中小学校班级工作制度范例
小学班级管理制度(12篇)
小学班级管理制度(12篇)小学班级管理制度1（一）上课1.预备铃响后要尽快进入教室，早晨上课前在班内读书，中午上课前各班主任安排学生在教室练字。
2.每节课提前2分钟做好课前准备，肃静坐好，拿出所需课本，等候教师上课。
3.上课时要坐姿端正，认真听讲，紧跟老师授课节奏。
4.尊重老师的劳动，严守课堂纪律。
5.提问问题要先举手，得到老师批准后再发言，回答问题要起立。
6.上课要做到“三个一”（身离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸）7.室外课（体育、实验课）要提前2分钟在教室外楼道上由班干部整队到上课场地。
以上在学校检查时，违反一条扣0.2分/生。
（二）课间操和保健操1.按时参加课间操，有特殊原因的`学生需班主任同意。
违反学生扣0.2分/生；2.集合站队要做到快、齐、静，做操期间要做到间隔适当、前后左右要对齐，步伐整齐、动作标准。
违犯的学生扣0.2分/生；3.按时做眼保健操，做操时要认真对待，动作标准，以保证效果。
（三）课间休息1.课间学生必须到教室外休息，但不能作剧烈活动。
违反学生扣0.2分/生；2.在教学楼内不要大声喧哗。
违反学生扣0.2分/生；3.语言文明，不说脏话，不骂人。
违反学生扣0.2分/生；4.行为文明，上下楼梯时靠右行，不推搡，不追逐打闹。
违反学生扣0.2分/生；（四）自习1.自习课不大声喧哗，不私自离开座位，不看与课业无关的书刊，不玩玩具。
违反学生扣0.2分/生；2.自习课要做到“六个自己”：自己计划学习，自己看书钻研，自己查阅资料，自己整理笔记，自己完成作业，自己总结知识规律。
低年级也要引导学生形成好习惯。
违反学生扣0.2分/生；3.有疑难问题时要问老师，如果要问同学，须在不能影响他人的基础上进行。
4.自习课时学习要专心，不受室外事情干扰，提高学习效率。
小学班级管理制度2班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，在大力推进小班化教育的今天，班主任在班级管理中的职责更加显示其重要的指导作用，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。
中小学校五项管理制度
一、引言为了加强学校管理，提高教育教学质量，保障师生安全，营造良好的校园环境，我校特制定以下五项管理制度。
二、班级管理制度1. 班级卫生管理：班级卫生由班干部负责，每天早晨和下午放学后进行打扫，保持教室整洁。
班级卫生不合格者，将扣除班级量化积分。
2. 班级纪律管理：班级内不得大声喧哗、追逐打闹，上下课铃响后，学生必须迅速回到座位，认真听讲。
违反纪律者，将进行批评教育，并扣除班级量化积分。
3. 班级学习管理：班级内提倡自主学习，教师负责指导学生完成作业。
学生必须按时完成作业，不得抄袭。
违反者，将扣除班级量化积分。
4. 班级活动管理：班级活动由班干部组织，教师协助。
活动前，班干部需向班主任汇报活动方案，活动结束后，向班主任提交活动总结。
5. 班级家长管理：班级家长委员会负责协助班主任管理班级事务，关心学生成长。
家长委员会成员需定期召开会议，共同商讨班级管理事宜。
三、教师管理制度1. 教师备课制度：教师需按照教学大纲和教材要求，认真备课，保证教学质量。
备课内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
2. 教师上课制度：教师上课必须准时，不得迟到、早退。
上课期间，教师需认真讲解，关注学生反应，及时调整教学进度。
3. 教师辅导制度：教师需对学生进行课后辅导，解答学生疑问。
辅导时间由教师自行安排，确保每位学生都能得到及时帮助。
4. 教师教研制度：教师需积极参加教研活动，不断更新教育理念，提高教学水平。
教研活动包括集体备课、听课、评课等。
5. 教师考核制度：学校将对教师进行定期考核，考核内容包括教学成绩、学生满意度、教研成果等。
考核结果将作为教师评优、晋升的重要依据。
四、学生管理制度1. 学生作息制度：学生需按时作息，保证充足的睡眠。
学校将实行封闭式管理，学生不得擅自离校。
2. 学生安全教育制度：学校将定期对学生进行安全教育，提高学生安全意识。
学生必须遵守交通规则，注意人身安全。
3. 学生诚信制度：学生需诚实守信，不作弊、不抄袭。
小学班级管理制度范文（4篇）
小学班级管理制度范文1、不迟到，不早退，不旷课，有事先请假。
2、课间不能追跑打闹，大声喧哗，应配合值日生的工作。
3、在集会时要求听从指挥，不能随便说话、克制小动作，要做到站如松、坐如钟。
4、每位同学都要配合组长和班干部的工作，做到积极配合、不说长道短，有什么情况直接向老师反映，不得顶撞。
5、在学校见到老师要主动问好，团结同学，不搞小团体，积极配合老师的教育教学工作，并为老师提建议。
6、在校园内使用普通话，使用文明语言，做一个文明的学生。
7、认真做好操，出操时要做到快，静，齐。
8、上课认真听讲，不讲小话，不玩小动作，积极回答问题。
9、下课不在教室里追赶吵闹。
10、按时独立完成老师布置的作业，做到错题当天改完，有不明白的及时问老师或同学，不能抄作业。
11、早读时声音要洪亮，有感情。
12、周一到校后的第一件事就是将家庭作业交给组长，组长要做好作业的检查工作和将未完成作业的同学名单上交学习委员。
13、注意卫生，做到不乱扔、不乱画，桌椅摆放要整齐。
桌子里不能存放垃圾，桌面学习用品的摆放要整齐。
14、班干部及组长和相关负责人要认真履行自己的工作职责，除管理好班级以外，还要给事事给同学们做榜样。
15、小组的同学要相互帮助，相互监督，共同提高。
16、着装要规范，注意个人清洁卫生，勤洗头，勤换衣服，勤剪指甲。
小学班级管理制度范文（二）一、进校守则1、在规定时间内到校，进入校园立即进教室。
因事因病先请假，不得旷课或迟到。
2、不带与学习无关的物品到校，不携带零食。
3、衣着整洁，按要求佩戴红领巾。
4、遇到老师、同学或长辈主动问好，会使用礼貌用语。
在校园里轻声慢步，不得喧哗吵闹。
5、走进教室，主动静心早读，不浪费时光。
二、集会守则1、准时整队入场，在指定地点就位，姿势端正，队形整齐，保持安静。
2、参加升旗仪式认真严肃。
升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行队礼;唱国歌声音响亮，速度一致;听国旗下讲话要全神贯注。
3、听取发言或观看表演应主动鼓掌，认真听讲或观看，不随便走动，保持会场秩序和整洁。
小学班级规章制度
小学班级规章制度一、总则为了加强班级管理，维护班级秩序，培养学生的良好习惯，促进学生全面发展，根据我国教育法律法规和学校规章制度，特制定本班级规章制度。
二、班级组织1. 班级设班主任一名，负责班级日常管理工作。
2. 班级设班委会，由班长、副班长、学习委员、生活委员、体育委员等组成，协助班主任管理班级事务。
3. 班级成员应积极参加班级活动，团结互助，共同进步。
三、学习纪律1. 学生应按时到校，按时参加课堂学习，不迟到、不早退。
2. 学生应遵守课堂纪律，认真听讲，不讲小话，不做小动作。
3. 学生应按时完成作业，不抄袭，不谎报成绩。
4. 学生应积极参加课外活动，拓展知识面，提高综合素质。
四、生活纪律1. 学生应按时作息，保持良好的生活习惯。
2. 学生应保持教室、宿舍卫生，不乱丢垃圾，不随地吐痰。
3. 学生应节约用水、用电，爱护公共财物。
4. 学生应遵守食堂就餐秩序，排队买饭，不浪费粮食。
五、行为规范1. 学生应尊敬师长，团结同学，礼貌待人。
2. 学生应遵守社会公德，遵守交通规则，不闯红灯，不在公共场所大声喧哗。
3. 学生应自觉遵守校园安全管理规定，不攀爬门窗，不玩火，不接触危险物品。
4. 学生应自觉抵制不良风气，不吸烟、不喝酒、不赌博、不吸毒。
六、奖惩制度1. 对表现优秀的学生，班级将给予表扬、奖励，并推荐参加学校各类评选。
2. 对违反纪律的学生，班级将给予批评、警告、严重警告等处分，并根据情况予以处罚。
3. 对情节严重的学生，班级将报告学校，由学校给予相应的纪律处分。
七、附则1. 本规章制度解释权归班级所有。
2. 本规章制度自发布之日起实施。
3. 班级可根据实际情况对本规章制度进行修改和完善。
八、结束语班级规章制度是维护班级秩序、培养学生良好习惯的重要保障。
希望全体同学认真遵守本规章制度，共同努力，共创优秀班级！。
小学各室规章制度范文
小学各室规章制度范文一、教室规章制度：1.进出教室：学生在上课期间不得随意离开教室，如需离开，需事先请假并得到老师的允许。
课间休息时，学生应保持队列整齐，按照老师的指示有序出入教室。
2.课堂秩序：学生应按时到达教室，不得迟到早退。
全体学生需安静入座，课堂上不得大声说话、嬉笑打闹，保持良好的学习氛围，认真听讲，不做与课堂无关的事情。
3.桌椅整理：学生应自觉保持教室干净整洁，上课前要将桌面和地板擦拭干净，课后要将椅子推回原位，保持教室的整齐。
4.爱护公物：学生应爱护公物，不得乱涂乱画在墙壁、桌椅上，不得损坏教室设施，同时要保持公共设施的清洁卫生。
5.文明礼仪：学生在教室内要遵守文明礼仪，要尊重老师和同学，不得互相欺负和挑衅。
课间休息时，要在教室内保持安静，不得吃零食、喧哗，不得乱扔废纸和果皮。
二、图书馆规章制度：1.进出图书馆：学生在上学期间可以进入图书馆借阅书籍学习，进入图书馆需文明有序，保持安静，不得大声喧哗，不得奔跑、推搡。
2.借阅规定：学生可以凭借阅卡在图书馆借阅书籍，每次借阅的书籍数量不得超过规定数量。
借阅期限为两周，如需续借，需提前办理续借手续。
3.爱护图书：学生在借阅图书时应保持书籍整洁，不得涂写批注、撕毁书页，不得弄湿书页。
还书时要先查验书籍是否完好，并将书籍放回原位。
4.安静阅读：学生在图书馆内阅读时应保持安静，不得大声说话、玩耍，不得使用手机、电子产品及其他娱乐设备。
5.排队规则：学生在图书馆借阅书籍、还书时需排队等候，不得插队。
在排队时要保持队伍整齐，文明有序。
三、食堂规章制度：1.进出食堂：学生在用餐时需遵守规定的时间进入食堂用餐，不得提前或延迟用餐时间。
用餐时间结束后要及时离开食堂。
2.文明用餐：学生在食堂用餐时要保持文明礼仪，不得大声喧哗，不得随意倒掉剩余食物。
要排队有序领取餐食，不得插队。
3.餐具使用：学生用餐时应自觉使用餐具，不得随意乱丢乱扔餐具。
用完餐具后要及时放回指定位置。
中小学规章制度汇编
中小学规章制度汇编第一章班级管理1.1 班级纪律1.1.1 学生在上课期间，必须认真听讲，不得交头接耳，不得打闹嬉戏。
1.1.2 学生在班级内不得随意离开座位，如有特殊情况需离开，需经老师同意。
1.1.3 学生在进入教室时，应当注意文明用语，不得大声喧哗。
1.2 班级卫生1.2.1 学生应当保持自己的座位整洁，不能随地乱扔废纸、果皮等垃圾。
1.2.2 学生应当养成爱护公共卫生设施的好习惯，不得在教室内涂写、乱贴纸条等。
1.2.3 学生应当在规定时间内完成教室卫生整理工作，共同保持教室的清洁。
1.3 班级安全1.3.1 学生在实验室、化学实验室等特殊场所，应当注意安全第一，严禁擅自进行实验。
1.3.2 学生在校园内不得随意攀爬树木、爬楼房等高危行为。
1.3.3 学生在上学路上应当注意交通安全，不得擅自横穿马路，应当走人行道。
第二章学习管理2.1 学习计划2.1.1 学生应当制定每日学习计划，合理安排时间，按时完成作业。
2.1.2 学生应当遵守每日学习安排，完成老师布置的任务，并能主动问课。
2.1.3 学生应当在规定时间内完成作业，不得拖延。
2.2 学习素养2.2.1 学生应当培养良好的学习态度，不得懒惰，不推诿责任。
2.2.2 学生应当尊重老师、同学，乐于学习，积极参与各类活动。
2.2.3 学生应当勤奋学习，不得作弊，不得抄袭他人作业。
2.3 学习成绩2.3.1 学生应当争做好学生，争取优秀成绩，做到寝室整洁、行为文明。
2.3.2 学生应当重视考试，认真复习，做到知识面广、思维敏捷。
2.3.3 学生应当尊重老师的教导，主动向老师请教，积极参加课堂讨论。
第三章行为规范3.1 礼貌待人3.1.1 学生应当有礼貌待人，不能有侮辱他人的行为。
3.1.2 学生应当礼貌用语，不得恶言相向，不得诽谤他人。
3.1.3 学生应当尊重老师、同学、长辈，言行举止要得体。
3.2 远离暴力3.2.1 学生不得参与任何形式的打架斗殴，不得恃强欺弱。
小学班级管理规章制度10篇
小学班级管理规章制度小学班级管理规章制度10篇在学习、工作、生活中，制度的使用频率呈上升趋势，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。
那么拟定制度真的很难吗？以下是小编精心整理的小学班级管理规章制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学班级管理规章制度1一、具体事项1、树立班级利益高于一切的思想，有强烈的群众荣誉感，处处为班级着想。
2、正确客观地树立学习观念，认真对待学习，刻苦努力。
3、上课认真听讲，不乱发言，回答或提出问题应先举手，并能用心大胆地回答老师所提的问题。
4、严格遵守学校的时间制度，迟到务必打报告，严格办理请假手续，否则视为旷课。
5、团结友爱，互帮互助，不打架，不骂人，不讥笑他人，不在教室内追逐打闹，上学结伴而行，放学应按路队要求行走，做到不争、不抢、不超。
6、按时独立完成各科作业，不抄袭他人作业，并能持续作业的整洁。
7、用心并能持续教室的清洁卫生，能做到不乱扔，不乱丢，合理利用卫生袋。
8、爱护公物，不乱用粉笔涂画。
9、严格服从班干部的劝导，事后可向老师反映状况，并能正确地监督班级管理工作。
10、班主任每一天早晨、下午各点一次名。
（若班主任不在，则班委会成员代劳）二、学生职责1、不能在上课之后进教室，也不能以各种为借口而逃课。
2、不能上课睡觉，不准吃零食。
（面包、奶、饼干等除外）。
3、不能在上课时随便喊叫别人，并做一些怪异的动作。
4、下能在下课时在讲桌上用黑板擦拍黑板灰，或损害粉笔，不能破坏班级的东西。
5、不能用别人的作业顶替自我的作业或交空作业本。
6、不能说一些侮辱别人的话（或脏话）。
三、值日生职责1、按时值日，每一天在7：20分之前打扫完卫生并且持续一天中地面上无垃圾。
若发现有人随地扔垃圾，有权利责令他拾起，若此人不听，交班委会处理。
2、值日生到校后第一件事要开窗通风，持续教室内空气清新。
3、擦黑板的同学一节课一擦，持续黑板光洁乌黑，无粉笔字痕。
板擦上的粉笔末应在擦完后立刻清理干净。
小学班级的管理制度(6篇)
小学班级的管理制度（集锦6篇）在当今社会高速进展的背景下,我们都有可能与系统打交道,一个好的系统可以让全部的工作依照预定的计划和要求完成预期的目标。
以下是我为大家收集整理的小学班级的管理制度，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
小学班级的管理制度第1篇为了加强对同学的管理,严厉校纪,端正学风,而制造一个良好有序的教育教学环境；也为了使同学从小养成良好的行为习惯，为实现“团结互助、共创文明”的班风。
特订立以下班级管理制度：一、纪律、礼仪管理制度1.按时到校不迟到，不早退，不旷课，如有特别情况须向老师请假。
2.每天穿校服，佩戴红领巾，不穿拖鞋。
3.周一升国旗不讲话，不做小动作，肃立敬礼。
4.见到老师要问好，尊敬师长有礼貌。
见到同学问声好，团结友爱讲文明。
5.打准备铃快速进教室，进了教室不乱喊乱叫，做好课前准备，趴桌休息。
6.上课要专注听讲，不做小动作或随便讲话。
7.未经老师同意，课后不准进入其他班教室。
8.校外不损坏公共设施，不进游戏厅、网吧。
9.每周一交换座位。
二、学习管理制度1.上课时注意力要集中，专注听讲多思考，积极举手答问题。
2.进行课堂讨论时，声音要轻。
3.按时完成各科作业和练习。
作业要乾净，格式符合规范。
4.认真上好早读。
读书做到心到、口到、眼到。
三、卫生管理制度1.不买零食，不带零食进学校；不在学校、教室、走廊或课堂上吃零食，不边走边吃零食。
2.不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮等杂物。
3.认真值日，教室要每天打扫干净，倒掉垃圾，关好门窗。
4.卫生工具一律摆放在教室前内墙角,不准乱丢乱放,要摆放整齐，黑板适时擦净。
5.教室的四角要乾净，讲桌、课桌整齐干净。
6.不在课桌、椅子、墙壁上乱涂乱画。
四、安全管理制度1.课余时间不准在教室、走廊、操场等地相互追赶，不准做不安全的动作和无益的游戏。
2.上下楼梯靠右边行走，不准你追我赶，更不能从楼梯扶手上滑下来。
3.不准随便玩电灯、电风扇和水龙头开关，不准玩电线等带电物品。
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中小学校班级工作制度范例
中小学校班级工作制度(4)
教学工作是学校的中心工作，提高教育质量的根本在于备教批辅评各个基本环节的落实。
为了扎扎实实地做好教学工作的每一个环节，特制定本常规。
一、备课
总要求：六备、三制订，即备课标、备教材及资料、备学生、备教法、备学法、备教具;制订学期教学计划、单元教学计划和课时计划。
1、学期教学计划：
(1)在深刻领会课程标准，全册教材及知识体系的基础上结合学生情况制订学期计划。
(2)基本内容包括：基本情况(教材和学生两个方面)、目的要求、主要措施及进度安排四大部分。
(3)学期计划应在备课组集体备课的基础上，分班制订。
2、单元教学计划：
(1)在精读本单元教材，掌握教材的地位和作用，明确教学目的要求(包括德育、知识和能力三个方面)和重点、难点、关键的基础上制订。
(2)基本内容包括：目的的要求、教材分析和教学进度三大部分。
(3)单元计划应在备课组集体备课的基础上分班制订。
每个教师每学期至少在备课组内主持一次单元集体备课活动。
单元划分以课程标准及教材为依据。
3、课时计划：
(1)在个人钻研、备课组集体交流的基础上，超前三五天拟定教案。
(2)每篇教案应体现：学习要点(知识掌握要求、能力形成重点、实践体验要点)教法设计、学法指导、练习精选设计、实践活动设计和板书设计。
课堂设计是备课的关键，学法指导是教案编写的重点。
(3)应分课时备课，备课总节数应与全期授课节数相吻合。
(4)强调备好复习课实践活动课。
(5)坚持写课后记，做到一课一得。
二、授课
总要求：课堂要体现开放性和民主性。
学生是课堂的主体，在探究和互动的学习体验中实现学习目标。
1、目的明确：授课紧扣目的要求，依据学情状态调控教学进度。
2、讲授正确：以课程标准为纲要以教材为依据授课，无知识性错误。
3、重点突出：讲有重点、练有目的，力求少、精、活，注重培养能力。
4、方法恰当：废止满堂灌，采用启发式或互助学习讨论或引导学生动脑、动口、动手，以指导学法为主。
学生在自我探索研讨中获取知识。
5、教辅高效倡导教师借助各种媒体辅助教学，善用媒体，但不滥用媒体。
6、组织严密：认真组织课堂中的每一个教学环节和步骤，结构紧凑协调，课堂气氛活跃，学生充满学习激情;教学内容丰富，按时完成课时计划。
7、语言规范：提倡用普通话教学，声音洪亮，口齿清楚，语言简练、通俗、生动、富有启发性和感染力。
8、板书工整：板书、制图要布局科学，力求规范，不写错别字和不规范字。
9、计划周密：按课表授课，不得擅自调课，不迟到，不拖堂，按时下课。
10、教态良好：衣着整洁，仪表端庄，举止自然，态度和蔼。
不得单穿背心，内短裤上课，不得穿拖鞋上课，不得坐着上课，不要端茶杯上课，上课不得吸烟，不做与授课无关的任何事，课堂中不得离开教室。
三、作业
1、作业要求：作业要紧扣学习要点，目的明确，作业形式灵活多样，既有利于巩固所学的知识，又有利于发展学和能力。
2、精心设计：以减负增效为目的开展学生作业的改革实验。
A：作业既要面向多教，又要照顾两头，既有必做题，又有选做题，区别对待，分层要求。
B：作业分课堂作业和课外作业。
课堂作业一般在课堂中完成，理科每节次一次，文科每篇课文一次，作文每学期不少于十次。
课外作业一般在自习或课外完成，理科每周不少于两次，文科每周不少于一次。
课外作业量应控制在每天一小时内。
辅助资料应合理安排时间
学生完成。
3、认真批改：课堂作业应全收全改，肯定优点，指出错处，限期更正，适时讲评，点滴落实，课外作业全收部分批改。
5、详细记载：作业检查、批改要有等级评定，有批改的日期，有专门记录，作业批语和讲评应注重正面引导，用语确切;提倡积累错题剖析资料;提倡激趣迪思、富有启发性的作业批改方式，提高学生自我分析能力，养成自我更正的习惯。
四、辅导
1、自习时间应让学生自己支配，但教师必须按时下班辅导不离岗，认真了解学生学习情况，耐心帮助解决疑难问题，辅导学生态度要热情，保护学生提问的积极性。
2、辅导的重点要抓住两头，对差生要有补习的计划和措施，对优生要有提高的内容和办法，培尖辅差要有实效，辅导学生参加单科竞赛要力争获奖。
3、顾全大局，保证学生各科平衡发展。
4、辅导学生必须体现公平公正，不偏爱优生，不歧视差生;辅导学生必须热情耐心，不论时间、场合、只要学生咨询都应细心解答。
五、评价
1、更新传统的单一考试观念，建立综合素质评价理念，评价的内容要具有多样性，具体包括：对知识掌握、理解程度的评价;对知识应用能力的评价;对学生观察、概括提炼能力的评价;对学生创造性思维能力的评价;对学生听说读写能力的评价等。
2、评价方式的多样化：要把有纸评价和无纸评价有机统一。
无纸评价的主要是指：学生听、说能力，学生动手能力、学生观察能力等各种能力的考察。
3、评价命题的基本原则：
a：开放性原则：以本学科知识为主，注意其它学科知识的渗透。
b：创新性原则：试题要有新意尽量避免试题重复使用，减少客观题，增大
主观题，给学生自由思维的空间。
c：循序渐进分层定标的原则：试题难度要适中，遵循由浅入深，由易到难的规律，难
度值要保证在95%的学生能够在合格的范围内。
有一定难度的题采取分层要求，不可统一要求增大难度。
d：基础知识(知识积累)与能力测试并重的原则。
4、坚持一个单元一评价，单元测评由各级组长统一安排，做到试卷统一、时间统一、标准统一。
感谢您的阅读！。