感动从心开始,让爱温暖彼此PPT

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爱心助人,温暖他人主题班会PPT课件

爱心助人,温暖他人主题班会PPT课件
物资捐赠
清理家中闲置物品,捐赠给慈善机构或受助群体,让爱心物品发挥新的用途。
金钱捐赠
通过定期捐款或一次性捐款的方式,支持公益事业的发展,解决社会问题。
参与活动
积极参加各类公益活动,如慈善跑、义卖等,体验参与感并为有需要的人群筹款。
帮助他人的快乐
帮助他人能带来内心的满足感和幸福感。通过为他人创造价值和改善他人生活,我们能找到自我的意义,体验到生命的价值与美好。当我们伸出援手,给予关爱与支持时,不仅让他人得到帮助,我们自己也会感到内心的温暖和喜悦。
起源
爱心源于人性中的同理心和对他人的关爱,是我们最基础的情感之一。
爱心的表现形式
爱心可以通过各种方式表达,如无私奉献、热心帮助、温暖慰藉、宽容理解等。爱心体现在我们对他人的关怀、同情与支持,在生活中给予他人以温暖与支持。
爱心可以是一个微小的善举,如主动帮助他人完成任务、给予鼓励与肯定,也可以是更大的付出,如投身公益事业、无私奉献。不论大小,只要出于真心,都是爱心的表现。
如何培养爱心
关注他人需求
以同理心倾听他人的困难和需求,了提供援手,不等待对方求助。
培养同情心
努力站在他人的角度思考问题,设身处地为对方着想,培养同理心。
坚持善意互动
与他人保持积极乐观的交流态度,用善意和正能量影响身边的人。
社会公益事业的意义
爱心助人,温暖他人
分享真诚的善意和帮助,传递正面的情感能量,让温暖充满生活的点点滴滴。通过关爱他人,我们不仅温暖了他人,也温暖了自己的心灵。
by w k
什么是爱心
定义
爱心是一种无私、体贴他人的情感。它源于善良、同理心和人性的美好。
特点
爱心体现在对他人的关怀、帮助和支持,没有任何条件和期待。

专题课件传递爱心传递温暖爱心公益PPT课件

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幼儿园主题班会, 爱在心灵,温暖有力ppt课件

幼儿园主题班会, 爱在心灵,温暖有力ppt课件
幼儿之间的友好互动和互 助合作,能够传递温暖和 关爱,培养幼儿的团队协 作和社交能力。
家庭支持
家庭对幼儿的关心和支持 ,能够传递温暖和关爱, 增强幼儿的归属感和自信 心。
温暖的实践
创设温暖的环境
幼儿园应创设温馨、舒适 的环境,提供安全、有趣 的设施和玩具,让幼儿感 受到家的温暖和舒适。
组织温暖的活动
彼此的情感。
记录与回顾
老师可以为孩子们记录下这些美 好的时刻,让他们在未来的日子
里可以回顾这些温馨的时刻。
爱的故事感悟与启示
感悟分享
鼓励孩子们分享自己从这些爱的故事中获得的感悟和启示,让他 们能够更好地理解和体验爱的真谛。
情感升华
通过这些感悟和启示,让孩子们能够更好地理解爱的意义,升华他 们的情感体验。
幼儿园可以组织各种形式 的活动,如亲子活动、生 日会等,让幼儿在活动中 感受到温暖和关爱。
培养温暖的行为
幼儿园应教育幼儿学会关 心、关注和照顾自己和他 人,培养幼儿温暖的行为 习惯和情感表达方式。
04
活动组织与实施
活动准备
确定主题
制定目标
选择一个与爱、温暖相关的主题,如“爱 在心灵,温暖有力”,确保主题符合幼儿 的理解能力和情感需求。
幼儿在感受到温暖和关爱的情况下, 更容易产生积极的情绪和情感,提高 幸福感和满足感。
温暖能增强安全感
幼儿在温暖的环境中更容易建立安全 感,减少焦虑和恐惧,有利于幼儿的 身心健康发展。
温暖的传递
01
02
03
教师关爱
教师通过关心、关注和照 顾幼儿,传递温暖和关爱 ,激发幼儿的积极情感和 行为。
同伴互动
详细描述
爱的体验因人而异,不同的人对爱的感受和理解也不同。有些人可能在家庭中 感受到更多的爱,有些人可能在友情中感受到更多的爱。无论在何处,爱都能 让人们感到温暖和力量,从而激发出更多的正能量。

爱心助人温暖心灵主题班会PPT课件

爱心助人温暖心灵主题班会PPT课件
主动关怀
以真诚的心去倾听他人的需求,提供积极的帮助和支持,展现出对他人的关爱。
积极参与
通过参与各种公益活动,如志愿服务、捐助等方式,付出自己的一份力量。
情感支持
给予他人倾听和理解,与他们分享快乐和痛苦,提供精神上的支持和鼓励。
爱心助人的典型案例
这里有一个温暖的案例。一群热心的学生主动帮助一位行动不便的老奶奶提着重物,小伙子们彬彬有礼,老奶奶感激不已。这样的善举温暖了整个社区,体现了人们之间相互关爱、互帮互助的美好品质。
用你的正能量激励他人,让身边的人也能感受到生活的美好,从而主动传递正能量。
传播正能量
将积极向上的心态和态度传播给更多的人,让正能量在社会中广泛传播和传承。
体验助人的快乐与幸福
当我们伸出援手帮助他人时,内心会感到前所未有的喜悦和满足感。这种积极正能量不仅可以塑造更美好的社会,也能给自己带来巨大的精神慰藉。在帮助他人的过程中,我们会获得内在的成就感,认识到自己的价值,这将激发我们进一步发挥爱心,续写温暖的故事。
保持乐观积极
以正面的态度和良好的精神状态影响身边的人,传播正能量。
制定个人行动计划
1
确定目标
明确我们想要帮助他人和让社会更美好的具体目标。
2
规划行动
制定符合自身条件和环境的具体行动计划。
3
行动实践
付诸行动,把计划付诸实践,投入真挚的爱心。
4
持续行动
持续关注并积极参与,让爱心助人成为自己的习惯。
通过确定目标、规划行动、付诸实践和持续行动的步骤,我们每个人都可以制定出适合自己的爱心助人计划,并付诸实践,让爱心助人成为我们生活中的一部分。
积极正能量的重要性
激发内在动力
积极正能量能激发我们内心的斗志和动力,帮助我们直面困难并取得成功。

爱心齐聚:传递温暖主题班会PPT课件

爱心齐聚:传递温暖主题班会PPT课件

2
善良
发自内心的善意和关怀
3
家庭教育
从小树立正确的道德观念
4
社会影响
身边的爱心事迹激发内心的善意
爱心的根源在于我们内心的同理心和善良本性。这些品质来自于家庭教育的薰陶和社会环境的影响。通过体谅他人的处境,发自内心的关怀,我们才能实现爱心的传递。
爱心的价值
1
道德榜样
爱心体现了一个人的高尚品德,是社会美好品质的象征。
建立爱心机制
组建爱心小组,推动学校内持续不断的爱心公益活动。
什么是爱心?
关怀他人
爱心是发自内心的关怀和同情,表现为对他人的体贴、帮助和支持。
扶助弱小
爱心也包括对弱小群体和有需要的人的保护和援助。
无私奉献
爱心意味着愿意无私地为他人和社会贡献自己的时间、精力和财物。
爱心的来源
1
同理心
对他人处境的体谅和感同身受
服务他人
我们将通过组织各种公益活动,为有需要的人伸出援手,回馈社会,体现爱心价值。
创意互动
小组成员可以畅所欲言,分享自己的爱心实践经验和创意想法,共同推动爱心事业。
携手传递温暖
让我们携手共进,传递温暖和正能量。以真挚的爱心和善意,用实际行动为他人点亮生命的光明,让这份温暖持续传播。让我们一起用爱照耀这个世界,为他人带去力量和希望。
在日常生活中,我们可以通过各种方式传递爱心。首先,主动关注他人,及时帮助有需要的人。比如,留意周围有困难的老人、残障人士或家庭,主动给予支持和援助。此外,用善意和微笑回报他人,从日常的微小互动中传递温暖和正能量。
我们还可以参与公益活动,投入自己的时间和精力去服务社会。同时,身边的小善举同样重要,比如主动清洁公共环境、爱惜公共资源,在日常生活中传播爱心的种子。

主题班会学会感恩传递爱心与温暖课件

主题班会学会感恩传递爱心与温暖课件

03
CATALOGUE
温暖人间
温暖的定义
温暖是一种感觉
温暖是一种主观感受,它通常指的是 对他人的关爱、善意和尊重。这种感 受可以来自于人与人之间的互动,也 可以来自于对周围环境的体验。
温暖的表达方式
温暖的表达方式有很多种,包括微笑 、问候、帮助他人、关心他人的需求 和感受等。这些行为都可以让他人感 受到被关注和被尊重。
爱心墙
在教室里设置一面“爱心墙”,鼓励学生将自己的爱心行为记录下来,并贴在墙上展示。这样可以激励更多的学 生参与到传递爱心的行动中。
通过分享感受营造温暖的环境
温暖分享会
定期组织温暖分享会,让学生分享自己身边或经历的温暖故事。可以以小组或个人的形式进行分享, 让其他同学感受到温暖和关爱。
温暖小故事展示
鼓励学生收集和整理自己身边或他人的温暖小故事,并将其展示在教室里或学校的公共场所。这些小 故事可以成为传递爱心和温暖的力量,激励更多的人关注他人的需要并付诸行动。
06
CATALOGUE
总结与展望
总结主题班会的收获和感受
01
02
03
收获感恩意识
通过主题班会,学生们能 够更加深刻地认识到感恩 的重要性,收获对感恩的 全新理解。
04
CATALOGUE
学会感恩与传递爱心和温暖的关系
感恩是传递爱心的前提
感恩能够激发内心的善良和美好 感恩有助于培养积极的人生观和价值观
通过感恩,人们能够更好地珍惜自己所拥有的,从而更有动力去帮助别人
爱心是传递温暖的关键
爱心是传递温暖的核心
爱心能够激发人们内在的善意和友好
通过爱心,人们能够关注和帮助那些需要帮助的人,从而让温暖得以传 递
02

幼儿园主题班会,爱心助人,传递温暖ppt课件

幼儿园主题班会,爱心助人,传递温暖ppt课件

鼓励孩子在活动中积极参与,肯定他 们的努力和表现,让他们感受到自己 的价值。
强调每个孩子都有独特的优点和长处 ,鼓励他们发挥自己的特长,培养自 信心。
表扬孩子在助人行为中的优秀表现, 让他们意识到自己的行为得到了认可 。
引导孩子持续践行爱心助人
鼓励孩子在日常生活 中继续践行爱心助人 的行为,培养他们的 良好品质。
老人过马路、帮助同学捡起掉落的东西等。
让孩子参与公益活动
02
让孩子参与公益活动,如志愿者服务、捐款捐物等,培养孩子
的社会责任感和关爱他人的意识。
鼓励孩子分享自己的玩具和食物
03
让孩子学会分享自己的玩具和食物,培养孩子的慷慨和关爱他
人的品质。
引导孩子关注身边的人和事
引导孩子关注他人的需求
鼓励孩子表达自己的情感
孩子们分享自己的爱心故事,不仅可以增强他们的自信心和表达能力,还可以让 其他孩子从中学到更多的经验和知识。同时,这也是一种鼓励和肯定,让孩子们 更加积极地参与到爱心助人的行动中来。
PART
04
传递温暖,让爱流动
鼓励孩子传递温暖
鼓励孩子主动帮助别人
01
在日常生活中,家长和老师应鼓励孩子主动帮助别人,如帮助
家长和老师应引导孩子关注他人的需 求,如关注同学是否开心、关注老人 是否需要帮助等。
让孩子学会表达自己的情感,如开心 、难过、生气等,增强孩子对他人情 感的敏感性和同理心。
培养孩子的观察能力
通过日常生活中的点滴事情,培养孩 子的观察能力,让孩子学会关注身边 的人和事。
培养孩子的感恩之心
让孩子学会感恩
培养孩子的同情心和爱心
爱心助人有助于激发孩子的同情 心,让他们学会关注他人的感受 和需要,从而培养出关爱他人的

幼儿园主题班会, 爱在心灵,温暖有力ppt课件

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制作意义
这个活动可以让孩子发挥自己的 创造力和想象力,同时也可以让 家长更加了解孩子的兴趣和爱好 。通过制作爱心卡片,孩子可以 表达对家长的感激之情和爱意, 增进亲子之间的感情。
现场亲子互动:爱的抱抱
互动目的
通过身体接触的方式,让孩子和家长感受到彼此的爱和温 暖。
互动方式
主持人会邀请家长和孩子上台,互相拥抱并表达对彼此的 爱意和感激之情。同时,台下的观众也可以一起参与进来 ,互相拥抱并传递爱的力量。
期待未来相聚
在班会的最后,可以组织孩子们一起许下愿望,期待未来的相聚和成长 。同时,也可以邀请家长们一起参与,共同见证孩子们的成长和进步。
06
CHAPTER
班会总结与寄语
回顾本次班会精彩瞬间
班会开场
温馨的视频回顾,展示了 孩子们在园中的快乐时光 。
主题活动
通过互动游戏、手工制作 等环节,让孩子们感受到 爱与关怀。
游戏意义
这个游戏可以让家长和孩子更加了解彼此的思维方式和感受,增加亲子之间的默契和信任 。
亲子手工制作:爱心卡片
01 制作目的
通过手工制作的方式,让孩子 表达对家长的爱和感激之情。
02 制作材料
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔 等。
03
制作步骤
04
孩子可以在卡纸上画出自己喜欢 的图案或写上祝福语,然后剪下 来并粘贴在另一张卡纸上,制作 成一张精美的爱心卡片。家长可 以在现场指导孩子完成制作,并 一起欣赏孩子的作品。
寄语孩子们未来更加美好
鼓励孩子们保持好奇心和探索精神, 勇敢尝试新事物。
祝愿孩子们在未来的学习和生活中, 不断取得进步和成功,实现自己的梦 想。
希望孩子们学会感恩和关爱他人,成 为有爱心、有责任感的人。
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咱就是普普通通的人,不能 给父母买宝马,就给他一个 怀抱吧,就像当年他抱着咱 !
这个乞丐在翠竹这边已 经有很多年的了,附近 的居民都认识他。他几 乎都睡在马路边,旁边 的狗狗们,都是他收留 的,今天下班经过,看 见前几天出生的狗宝宝 啦。有些人在附吃完饭 都会把吃剩给他,而他 却给这些流浪狗吃
...
在港陆广场的门口(天桥边 ),被一幅还未完成的蒙娜 丽莎粉笔画所吸引,绘画者 是一位身患奇怪的病的男人 ,因为脸部被大大小小的瘤 爬满,所以都看不出是多大 的年纪,很可怜,头发白了 一大片,手臂上也全部都是 大小不一的瘤
为了摆脱贫穷改变生活, 他们背井离乡涌向这个城 市,以谋求一个合适自己 的工作。现实是残酷的, 艰难的就业之路往往使他 们四处碰壁。白天他们为 生活奔波,夜晚,街头、 车站、路边的长椅、高楼 下的走廊……便成了他们露 宿的场所。
【故事四】
一个天生失语的小女孩,从小和妈妈相依为命。在她们贫穷的家里,妈妈每天辛苦工 作回来后给她带一块小小的年糕,是她最大的快乐。 有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间了,妈妈却还没有回来。天,越来越黑, 雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。当她看见妈妈的时候, 妈妈手里拿一块小小的年糕倒在路旁,已经永远的离开了她。 雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来,现在就只剩下她自 己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于 是擦干眼泪,决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着,让妈妈放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》,泪水和雨水混在一起,从她 小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自 己。”她站在雨中不停歇地做着,一直到妈妈的眼睛终于闭上…… 当流着泪听完这个故事,又反反复复的听着这首歌的时候,我突然想到了天下有多少 这样的父母,在默默的为儿女付出一切。而天下又有多少这样的儿女,能够感恩于亲人这 样一颗爱心!而做为一个人,生活给予我们的又不仅仅是来自于亲人的爱,那我们是否都 怀有一颗感恩的心来面对? 从我们来到这个世界上的这一刻起,我们便拥有了太多!父母给了我们生命和健康! 兄弟姐妹给了我们欢乐和亲情!老师给了我们知识和关爱!朋友给了我们友谊和信任! 当我们感受一缕晨风,听见一声鸟鸣,触摸一滴露珠,那是来自于大自然赋予我们的 愉悦!当我们迎来新一轮朝阳,目送夕阳西下,那是时光丰富了我们的生命!甚至,当我 们承受了一次风雨,走过了一段泥泞,那是生活给了我们战胜的勇气…… 这一切,都需要我们用一颗感恩的心去微笑面对!学会了感恩,我们便拥有了快乐, 拥有了幸福,也拥有了力量!我们才不会在生活中轻言放弃,勇往直前!

苦 甜
辣 咸
1、感恩节最初是谁发起的?
A.印第安人 C.非洲人
√ √
B.犹太人 D.清教徒
2、谁首次宣布感恩节为统 一法定节日?
A.孙中山 C.林肯 B.华盛顿 D.奥巴马

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1、感恩节的英文怎么说?
A.Halloween C.Christmas B.Thanksgiving √ D.Easter
新学期又开学了,12岁的 吉洛尔玛仍然没有能够再 次跨进学校大门去念书。 渴望读书的他,只能远远 地站在放羊的山坡上,看 着村里的同伴成群结队地 行走在那条令他羡慕而又 熟悉的上学路上
每天,学校教室的窗口都有不少放羊的儿童 爬在窗台上用羡慕地眼光看着同村那些幸运 念书的伙伴。
血民 那些跟随父母长途奔波来济卖血的孩 子,他们懵懂无知的眼睛里流露出的依然是儿 童的天真与无邪。他们没有机会看见父母从胳 膊上抽出的那一袋袋鲜血,也可能不懂这个社 会平常百姓生存的艰辛.
1、下列哪个国家也将感恩节 作为法定节日?

A.加拿大 C.澳大利亚
B.中国 D.英国
2、请说出带有“恩”的, 且含有感恩之意的三个成语。

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1、请说出母亲节、父亲节和 教师节分别是哪一天。
答:母亲节:5月的第二个星期日;父亲 节:6月的第三个星期日:教师节:9月10 日/9月28日。
2、请用你的普通话、英语和方 言对全班说:“我爱吃,所以我 喜欢感恩节。”
2、感恩节是哪个国家首创 的传统节日?

A.中国 C.美国
B.英国 D.加拿大

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1、现在的感恩节在美国定 为何时?
A.11月22日 B.11月26日 C.11月的最后一个星期四 D.11月的第四个星期四

2、感恩节家家户户都要吃的 食物是什么?
A.乳猪 B.烤鸭 C.火鸡 √ D. 烧鹅
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【故事三】一饭千金
帮助汉高祖打平天下的大将韩信,在未得志时,境况很是困苦。那时 候,他时常往城下钓鱼,希望碰着好运气,便可以解决生活。但是,这究 竟不是可靠的办法,因此,时常要饿着肚子。幸而在他时常钓鱼的地方, 有很多漂母(清洗丝棉絮或旧衣布的老婆婆)在河边作工的,其中有一个 漂母,很同情韩信的遭遇,便不断的救济他,给他饭吃。韩信在艰难困苦 中,得到那位以勤劳克苦仅能以双手勉强糊口的漂母的恩惠,很是感激她, 便对她说,将来必定要重重的报答她。那漂母听了韩信的话,很是不高兴, 表示并不希望韩信将来报答她的。后来,韩信替汉王立了不少功劳,被封 为楚王,他想起从前曾受过漂母的恩惠,便命从人送酒菜给她吃,更送给 她黄金一千两来答谢她。这句成语就是出于这个故事的。它的意思是说: 受人的恩惠,切莫忘记,虽然所受的恩惠很是微小,但在困难时,即使一 点点帮助也是很可贵的;到我们有能力时,应该重重地报答施惠的人才是 合理。 我们运用这成语时,必须透澈的了解它的含义,第一,真心诚意的乐 于助人的人,是永远不会想人报答他的;第二,有钱人对穷人的救济,那 是一种捐助,即使穷人真有一天得志了去报答他,也不能称之谓“一饭千 金”;第三,最难能可贵的是在自己也十分困难的情形下,出于友爱、同 情的去帮助别人,这样的帮助,在别人看来,确是“一饭”值得“千金” 的。
【故事二】沙漠中的很要好的朋友。 在途中不知道什么原因,他们吵了一架,其中一个人打了 另个人一巴掌。那个人很伤心很伤心,于是他就在沙里写 道:“今天我朋友打了我一巴掌”.写完后,他们继续行 走。他们来到一块沼泽地里,那个人不小心睬到沼泽里面, 另一个人不惜一切,拼了命地去救他…最后那个人得救了, 他很高兴很高兴。于是拿了一块石头,在上面写道:“今 天我朋友救了我一命”。朋友一头雾水,奇怪得问:“为 什么我打了你一巴掌。你把它写在沙里,而我救了你一命 你却把它刻在石头上呢?”那个人笑了笑回答道:“当别 人对我有误会,或者有什么对我不好的事,就应该把它记 在最容易遗忘、最容易消失不见的地方,由风负责把它抹 掉。而当朋友有恩与我,或者对我很好的话,就应该把它 记在最不容易消失的地方,尽管风吹雨打也忘不了。”
【故事五】 法国一个偏僻的小镇,据传有一个特别灵验的 水泉,常会出现神迹,可以医治各种疾病。有一天, 一个拄着拐杖,少了一条腿的退伍军人,一跛一跛 的走过镇上的马路,旁边的镇民带着同情的回吻说: “可怜的家伙,难道他要向上帝祈求再有一条腿 吗?”这一句话被退伍的军人听到了,他转过身对 他们说:“我不是要向上帝祈求有一条新的腿,而 是要祈求他帮助我,叫我没有一条腿后,也知道如 何过日子。” 试想:学习为所失去的感恩,也接纳失去的事 实,不管人生的得与失,总是要让自已的生命充满 了亮丽与光彩,不再为过去掉泪,努力的活出自己 的生命。

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贵阳100岁高龄老太,无家无户口 。整天捡废弃垃圾、纸皮为生。 每次去卖废品、纸皮的时候,老 太太弯腰驼背着沉重纸皮,看着 真令人心酸
在阴暗的背景和漫天飞舞的雪花的衬托下 ,儿子稚嫩红润的小脸与父亲饱经沧桑的 脸形成对比,父子俩面对生活的艰辛相依 为命,特别是父亲使劲发出叫卖声时, 脸部表情感人力度之大,使人看后心灵之 震颤。
一个8岁的小女 孩帮母亲背着 一筐蔬菜,翻 了两座山到县 城卖,以攒取 下学期的学费
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【故事一】小孩的心
有一位单身女子刚搬了家,她发现隔壁住了一户穷人 家,一个寡妇与两个小孩子。有天晚上,那一带忽然停了 电,那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿,忽然听到 有人敲门。 原来是隔壁邻居的小孩子,只见他紧张地问:“阿姨, 请问你家有蜡烛吗?”女子心想:“他们家竟穷到连蜡烛 都没有吗?千万别借他们,免得被他们依赖了!” 於是,对孩子吼了一声说:“没有!”正当她准备关 上门时,那穷小孩展开关爱的笑容说:“我就知道你家一 定没有!”说完,竟从怀里拿出两根蜡烛,说:“妈妈和 我怕你一个人住又没有蜡烛,所以我带两根来送你。” 此刻女子自责、感动得热泪盈眶,将那小孩子紧紧地 拥在怀里。
社会巨大的贫富反 差,更让人 揪心 的还在于--当这 两个孩子长大之后 , 我们又该用什 么来保证他们所代 表 的两个阶层的 和睦相处?
6岁艾滋孤儿独自生活 饭菜没 油没盐吃的香,他一个人洗衣 做饭
不是我不穿鞋, 而是没有鞋穿
晨读
我的草稿 纸,笔都 是免费的 。
大方县大水乡大 石村小学,一个 一年级的孩子吃 完一把玉米面后 将手添干净。 这 是他的早餐。在 当地,大米是到 了节日才能享用 的食物
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