花生，体验劳动带来的乐趣。
感受成功的愉悦，提高了幼儿的感知能力，培养语言表达能力，激发了幼儿在快乐学习。
活动目标：
1.探索剥花生的方法，感知花生的特征。
2.学习用语言表达自己的感受和发现。
3.体验亲自动手操作的乐趣。
活动准备；花生若干，纸盒人手一个。
活动过程：
一、认识花生。
1.师：瞧！这位是松鼠阿姨。
我们一起来跟阿姨打声招呼吧！今天呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每一位小朋友一个礼物。
(每位幼儿一份花生)
2.看一看，摸一摸。
幼儿仔细看一看，摸一摸，花生长什么样的？再摸一摸花生壳怎么样的？轻轻地的打开花生壳，看，这是什么？（花生米）看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！
教师小结：我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。
幼儿园小班科学教案详案反思认识花生(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案详案反思认识花生(三篇)目录：幼儿园小班科学教案详案反思认识花生一幼儿园小班科学教案详案变了变了二幼儿园小班科学教案详案可爱的熊猫三幼儿园小班科学教案详案反思认识花生一认识花生设计意图：花生是幼儿经常看见的食品，但是有许多孩子都不怎么喜欢吃花生，因此我们设计了“好吃的花生”让孩子们在活动中对花生这一类的干果有一定的认识和兴趣，并结合他们的已有生活经验，引导孩子们通过多种感官看一看，摸一摸，剥一剥，吃一吃中有目的地引导幼儿动手操作、观察、思考、表达，融合了多种领域的内容是一个综合性的生活教学活动，活动中孩子们亲自动手剥花生，体验劳动带来的乐趣。
感受成功的愉悦，提高了幼儿的感知能力，培养语言表达能力，激发了幼儿在快乐学习。
活动目标：1.探索剥花生的方法，感知花生的特征。
2.学习用语言表达自己的感受和发现。
3.体验亲自动手操作的乐趣。
活动准备;花生若干，纸盒人手一个。
活动过程：一、认识花生。
1.师：瞧!这位是松鼠阿姨。
我们一起来跟阿姨打声招呼吧!今天呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每一位小朋友一个礼物。
(每位幼儿一份花生)2.看一看，摸一摸。
幼儿仔细看一看，摸一摸，花生长什么样的?再摸一摸花生壳怎么样的?轻轻地的打开花生壳，看，这是什么?(花生米)看看，里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下!教师小结：我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。
3.认识花生。
师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子的呢?(穿着一件红衣服)我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的?(白白的肉)教师小结：原来花生呀，穿了两件衣服，一件硬外套，一件红衣服。
二、探索剥花生的方法。
1.师：你们是不是很想吃到好吃的花生?那我们该怎么办?(把它剥开来)教师小结：小朋友的办法都很好，松鼠阿姨不是给每位小朋友都准备了一份花生吗，请小朋友自己想办法把花生剥开来。
(要求幼儿讲卫生，花生壳放在纸盒里)2.剥花生。
三、尝一尝。
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教学资料参考范本
幼儿园小班科学教案：认识花生(四篇)目录：
幼儿园小班科学教案：认识花生一
幼儿园小班科学教案：认识金鱼二
幼儿园小班科学教案：许多小鱼游来了三
幼儿园小班科学教案：车轮转转转四
幼儿园小班科学教案：认识花生一设计意图：
花生是幼儿经常看见的食品，但是有许多孩子都不怎么喜欢吃花生，因此我们设计了“好吃的花生”让孩子们在活动中对花生这一类的干果有一定的认识和兴趣，并结合他们的已有生活经验，引导孩子们通过多种感官看一看，摸一摸，剥一剥，吃一吃中有目的地引导幼儿动手操作、观察、思考、表达，融合了多种领域的内容是一个综合性的生活教学活动，活动中孩子们亲自动手剥花生，体验劳动带来的乐趣。
感受成功的愉悦，提高了幼儿的感知能力，培养语言表达能力，激发了幼儿在快乐学习。
活动目标：
1.探索剥花生的方法，感知花生的特征。
2.学习用语言表达自己的感受和发现。
3.体验亲自动手操作的乐趣。
活动准备；花生若干，纸盒人手一个。
活动过程：
一、认识花生。
1.师：瞧！这位是松鼠阿姨。
我们一起来跟阿姨打声招呼吧！今天呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每一位小朋友一个礼物。
(每位幼儿一份花生)
2.看一看，摸一摸。
幼儿仔细看一看，摸一摸，花生长什么样的？再摸一摸花生壳怎么样的？轻轻地的打开花生壳，看，这是什么？（花生米）看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！
教师小结：我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。
3.认识花生。
师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子的呢？（穿着一件红衣服）
我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）
教师小结：原来花生呀，穿了两件衣服，一件硬外套，一件红衣服。
二、探索剥花生的方法。
1.师：你们是不是很想吃到好吃的花生？那我们该怎么办？（把它剥开来）
教师小结：小朋友的办法都很好，松鼠阿姨不是给每位小朋友都准备了一份花生吗，请小朋友自己想办法把花生剥开来。
（要求幼儿讲卫生，花生壳放在纸盒里）
2.剥花生。
三、尝一尝。
幼儿品尝自己剥的花生米，说说花生的味道。
课后反思：
在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标，是能运用各种感观动手动脑探究问题，我设计这么几个环节，第一个环节，看一看，摸一摸，摇一摇花生，在这个环节中，幼儿能运用感观去感知操作，运用和体会。
在第二个环节中，探索剥花生的方法，充分调动幼儿动手动脑的积极性，让幼儿用自己的方法打开花生，为了养成幼儿探究问题的好习惯。
最后环节吃花生，延伸活动花生壳作品制作，包含了《纲要》中教育幼儿的目标，乐意与人交往，合作分享，突出了与人交往和分享，让孩子相互团结，分享成果。
本次活动孩子们都非常感兴趣，动手能力增强了，由感知事物到感知世界，掌握的非常好。
但是，还存在一些不足之处。
如孩子们的常规还需加强，在尝一尝环节应该准备放花生壳的纸盒大一些，这样孩子就不会将花生米的红衣服末掉的桌子都是了。
幼儿园小班科学教案：认识金鱼二活动目标：
1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。
知道金鱼很漂亮，可供大家观赏。
2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。
活动准备：
1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件PPT；
2、歌曲《许多小鱼游来了》；
活动过程：
（一）、游戏导入：
师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。
哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧！
（二）、观察鱼缸里的金鱼。
师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀？金鱼是什么样的？它的身上是什么颜色的？它们是一样大的吗？
师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。
这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔！
（三）、学习有顺序地观察。
1、观察鱼头。
师：宝宝们，小金鱼的身上有很多的秘密呢！你们想知道吗？那让我们一起来找一找吧！先按照从头到尾，从上到下的顺序来寻找，小金鱼最前端的是什么？它的头上长有什么？。