驿路梨花 第二课时PPT

③这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍 惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看 见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛 中歌唱……
虚写，以梦中的梨花衬托梨花姑 娘心灵美，又使自然界的梨花与人物 梨花相映生辉。
④我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁 白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨 花处处开”。
引用诗句，梨花寓意双关，点明文章 的主题。赞扬世代相传的雷锋精神。
总结归纳：
以花喻人，写出了花的美，更突出 了人的精神美。表达了对助人为乐的雷 锋精神的赞美之情。
（2）体会课文为什么用“驿路梨花”作标题？并引
用陆游的诗句“驿路梨花处处开”为结尾？
“梨花”一语双关，既是自然界的梨花，也是梨花
姑娘，还是雷锋精神的象征。梨花的自然美和人物的心 灵美，巧妙地联系在一起，达到了和谐的统一，“驿路” 指过往行人所走的道路。是“我们”在边疆行走的道路， 也是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。自然而深 刻地表现了文章的中心意思。
当堂小检测：
2、赏析文中的景物描写。 例如： （1）课文第一二段描写山景，有什么作用？
交代故事发生的环境，写山的高、大、 多、险峻，暗示了翻山的困难，衬托出了 “我们”天晚找不到住处的焦急心情，为下文 小屋的出现以及“我们”的惊喜作铺垫。
当堂小检测：
（2）课文第四段与第六段主要描写了什么景物？有什么作用？
结尾“驿路梨花处处开”，作者在这里以花喻人，
喻示雷锋精神就像洁白的梨花，在祖国大地处处开放， 照应题目和开头，深刻地揭示了主题。
三、课堂总结：
通过这篇课文，我们学习了略读的方法，学会 了插叙的记叙方式以及作用，还体会了本文精巧的 构思。理解了标题的含义与作用，进一步体会理解 了本文的主题。体会了雷锋精神的传承，让我们一 起携手，共创良好社会公德。
主要描写了梨花盛开和飘落的美丽景象， 表现出梨花林优美、柔和、舒适和清幽的环 境特点，创设出充满诗情画意的优美意境， 烘托出“我”和老余有了希望，得到安慰时的 心情。同时为下文小屋的出现做了铺垫。花压海棠。(苏东坡) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参) 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。(白居易) 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。(苏东坡) 红袖织凌夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。(李商隐) 砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？(杜牧)
《闻武均州报已复西京》 南宋 陆游
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
（1）请同学们先把文中描写梨花的段落找出来，并
分析作用。
①白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
②一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽 暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的， 梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
实写， 以自然环境的美烘托不平常的小屋，把读者 带进优美的意境之中，也为下文小屋的出现做铺垫。
四、课后作业：
尝试运用文中“一波三折”的写作 手法，记录你身边的一个人或一件事 。 写在作文训练本上。
五、当堂小检测：
1、在空格这填上恰当的词。 A、山，好大的山啊！ 的青山一座挨一座，延伸到远 方， 在迷茫的暮色中。 B、一 新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明 忽暗的梨树林里走着。山间的夜风，吹得人脸上凉凉的， 梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 C、我们开始烧火做饭。 的火、 的米饭和 的 洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。 D、这天夜里，我睡得十分香甜， 梦中 在那香气四 溢的梨花林里 步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑 娘在梨花丛中唱歌……
一、前情回顾：
出现次序 1 2
3 4 5
人物 “我”和老余
事情 发现茅屋
瑶族老人 梨花妹妹
专门为小屋 送来粮食
常来照管小茅屋
（解放军）
建造小茅屋
（梨花姑娘） 照料小茅屋
全文歌颂了一种什么精神？
二、品析文章，解题答惑：
本文与梨花又有着什么关联呢？请同 学们先把文中描写梨花的段落找出来，分 析作用。进而体会课文为什么用“驿路梨 花”作标题？并引用陆游的诗句“驿路梨 花处处开”为结尾？