PS中职的教学计划
中职ps教师教学工作计划
中职ps教师教学工作计划一、教学目标中职PS教师的教学目标主要包括以下方面：1. 帮助学生掌握PS软件的基本操作和功能；2. 培养学生的审美观和设计能力；3. 提升学生的实际操作能力和创新意识；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 推动学生将所学知识应用于实际生活和工作中。
二、教学内容中职PS教师的教学内容主要包括以下方面：1. PS软件的基本操作和功能；2. 图像处理技术；3. 设计原理与方法；4. 平面设计；5. 色彩理论与应用；6. 字体设计与应用；7. 广告设计与制作；8. 社交媒体中的图片设计；9. 多媒体设计与制作；10. 创意设计与实践。
三、教学方法中职PS教师的教学方法主要包括以下方面：1. 理论与实践相结合：讲解完理论知识后，让学生根据所学内容进行实际操作，以巩固所学知识；2. 教师示范：教师示范操作，让学生跟随操作，及时纠正学生的错误操作；3. 分层指导：根据学生的基础知识和操作能力，对学生进行分层指导，确保每位学生都能够掌握所学内容；4. 项目驱动：以项目为导向，让学生通过实际项目的设计和制作来学习PS软件的操作和设计技巧；5. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互学习，提升团队合作和沟通能力。
四、教学手段中职PS教师的教学手段主要包括以下方面：1. 多媒体教学：利用多媒体教学软件进行课堂教学，展示操作过程和设计案例；2. 实物展示：准备一些实物作品进行展示，让学生通过实物作品了解行业标准和发展趋势；3. 网络资源：利用网络资源进行教学辅助，让学生了解各种设计方法和案例；4. 实践操作：在教室内或实验室内进行实际操作，让学生亲自动手操作，加深理解和掌握。
五、教学评价中职PS教师的教学评价主要包括以下方面：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、思维活跃度等；2. 作业完成情况：评价学生的作业完成情况和作品质量；3. 项目设计与制作：评价学生的项目设计和制作水平；4. 能力提升：评价学生在教学过程中是否有能力提升；5. 团队合作：评价学生在团队合作中的表现和贡献。
中职计算机应用专业《Photoshop创建图层》公开课教案
《Photoshop创建图层》教案
编写人：班级：22级计算机1班
课时：2节地点：计算机实训室
一、【教学目标】
1、知识目标
(1)了解创建图层的基本方法
(2)掌握创建多种类型图层（普通图层、文本图层、形状图层、填充或调整图层)的基本方法
2、技能目标
(1)熟练掌握创建图层的基本方法，培养学生的动手操作能力。
(2)培养学生自主学习，分析问题和解决问题的能力。
(3)培养学生的审美情趣和语言表达能力。
3、情感目标
(1) 在学习和探索过程中体会Photoshop 图层的魅力。
(2) 通过小组成员协作，培养学生团队意识。
(3)培养学生的竞争意识和集体荣誉感。
二、【教学重点】
(1)了解不同类型图层使用的背景或条件。
(2)掌握图层中文本、形状、填充、调整图层的创建方法
三、【教学难点】
文本、形状、填充、调整图层的创建方法
四、【教学方法】
讲授法演示法练习法
五、【授课类型】
实训操作课
六、【教学过程】
1、情境导入，激发兴趣
通过展示课前准备好的文件（含图层的文件），引入本节课主题——创建图层。
2、小组合作，自主探究
同学们对照课本和图层文件，以小组为单位，自主练习创建图层知识点。
教师来回走动加以指导。
3、展示成果，答疑解惑
选取操作优秀的小组代表，依次上台进行演示，并讲解操作中知识点。
并解答台下同学们的提问。
4、小结汇总，课后拓展
教师总结重难点，补充知识点，布置课后作业。
中职计算机专业《Photoshop图像处理》说课稿
中职计算机专业《Photoshop图像处理》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够掌握Photoshop软件的基本界面及常用工具栏的使用。
o理解并掌握图像的基本调整方法，包括亮度/对比度、色彩平衡、色阶等。
o学会使用图层、蒙版、滤镜等高级功能进行图像处理。
2.能力目标：o能够独立完成图像的裁剪、缩放、旋转等基本操作。
o能够运用所学知识对图像进行创意编辑，如合成、特效处理等。
o培养学生解决实际图像处理问题的能力，提高动手实践能力。
3.情感态度价值观目标：o激发学生对图像处理技术的兴趣，培养审美情趣和创新能力。
o培养学生的耐心和细心，注重细节处理，提高作品质量。
o增强学生的团队合作意识，通过小组讨论和协作完成任务。
二、教学内容-重点：Photoshop软件的基本操作、图像调整方法、图层和蒙版的使用。
-难点：滤镜的合理使用、图层样式的复杂应用、蒙版的高级技巧。
根据教学内容的特点和学生的实际情况，将课程分为四个主要部分：基础操作、图像调整、高级功能应用、综合实例练习。
教学进度安排为两节课完成一个主要部分，确保学生有足够的时间消化和吸收知识。
三、教学方法-讲授法：用于介绍Photoshop软件的基本概念和理论。
-讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，促进知识内化。
-案例分析法：分析经典案例，让学生理解图像处理的实际应用。
-实验法：通过上机实践，让学生在操作中掌握技能。
-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学资源-教材：《Photoshop图像处理教程》-教具：计算机、投影仪-实验器材：Photoshop软件安装包、素材库-多媒体资源：教学PPT、操作视频、在线教程链接五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确的任务，确保每位学生都参与讨论，轮流担任小组长，提高团队协作能力。
-课堂纪律：制定课堂规则，如举手发言、按时提交作业等，确保课堂秩序井然。
-激励机制：设立优秀作品展示区，对表现突出的学生给予表扬和奖励，激发学生积极性。
中职ps图像处理教学计划
序号
章节内容
计划课时
教学方法
实践项目
1
PS 基础知识
2
讲授法、演示法 安装 PS 软件，熟悉 PS 界面
PS 选区的选取与编
2
辑
4
3
PS 图像编辑
6
4
PS 图层的应用
6
5
PS 绘画与修饰工具
8
6
PS 色彩与色调调整
8
7
PS 文字处理
4
8
PS 滤镜的应用
8
9
PS 综合实例演练
10
实验教学法
使用滤镜美化图像，制作艺 术效果
综合实践法
运用所学知识和技能，完成 复杂的图像处理任务
讲练结合法
使用选区工具组、套索工具 组、魔术棒工具建立选区
任务驱动法
调整图像的尺寸和分辨率， 旋转、翻转和自由变换图像
案例教学法
合成图层，创建图层蒙版和 图层样式
直观演示法
使用画笔工具、橡皮工具、 修饰工具绘制和修饰图像
启发式教学法
调整图像的色彩和色调，使 用色彩平衡、曲线、色阶等
工具
项目教学法
输入和编辑文字，制作文字 效果
中等职业学校PS课程标准
中等职业学校Photoshop课程标准目录一、课程性质与任务 (3)（一）课程性质 (3)（二）课程任务 (3)二、学科核心素养与课程目标 (3)（一）学科核心素养 (3)（二）课程目标 (4)三、课程结构 (4)（一）课程模块 (4)（二）学时安排 (5)四、课程内容 (5)（一）基础模块 (5)1.初识Photoshop（以PS CS5为教学使用软件版本） (5)2.使用工具箱 (6)3.调色 (7)4.图层蒙版通道 (7)5.文字路径形状 (8)6.滤镜 (8)7.动作动画 (9)（二）拓展模块 (9)1.3D应用 (9)2静态网页制作 (9)五、学业质量 (10)（一）学业质量内涵 (10)（二）学业质量水平 (10)六、课程实施 (12)（一）教学要求 (12)（二）学业水平评价 (14)（三）教材编写要求 (15)（四）课程资源开发与利用 (16)（五）对地方与学校实施本课程的要求 (17)附录教学设备设施配各要求 (17)PS教学机房设备设施配备要求（必配） (17)一、课程性质与任务（一）课程性质Photoshop（简称PS）课程是中等职业学校电子商务专业一门岗位核心能力课程，是电子商务专业学生必修的专业课程。
PS课程涵盖了图像和图形的获取、制作、设计、存储、加工等各种技术。
通过本课程的学习，要求学生熟练掌握使用Photoshop软件进行图像合成、图像绘制、图像处理，能设计与制作标志、特效字、DM广告，会简单包装、书籍装帧设计与制作，为专业岗位核心能力打下良好的基础。
学生通过对Photoshop基础知识与技能的学习，有助于增强法律意识、提高图像设计与创新能力、培养良好的审美能力、树立正确的图形图像社会价值观和责任感，培养符合时代要求的图像素养与适应职业发展需要的图形图像能力。
（二）课程任务中等职业学校ps课程的任务是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家信息化发展战略对人才培养的要求，围绕中等职业学校电子商务学科核心素养，吸纳相关领域的前沿成果，引导学生通过对PS知识与技能的学习和应用实践，增强法律意识，掌握图形图像的获取、制作、处理等技能，提高平面审美能力，为就业和未来发展奠定良好的专业基础，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。
ps教学工作计划
ps教学工作计划一、教学工作总体安排随着互联网技术的发展，Photoshop（以下简称PS）作为一款专业的图像处理软件，已经成为了设计师、摄影师、插画师等创意行业工作者必备的技能之一。
因此，作为一名PS教师，我认为我需要深入了解PS软件的功能和应用，不断提高自己的教学能力，以期能够更好地指导学生学习PS技能，满足市场对PS技术人才的需求。
为了更好地完成教学工作，我制定了以下教学工作计划。
二、教学内容安排1. PS基础教学PS的基础教学是PS教学的基石。
在此部分教学内容中，我将介绍PS软件的基本功能、工具、面板及其应用，让学生建立对PS软件的整体认识。
2. 图像处理教学图像处理是PS软件的核心功能之一。
在此部分教学内容中，我将介绍如何使用PS对图像进行裁剪、调整大小、修复、调色、美化等处理。
3. 图层和蒙版教学PS软件中的图层和蒙版是非常重要的功能，是实现很多图像处理效果的关键。
在此部分教学内容中，我将着重介绍图层和蒙版的功能和应用，让学生能熟练地使用图层和蒙版实现各种效果。
4. 合成和修饰教学合成和修饰是PS软件的另一个重要功能。
在此部分教学内容中，我将介绍如何使用PS进行图像合成、修饰、滤镜应用等操作，让学生掌握此类操作的技巧。
5. 文字和文本效果教学在设计作品中，文字和文本的应用是非常重要的。
在此部分教学内容中，我将介绍如何使用PS创建文字和文本效果，包括排版、文字样式、文本特效等。
6. 创意设计教学在PS软件中，创意设计需要结合各种工具和功能进行实现。
在此部分教学内容中，我将教授学生如何使用PS进行创意设计，包括海报设计、画册设计、广告设计、网页设计等。
三、教学方法安排1. 以案例为基础的教学在教学内容中，我将以大量的案例进行讲解和演示，让学生能真正了解PS软件的功能和应用。
同时，在案例教学中，我还将结合学生的实际需求，设置相应的案例场景，让学生能够更具体地理解和应用所学知识。
2. 实践操作为主的教学PS软件是一款操作性很强的软件，因此，在教学过程中，我将以实践操作为主，让学生在操作中掌握PS软件的使用技巧。
中职ps教案
中职ps教案教学目标：掌握Photoshop基本操作技巧，能够独立完成简单的图片处理任务。
教学重点：基本工具的使用，图层的操作，图片的修饰和调整。
教学难点：图层的混搭，照片的修复和润饰。
教学准备：计算机、Photoshop软件、教学PPT。
教学过程：第一课时：1. 导入PPT，介绍课程内容和学习目标。
2. 介绍Photoshop的功能和应用领域。
3. 讲解Photoshop的基本界面和工具栏。
4. 演示如何打开图片文件，导入图片。
5. 介绍如何使用各种基本工具，例如画笔、橡皮擦、剪刀工具等。
6. 演示如何进行基本的选区和填充操作。
第二课时：1. 进一步介绍图层的概念和作用。
2. 演示如何创建、删除和合并图层。
3. 介绍如何使用图层样式和调整图层透明度。
4. 演示如何使用文本工具添加文字图层。
5. 演示如何使用图像调整工具修改图片的亮度、对比度和色彩平衡。
第三课时：1. 演示如何使用修复画笔和修复工具修复图片中的瑕疵。
2. 介绍如何使用滤镜和特效增强图片的效果。
3. 演示如何添加和修改图片的背景。
4. 演示如何使用图像剪裁工具和图像调整工具调整图片的尺寸。
第四课时：1. 综合实践：分发练习题，学生独立完成所学内容的练习。
2. 点评和评价学生的作品，给予鼓励和建议。
3. 总结课程内容，巩固学生对Photoshop的基本操作技巧的掌握。
4. 发放学习笔记和参考资料，鼓励学生继续学习和实践Photoshop的应用。
教学评价：观察学生在实际操作中的表现，并通过点评学生作品、解答学生提问等方式进行评价。
中等职业学校PS课程标准
中等职业学校PS课程标准中等职业学校Photoshop课程标准一、课程性质与任务一）课程性质本课程是一门专业技能课程，旨在培养学生的Photoshop 操作技能和创意设计能力。
二）课程任务本课程主要任务是让学生掌握Photoshop软件的基本操作和常用功能，能够熟练使用各种工具和技巧进行图像处理和设计，同时培养学生的审美意识和创意思维能力。
二、学科核心素养与课程目标一）学科核心素养本课程的核心素养包括：图像处理技能、创意设计能力、团队协作能力和职业素养。
二）课程目标本课程的主要目标是培养学生的Photoshop操作技能和创意设计能力，同时注重培养学生的团队协作能力和职业素养，使其具备成为一名优秀设计师的基本素质。
三、课程结构本课程分为基础课程和实践课程两部分。
基础课程主要介绍Photoshop软件的基本操作和常用功能，实践课程则注重培养学生的创意设计能力和团队协作能力，通过实际项目的设计和完成，让学生更好地掌握Photoshop操作技能和创意设计能力。
课程模块学时安排课程内容基础模块本课程的基础模块旨在为学生提供必要的知识和技能，以便他们能够理解和掌握课程的核心概念。
该模块包括以下主题：概念介绍：介绍课程的主要概念和术语。
原理解析：分析和解释相关理论和原理。
实践应用：提供实践案例，帮助学生将所学知识应用到实际场景中。
评估测试：通过测试和测验来评估学生的理解和掌握程度。
以上内容将通过课堂讲授、小组讨论、案例分析和实践演练等多种教学方法来进行教学。
研究目标经过基础模块的研究，学生应该能够：理解和掌握课程的核心概念和术语。
分析和解释相关理论和原理。
将所学知识应用到实际场景中。
在测试和测验中表现出良好的理解和掌握程度。
总之，基础模块是课程的基础，为学生提供了必要的知识和技能，使他们能够更好地理解和掌握课程的核心内容。
初识Photoshop（以PS CS5为教学使用软件版本）Photoshop是一款广泛使用的图像处理软件，本文将以PS CS5为教学使用软件版本介绍其基本操作。
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2
46
16
学生值周
6
文 化 理 论 课 学 期 授 课 计 划（代号A-2）
JWC003-1-2第5页
序
号
周
次
章节
（课题）
主 要 内 容
教 学 安 排 及 学 时 分 配_
课外作业及
学 时
讲
授
习
题
课
课堂
作业
课堂
讨论
实验
现场
教学
出外
参观
测
验
小
计
47
17、18、19
专业实习
48
20
7.1-7.2
路径和动作
2
2
27
9
4.4—4.5
图层样式综合练习
2
2
28
10
5.1
图像的色彩色调调整
2
2
29
10
5.1
图像的色彩色调调整练习
2
2
30
10
5.1
图像的色彩色调调整练习
2
2
31
11
5.2—5.4
滤镜
2
2
32
11
5.2
多个扭曲滤镜的使用方法
2
2
33
11
5.3—5.4
风吹、扩散、高斯模糊滤镜
2
2
34
12
5.6
滤镜
2
授
习
题
课
课堂
作业
课堂
讨论
实验
现场
教学
出外
参观
测
验
小
计
1
1
第1章
中文Photoshop8.0基础
2
2
2
1
1.1—1.3
批量处理文件、裁切图像
2
2
3
1
1.4—1.5
设置绘图颜色
2
2
4
2
2.1—2.2
创建和填充选区、选框、套索、魔棒工具
2
2
5
2
2.1
创建和填充选区操作练习
2
2
6
2
2.1
套索、魔棒工具操作练习
2
2
16
6
4.1—4.2
文字工具
2
2
17
6
4.1—4.2
文字工具练习
2
2
18
6
4.1—4.2
文字工具练习
2
2
19
7
4.3—4.4
图层的应用
2
2
20
7
4.3—4.4
图层应用练习
2
2
21
7
4.3—4.4
图层应用练习
2
2
22
8
4.5
图层的样式应用
2
2
23
8
4.5
图层样式练习
2
2
24
8
4.5
图层样式练习
2
2
学 期 授 课 计 划 说 明
JWC
本课
程总
学时
已
授
学
时
尚
余
学
时
本学期教 学周
本课
程每周课
时
本学期课时分配
课
时
余
（缺）
课时余（缺）
处理意见
总
学
时
其 中
讲课
课堂
作业
实验
考试
测验
其它
小计
108
/
/
18
6
108
34
0
68
6
0
6
108
/
/
教学大纲名称、版本
《中文photoshop8.0案例教程》
说明：
通过本课程学习,要求掌握photoshop8。0的基本理论、基本方法、基本操作技能，熟练运用photoshop8。0的基本功能、基本操作方法，有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。
JWC003-1-2第2页
序
号
周
次
章节
（课题）
主 要 内 容
教 学 安 排 及 学 时 分 配_
课外作业及
学 时
讲授习题课 Nhomakorabea课堂
作业
课堂
讨论
实验
现场
教学
出外
参观
测
验
小
计
13
5
3.2—3.4
画笔、形状、切片工具、图像的编辑操作
2
2
14
5
3.2—3.3
图像的编辑操作、画笔、形状等工具练习
2
2
15
5
3.4
形状工具练习
使用教材
名称、版本
王锦《中文photoshop8.0案例教程》
主要参考书名称、版本
无
需实验器材及设备
机房
需去何处参观及现场
教 学
无
文 化 理 论 课 学 期 授 课 计 划（代号A-2）
JWC003-1-2第1页
序
号
周
次
章节
（课题）
主 要 内 容
教 学 安 排 及 学 时 分 配_
课外作业及
学 时
讲
2
2
7
3
2.3—2.5
编辑选区、修改选区、渐变工具
2
2
8
3
2.3—2.4
编辑选区、渐变填充练习
2
2
9
3
2.5
扩大选区、相似选区练习
2
2
10
4
3.1
修复画笔工具、仿制图章工具、橡皮擦工具
2
2
11
4
3.1
三组工具相关练习
2
2
12
4
3.1
三组工具相关练习
2
2
文 化 理 论 课 学 期 授 课 计 划（代号A-2）
文 化 理 论 课 学 期 授 课 计 划（代号A-2）
JWC003-1-2第3页
序
号
周
次
章节
（课题）
主 要 内 容
教 学 安 排 及 学 时 分 配_
课外作业及
学 时
讲
授
习
题
课
课堂
作业
课堂
讨论
实验
现场
教学
出外
参观
测
验
小
计
25
9
4.1—4.5
文字与图层样式的综合应用
2
2
26
9
4.1—4.3
文字综合练习
2
35
12
5.6
抽出，液化，图案生成器的使用
2
2
36
12
5.6
抽出，液化，图案生成器的使用
2
2
文 化 理 论 课 学 期 授 课 计 划（代号A-2）
JWC003-1-2第4页
序
号
周
次
章节
（课题）
主 要 内 容
教 学 安 排 及 学 时 分 配_
课外作业及
学 时
讲
授
习
题
课
课堂
作业
课堂
讨论
实验
现场
教学
出外
参观
测
验
小
计
37
13
6.1—6.2
通道
2
2
38
13
6.1—6.2
通道的使用
2
2
39
13
6.1—6.2
通道的使用
2
2
40
14
6.3—6.5
蒙版
2
2
41
14
6.3—6.4
快速蒙版和图层蒙版的使用
2
2
42
14
6.5
图层蒙版的使用
2
2
43
15
7.1
路径
2
2
44
15
7.1
路径的应用
2
2
45
15
7.1
路径的应用
2
2
49
20
7.1-7.2
路径和动作的应用
2
2
50
20
7.1-7.2
路径和动作的应用
2
2
51
21
期末复习和期末考试
2