热点话题(口语交际)
口语交际辩论
口语交际辩论辩题，手机短信和面对面交流哪种更有效？正方观点，手机短信是一种便捷快速的交流方式，可以随时随地与他人进行沟通，尤其适合忙碌的现代生活。
而且通过文字表达可以更清晰地表达自己的意思，避免了面对面交流时可能出现的尴尬和误解。
反方观点，面对面交流是一种更加直接、真实的交流方式，可以通过语言、表情、肢体语言等多种方式传达信息，更有利于建立深层次的沟通和理解。
而且面对面交流可以更好地感受对方的情绪和态度，避免了因为文字表达而产生的歧义。
正方，手机短信的便捷性和清晰度是无法否认的，特别是在快节奏的生活中，人们往往没有太多时间进行长时间的面对面交流。
通过手机短信，我们可以在工作、学习、生活中随时随地与他人进行交流，解决问题，传递信息。
而且在一些特殊情况下，比如远距离的交流、不便面对面交流的情况下，手机短信是唯一的选择。
反方，虽然手机短信便捷，但是它也有很多局限性。
文字表达很容易产生歧义，而且无法传达出面对面交流中的情感和氛围。
而且长时间依赖手机短信交流可能会导致人际沟通能力的下降，影响人际关系的建立和维护。
正方，虽然手机短信有局限性，但是它并不是取代面对面交流，而是一种补充。
在现代社会，人们的生活节奏加快，很多时候无法进行长时间的面对面交流，这时候手机短信就可以起到很大的作用。
而且通过手机短信也可以预先沟通好，然后再进行面对面交流，更高效地解决问题。
反方，虽然手机短信有其便捷之处，但是面对面交流的重要性无法被替代。
面对面交流可以更好地建立信任，传递情感，解决问题。
而且通过面对面交流，人们可以更好地感受到对方的真实意图，建立更加深层次的沟通。
结论，手机短信和面对面交流各有其优势，应该根据具体情况来选择合适的交流方式。
在快节奏的生活中，手机短信可以提高效率，解决问题；而在建立深层次的沟通和理解时，面对面交流更为重要。
两者并不矛盾，而是相辅相成。
语文口语交际题目汇总46题附答案解析
语文口语交际题目汇总46题附答案解析1. 引言1.1 语文口语交际的重要性语文口语交际能力是人们日常生活中不可或缺的一种能力。
它不仅关系到个人的人际交往、情感表达，还直接影响到职业发展和社会适应。
在我国，语文教育一直重视口语交际能力的培养，旨在提升学生的综合素质。
1.2 题目汇总的目的与意义为了帮助广大学生和语文爱好者更好地提升口语交际能力，我们整理了46道具有代表性的语文口语交际题目，并附上详细答案解析。
这些题目涵盖了认识自我、人际交往、社会现象、价值观、文化与教育等多个方面，旨在为广大学习者提供一个全面、实用的学习资源。
1.3 文档结构简介本文档分为四个章节，分别为：1.引言：介绍语文口语交际的重要性、题目汇总的目的与意义以及文档结构。
2.题目分类与解答技巧：对题目进行分类，并提供相应的解答技巧。
3.题目与答案解析：详细解析46道口语交际题目，包括认识自我与人际交往类、社会现象与价值观类、文化与教育类。
4.结论：总结提升口语交际能力的方法，展望未来语文口语交际的发展。
接下来，让我们开始学习这些有趣的口语交际题目吧！2. 题目分类与解答技巧2.1 认识自我与人际交往类认识自我与人际交往类的题目主要考察学生对自己性格、兴趣的了解，以及在与他人交往中表达自我、倾听他人、解决冲突的能力。
这类题目通常需要考生结合个人经历来进行阐述，以下是一些解答技巧：•自我介绍：简洁明了地描述自己的基本信息、兴趣爱好和性格特点。
•情境模拟：设想特定场景，如何与陌生人交流，或如何在团队中发表意见。
•问题解决：面对人际交往中的问题，提出合理的解决方案，并说明理由。
2.2 社会现象与价值观类社会现象与价值观类的题目要求考生针对社会问题、热点事件表达个人看法，这类题目旨在培养学生的批判性思维和社会责任感。
以下是解答该类题目的技巧：•资料收集：对社会现象进行全面了解，收集相关数据和案例。
•观点明确：明确自己的立场，用事实和逻辑支撑观点。
劝说口语交际(5篇)
劝说口语交际(5篇)劝告口语交际(5篇)劝告口语交际范文第1篇口语交际《劝告》是义务教学课程标准语文版八班级上册第七单元中的内容。
支配此内容的目的，是让同学在交际中学会怎样晓之以理、动之以情地劝告别人，从而达到劝告的效果。
了解规劝语言的特点，在详细的环境中把握恰如其分的劝告方法，体会养成良好的行为习惯的重要性，是本单元口语交际教学的重点。
在教学建议中，编者给我们提出的建议是：在教学时要充分创设情境，让同学练习劝告，了解劝告时所使用的语言的特点，在相互沟通中学会劝告。
依据本班同学的特点，我结合实际做了如下尝试。
1.依据教材，诱发思索教材供应的内容：王小华原来学习成果很好，但后来成果明显下降。
班里的同学谈论纷纷，王小华缠着父母，要求转学。
父母请小华的同学李荣去劝告。
同学经过争论得出结论：李荣的劝告讲的是大道理，说得不详细。
我没有对他们的结论进行评价，而是让他们来表演这个情境，请两个同学上台表演，一个扮演王小华，另一个扮演李荣，李荣没有方法劝说王小华。
下面是王小华和李荣的对话。
小华：（坐在椅子上，满脸焦虑）我没着了，只能转学啦。
李荣：小华，有什么心事和我说说吗？小华：哎，别提！我想转学。
李荣：为什么要转学呢？小华：这次考试太惨了，大家都在背后谈论我，我感到很没面子，很难受，我不想在这待下去了，缠着我妈妈要求转学，可她不同意，我们还吵了一架呢。
李荣：你对大家的谈论不要太在意了。
小华：反正我没面子待在这里了，我转学就好了，免得同学们谈论我。
李荣：我找那些同学评理去。
小华：没事！反正我要转走了，也不在乎了。
同学发觉无论怎样劝告，都没有达到预期的效果，无计可施。
于是，我又让同学小组争论一下，怎样劝告才能更有效。
这次同学们的争论很热闹。
几分钟过后，另一组的同学扮演李荣说：“小华，你转学也不见得是好事啊！到一个生疏的环境里一切都是新的，你会不适应的。
这次你虽然考得不好，但是我信任经过努力，下次你肯定能行的。
在哪里跌倒就从哪里站起来！听我说，你肯定行的！（以理服人）你转学了，我怎么办啊，以后我有心里话找谁说啊！我们是好同学、好伴侣，我们共同努力，下次争取考好，你不要转学了，好吗？（以情动人，语气委婉温柔）”接下来，同学一起就刚才劝告的例子绽开争论，总结出胜利劝告的要点：（1）要以理服人。
口语交际以诚待人
口语交际以诚待人诚信是一种人人必备的优良品格，一个人讲诚信，就代表了他是一个讲文明的人。
讲诚信的人，处处受欢迎；不讲诚信的人，人们会忽视他的存在；所以我们人人都要讲诚信。
诚信是为人之道，是立身处事之本。
那什么是诚信呢？“诚”是诚实，主要是指在学习、工作和生活中表现出真实、诚实、实事求是的态度。
“信”是守信，主要是指在学习、工作和生活中树立起信誉、信任、信任他人的信念。
有一天，在学校里，老师来检查我们的作业，全班同学都异口同声地说：“做好了！”唯有同学闷闷不乐地说：“我没做好。
”老师听到后深深地叹了口气。
过了一段时间，班级里流行起了口风琴。
因为口风琴可以随身带着，又方便吹，所以大家都去买口风琴。
有一天，在上音乐课的时候，音乐老师问：“同学们都买口风琴了吗？”全班同学齐声回答：“买了！”只有同学没买，他说：“我……我爸爸妈妈没在家，所以我没买。
”老师听后皱着眉头说：“你下次再买吧！”又过了一段时间，同学们的口风琴都坏了，在音乐课上只有同学的口风琴没有坏。
老师听后说：“同学的口风琴没有坏，说明他这段时间在家里练习吹口风琴了。
”同学们都低下了头。
通过这件事情告诉我们：做人要诚实守信。
口语交际以诚待人教学设计一、教学目标1、让学生理解“以诚待人”的重要性，明确在人际交往中真诚、诚实、信任他人的价值。
2、培养学生以诚待人的意识和习惯，提高他们的口语交际能力和道德素养。
二、教学内容及步骤1、导入（5分钟）教师引入“狼来了”的故事，让学生思考：为什么最后人们不再相信那个孩子了？这说明了什么？引导学生理解真诚、诚实的重要性。
2、学习新课（15分钟）a.什么是“以诚待人”？教师解释“以诚待人”的含义，即真诚地对待他人，尊重他人，信任他人，不欺骗他人，不怀疑他人。
b. “以诚待人”的重要性。
教师通过实例引导学生理解真诚、诚实、信任在人际关系中的重要性。
例如分享一些关于诚实、信任的故事，或者引用名人名言来强调“以诚待人”的价值。
初中语文总复习专题口语交际
初中语文总复习专题----情景题考点导航口语交际是我们生存的重要能力..语文课程标准指出;学生必须“具有日常口语交际的基本能力;在各种交际活动中;学会倾听、表达与交流;初步学会文明地进行人际沟通和社会交流;发展合作精神..”口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围;它是学生语文的四大重要能力识字与写字、阅读、写作、口语交际之一;是近年来各地中考命题的热点..口语交际除了要求我们说话时要简明、连贯、得体、讲究词语的运用、注意纠正语病以及讲究句式的变换外;还有八点要求：1.能注意对象和场合;文明得体地进行交流..2.耐心专注地倾听;能根据对方的话语、表情、手势等;理解对方的观点和意图..3.自信、负责地表达自己的观点;做到清楚、连贯、不偏离话题..4.注意表情和语气;使说话有感染力和说服力..5.在交流过程中;能根据需要调整自己的表达内容和方式;不断提高应变能力..6.讲述见闻;内容具体;语言生动；复述转述;完整准确;突出要点..7.能根据适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲;有自己的观点;有一定说服力..8.课堂内外讨论问题;能积极发表自己的看法;有中心、有条理、有根据；能听出讨论的焦点;并有针对性地发表意见..这八点要求;既是初中生训练自己口语交际能力的目标;也是考试命题的范围和依据..点击经典中考对口语交际的考查;重在交际..因此;考题常常设置一个特定的口语交际的情景;要求考生发表自己的意见..在命题形式上;选择题已被逐渐淘汰;修改题比例不大;多以表述题为主;极少数省市还试着将“听”引入考场;即通过听录音;让考生概括、筛选主要信息;回答问题..下面;我们举例进行说明：例1.阳光明媚的五月;台湾亲民党大陆访问团一行来岳阳参观游览..如果请你代表大陆学生对访问团讲几句话;表达大陆和台湾“两岸兄弟一家亲”的思想;你将如何表达要求：这几句话必须含有“一衣带水”“血浓于水”“一脉相承”“携手共进”“共创未来”等词语中的至少两个词;字数不少于25字..解析这是一道需要考生在设定的情景中发表自己意见的口语交际考查题..解答这类题目;首先必须了解讲话设定的情景及要求..讲话设定的情景有五点要素、两点具体要求..五点要素是：讲话的时间–––阳光明媚的五月；讲话的对象–––台湾亲民党大陆访问团一行；讲话的原因–––台湾亲民党大陆访问团一行来岳阳参观游览；讲话人的身份–––代表大陆学生；讲话的主题––––表达大陆和台湾“两岸兄弟一家亲”的思想..两点具体要求是：这几句话必须含有“一衣带水”“血浓于水”“一脉相承”“携手共进”“共创未来”等词语中的至少两个词；字数不少于25字..只要我们在讲话时紧紧抓住了这五点要素、两点具体要求;就能够把话说得简明得体而热情洋溢..例2.中考前夕;张强接到文学社长的通知;周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动..正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈..妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了;等你中考一结束;我们就去海南旅游..”1“妈妈”的言外之意是_____________________________..2请以张强的口吻;用得体的语言说服妈妈..解析这是一道根据特定的情景和人物来考查口语交际的试题..解答这类题目;考生必须根据设定的具体情景和人物来发表意见;必须了解讲话的原因、对象;讲话人的身份以及讲话的具体要求..这则一切要求在题干中都已经包含;即1“妈妈”说话的言外之意；2以张强的口吻;用得体的语言说服妈妈..因此;解答时只要言之有理;得体中听就可以了..复习指要解答口语交际题;考生必须根据题干提供的信息;准确把握题目设置的交际情景;即进行口语交际的时间、空间、原因、对象以及讲话人的身份、要求;不但要能听懂对方的意思;还要深入理解对方的言外之意或弦外之音;遵循“简明、连贯、得体”的原则来进行..具体来说;必须做到四点：①言之有“礼”;即文明得体..应根据具体的语境;特定的场合和特定的对象;采用文明得体的语言；注意语言的褒贬、轻重、文体以及语体色彩;音调得体;必要时还可以辅以适当的手势..②言之有物;即内容充实..坚决摒弃不切实际的空话、套话或含糊不清的话;力求清楚、明白、简洁;使对方能准确明白地理解你所表达的意思;不致产生歧义..语言必须规范;没有语病;合乎习惯;并注意合理使用敬辞和谦辞..③言之有序;即说话时要语序合理..注意事物内在的联系及因果关系;力求意明句畅;不致缠杂不清;含糊不明..④言之有度;即简明扼要..要符合题目的要求;简单明了;字数适中;标点恰当..例如：重庆市政府近日发出号召：“争做文明市民;塑造重庆新形象;迎接‘第五届亚太城市市长峰会’的召开..”假如你是一个记者;将在下面三类人中选择一类进行采访;以了解他们对此事的态度..你将怎样提问小学生：_____________________商场营业员：______________________政府工作人员：____________________________解析这是一道根据政府号召设定新闻采访问话的口语交际考查题..解答这类题目;考生必须根据设定的新闻背景和采访对象;紧扣题目要求作答..具体到本题;就要紧扣市政府的“号召”;充分考虑采访者和被采访者的身份;运用恰当的称呼;简明、得体地把意思表述清楚..例如;你可以这样来设定提问：对于小朋友：你知道“亚太城市市长峰会”吗你以怎样的行动来迎接这次会议的召开呢对于商场营业员：“亚太市长峰会”将在我市召开;请问你们作为窗口行业;怎样来塑造重庆的新形象对于政府工作人员：为迎接“亚太市长峰会”的召开;请问作为政府工作人员;你们准备做些什么呢一试身手1.根据木兰诗改编的卡通片花木兰在全世界各地上演;为美国迪斯尼公司赢得了7亿美元的利润..这件事给了我们多方面的启迪;对此;你有何评论呢请谈谈你的看法..不少于三点;语言要简明扼要答：_______________________________________2.一次;一位富人嘲笑童话大师安徒生;对他大声嚷嚷：“您脑袋上的那玩意儿是什么能算是帽子吗”安徒生听后回敬到：“______________________..”安徒生就以其人之道还治其人之身;令人忍俊不禁..你知道安徒生是怎样回答富人的吗请将其答话写在上面的横线上..3.刘丽同学到书店买书;付款后匆匆地离开了;却将钱包忘在了柜台上..于是;她又立即返回去找钱包..如果你是刘丽同学;该怎样说才能使售书的阿姨满意;并愉快地把钱包还给你呢请把你应该说的话写在下面..答：______________________________________________4.某旅游景点有这样一则告示：“除了你的脚印;什么都别留下；除了你的记忆;什么都别带走..”这则广告告诉游客的主要内容是什么它拟得好吗请说说你的看法..答：_____________________________________________5.重阳节前夕;学校号召同学们到敬老院慰问孤寡老人;可妈妈不赞同你参加这次活动;她认为学生参加这样的活动没有意义..此时;你该如何说服妈妈把你要说的话写在下面;不少于30字..6.班上将开展“话说广东历史人物”综合性学习活动;要求你在活动中介绍一位广东历史人物..为了完成任务;你将采访有关人士..备选历史人物：康有为、梁启超、詹天佑、孙中山、廖仲恺、蔡廷锴、彭湃、叶挺、叶剑英、秦牧、李小龙也可另选1你准备介绍的历史人物是..你打算采访的对象是..写出采访对象的身份2为联系采访;你打电话给采访对象..开头你该怎么说要求说明目的;语言得体..涉及学校名称和自己姓名时;请用A、B、C等字母代替..你说：3请你根据需要;拟定3个准备在采访中提出的问题..1237.阅读下面的文字;请用简洁得体的语言为自来水厂的公告牌拟一则告示..城市的郊区有一座水库;每年夏天当地都有大批游泳爱好者前去游泳..而水库是城市自来水工厂的取水源..为了保持水源的清洁卫生;自来水厂在库区竖了许多“禁止游泳”的牌子;但效果并不理想;人们照游不误..后来自来水厂更换了所有禁止类的标语;新公告牌上写着：“..”结果;库区的游泳者就鲜见了..8.阅读下面材料;写出你的看法..朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远于阅读、远离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大关联..因此;提出建立“国家阅读节”..余秋雨则明确表示反对..其理由是：一、现在已有“国际阅读日”;没有必要增加类似节日；二、在网络阅读日趋流行的今天;阅读不是欠缺;而是灾难；三、在今天;阅读不再重要;重要的是考察、游历、体验、创造..余秋雨说;阅读能启发生命;但更多的是浪费生命..不久;朱永新有发文余秋雨先生;请不要误导中国人..两种争论十分激烈;也在各地引发是否设立阅读日的讨论..作为中学生;你认为是否需要设立“嘉兴青少年阅读日”请根据你的体会;简要写出理由..9..现代社会;上网已经成为生活中的一个重要内容..许多人都有一个新颖独特的网名;例如“追梦少年”“快乐小猪”“诗坛雏燕”“睡梦中的雄狮”“醉里挑灯看剑”等等..这些网名或寄托理想;或凸显个性;既生动形象;又好懂易记;让人过目难忘..请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名不少于四个字;并将你的命名缘由写在下面..我的网名：________________________命名缘由：_________________________________________________________10.阅读下面的材料后按要求回答..昨天;我还是一名天真幼稚的小学生..随着岁月静静地流逝;多少个春秋已伴随着我成长的脚步声悄悄溜走了;多少件童年的往事也渐渐离我远去了..昨天;我还伏在河边低头追寻着水中的小鱼；今天;我却伫立在旷野举首凝望着深邃的夜空..猛然间我发现：自己长大了真的长大了有哲人曾经说过：年龄越小;自己的世界也就越小..真的;长大的感觉真好..——一名初三学生亲爱的同学——我的朋友;你也有这样的感觉吗能不能悄悄地告诉我;为什么你也感到自己长大了为什么你也会说长大的感觉真好1人生的体验希望你能从自己的思想精神、人格个性、情感态度……变化的某一方面;说说自己长大了的体验和感受..50字左右..你说：____________________________________________________________2感恩的颂词既然你已经长大了;心中的喜悦之情也溢于言表..这时;你的心底一定会涌动着诚挚的感恩之情..如：感恩社会、大自然、知识、课改实验、父母、老师、伙伴……请你选择某一对象;但不得出现人物真名你想就此说点什么吗 40字左右..你说：___________________________________________________________3青春的心语在这诗一般的季节里;老师想为你们编一本青春心语集锦;书中主要收集你们“为了青春的闪光”或“为创造美好的明天”从思想上迸出的火花;情感中溅出的汁液..希望你能鼎力支持;奉献一句或蕴涵哲理、或展示个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语心里话;好吗 30字左右..你的心语：______________________________________________________4创新并实践如果用最漂亮的字体和富有创意的构图简明即可;为青春心语集锦一书设计一个较精美的封面;请你不妨试试相信你一定会是最棒的请用单色笔设计在下面图形内..11.下午第三节课;班上张伟同学肚子疼痛厉害;王明和李强连忙将他送到市中心医院..经医生诊断张伟得了急性阑尾炎;需立即动手术;手术费为2000元..王明和李强商量先打电话通知张伟父母;然后再跟自己父母打电话..请你根据以上情境;设计出两次电话的内容称呼及部分内容已给出;要求语言简洁明了..1王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔阿姨;我是张伟的同学;以下填写内容不超过30字____________________________________________________________________________________________________________________2王明给自己父母打电话的内容为：爸爸妈妈;以下填写内容不超过15字_________________________________________________________12.根据语境;在下面的横线上补写一句得体的话..下雨天;一个妇女带着她的宠物狗上了公共汽车..那条小狗又湿又脏;妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱;希望你允许它像其他乘客一样有个座位..”售票员回答说：“可以;不过______________..”13在下文的语境中;假如你是那个小男孩;该如何礼貌机智地对老妇人说一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房;他们对房子很满意..房东是一位老妇人;她淡淡地说：“我从不把房子租给带小孩子的家庭..”夫妇俩大失所望..可是小男孩又敲开了房门;满面春风地说：“ ..”老妇人听了哈哈大笑;愉快地把房子租给了他们..14．根据对话情境;完成以下三个小问题..班长大家注意啦这里有一个通知：校学生会准备在6月8日举办现代诗歌朗诵会……学生甲性急地插话现代诗歌朗诵会喜欢诗歌的人并不是非常多;没有必要专门举办现代诗歌朗诵会啊学生乙可是;现在正提倡“高雅艺术进校园”呢..举办现代诗歌朗诵会;能让大家更充分地感受现代诗歌的美;这种形式很不错的..学生丙我也觉得挺好的..我对现代诗歌很感兴趣..我读过泰戈尔的飞鸟集;喜欢朗诵舒婷的致橡树;余光中的乡愁我也背得挺熟：“小时候;乡愁是一枚小小的邮票……”班长提高声音你们慢点争论听我把话说完啊文艺部的小张还要求各班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢..学生乙兴奋地好我建议……1学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是什么A．余光中的乡愁究竟美不美..B．有没有必要举办现代诗歌朗诵会..C．喜欢诗歌的人到底多不多..2下面说法与班长的通知不相符的是哪一项A．校学生会准备在6月8日举办现代诗歌朗诵会..B．有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会..C．表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗..3假设你就是学生乙;请接着把你的活动建议说完整..15．阅读下面材料;按要求回答问题..近年来;随着经济的快速发展;我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡..为了抢救和保护各地的方言;2008年10月;中国语言资源有声数据库启动..对此举措;同学们有着自己的看法..甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言..有效保护;将使她永远年轻..”乙同学说：“应当大力推广普通话;‘抢救方言’没有必要..”丙同学说：“都什么时代了;还讲方言太土气了”1用简要的语言概括以上材料的主要信息..2在经济快速发展的今天;你觉得方言应该保护;还是应该摒弃呢请发表你的看法;并说说理由..看法：理由：16．根据情境;按要求表达..自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后;许多学校积极响应并认真落实..但面对升学的压力;一些学生因忙于学业;疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象;特别是对毕业班的学生来说;体育课往往只是一种回忆……1体育课上;你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动2假如你有机会代表同学就以上现象;面对面地向校长提出两点建议;你会怎样说17. 为了让学生更加热爱生命;惜时奋进;班主任老师组织召开了“生命如花岁月如歌”的主题班会..如果你是班级中的一名学生;请把你最精彩的发言内容写在下面..不超过40字18．阅读下面一则笑话;然后从语文的角度说说产生笑料的原因..一个歌舞团;新到了一位节目主持人..第一次上台;领导再三嘱咐她不要紧张..可她还是紧张;上场后报的第一个节目是独唱当枫叶红了的时候;她却报成了当红叶枫了的时候;全场哗然..下场后;领导安慰她：“不要紧;注意报对下一个节目：合唱我们都是一家人..”没料到她更紧张;上场时报成了我们一家都是人;领导晕倒..参考答案：1.示例：①我国传统文化资源丰富；②我国影视业要赶超世界先进水平；③我们要充分挖掘祖国的文化宝藏；④花木兰的形象为全世界人民所喜爱；⑤文化资源也可以创造经济效益..2.您帽子下面的那玩意儿是什么能算是脑袋吗3.阿姨或同志;其他对女性的尊称也可以;刚才我买书付款后;忘了将钱包带走;您见到了吗在找到钱包后谢谢您;给您添麻烦了..4.不要乱涂乱画;不要乱扔果皮纸屑等垃圾;不能摘花折木..这则告示拟得很好;它提醒游客文明游览;而且语言委婉得体;句式整齐;使人容易理解、接受和记忆..5.略6.1示例：介绍人物：孙中山采访对象：孙中山纪念馆馆长2示例：A馆长;您好我是B中学的学生C..我们班上正开展“话说广东历史人物”活动;我想了解孙中山先生的有关情况..您是研究孙中山的权威;我很希望能当面向您请教有关问题..您可以在百忙中抽空接受我的采访吗说清楚目的;语言流利..3示例：1孙中山先生对中国的主要贡献是什么 2青少年时期的孙中山有哪些值得我们青少年学习的地方 3作为研究孙中山先生的学者;孙中山先生给您印象最深的是什么7.您家里的饮用水来自这里;为了您和家人的健康;请保持清洁..突出“水库水和饮用水的关系；有劝阻的意思;用语亲切;；使用“禁止类”的表述不得分..8.示例1：设不设节日不是很重要;关键是我们大家要认同“阅读”;尤其是青少年要加强阅读..如若不然;便是形式而已；如若认同了;一个国际读书日就足够了;何必再增设“嘉兴青少年阅读日”呢例2：其实设阅读日不是目的;最根本的是要提高青少年的阅读意识;呼吁大家真正地读书;读好书..赞成增设“嘉兴青少年阅读日”..例3：阅读好的书籍;能给我们带来快乐;陶冶我们的情操;提高我们的品位..没有阅读;那是我们民族乃至世界文化如何传承赞成设立“嘉兴青少年阅读日”..9.示例：1网名：空谷幽兰缘由：我特别喜欢被尊为“花中君子”的兰花;我要学习它超凡脱俗、独立不阿、高雅纯洁的品格;所以我取名为“空谷幽兰”..2网名：足球小子缘由：我喜爱足球运动;我的梦想就是成为一名优秀的足球运动员;为我国的足球事业作出自己的贡献;所以我取名为“足球小子”..101有一天;我想找出自己的朋友哪一个最重要;但找来找去却发现很难找出来..最后;决定按定义去找;但翻遍了所有工具书也找不到一个令自己满意的答案..什么是朋友我陷入了深思..2“树欲静而风不止;子欲养而亲不待..”这样的遗憾不应在我身上重现..爸、妈;感谢你们给我生命3“爱拼才会赢”;青春的风帆正在人生的大海上搏击..4略11.示例：1张伟得了急性阑尾炎;正在市中心医院等待手术;需2000元钱..2我班同学病了;我在照顾他..12.示例：你要保证它像其他乘客一样不把脚放在座位上13.示例：老奶奶;您好房子我租下了..我今年5岁;没有小孩;只带了两个大人..14. 1.1B2C3示例1：我建议各班先组织一次诗歌朗诵会;再挑选优秀选手参加校级活动..示例2：我建议校朗诵会的主持人要进行海选;以丰富这次活动的内容.. 15.1是否要保护方言;同学们看法不一..2示例1：应该保护方言..因为方言不仅是人们交流思想的工具;还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化..示例2：应该保护方言..因为保护方言就是保护语言的多样性..示例3：应该摒弃方言..因为方言的使用会影响普通话的推广..示例4：应该摒弃方言..因为摒弃方言可以消除语言隔阂;更好地促进各地区的交流..要求：有看法;有理由;且言之有理16.示例：1小强;我们一起出去活动吧;这样可以使你的大脑得到放松;学习效率也会大大提高..2校长;您好我代表同学向您提出两条建议：第一;每周安排两节体育活动课；第二;定期举办一些趣味性体育活动..如果这样;我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的..17.示例：1只要有长满绿叶的心境;总会有一片美丽的风景属于我们..2十六岁的我;编织着多彩的梦十六岁的我;扬起远航的风帆十六岁的我;将去开辟多彩的世界3生命只有经过冬的凝结;春的洗礼;夏的考验;秋的搏击;才会是多彩的..18.本题考查对语言现象中语序作用的认识与体会..示例：主持人由于紧张把节目名的语序说乱了;从而产生了歧义;闹出了笑话..。
上册口语交际案例汇总
一年级上学期一、自我介绍我叫李庆华，到今年十月一日正好七岁。
我的名字是爸爸起的。
妈妈生我那天，正好是国庆节，为了纪念那个双喜临门的好日子，爸爸便叫我“庆华”。
爸爸妈妈常常说：“庆华，庆华，快快长大，长大建设新中华！”我的名字鼓励着我好勤学习，天天向上。
我叫王飞，今年方才六岁。
我的名字是爷爷给我起的。
他老人家希望我快快长大，像小鸟一样飞翔。
我感觉那个名字起得专门好。
我的爱好有很多，其中我最喜爱跑步，因为跑步能够减肥。
我的妄图是长大后当教师，那样能够教很多很多学生2、借铅笔小猴:小美,我的铅笔忘记带了,你有多余的铅笔吗?请借一枝给我用,好吗?熊猫:我恰好带了两枝,(递铅笔)这枝借给你用吧!小猴：“谢谢你，小美！铅笔还给你。
”熊猫：“不客气！咱们是好朋友，这是我应该做的。
”3、打小亮：喂，你好！小红：你好，是小亮吗？小亮：是的。
小红：我是你的好朋友---小红。
今天是你的生日，我祝你生日欢乐。
我祝你天天高兴！小亮：谢谢你！小红：不客气，那就如此，再会！小亮：再会！4、悄悄告知他今天，教师带咱们做了一次传话游戏。
教师把一句话告知第一个同窗，然后那个同窗悄悄传给下一个。
游戏开始了，教师在门小声地对第一个同窗说：“十四个人吃十四个柿子。
”我赶紧跑回教室，用嘴巴贴着另一个同窗的耳朵说：“十四个人吃四十个柿子。
”传的人一个又一个，传完了，最后一个同窗说：十四个人吃十四狮子。
大伙儿哈哈大笑。
最后，教师说了一句话；“只有把一般话说清楚，才能成功。
”5、咱们来讨论这四幅图上的小朋友做得都不对，因为他们违背了交通规那么。
第一幅图的小朋友不该该在马路上踢球；第二幅图的小朋友不该该翻越交通隔离栏杆；第三幅图的小朋友过马路时应该走斑马线第四幅图的小朋友不该该在马路上玩耍6、听故事讲故事老猫和小猫一块儿在河边钓鱼。
一只蜻蜓飞来了。
小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。
蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边来。
小猫一看，老猫钓了一条大鱼。
四年级下册语文笫二单元口语交际说新闻作文
四年级下册语文笫二单元口语交际说新闻作文全文共8篇示例，供读者参考篇1说新闻作文大家好,我是四年级的小明。
今天我想和大家分享一下上个星期我在学校报社里当小小新闻播报员的经历。
上星期五一早,我兴高采烈地来到了学校,因为这一天我终于可以实现自己的小小梦想了:在全校师生面前播报新闻。
老师说,通过这种方式锻炼我们的口语交际能力非常有好处。
到了预定的时间,我迫不及待地站到了讲台上。
看着台下密密麻麻的小朋友们,我不由得有些紧张。
我深吸了一口气,按照老师教的方法用生动有趣的语言开始播报新闻了。
"各位小朋友,大家早上好!今天,我给大家带来了几则新鲜出炉的校园新闻..."第一条新闻是关于我们学校举办的"亲子运动会"。
运动会上,孩子们和家长一起参加了有趣的亲子游戏,其乐融融的场景真让人赏心悦目。
我对着话筒生动地描述了现场的情景,也分享了自己和爸爸参加游戏的有趣经历。
第二条新闻是介绍我们班上的"小小发明家"小刚。
小刚利用废旧材料自制了一个神奇的"环保雨伞",它能在下雨时自动打开。
我模仿小刚娓娓道来,现场展示了这个小发明的原理和使用方法,引来台下一阵阵欢呼声。
接下来我报道了校运会上三年级小朋友拔河比赛的精彩场面。
两队小朋友你拉我扯,个个使出了浑身解数,现场气氛热烈非凡。
我使用了"硬拉硬拽"、"斗志昂扬"这些生动的词语,把比赛场景描绘得活灵活现。
我还读了一则关于"爱护校园环境"的倡议书,号召小朋友们从自己做起,保护美丽的校园。
同学们纷纷表示一定会为此做出自己的贡献。
就在大家为我的精彩报道鼓掌叫好时,我也渐入佳境,对讲台上逐渐失去了害怕。
我发自内心地感谢学校给了我这样的锻炼机会。
总之,这次当小小新闻播报员的体验让我收获颇丰。
我学会了在众人面前大胆自信地表达,锻炼了口语沟通能力,也培养了团队合作精神。
二年级下册口语交际必考题
二年级下册口语交际必考题题目：在二年级下册的学习中，口语交际是一项非常重要的技能。
通过日常的对话练习，学生可以提高自己的口语表达能力，增强与他人的交流能力。
本文将提供一些二年级下册口语交际必考题，帮助学生更好地完成口语练习。
1. 问候与介绍(1) 你好，我叫小明。
你叫什么名字？(2) 早上好！我是小红，你是我的新同学吗？2. 询问个人信息(1) 你今年几岁了？(2) 你住在哪个城市？(3) 你有几个兄弟姐妹？3. 询问喜欢的事物(1) 你喜欢什么颜色？(2) 你最喜欢的动物是什么？(3) 你喜欢吃什么水果？4. 询问日常活动(1) 你每天做什么？早晨做什么？(2) 周末你都去哪里玩？5. 请求与应答(1) 请你帮我拿一下书包好吗？(2) 我可以坐在你旁边吗？6. 邀请与回应(1) 你想不想和我一起玩？(2) 请你到我家玩，好吗？7. 表达喜欢与不喜欢(1) 你喜欢唱歌吗？为什么？(2) 你不喜欢吃蔬菜吗？为什么？8. 询问关于家庭的问题(1) 你家有几口人？(2) 你和爷爷奶奶住在一起吗？9. 感谢与道歉(1) 谢谢你帮了我这么多次，你真好！(2) 对不起，我不小心把你的铅笔弄丢了。
10. 打招呼与告别(1) 再见，我们下次再见面！(2) 晚安，明天见！这些口语交际必考题覆盖了二年级下册学习的内容，通过练习这些题目，学生可以提高自己的口语表达能力，并且更好地与他人交流。
希望学生们能够利用课余时间进行口语练习，不断提升自己的口语水平。
以上就是我为您准备的二年级下册口语交际必考题。
希望这些题目能够对您的口语练习有所帮助。
祝您取得好成绩！。
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