幼儿园托班绘本《妈妈和我玩皮球》教案与反思
幼儿园小班社会教案《玩皮球》含反思
小朋友园小班社会教案《玩皮球》含反思【--小班社会教案】小班社会教案《玩皮球》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让小朋友通过嬉戏进展协调性，运用多种感官感知皮球的特征，了解皮球的外形、大小、硬度，并能大胆表现自己的发觉，保持开心的心情参加体育活动，乐于与同伴合作，适应集体环境，快来看看小朋友园小班社会《玩皮球》含反思教案吧。
活动设计背景新学期开头，新入园的小朋友心情不稳定，通过玩皮球增进小朋友间、小朋友与老师间的情感沟通，可以使小朋友更快的适应集体环境，环节小朋友的入园焦虑感，而且在活动中熬炼孩子身体动作的协调性，使其乐于与同伴合作，产生开心心情。
活动目标1.运用多种感官感知皮球的特征，了解皮球的外形、大小、硬度，并能大胆表现自己的发觉。
2.通过嬉戏进展小朋友的协调性。
3.保持开心的心情参加体育活动，(快思老师.教案网出处)乐于与同伴合作，适应集体环境。
4.进展小朋友思维和口语表达力量。
5.在活动中，让小朋友体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
教学重点、难点熟悉感知皮球活动预备活动室布置成皮球王国，音乐磁带和头饰活动过程一、创设情境，激发小朋友爱好。
二、熟悉感知皮球1、找伴侣小朋友选择喜爱的皮球，并让他说出：皮球是圆的，红色的2、小试验皮球宝宝变瘦了(1)、师把球放气。
(2)、观看争论。
(3)、小结。
皮球肚子里装的是空气。
空气装满了，皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。
三、玩皮球四、嬉戏竞赛引导小朋友遵守嬉戏规章，爱护嬉戏平安。
五、放松活动。
教学反思：活动形式符合小朋友奇怪、好动的心理特征。
给小朋友供应丰富的物质环境，刺激小朋友去感受美和表现美。
爱好是最好的老师，小朋友心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。
准时表扬小朋友的点滴进步，确定和鼓舞小朋友的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘小朋友的制造潜能。
小百科：皮球：一种空心球，弹性很好释义词目:皮球拼音:píqiú英文翻译:Aball;Arubberball基本解释[Rubberball]嬉戏用具,用橡胶制成的空心球,有弹性具体解释①嬉戏用具，是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。
小班体育游戏活动玩皮球教案与反思
小班体育游戏活动玩皮球教案与反思一、教案设计1.1 教学目标•培养幼儿基本的皮球控制能力。
•提升幼儿的体育协调性和专注力。
•激发幼儿运动兴趣，培养足球运动的潜力。
1.2 教学准备•皮球。
•美术刀、尺子、颜料等画画工具。
•教学大纲、课程计划。
1.3 教学流程1.3.1 热身•带动全身：先让幼儿做一些简单的手臂、腿部肌肉松弛活动，如头上转、武术操、脚踏车骑行动作等，帮助幼儿放松身体，降低身体紧张度。
•狮子运球：家长服务员手持皮球慢慢地走来走去，幼儿试图用双手把皮球抢过来，一边抢一边跑。
若一边跑一边抢球，便是对自身控球和速度的检验，更为锻炼身体。
1.3.2 主活动•画板捡球：活动前，教师为幼儿们准备了一块较大的画板和20个柔性小皮球。
放置在一起，在画板的一半上放入彩色扣子。
•三人抢球：每组三人，每个人面前放一个皮球，依次抢球，不抢者加分，三个人轮流进行；比赛时间过后计算分数，取得点数最多的队伍获胜。
1.3.3 收尾•体能训练：帮助幼儿们训练上肢力量和手控最后不放开的技巧（手控皮球后需要拉起手臂），让身体达到一个更好的平衡状态。
1.4 教学评价•在教学过程中，幼儿的积极性很高，有很多幼儿减轻了平时一些眼神不集中和紧张的状态。
•在活动过程中，所有幼儿能够跟随自己的身体条件，对皮球的操作要求更加熟练。
二、教学反思经过此次教学，我发现自己还有许多需要提高的地方，一些反思如下：1.在热身阶段，由于布置的动作繁多，导致了费时的情况，应该注意到动作的繁简，结合幼儿们的目标实现。
2.主活动部分的游戏细节和柔性皮球的数量，还需要进一步完善和调整，适合发掘幼儿们的足球潜力，提升比赛性质、趣味性的同时，尽量不对他们造成身体的负担。
3.整个课程中，幼儿们学会的基本技巧还不够熟练，需要时刻夯实和增加练习，不过好在他们积极配合，学习过程还在不断提高。
幼儿园教案小班体育活动玩皮球反思
幼儿园教案小班体育活动玩皮球反思《幼儿园教案小班体育活动玩皮球反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教材分析】小班幼儿喜欢玩球，但在拍、滚、踢、抛的活动中，往往表现为动作准确性差、力量小、控球能力差。
双手向上抛球可以促进3-4 岁幼儿动作协调性、灵敏性的发展，在抛球的过程中，灵活躲闪能增强幼儿发展方位直觉与距离直觉。
本活动通过滚、追、踢、拍等方式“玩球”和学习“抛球”的动作，帮助幼儿熟悉球性，提高玩球能力，体验玩球乐趣，培养对球类运动的兴趣。
【活动目标】1.会用双手向上抛球，能躲避落下来的球。
2.能用滚、追、踢、拍的形式玩球。
3.体验玩球的快乐。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【活动准备】软皮球每名幼儿一个;直径 1 米左右的大龙球 5 个;在离地两米左右的高度横向、竖向拉上彩色皮筋或绳子，上面悬挂星星。
球门、硬纸棒。
【活动建议】一、出示皮球，引起幼儿兴趣教师边念儿歌边演示：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳;滚一滚，到处跑;踢一踢，就前进。
二、鼓励幼儿探索玩球的方法，体验玩球的乐趣幼儿自由选择喜欢的玩球形式。
如：配合足球门进行踢球，配合硬纸棒赶球，推大龙球绕障碍走，双人合作花样滚球等三、游戏《火箭飞上天》，学习向上抛球1.引导幼儿观察“星星”的位置，鼓励幼儿想办法让球飞上天和星星一样高。
2.幼儿第一次尝试抛球。
提醒幼儿注意躲避落下来的球。
3.教师示范双手向上抛球的方法。
要领：双手托球，双臂弯曲，用力向上抛出。
4.幼儿第二次尝试抛球。
教师指导幼儿正确抛球的方法。
说说自己的火箭有没有碰到星星，碰到几颗星星。
表扬顺利躲避落下的球的幼儿。
5.教师第二次示范双手用力向上抛球。
鼓励幼儿让火箭超越星星，飞到外太空。
6.放松活动：(1)幼儿坐在地上，双腿伸直，用球轻轻按摩腿。
(2)奖励参与活动的幼儿每人一枚小星星。
游戏反思游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。
小班健康活动教案及教学反思《玩皮球》
小班健康活动教案及教学反思《玩皮球》教案目标在小班的教学中，培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识，此次健康活动的目标是让幼儿通过玩皮球游戏，锻炼身体，增强全身协调和灵活性，同时也为幼儿开创了一种新的游戏方式。
教学准备•一份游戏计划，详细规定游戏耗时、规则和队伍分配。
•足够的篮球、足球等不同种类的球。
教学步骤第一步：向幼儿介绍游戏•在课堂上介绍本次游戏的规则、时间和技巧要点，让幼儿能够理解这次游戏的规则和目的。
第二步：组织幼儿分成小组•将幼儿分成若干个小组，并根据所分小组进行抽签。
确保每个小组成员都有相应的归属感，互相之间要求配合。
第三步：玩皮球游戏•运用小组合作的方法进行皮球游戏，确保球能在小组内传递，并将球踢向对方小组的目标篮筐内。
第四步：游戏结束•时间到或小组首先完成游戏目标，教师宣布游戏结束，将游戏结果进行统计和记录，还应对幼儿进行游戏反思。
教学反思教学亮点1.通过运动，为幼儿开拓新的玩耍方式，通过团队协作的形式，锻炼身体和大脑的协调性。
2.在教学过程中，鼓励幼儿们多思考、多讨论、多尝试。
让学生们在游戏过程中感受到积极向上的情商、学习力与思考力的提升，并养成团队合作的好习惯。
教学缺点1.在教学过程中，某些幼儿并没有真正理解游戏目标与规则的含义，导致游戏玩的难度有所提高，需要教师针对这种情况进行细致的讲解。
2.玩皮球游戏在课程设计上可能有些狭隘，因此，在今后的课程设计中，应该多元化课程内容，不断提高儿童的身体素质与灵活性，让幼儿真正享受到运动与健康的乐趣。
总结通过这次教案的设计和实施，幼儿们不仅锻炼了身体和团队意识，还在互助、协作中提高了大脑协调性，建立了充满信心和力量的自我认知，进一步增强了内在自我能量的支持。
由此也进一步让我们认识到，在日后的幼教教学过程中，只有不断拓宽教学思路，细心、细致、富有创意和互动的教学方式，才能更好地调动幼儿的积极性，帮助幼儿真正成为具有内涵和素质丰富的优秀人才。
小班健康活动教案及教学反思《玩皮球》
小班健康活动教案及教学反思《玩皮球》一、教案1. 教学目标1.让幼儿了解桌球是一项锻炼身体的好运动。
2.培养幼儿运动兴趣和积极性。
3.提高幼儿的协调性和反应能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 教学内容《玩皮球》3. 教学重点1.展示正确的玩皮球方法；2.让幼儿初步掌握玩皮球的技巧；3.培养幼儿的协调性和反应能力。
4. 教学难点幼儿进一步掌握和运用玩皮球的技巧，以及培养幼儿的团队合作精神。
5. 教具准备桌球、球拍6. 教学过程1.课前准备老师将桌球球拍摆放在地上，让幼儿围观。
2.导入老师向幼儿介绍这个活动：玩皮球。
3.示范老师向幼儿展示如何拿球拍，如何挥拍以及如何接球，让幼儿了解正确的玩皮球方法。
4.玩皮球老师组织幼儿分组进行玩皮球活动，每个小组由 3-4 名幼儿组成，先自由玩耍，再让幼儿按照小组顺序来玩，练习自己的技巧，同时也学习团队合作。
5.游戏结束随着游戏时间的增加，老师宣布游戏结束，让幼儿安排好球拍，帮忙清理玩具。
7. 教学评价教师在活动过程中注意观察每个幼儿的表现，通过表现和发言等方式，了解他们的运动能力和合作精神，做出必要的调整和改进。
二、教学反思本次教学活动中，我选用了《玩皮球》这个活动，旨在让幼儿了解桌球是一项锻炼身体的好运动，同时也通过活动来培养幼儿的运动兴趣和积极性，提高幼儿的协调性和反应能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
整个教学过程中，我在导入环节向幼儿详细地介绍了这个活动的规则和玩法，让幼儿能够有一个初步的了解；在示范环节，我通过实际操作让幼儿掌握了正确的玩皮球方法；在玩皮球环节，我遵循了“从简单到难，渐进性”的教学原则，使幼儿在游戏中逐渐掌握了玩皮球的技巧。
在教学中，我也注意到了一些问题，比如：有些幼儿玩皮球过程中比较急躁，容易犯错；有些幼儿玩皮球技巧比较差，表现不佳等。
针对这些问题，我及时给予了他们指导和鼓励，调整了游戏规则，让幼儿们心情更加舒畅，教学效果也更加显著。
小班体育教案及教学反思《玩皮球》
小班体育教案及教学反思《玩皮球》一、教案1. 教学目标•培养幼儿的协调性和敏捷性。
•培养幼儿的团队合作意识。
•提高幼儿对球类运动的兴趣和技能。
2. 教学准备•一些柔软的球类，如软皮球、海绵球等。
•一个较大的室内或室外空间，以供幼儿活动。
3. 教学过程(1) 热身活动•让幼儿做一些简单的身体活动，如：转头、转腰、摇手、摇脚等，以准备他们的身体。
•引导幼儿做一些简单的拉伸活动，以放松他们的肌肉。
(2) 球类认识•给每个幼儿发一个球，让他们自由触摸和探索球的特性。
•引导幼儿观察球的外形、颜色、大小等特点，并帮助他们用简单的语言描述。
•提问引导幼儿认识不同的球，如：足球、篮球、乒乓球等。
(3) 玩球活动•让幼儿站成一个圆圈，每个孩子手里都拿着一个球。
•一个幼儿向另一个幼儿传球，其他幼儿也可以加入传球活动。
•引导幼儿用双手接住球，并递给下一个幼儿，注意传球过程中要保持稳定并抓住机会传给合适的对象。
(4) 球类游戏•将幼儿分为两个小组，每个小组站在场地的一侧。
•在场地中央放置一个目标区域，每个小组都要将球踢向目标区域，尽量多踢入目标区域的球就是胜利。
•引导幼儿注意球的运动轨迹和力度控制，同时培养他们的团队合作意识。
(5) 结束活动•让幼儿放松身体，在场地中随意交流和活动，展示他们所学到的球类技能。
•鼓励幼儿将自己的心得体会分享给其他人。
二、教学反思本节课的教学目标是培养幼儿的协调性和敏捷性，同时提高他们对球类运动的兴趣和技能。
通过触摸和探索球的特性，幼儿对球类的认识得到了提高。
在玩球活动中，幼儿学会了用双手接住球并传递给其他幼儿，培养了他们的合作意识。
最后的球类游戏不仅锻炼了幼儿的身体素质，还培养了他们的团队意识和竞争意识。
在教学过程中，我发现以下几个问题需要改进：首先，热身活动的时间较短，下次教学时可以适当延长热身时间，让幼儿更好地准备身体。
其次，在球类认识环节中，有些幼儿对球的特点描述较为简单，下次可以引导幼儿多用形容词和动词来描述球的特点，以提高他们的语言表达能力。
幼儿园小班体育教案《玩皮球》含反思（精选10篇）
幼儿园小班体育教案《玩皮球》含反思幼儿园小班体育教案《玩皮球》含反思（精选10篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班体育教案《玩皮球》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班体育教案《玩皮球》含反思篇1游戏目标1、体验与同伴一起游戏的乐趣。
2、初步做到遵守简单的游戏规则。
游戏准备皮球（幼儿人手一个）、一个小滑梯、一个纸箱。
游戏玩法游戏一：追皮球教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。
教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。
规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。
游戏二：滚皮球幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。
规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。
游戏三：找朋友教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。
教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。
游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。
规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。
游戏四：小猪回家幼儿双手推动“小猪”（皮球）在地面滚到指定的“家”（纸箱）。
随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”（障碍物），走过“小桥”（障碍物），绕过“危险”（障碍物）回到“家”。
规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。
游戏五：喂小动物吃饭在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。
规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。
游戏六：我是小小传球手幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。
传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
妈妈和我玩皮球托班教案
妈妈和我玩皮球（托班教案）一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和基本的运动技能。
2. 增进亲子间的感情，加强亲子互动。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
4. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 游戏名称：妈妈和我玩皮球2. 游戏目标：通过亲子共同参与皮球游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和基本的运动技能，增进亲子间的感情。
3. 游戏准备：皮球、宽敞的场地、音乐。
4. 游戏过程：（1）热身活动：家长和幼儿一起做简单的运动操，活动身体。
（2）基本动作训练：家长示范，引导幼儿学习基本的投掷和接球动作。
（3）游戏环节：家长和幼儿分成两队，进行皮球接龙比赛，看哪一队完成得更快。
（4）放松活动：家长和幼儿一起做放松操，缓解运动带来的疲劳。
三、教学方法：1. 亲子互动：通过家长和幼儿共同参与游戏，增进彼此的感情，提高幼儿的社交能力和沟通能力。
2. 示范引导：家长示范正确的运动动作，引导幼儿学习并模仿。
3. 竞赛激励：设置比赛环节，激发幼儿的竞技精神和团队合作意识。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其手眼协调能力和基本的运动技能。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。
五、教学建议：1. 定期组织亲子活动，让家长更多地参与幼儿的学习和成长。
2. 在教学中，注意因材施教，针对不同幼儿的特点进行有针对性的训练。
3. 鼓励家长在家中也开展类似的亲子活动，巩固教学成果。
4. 注重幼儿的安全，确保游戏过程中幼儿的人身安全。
六、教学准备：1. 物质准备：足够的皮球、平坦的的活动场地、音响设备、计时器。
2. 环境准备：确保活动场地安全、宽敞，无障碍物。
3. 家长准备：提前通知家长活动的时间和地点，鼓励家长积极参与。
七、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿和家长介绍游戏规则和注意事项，确保大家都清楚游戏流程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园托班绘本《妈妈和我玩皮球》教案与反思
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计意图
《妈妈和我玩皮球》是一本非常简单易懂的绘本，简单的不能再
简单的图画，简单的不能再简单的语言，各种小动物和妈妈玩皮球，
不同的姿势发出不同的声音，形象生动，幼儿情不自禁地跟着书上的
小动物学学动作，学学声音。
绘本非常适合刚入园的小班幼儿，也适
合和爸爸妈妈进行亲子阅读，在绘本阅读中感受和妈妈玩皮球的快乐，体验浓浓地亲情。
绘本会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘
本的整体意境,对故事情节展开丰富的联想。
画面中的一些细枝末节也
会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。
因此，开展
了此次活动《妈妈和我玩皮球》。
让孩子的想象力与创造力得以自由
驰骋。
活动目标
1、观察画面理解故事内容，大胆表现故事中的拟声词。
2、安静地翻阅图书，喜欢绘本阅读。
活动重点
观察画面理解故事内容，能安静地独自翻阅图书。
活动难点
大胆表现故事中的拟声词。
分析：教学目标主要由认知、技能、情感这三个方面来制定，较
符合托班幼儿的年龄特点。
活动准备
PPT、皮球。
分析：教学准备是服务于具体教学活动的，托班幼儿还属于直觉
思维的时期，通过各种更加直观的辅助教具，将更有利于教学活动的
开展，更好地达成教学目标。
活动过程：
1、出示皮球，请个别幼儿示范玩皮球的方法。
教师：（出示皮球）小朋友们，看，这是什么？
教师：你们玩过皮球吗？是怎么玩的？请你来表演一下。
教师：（出示绘本）今天我们要来看一本书，这里面有许多小动
物和妈妈也在玩皮球，你们想知道他们是怎么玩的吗？
分析：通过出示幼儿生活中熟悉的皮球来引出绘本，激发幼儿的
兴趣。
2、通过课件阅读绘本。
（1）、小皮球骨碌碌滚了出来。
（2）、小皮球来了，谁来玩皮球了呀！（出示大象图片）
小朋友猜猜大象是怎么玩皮球的（用鼻子）
图像演示（用鼻子哐哐哐地玩皮球）
请幼儿学一学，模仿声音哐哐哐。
（3）、小猴子来了，你们知道他是怎么玩皮球的吗？
图像演示（用尾巴噼啪劈啪地玩皮球）
请幼儿学一学，模仿声音噼啪劈啪。
（4）、呀！这是谁来了啊？小鸡也来玩皮球了。
你们来猜一猜小鸡他怎么玩，会发出什么声音呀？
好我们来一起看一看，噢，原来小鸡是用他的小嘴巴玩皮球的呢，笃笃笃笃笃笃。