遵循写作规律
写作的基本规律
写作的基本规律
写作的基本规律包括以下几个方面：
1. 结构合理：一篇好的文章应该有一个清晰的结构，包括引言、主体和结论。
引言用来引出文章的主题，主体包括对主题的论述和解释，结论总结全文。
2. 逻辑严谨：文章中的观点和论证应该具有逻辑性，意思是它们应该有一定的顺序和关联，能够使读者能够理解作者的思路。
同时，要注意对观点进行合理的解释和论证，以支持自己的观点。
3. 表达准确：写作应该表达出作者想要表达的意思，使用准确的词汇和语法结构，避免含糊不清或模棱两可的表达。
此外，要注意使用恰当的语气和语调，以确保文章整体的一致性和连贯性。
4. 语言美观：好的文章应该使用清晰、简洁、优美的语言。
避免使用冗长的句子和罗嗦的表达，尽量使用简单而直接的语言来表达想法。
5. 细致入微：写作过程中要注意细节。
从选题到文句的泛化，都需要细致入微地审视，力求准确和完美。
6. 多练习：写作需要不断的练习和积累，通过大量的写作练习来提高自己的写作水平。
同时，可以阅读优秀的文章，学习其写作技巧和风格。
总之，写作的基本规律是结构合理、逻辑严谨、表达准确、语言美观、细致入微和多练习。
通过遵循这些规律并不断努力，一个人的写作水平会有所提高。
个人工作总结写作规律5篇
个人工作总结写作规律5篇第1篇示例：在工作中，总结是一种非常重要的能力。
通过及时总结自己的工作经验和收获，不仅可以帮助我们发现问题并改进工作方式，还可以为以后的工作提供宝贵的参考。
许多人在写个人工作总结时常常感到困难，不知从何下手。
今天，笔者将和大家分享一些关于个人工作总结写作的规律，希望对大家有所帮助。
写总结应该及时。
工作总结并不仅仅是对自己工作的一种回顾，更是为了让自己不断进步的过程。
及时总结工作经验和心得是非常重要的。
在工作的间隙，可以利用一些碎片时间来记录下工作中的重要信息和感悟，以免等到一段时间之后再来回顾，可能就无法回忆起当时的情景和感受了。
写总结应该坦诚。
在写工作总结的过程中，不妨多关注自身的不足和问题，要真实客观地对待自己的工作。
只有找到问题所在，并且勇敢面对，才能及时改进，不断提升自己的工作水平。
在写总结的过程中，不要回避问题，要勇于承认自己的不足，这样才有助于自身的成长和进步。
写总结应该系统化。
在写工作总结的时候，不妨结合一些系统化的工作方法，比如SWOT分析、PDCA循环等，这些方法可以帮助我们更全面地了解自己的工作情况，分析问题产生的原因，并找到解决问题的办法。
通过系统化的总结，可以更清晰地看到自己工作的优势和不足，有利于提高工作效率。
写总结应该具体化。
在写工作总结的时候，不妨结合具体的案例和数据来说明问题和收获。
通过具体的案例和数据，可以更加生动地展示自己的工作情况，让读者更容易理解和接受。
具体的案例和数据也有助于分析问题的原因和解决方案，使得总结更有说服力和实用性。
个人工作总结写作具有及时、坦诚、系统化和具体化的规律。
只有在工作总结中遵循这些规律，才能更好地梳理和分析自己的工作情况，不断提高自身的工作水平。
希望以上内容对大家在写个人工作总结时有所帮助，也希望大家在工作中能够不断总结经验，不断进步。
【2000字】第2篇示例：个人工作总结是每个人在工作中都要经历的一个重要环节，通过总结工作可以及时发现问题，优化工作流程，提高工作效率。
写作文要遵循哪些顺序
写作文要遵循哪些顺序常见的写作顺序有5种：一、按时间先后顺序写.写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙.二、按地点转换的顺序写下.常用于写下游记、参观记、活动.三、按事情发展的顺序来写.按事情的起因、经过、结果的顺序来写.四、按相同内容的类别顺序写下.五、按总述与分述的顺序写.1.先分后总.2.先总后分再总.3.先总后分后.另一种意见是：常用的文学创作顺序存有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序.总述与表列不属于文学创作顺序，而是属文章结构.文章结构存有：总分结构、分总结构1，时间顺序即为按照事理发展过程的先后去了解某一事物的表明顺序。
凡是事物的发展变化都有赖于时间，例如表明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演进、人物蜕变、动植物生长等等，都需以时间为序。
2，空间顺序即为按照事物空间存有的方式，或从外至内，或从上到下，或从整体至局部去予以了解，这种表明顺序有助于全面表明事物各方面的特征。
通常表明某一静态实体（例如建筑物等），常用这种顺序。
3，逻辑顺序即为按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别至通常，或由具体内容至抽象化，或由主要至次要，或由现象至本质，或由原因至结果，环环相扣，或归纳至具体内容，或特点至用途，或由整体至局部一一了解表明。
不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
拓展资料：理清说明顺序：一就是正视表明对象，分析表明顺序。
说明对象的特点决定了说明顺序的选择。
有些事物内部构造比较复杂，通常按空间顺序说明，或由前到后，或由上而下，或由外及里，或由中间到四周，或按东西南北方位顺序。
例如，《故宫博物院》就是沿着游览参观路线，按照从南到北的空间顺序有主有次地介绍故宫的建筑物和建筑布局。
二就是把握住语言标志，“念”出来表明顺序。
说明文语段中往往借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。
写作的规律特点和全过程
写作的规律、特点和全过程写作的规律、特点和全过程一、写作行为过程的动态描述动态描述：采集→立意→谋篇→物化↓↓↓↓静态描述：（材料）→（主题）—→（结构）—→（表达）↓↓↓↓譬喻描述：（血肉）→（灵魂、统帅）→（骨架）→（容貌、体态）1、采集与材料；2、立意与主题；3、谋篇与结构；4、物化与表达二、写作行为的静态描述主体——客体——载体——受体1、主体；2、客体；3、载体；4、受体；写作行文：（外化）——循体行文（相似式建构）三、写作主体论一) 写作主体的含义：即处于写作活动中并正在进行着文学文本创造的人。
二)、写作主体必备的写作资源1、生活修养；2、理论修养；3、审美修养；4、知识修养；三)、写作主体必备的能力1、采集能力；（1）观察能力；（2）体验与感悟能力；（3）捕捉能力；2、立意能力；（1）抽象与本质化能力；（2）逻辑思辨能力：即分析与综合能力；（3）想象和联想能力；3、谋篇能力；（1）合理安排结构能力；（2）创新能力；4、物化能力；（1）拥有足够的词汇量：这是借鉴与积累能力的具体体现；（2）内部语言向外部语言的转化能力：这是物化能力的集中体现；（3）对语言的节奏、感性特征与音乐性的感受力；四．写作的客体论一）、写作客体的含义：即为写作者的写作活动提供文学反映地一切对象世界。
二）、写作客体的构成1、自然界；2、作为个体的人的社会存在；3、作为群体的人类社会；4、人的思维和复杂心理活动；五、写作规律——是构成写作活动的诸因素之间的本质联系。
写作的根本规律是：“物---意----文”的双重转化律：指任何一篇文章或作品的诞生都需要经由“物”到“意”再由“意”到“文”的双重转化。
一）、写作与文章写作是一种借助于书面语言抒情言志纪事明理，进行信息传递的动态的行为过程。
也就是用语言符号创造精神产品（文章的思维活动过程）。
写作分广义、狭义两种文章，包括文学作品和非文学作品，是以文学为媒介，或表情达意，或宣事明理，或传播知识的有篇章组织的传递信息的载体。
写作的特点与规律
(一)"物——一方面是指客体,要从现象把握本质. 一方面是指客体,要从现象把握本质. 另一方面, 另一方面,是指写作主体必须具备多种素 修养,能力. 质,修养,能力.
(三)点化调整渐深律
点化:点铁成金,化平凡为神奇 点化:点铁成金,
(四)知行结合通变律
(二)综合性
写作是作者以思想修养,生活经历, 写作是作者以思想修养,生活经历, 知识积累和文字技巧四个方面为主的自身素 质的综合表现. 质的综合表现.
(三)实践性 首先,任何写作的材料, 首先,任何写作的材料,都必须 通过个人的社会实践去获得. 通过个人的社会实践去获得. 其次,写作技能的获得, 其次,写作技能的获得,必须通 过实践. 过实践.
(四)创新性 写作具有很强的创新性, 写作具有很强的创新性,每篇成功的 文章都是一种创新, 文章都是一种创新,或在思想上或在内容 或在语言上,或在表现角度上, 上,或在语言上,或在表现角度上,即使 是表现同一主题,如环保, 是表现同一主题,如环保,也有作者的创 新.
三,写作的基本规律
写作特点: 写作特点:指的是写作这种实践活动区别 于其他社会实践活动的特征. 于其他社会实践活动的特征. 写作活动的规律:是构成写作特点的内在 写作活动的规律: 因素以及诸因素之间的本质联系, 因素以及诸因素之间的本质联系,它揭示了写 作实践活动发展变化的必然趋势. 作实践活动发展变化的必然趋势.
文章写作: 一,文章写作: 文 章 写 作
二,文章写作的主要特点 (一)个体性
首先,写作活动的全过程, 首先,写作活动的全过程,主要地是以个体 活动的方式进行的,是一种纯粹的个体化的劳动. 活动的方式进行的,是一种纯粹的个体化的劳动. 其次,从写作活动的全过程来看, 其次,从写作活动的全过程来看,无论是材 料的感知,吸取,还是文章的孕育,构思,表达, 料的感知,吸取,还是文章的孕育,构思,表达, 整个过程无不渗透着作者鲜明的个性特点, 整个过程无不渗透着作者鲜明的个性特点,其异 如面,各不相同. 如面,各不相同.
写作文的规律是什么
写作文的规律是什么作文六要素你拍一，我拍一，要写时间莫忘记；你拍二，我拍二，要写地点记在心；你拍三，我拍三，写好人物是关键；你拍四，我拍四，事情经过写具体；好词好句多积累，写作文时好运用；记牢作文六要素，作文一定能写好。
【写作方法】1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。
常用的方法有以下几种：（1）背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
（2）人物法：交代文章所必须叙述的主要人物或有关人物。
（3）主题句法：明确提出一个观点或论据做为文章必须阐述或阐释的主题。
（4）问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
（5）惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
（6）故事法：以讲故事的形式做为文章的结尾，在此基础上进行文章。
多用语记叙文，也可以用语议论文。
（7）数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
（8）引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
（9）定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法予以详尽表明。
2.正文的读法（1）演绎法：从通常至个别。
把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
（2）归纳法：从特殊到一般。
具体内容、个别的事例启程，总结出来通常的规律。
3.结尾的读法（1）详细评价或作结论：文章的最后几句归纳全文内容，并进一步确实文章的中心思想或作者的观点。
（2）重复主题句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
（3）用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
（4）明确提出展望未来或期望：对未来明确提出展望未来或期望，声援读者为此而行动。
（5）提及名人名言、谚语、常用习语结尾。
常见的写作顺序有5种：一、按时间先后顺序写下.写下人、写下事、写景时，常用的就是以时间的先后为顺序记述.二、按地点变换的顺序写.常用于写游记、参观记、活动.三、按事情发展的顺序去写下.按事情的起因、经过、结果的顺序去写下.四、按不同内容的类别顺序写.五、按总述与表列的顺序写下.1.先分后总.2.先总后分再总.3.先总后分.另一种意见就是：常见的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序.总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构.文章结构有：总分结构、分总结构。
作文写作规律
作文写作规律作文写作是我们在学习中经常遇到的任务，但是很多人都感到困惑，不知道如何下笔。
其实，作文写作也有一定的规律可循。
在本文中，我将探讨作文写作的规律，并给出一些建议，帮助大家提高作文水平。
规律一：明确主题在写作之前，首先要明确主题。
主题是作文的灵魂，决定了文章的结构和内容。
明确主题可以让我们写作更加有针对性，避免跑题。
因此，在写作之前，我们应该仔细审题，确保自己对题目的理解准确无误。
规律二：展开思路在明确主题之后，我们需要展开思路。
思路是作文的脉络，决定了文章的逻辑性和连贯性。
展开思路可以通过以下几个步骤实现：首先，列出相关的关键词或论点；然后，对这些关键词或论点进行分类和排序；最后，根据分类和排序的结果，组织文章的结构和段落。
规律三：论证观点在展开思路之后，我们需要论证自己的观点。
论证观点是作文的重点，决定了文章的说服力和可信度。
论证观点可以通过以下几个步骤实现：首先，提出自己的观点，并说明观点的理由；然后，提供相关的事实、数据或例子，支持观点的正确性；最后，回应可能存在的反对意见，加强观点的说服力。
规律四：恰当运用修辞手法在论证观点的过程中，我们可以适当运用修辞手法。
修辞手法是作文的亮点，可以丰富文章的表达和感染力。
常见的修辞手法包括比喻、夸张、对比、排比等。
但是，我们在运用修辞手法时要注意恰当和适度，避免过分华丽或夸张，以免影响文章的真实性和可信度。
规律五：注意语言表达在写作过程中，我们要注意语言表达。
语言表达是作文的基础，决定了文章的准确性和通顺性。
要做到语言表达准确通顺，我们可以注意以下几个方面：首先，选用恰当的词汇，避免重复和模糊；其次，使用正确的语法和句型结构，避免句子结构复杂或错误；最后，注意段落的过渡和连接，使文章条理清晰，流畅自然。
总结起来，作文写作也有一定的规律可循。
明确主题，展开思路，论证观点，恰当运用修辞手法，注意语言表达，这些都是我们在写作过程中需要注意的事项。
遵循规律 指导作文
五、营造为文环境，激发写作欲望
作文教学要贴近生活 命题形式多样化
形成积极写作的心理态势
一直以为妈妈的坚强会感动上帝，结局依旧让每个人悲 痛欲绝，看着瘦得皮包骨头的妈妈，紧闭着双眼，我的生命 仿佛进入了无边的黑暗。大人们安慰我，但我内心的痛与不 舍又有几人会懂？我的眼角再也流不出更多的眼泪…… 总喜欢读袁枚的《祭妹文》，“除吾死外，当无见期， 吾又不知何日死，可以见汝，死后之有知无知，与得见不得 见，又卒难明也。”这种对亲人的思念让我产生了共鸣。夜 晚时分，读着这样一篇感人至深的文章，回想着过去和妈妈 在一起的幸福时光，顿时痛彻心扉，让泪水夺眶而出。 母亲和所有做母亲的女人一样，身上有着只有做了母亲 之后才会表现出的特有的坚强和细致。母亲的那份坚强，潜 移默化的影响着我，让我学会跌倒不应放弃；母亲的那份细 致，让我早早的懂得了人生。渐渐的，我明白思念的痛无法 忘却但能转移，我继承了妈妈身上的坚强，她坚强地与病魔 斗争，最终无奈地离去。而我，一位坚强母亲最宝贝的女儿 又怎能沉浸在无限的悲痛中不能自拔？
三、激励学生，表扬到位
善于发现，寻找亮点 同桌互评，获得体验
鼓励参赛，扩大影响
推荐发表，坚定信心
学生感言：
在高三的这段岁月里，您对作文的独特见解让我明白了许多，使我受益 匪浅，原来对语文学习不太感兴趣的我也渐渐产生了兴趣，虽然您平时 不太关注我，但我会好好珍惜语文课上您“可爱”的身影与独特的语言。 自从班级创办《青葱文学》以来，我的钢笔字未在上面变成铅字，但每 次您评讲作文时，我都会仔细地听，直至高考前的适应性考试，我的作 文终于得到60分，还好抓住了这最后一次机会终于在《青葱文学》上面 留下了一笔。 还记得初次见面，您在我们大家好奇而又期待的目光中走进教室，走 向讲台，给我们上了精彩而又难忘的第一节课，您用粉笔在黑板上写道： 我愿用我并不算宽阔的肩膀为大家撑起一片学习语文的天空。我想说， 您做到了。 还记得，我是第一个被您提问的学生，虽然回答得不怎么好，但您还是 面带微笑地加以修正，我不会感到失望。 还记得您常挂在嘴边的话：“作文要写自己”；“我让你们为难了”， “这个问题提得不确切，我们换一个话题”（多么体贴哦）；“如果你 们作文没有材料写，可以写一写我——你们的语文老师”（多么自信）； “我们的同学都很优秀”（充满希望）…… 〔陈星〕