冀教版三年级科学下册填空1至6课
一、填空姓名＿＿＿＿
1、汽车的轮胎是用（）制成的，该材料是（）材料。
2、塑料矿泉水瓶遇热会变（），变凉后，它会变（）。
3、在日常生活中，塑料制品虽然方便，但它的缺点是埋入地下（）。
4、电视机、洗衣机、空调等电器的外壳都是用（）制成的，其优点是（）。
5、塑料是一种用途广泛的（）材料。
6、（）可以代替钢铁做建筑材料。
7、随着科学技术的发展，人们会制造出更多的（）。
8、最近，科学家研制出一种晶粒（），强度却（）的纳米材料。
9、用塑料制成皮球是应用了塑料（）的特性，用塑料制成眼镜片是应用了塑料（）的特性。
10、电线的内心是用（）制成的，其外皮是用（）制成的，它们都属于（）材料。
11、直接从自然界中取得的材料叫做（），经过加工后就变成了（）。
12、气球是用（）制成的，而热气球却是用（）制成的。
13、塑料在日常生活中被广泛应用，其独特的优点有（）、（）、（）、（）。
14、日常生活中所用的材料可以分为两种：一种是（）材料，例如（）、（）、（）、（）等；一种是（）材料，例如（）、（）、（）、（）等。
15、用塑料制作的手套和用棉布制成的手套戴在手上，塑料做成的手套感觉（），棉布做成的手套感觉（）。
16、声音是由物体（）产生的。
17、用手拨钢尺时，听到声音，并发现钢尺（）；吹口琴时，听到声音，并感觉到口琴在（）。
18、不同的物体发出的声音（）。
19、声音能在（）、（）、（）中传播。
20、我们在地球上能听到声音，是因为声音可以通过（）传播；耳朵贴在铁轨上，可以断定火车要来，这说明（）可以传播声音；在校内能听到铃声，说明声音可以在（）中传播。
21、声音的大小与物体振动的（）有关；声音的高低与物体振动的（）有关。
22、皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动发出的声音越（），绷得越（），发出的声音越低。
23、敲鼓时，用力越大，鼓面振动得越（），上面的豆粒跳动的越（）。
24、音乐能使我们（），而噪音却使我们（）。
25、为了减少噪音危害，人们通过（）、（）、（）等措施来降低噪声的危害。
26、人的痛觉区域在（）分贝以上，人的听觉区域在（）分贝以上。
27、耳机里有厚厚的垫子，那是为了（）。
28、科学实验证明：10米宽的树带能使噪声减弱（），20米宽的树带能使噪声减弱（）。
29、（）是现代社会的一大公害，人们在减少（）方面想了很多方法。
30、马路两旁的树木不仅可以遮挡强烈的（），还可以降低（）的强度。
这是因为树叶具有较强的（）。
31、说话声是由（）产生的，流水声是由（）产生的，电铃声是由（）产生的，汽笛声是由（）产生的。
32、声音可以向（）传播。
33、当物体振动发声时，会引起周围的（）也跟着（），形成声音的浪。
声波可以向远处（）。
34、物体振动得越快，发出的音调越（），物体振动得越慢，发出的音调越（）。
35、物体振动得越强，发出的声音越（），物体振动得越弱，发出的声音越（）。
36、瓶子里装的水越多，发出的声音越（）；装的水越少，发出的声音越（）。
37、在水中用手摇铃，也能听到声音，这是因为（）。
38、外面吵闹时，关上门窗是为了（）；放鞭炮时，捂上耳朵是为了（）。
2020春冀教版三年级英语下册课件-Unit 1-Lesson 6 Can I Help You +作业 (2)
一词多义： —Can I help you ？ 我可以帮助你吗？ —Yes，please. 是的，太感谢了。
拓展
讲解来自《点拨》
“Can I help you?”也是服务员、售货员和图书管理员等一些 从事服务性行业的人员常用的口语，其含义随具体语境的变 化而变化。例如： 在商店：—Can I help you ？你想要买什么？
习题源于《典中点》
( A )1. Leo is a ________.
A. boy
B. girl C. teacher
( C )2. There are ________ under the tree.
A. six cows
B. four ducks
C. two sheep
习题源于《典中点》
( B )3. Where are the cows?
am brown. I have four legs. My eyes and mouth are big(大的). My nose is small(小的). I can jump and run. I can swim. I can't sing. I help my friends. People(人们) like me.
这个故事描述了兔子被卡在泥里出不来。农民看 见了，他拉着兔子的耳朵，想把兔子拉出来，但是没 有成功。在农民、奶牛、马、猪、鸭子和老鼠的共同 努力下，兔子终于被拉出来了。最后兔子向大家表示 感谢，大家说：“别客气，我们是朋友。”
1 分角色表演这个故事
2 完成配套的课后作业，见《典中点》或 课后作业课件。
冀教版三年级下册科学知识点
三年级下册知识点1、身边的材料：（第一课时）我们身边的物品都是用材料制成的。
按材料给物品分类：木材、金属、纸、布、塑料。
第二课时：我们身边的材料可以分为：人造材料和天然材料。
石油、木头、棉花、沙子都是天然材料。
▲像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。
2、塑料第一课时：▲塑料是一种用途广泛的人造材料。
▲塑料可以代替钢铁作建筑材料。
▲塑料和木头相比。
优点：轻便、透明、防水耐磨。
缺点：易污染环境。
▲用塑料代替木头的优点：不怕水、不易弯形、透明。
缺点：废弃后易污染环境。
▲塑料杯遇热水会变软、说明固体有热胀冷缩的性质。
▲塑料手套和棉布手套比较：塑料手套：透气性能差，防水性好。
棉布手套：透气性能好，防水性差。
▲天然材料远远不能满足人类的需求，因此人们利用一些技术、设计、制选出许多人造材料。
包括一些新材料。
▲几种金属或金属与非金属融合而成的合金，具有更优良的性能。
如铝合金、钛合金。
▲认识新材料：变色材料，防弹材料。
拓展：人们随意抛弃在自然界中的废旧塑料包装制品，飘挂在树上，散落在路边、草坪、街头、水面、农田及住地周围等处的这种随处课件的污染环境的现象，成为：白色污染。
3、倾听声音：活动1，我们的生活中充满着各种各样的声音。
如：风声、雨声、读书声。
活动2：物体出声时的共同点：物体发生时都在来回运动，这种来回往复的运动可以用振动来表示。
▲声音是由物体振动产生的。
▲使物体停止发生的方法是：停止振动。
4、物体传声固体能够传播声音。
▲液体能够传播声音。
▲气体能够传播声音。
▲游泳的时候，头浸在水下能听到声音。
▲我们知道声音可以透过气体、液体、固体传到我们的耳朵里。
▲声音是以声波的方式向四面八方传播的。
5、自制小乐器。
▲声音大小与物体振动的强弱有关，声音的高低与物体振动的快慢有关。
6、声音与生活▲声音与我们的生活有着非常密切的关系，它给我们传来很多信息，帮助我们认识周围世界。
▲有些声音使我们心情愉快，称为乐声。
▲有些声音会使我们烦躁，称为噪音。
小学三年级冀教版科学试题及答案
第1课亲历科学1.也许你认为科学是神奇的,但它并不神秘 ;当你对周围的事物产生了好奇,并思考为什么的时候, 探究科学就开始了;2、乒乓球瘪了,放在热水里一烫就鼓起来了,这是因为气体受热后体积膨胀;3、昼夜现象是由于地球的自转形成的;4、风是一种自然现象;5、科学是神奇的,但并不神秘;6、苹果树春天会发芽,夏天会开花,秋天会结果,冬天会落叶;8、在北方,杨树叶会在秋天变黄,然后落下来；而冬天的时候我们最常见的一种自然现象是光秃秃;9、我们主要通过报纸或电视来达到“足不出户,尽知天下事”的目的;10.向两片纸中间吹气,你会发现纸片会向中间靠拢我的解释是这个现象与空气流动有关系;11.用手轻轻托住乒乓球,从漏斗颈口向下吹气,吹气时要均匀、快速、连续吹气,再慢慢放开手,你会发现乒乓球悬在空中转动 ;12.闪电和打雷是同时发生的,但我们总是先看到闪电后听到雷声,这是因为光的传播速度比声音的传播速度快的缘故;2.认识自己1. 我们的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分;2. 在人的一生中,酒窝、指纹、胎记等特征是不变的；小辫、胖瘦、身高、体重、血型等特征是可以改变的;3. 我们可以目测足长,但是如果要记录更为准确的足长信息,则可以使用工具进行测量;4. 每个人的指纹都不相同 ,而且终生不会改变 ;皮肤损伤后,新生的皮肤仍具有原来的纹理 ;因此,公安局经常利用指纹来侦破案件 ;近年来,科学家已经将指纹识别技术运用到其他领域;计算机中的指纹登陆系统和银行储蓄系统就利用了这一技术;5. 我们可以借助尺子或放大镜观察用眼睛不能准确看出的物体;6. 观察是科学探究的基本方法之一;7．每个人的指纹都不相同,而且终生不会改变;皮肤损伤后,新生的皮肤仍具有原来的纹理;8. 测量人的胸围使用卷尺;称量体重使用称;9、我们每个人都是不相同的,没有两个长的完全一样的人;10、我们找自己的特征时可以用很多方法,比如,要知道有没有双眼皮,可以用镜子看,要知道身高,可以利用尺子量,要知道心脏在哪里,可以利用听筒听,要知道有几根肋骨,可以用手摸;二、判断; 1、每个人都有自己的特征; √2、在人的一生中,身上的特征是不会改变的;X3、双胞胎兄弟的身上也存在一定的差异; √4、人的左右手指纹是一样的; ×5、男的都是单眼皮,女的都是双眼皮; ×三、选择1、如果测量身高、胸围却没有尺,应该选择下列哪些工具 aba小直尺 b绳子 c秒表 d秤2、要看自己有没有双眼皮和酒窝,要用ba放大镜 b眼镜 c镜子 d显微镜四、连线容貌秒表身高镜子体重尺子心跳加速秤五、问答：1、人体主要由哪几部分组成答：人的身体由头、颈、躯干、四肢四部分组成;2、科学家已将指纹识别技术应用到什么系统中答：主要应用在指纹登陆和银行储蓄中;第3课寻找动物和植物1、我们在寻找周围的动物和植物时,对不了解的物体用手摸;2、我们在寻找周围的动物和植物时,要爱护花园里的花草树木和小动物;3、鸟是人类的朋友,让我们共同来爱护它们;4、各种树木的皮是不一样的,有的树皮光滑,有的树皮粗糙;5、分辨动物和植物有很多方法,比如,可以用鼻子闻,用耳朵听,用舌头尝,用手摸摸;6.我们在观察之前,先要定一个计划 ;7.眼、耳、鼻、舌、手是人们认识周围事物的重要感觉器官;8.眼睛可以分辨物体的大小、形状、颜色；耳朵能听出声音的高低、强弱；鼻子能识别物体散发出的气味；舌头能尝出事物的味道；手能分辨接触物体的冷热、软硬、和大小形状;9.一只杯子中分别盛有糖水、酒精、牛奶、矿泉水,要区分它们应该先看再闻,最后尝;二、判断;1、蟋蟀住在高高的树上; X2、青蛙只能生活在水里; X3、草的总类很多,有长叶的,有圆叶的;√4、花的颜色都是红的; X5、叶子的颜色都是绿的; X三、选择;1、下面三种池塘中的生物,C和其它两种生存方式不同;a乌龟b青蛙c金鱼2、蜻蜓属于C类;a鸟 b动物 c昆虫3、B在晚上发出声音a兔子 b蟋蟀 c麻雀四、列举;1、列举你发现的五种动物;答：鱼、青蛙、七星瓢虫、蝴蝶、蜻蜓、小兔、麻雀2、列举你发现的五种植物;答：杨树、苹果树、月季、凤仙花、狗尾草、车前草4蚯蚓一、填空;1、蚯蚓身体表面是一环一环的,还戴了个大戒指;2、蚯蚓在玻璃上爬的很慢 ;因为玻璃光滑;3、要让蚯蚓始终保持湿润;4、蚯蚓是一种环节动物,属于环节动物门寡毛纲;5、写观察报告要写出动物名称、颜色、外部特征等;6.观察是科学探究的基本方法之一;7.科学观察与一般的观察不同,要有明确的目的和计划,要全面、仔细的观察,及时记录;8.科学观察可以凭借我们的眼、耳、鼻、舌、手等感觉器官进行,也可以利用放大镜、显微镜、摄像机等对事物进行观察,有时还需要测量 ;在科学观察过程中需要我们积极思考 ,多问问为什么 ;9.蚯蚓的身体摸起来总是湿湿的;10食物是土壤中腐烂的生物及土11.蚯蚓喜欢生活在潮湿、阴暗的环境中;12.蚯蚓是棕红色的,圆筒形,头在离大环较近的一端;通过放大镜我们发现它身上长着坚硬的刚毛 ;它通过体内环节的收缩和舒张相互配合使身体前进;13. 观察完蚯蚓后,要把它放回大自然;14. 使用放大镜时,要把镜面对准物体,然后慢慢调整镜面到物体的距离,直到看清楚为止;二、判断;1、蚯蚓是一种对环境和人类有意的益虫; √2、蚯蚓身上的颜色是褐色的; ×3、蚯蚓是长脚的,只是太小看不见; ×4、蚯蚓身上有一种强烈的气味; ×5、蚯蚓喜欢生活在干燥的石头上; ×6、在沙漠里能找到蚯蚓; ×三、选择;1、蚯蚓的头在a ;a离大环较近的一端 b离大环较远的一端 c 在身子中间2、摸蚯蚓时会感觉到它的身子是c的 ;a坚硬 b 带刺 c柔软四、连线1、身体的长短鼻子2、身上的颜色尺子3、身体的柔软眼睛4、有没有气味触摸五、简答;1、蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中答：蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的湿土中;2、怎样使用放大镜答：使用放大镜时,要把镜面对准物体,然后慢满调整镜面到物体的距离,直到看清为止;3、应该怎样测量蚯蚓的身长答：可以先用一根线比出蚯蚓的身长,然后用直尺量出线的长度,这样就测出了蚯蚓的身长;5.凤仙花1.凤仙花又称指甲草指甲花;凤仙花的叶子是长条形 ,颜色是绿色的;;它是果实像一个小辣椒 ,还长着毛 ;它的种子是黑的,不太圆;2.根、茎、叶、花、果实和种子都是植物的器官;3.我们身边的花和草有很多相同和不同的地方;4.花草树木使我们的环境更清新、更美丽,我们应该爱护它们;5、凤仙花,除可观赏外,还是一种药材,植株与种子可入药;6、红色的凤仙花的花瓣能把指甲染红;7、种子植物都是由根、茎、叶、花、果实、种子组成,不同种子植物的各个器官的外形特征也有不同;8、观察凤仙花要观察它的叶、花、果实、种子等;并且要记录下来它的各种器官;9、花草树木使我们的环境更清新、更美丽,我们应该爱护它们;10、在科学观察过程中需要我们积极思考,多问为什么;11、我们周围有许多动物和植物,只要我们认真去寻找;12、在野外观察时,不要去危险的地方;7、我们要爱护身边的动物和植物;二、判断1、植物的器官是各不相同的; ×2、凤仙花可以像牵牛花那样爬到花架子上去;×3、凤仙花的果实是球形的; ×4、凤仙花都是粉红的; ×5、凤仙花的种子是黑色的,不太圆; √三、选择1、 a 是凤仙花的特征;a茎上带刺 b圆形的叶子 c黄色的花 d 黑色的种子2、一般凤仙花的花瓣有 c 片;a三 b四 c 五3、凤仙花的果实像 b ,还长着毛;a小铃铛 b小辣椒 c小圆球 d小葫芦四、问答1、凤仙花除观赏外,还有什么用答：凤仙花还是一种中草药;2、植物有哪些器官答：植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子;5、花草树木使我们的环境更清新更美丽,我们应该怎样爱护他们呢答：按时浇水；不在树上刻、画；不摘花；做爱护花草树木的标牌;6、我们身边的花和草有哪些相同和不同的地方答：相同：它门都有根茎叶花果实种子等器官,都长在地下不同点：各个器官的形状、颜色不同;6土壤一、填空;1土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层,是许多动物和植物生活的家 ;2土壤是由砂、粘土、空气、水和腐殖质等组成的; 3土壤中颗粒较大的是砂,颗粒较小的是粘土;4 动植物的残体腐烂后形成的腐殖质 ,也是土壤的一部分;5、腐殖质中含有植物生长需要的养料,土壤里含有腐殖质越多,土壤越肥沃;6、植物的残体腐烂后形成腐殖质,也是土壤的一部分;7、湿润的土壤颜色深,手感细气味浓;晒干以后的土壤颜色浅手感粗气味淡;8、用手摸土壤,感觉潮湿,这说明土壤里含有水;9、将生活垃圾埋在土中,果皮、菜叶等经过一段时间将会腐烂,变成土壤的一部分,而塑料袋不会腐烂;二、判断1、地球上的陆地是土壤; ×2、土壤是由砂和粘土组成的; ×3、土壤是植物生长离不开的环境; ×4、动植物死后的残体留在土壤里对土壤不利;×三、选择1、地面上b 的土叫土壤;a能够生活动物 b 能够生活植物 c 能够生活动植物2、下列不是土壤成分的是ca水 b 空气 c 岩石 d腐殖质3、肥沃土壤的特点是 da含砂多 b含水多 c含粘土多 d含腐殖质多四、问答： 1、什么是腐殖质答：土壤里含有一些可以燃烧的东西,主要是土壤里动植物肢体腐烂以后变成的,叫做腐殖质; 2、土壤由哪些成分构成答：土壤由水、空气、砂、粘土和腐殖质等构成3、能腐烂的垃圾对土壤有什么影响答：能腐烂的垃圾可以增加土壤中腐殖质的含量,有利于植物生长;（6）不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响污染土壤,对植物有什么影响影响植物的生长,对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理将垃圾分类处理,能回收的回收再利用;7. 土壤的保护1我国水土流失面积达 365万平方千米,占我国陆地国土总面积的％ ;每年有 50亿吨泥沙流入江河湖泊;2黄河流域水土流失面积已达万平方千米;每年流入黄河的泥沙平均为 16亿吨;3长江流域水土流失面积已达 56万千米;每年进入三峡的泥沙就有 5亿多吨;4我国陆地总面积有 960万平方公里;5黄河水变黄的主要原因是水土流失6、有植被的地方水土流失少,没有植被的地方水土流失多;7、保护土壤的办法可以植树种草,绿化荒山;8、水和土同时流失的现象叫做水土流失;9、水土流失会造成水流下泄,河道淤积,河水上溢;10、水土流失可使河床升高湖泊变浅,土壤肥力衰减,旱涝频繁,造成土地资源的严惩破坏,直接影响我们的生活;11、植物可以防止水土流失的流失,有了水和土植物才能生存;二、判断1、无节制的开荒毁林会造成水土的大量流失;√2少年儿童要响应祖国的号召,积极参加植树造林活动√3、树木多,需要的水分就多,所以树木不能保护水土×4、河堤上的树有时被风吹倒后会损坏河堤,所以还是不在河堤上植树好;×5、防止水土流失是关系到人类生存的大事;√三、选择;1、在土厚相同,坡度相同,降水条件相同的情况下,保持水土最好的是a 的山坡;a有草树覆盖 b无草树覆盖 c 有草无树2、黄河水较清,泥沙较少的地段是aa上游 b中游 c下游 d没有3、造成黄河易于泛滥成灾的原因是aa大量森林被破坏 b土层的干松和瘠薄 c大量泥沙沉积河底 d人们不注意修堤防范四、问答说说黄河水变黄的原因,我国为什么要治理黄河答：黄河流经黄土高原时,因黄土高原覆盖着黄土,没有树,没有草,有很多沟壑,下大雨时,雨水把黄土冲下山坡,最后流入黄河,黄河里的泥沙多了,水也变黄了; 因为黄河流到下游,流速变慢,水中泥沙沉积到河底,使河床变高,在雨季水大时,容易泛滥成灾,给人民的生命财产造成损失,所以要治理黄河;126页实验,每个盒里的土壤发生了什么变化盒中的土壤对土有什么作用书27页2如果森林被砍伐了,暴雨或洪水对土壤有什么影响答：暴雨或洪水会把土壤冲走,造成水土流失;4水土流失有什么危害应该怎样保持水土答：水土流失可使河床升高,湖泊变浅、土壤肥力衰减、旱涝多,造成土地资源的严重破坏,直接影响我们的生活; 办法：植树种草,绿化荒山;8水与生命一、填空;1、水是无色的,水是没有气味的;2、水是生命的生命的源泉,每天我们都离不开水;3、生命中不能没有水,当今其资源面临的形势严峻,我们要合理利用它;4、像水这样会流动的物体叫液体;5、水与人、动植物的关系密切,哪里有水,哪里才有生命;6、拿一个西瓜,将瓜瓤全部挖出,装入带有小孔的袋中挤压,到挤不出汁为止,这时你发现水多,瓜瓤少,这说明西瓜中大量的水;7、水是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的、会流动的液体;8、1000千克中的新鲜水果蔬菜中含水约 900 克;9、体重100千克的成年人体内含水约70千克10、1000克重的一条鱼体内含水约800克;二、判断题;1、水是透明的液体; √2、水能溶解一切物体;×3、在水里不溶解的物体都会沉到水底;×4、植物离开水是不能存活的√5、大海是蓝色的,所以水是蓝色的;×6、水和人有着密切的关系;√三、选择题,1、自来水在饮用前必须煮沸,这是为了 CA 除去水中不溶解的杂质B 除去水中可溶解的杂质C 杀死水中的微生物D 增加水中的温度2、要区分一杯淡水和一杯食盐水,采用的方法是 CA 看一看B 闻一闻C 尝一尝D 摸一摸四、列举;用三个事例,说明人、动物和植物的生存离不开水; 1、人必须要喝水,就算不喝食物里也必须有水;2、动物跟人一样,而且鱼类等动物本身就要生活在水中;3、植物的根要吸收水,所以植物的一定时间要浇水;五、简答题;1、水是什么样的物体水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的物体;2、为什么不能直接饮用自来水3、如果没有水世界将会是什么样的答：如果没有水,动植物、人类都会死亡,世界将不会有生命存在;会是一个没有人烟的荒漠;9、浮与沉1、浮在水面的游泳圈,利用了浮力;2、在水中会下沉的物体也要受到浮力;3、改变物体在水中的浮沉的方法是：改变物体的轻重、体积、比重或借助其他物体;4、淘米时米糠浮在水面上,米沉入水底;5、同体积的铝片比水重,所以在水中它要下沉,把铝片做成盒状,它的重量没有变化,它的体积变大,在水中受到的浮力增大,因此就能浮在水面上;6、当物体重量不变时,改变物体的体积,可以改变物体在水中的沉浮状态;7、将牙膏皮团在一块儿放在水中一会下沉,把牙膏皮撑起形成空心筒状,放在水中会上浮,这是因为筒状牙膏皮的体积变大,在水中受到的浮力增加,所以能在水中上浮;8、在水中的物体有的浮有的沉,但都受到一个向上的力,这个力就是水的浮力 ;二、判断;1、水中的鱼并不受到水的浮力;×2、钓鱼用的浮子依靠水的浮力浮在水面上;√3、把一块石头放入水中,它立即沉入水底,这说明,石头不受水的浮力; ×4、轮船在水中受到了水的浮力; √5、潜伏在水中的潜水艇不受水的浮力;×三、选择;1、水的浮力的方向是向 b的;a下 b上 c左 d右2、在水中和地上搬同一块石头时ba在水中用的力大 b在地上用的力大 c用的力一样大2、装满水的乒乓球放入水中,球会ca上浮 b下沉 c停留在水里任何深度的地方四、问答;1、为什么在水中能把一个人扛起来,在岸上却不能答：人在水中受到一个向上的浮力,因此用较小的托力就能把人托起来;而岸上人不会受到浮力,所以就很难托起来;2、轮船是怎样利用沉浮原理在水中航行的答：轮船的船舱是空的,钢板造成船后,体积就增大了,这样它在水中受到的浮力也就增大了,因而能浮在水面上;3、瓶子在水中上浮,用什么办法让它沉下去灌水,装石子,捆上重物,打碎,重物压,在瓶子上钻孔;4、橡皮泥在水中下沉,用什么办法让它浮上来捏成船形或碗形,放在浮的物体上,捆住能浮的物体,捏成空心球;5、我们生活中哪些地方用到了水的浮力船,淘米,游泳,救生衣,水中运木材等;10流动的水一、填空1、水的流量大,水的力量也越大 ;2、水流是有力量的,水位高,水流的力量就越大;3、我们可以利用流水来发电;三峡工程是我国目前最大的水力发电工程;4、在顺水的情况下,水流可以加速船运行;在逆水的情况下,水流可以减慢船运行;5、流水有时能带来益处我们,例如发电、提水、磨面；有时会给我们带来危害,例如山洪爆发、泥石流、海啸;6、流水的能量大小与流水的流量和水位有关;7、流动的水是有力量的;8、小水轮转的快慢与水位、水量有关,水量越大,水位越高,小水轮转的越快;9、使小水轮转的快应做到水位高、水量大、水流快、水冲在轮叶上;二、判断1 流水永远是流水,静水永远是静水,二者不可转换;×2、流水也会给人们带来危害; √3、我国人们很早就学会了利用水流来帮助生产劳动√4、我国南方有很多水磨,就是利用了水流; √5、小水轮之所以会转动,就是因为水的流动; √三、选择下面说法正确的是ca静水是没有任何力的 b 流水是没有任何力的c流水可以推动船,所以有力四、连线顺水船停逆水船进静水船退五、问答1、在生活中,你知道哪些力量用到了水流动的力量答：利用水流发电；利用水流使船舶运行的更快;2、小水轮是怎样转动起来的答：利用水流的冲击给水轮的叶片施加压力,小水轮就会转起来;3、流水能帮我们做什么：发电,磨米,划船,冲浪,漂流;流水带来的危害：洪水、海啸、泥石流等;11、节约用水1、如果把地球总水量平均分成100份,海水大约占97份,在不足3份的淡水中,冰又占去了 2 份,可供利用的淡水还不到 1 份;2、我国300多个大城市中有 188 个供水紧张, 40 多个严重缺水;3、每年的3月22日为世界水日;4、虽然我国淡水资源比较比较丰富,但由于人口众多,每人平均占有的淡水资源仅是世界人均水平的百分之二十五;5、我们应该合理地利用宝贵的淡水;6、节约用水的方法有更新老化的用水,;合理安排用水,提高重复利用,一水多用；采用节水设备；分系统供水;等;7、水的用途很多,例如：水力发电,水上运输,灌溉农田,饲养牲畜,洗衣洗菜,喝水等;8人每天都要吃饭喝水,离开了水人类就不能生存;9、根据我国的淡水资源的现状,我们要合理用水;10、自然界里的水包括淡水和海水;11、淡水的缺乏越来越严重地限制了农业生产、工业生产和人民生活;二、判断;1、淡水资源是很宝贵的; √2、汽车应每天都冲洗,那样才干净漂亮; ×3、淘米或洗菜时用水冲的遍数越多越好; ×4、刷牙、洗脸、摸香皂时随手关上水龙头; √5、地球上的水吃完了,天上还有,不必担心没有水;×6、地球上的水是有限的,我们应该节约用水; √三、选择;1、我国300多个大城市中有 C 个供水紧张;A 200B 189C 188D 882、如打完农药回来,洗刷喷雾器时应该CA 把喷雾器拿到河边仔细刷干净B 打一桶水,把喷雾器洗干净,把水倒在地上C 打一桶水,把喷雾器洗干净,把水倒在菜地里四、简答题;1、水有什么用途答：水的用途很多,如水力发电,水上运输,灌溉农田,饲养牲畜,洗衣洗菜,喝水等;2、为什么要节约用水答：虽然江河海洋地下都有水,但供给我们饮用、做饭、洗衣、灌溉农田、发电、工业生产用的水却很少;我们平常用的水是用江河的水加工成的,所以要节约用水;3、怎样合理使用淡水的建议:更新老化的用水,;合理安排用水,提高重复利用,一水多用；采用节水设备；分系统供水;3、节约用水,要从一点一滴做起,从每个家庭做起,为你的家庭制定一个用水规则;答：合理安排用水,提高水的重复利用率,做到一水多用;如洗菜水、淘米水的再利用等;12认识空气一、填空题;1、物体占据空间的大小叫做物体的体积;2、我们每时每刻都呼吸空气;3、一只盛满水的玻璃杯把水倒掉后,空气进到杯子里4、用手拍皮球,皮球跳起来很高,皮球里面有空气;5、把粉笔放入盛有水的烧杯中,粉笔中冒出了水泡,证明粉笔中有空气,粉笔里的空间被水占据了;6、像空气这样在空中四面八方流动的物体叫做气体;7、空气是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的、会流动的气体;8、空气会在空中四面八方流动;9、空气和水相同点：无颜色、无气味、无味道、透明、会流动、都占据空间、都有重量;不同点：空气看不见、摸不着,可以被压缩,很轻;水看得见、摸得着,不可以被压缩,较重;二、判断题;1、空气的味道是香甜的; ×2、空气是无色透明的√3、土壤里的空隙被空气占据着√4、水能够装满杯子,而空气不能; ×5、房子里空间没有被空气占据,因为我们随时都能往里放东西;×三、填空题;1、空气的颜色是CA 蓝色B 白色C 无色D 透明2、空气的味道是 DA 甜的B 香的C 烟味D 无味四、简答题;1、空气是一种什么样的物体答：空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体;2、为什么把杯子倒放在水中,杯子底的纸团不会湿答：因为杯子里有空气占据着,谁进不去,所以纸团不会湿;3、把土块放进装满水的盆子中,会冒出许多小气泡,这是为什么答：因为土块中有空气;4、为什么把杯子倒放在水中,杯子底的纸团不会湿答：因为杯子里有空气占据着,水进不去,所以纸团不会湿;5、空气占据空间吗占据6、空气占据空间实验在书上46页实验材料：烧杯、水槽、餐巾纸、水;操作步骤：1、将水槽装上水;2、将餐巾纸塞进烧杯内,紧贴在烧杯底部;3、将烧杯口朝下,竖直扣入水槽中,观察实验现象;4、把烧杯竖直地从水槽中提出来,观察烧杯内的纸湿了吗实验现象：纸没有湿实验结论：空气占据空间;13、风1、风是常见的自然现象;2、风向是风吹来的方向;风力指风的风的力量;风通常用风向和风力表示;3、当两地气温不同时,空气压力也就不同,压力大的空气会向压力小的空气方向流动,从而形成风;4、平时,我们可以通过观察旗子、烟等物体在空中飘动的方向判断风向;5、风是一种常见的自然现象,风力是一种取之不尽用之不竭的能源;6、风车的用途很多,它可以提水、磨面、动力等;7、要让风车转动可以用嘴吹、电扇、迎风跑等方法;8、在同一地区,白天在阳光照射下,光秃秃的地面升温快有草木或有水的地方升温慢；夜晚,刚好相反;9、风是由于空气流动形成的;感受空气流动的方法有用皮肤感受、看被风吹动的物体;2、怎样使风车转的快风大、风车转动灵活、对准风向3、人对风的利用有很多方式如：帆船、发电、磨米等4、风力分为13级,最小是0级,最大是12级;5、人类利用风的力量实例：风帆、风车、风力发电、扬场;6、风力歌零级烟柱直冲天,一级轻烟随风偏,二级轻风吹脸面,三级叶动红旗展,四级枝摇飞纸片,五级带叶小树摇,六级举伞步行艰,七级迎风走不便,八级风吹树枝断,九级屋顶飞瓦片,十级拔树又倒屋,十一、十二陆上很少见;二、判断题;1、风是有力量的,风力是取之不尽的能源; √2、风吹来的方向叫风向; √3、我国大部分地区冬季多刮东南风; ×。
冀教版三年级科学下书本知识点汇总(带答案)
第一课身边的材料1、我们身边的物品都是用（材料）制成的，一种物品往往有（多）种材料制成。
2、材料可以分为两大类：一类是（天然材料），比如（石油）、（木头）、（橡胶）、（棉花）等；一类是（人造材料），比如（玻璃）、（金属）、（塑料）、（汽油）等。
3、像玻璃这种由（天然材料）加工成的材料叫（人造材料）第二课塑料1、（塑料）是一种用途广泛的人造材料。
2、塑料在日常生活中已经被广泛应用，其独特的优点有（轻便）、（透明）、（防水）、（耐磨）等，但是塑料也有缺点，它的缺点是不易腐烂，容易形成（白色污染）。
3、塑料遇热水会（变软），遇冷水（变硬）。
4、一只手戴塑料手套，一只手戴棉布手套，戴塑料手套的手会感觉到（湿润），戴棉布手套的手会感到（干燥）。
5、（天然材料）远远不能满足人类的需要，因此人们利用一些技术设计、制造出许多（人造材料），包括一些（新材料）。
6、几种（金属）或（金属）和（非金属）熔合而成的合金，具有更优良的性能，如（铝合金）、（钛合金）等应用于日常生活及航天等领域。
7、最近，科学家研制出一种（晶粒微小）、（强度）却很高的（纳米材料），用纳米材料制成的小机器人只有一粒尘埃那么大，可以在人体血管里游泳。
8、1米=10亿纳米。
9、随着科学技术的发展，人们会制造出更多的（新材料）。
10、我知道用新材料制造的物品有：（防弹衣）、（防弹玻璃柜）、（变色眼镜）、（“记忆”眼镜框）、（人造钻石）、（变色勺）等。
11、人们随意抛弃在自然界中的废旧塑料包装制品，飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头、水面、农田及住地周围等处的这种随处可见的污染环境现象，称为（“白色污染”）12、减少白色污染的建议：（回收塑料制品）（减少塑料制品的使用）（研制可以替代塑料的新材料）等。
第三课倾听声音1、我们来到这个世界上，就置身于（声音）的海洋中。
2、在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着（各种各样的声音）。
3、声音是由物体（振动）产生的。
冀教版三年级科学下册知识点
冀教版三年级科学下册知识点精品文档第一课：生物和非生物一、填空题1、（猫）是一种动物，（蒲公英）是一种植物。
2、（动物）、（植物）和（人）都是生物。
3、生物的共同点是：（能生长）、（能繁殖）、（生长过程需要水和营养）。
4、（毛绒玩具）和（石子）都是非生物，非生物的特点是：（不能生长）、（不能繁殖）、（也不需要水和营养）。
5、毛绒玩具是（人类制造的），石子是（天然的）。
二、问答题1、寻找你家周围有哪些生物和非生物。
答：生物有：鸡、狗、猪、猫、牛、树木、花草、人等；非生物有：玩具、椅子、桌子、房屋、石子等。
2、机器人是生物吗？为什么？它能完全取代人的劳动吗？答：机器人不是生物；机器人虽然能活动，但它不具备生物的特点，不能生长、不能繁殖、不需要水和营养；机器人不能完全取代人的劳动，因为它的行为判断都在一定的程序下进行，是一种运算模式。
物质的东西永远决策不了意识。
第二课：树与草1、填空题1、树和草都是（植物），他们都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、和（种子），它们的生长和生存都需要（阳光）、（水）和（营养物质）。
2、草的茎很柔软，叫（草质茎）；树的茎与枝干很硬，叫（木质茎）。
二、名词解释蒸馏水———是指自来水经过一种分离工艺，去掉其中的矿物、有机物等，获得的比较纯净的水。
三、问答题1、比较蟋蟀草和桃树根、茎、叶等器官的主要特征。
答：蟋蟀草：根比较细、比较多；叶片平展，细长条形；茎秆丛生，茎的顶端有2-7个指花穗。
桃树：主干不太高，茎比较硬；叶子为长椭圆形；通常花瓣为5片，也有很多桃树品种为重瓣花，果实里有硬核。
2、说一说制作植物标本的过程？答：（1）采集漂亮的叶子与花；2）找一本厚厚的书；3）将叶片与花展平后夹在书中；4）每隔一天将标本翻个面；5）将标本牢固在硬纸板上；6）将植物的名称、采集地点、采集人、采集数据记录在上面。
第三课植物与我们的生活一、填空题1、我们的（衣食住行）离不开植物，植物为我们提供了（粮食）（蔬菜）（水果）（纺织材料）佳构文档等丰富的物质资本。
2022年冀教版三年级科学下册知识点含答案
第一单元常用材料1、我们身边旳物品都是用（材料）制成旳。
2、有旳材料可以从大自然中直接获取，如石油、木头、棉花、沙、丝、土等，它们被称为（天然材料）。
3、我们穿旳衣服是用（布）制成旳。
4、像玻璃这种由天然材料加工成旳材料叫（人造材料）。
5、玻璃是如何加工旳？答：玻璃是用含石英旳沙子、石灰石、纯碱等混合后，在高温炉中融化，通过成型，冷却后制成旳。
6、塑料是一种用途广泛旳（人造材料）。
塑料还可以替代钢铁做（建筑材料）。
7、塑料具有（加工容易）、（不怕水）、（不易变形）、（不生锈）等长处。
8、我们身边用塑料制成旳物品有（水桶）、（尺子）、（自动笔）、（计算器）、（饮料瓶）、（电话机）等。
9、几种金属或金属与非金属熔合而成旳（合金），具有优良旳性能，如（铝合金）、（钛合金）等应用于平常生活及航天等领域。
10、随着（科学技术）旳发展，人们会制造出更多旳（新材料）。
11、近来，科学家研制出一种晶粒微小、强度却很高旳（纳米材料）。
12、塑料杯遇到热水会（变软）。
13、一种复合玻璃、强度很大，子弹都穿不透，用于（军事）、（国防）等领域。
14、人们随意抛弃在自然界中旳废旧塑料包装制品，飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头、水面、农田及住地周边等处旳这种随处可见旳污染环境现象，称为（白色污染）。
15、减少对“白色污染”建议：（①减少使用塑料袋。
②塑料制品回收再运用。
③使用新型可降解塑料）16、用塑料替代木头有什么好处？又有什么局限性？（答：塑料具有防水、轻便、透明等性质，用塑料替代木头可以节省木材，减少森林破坏。
但塑料容易导致环境污染。
）17、一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，两只手感觉同样吗？（答：不同样。
塑料手套不透气，手掌湿润；棉布手套透气，手掌干燥。
）18、什么叫人造材料？人造材料可以完全取代天然材料吗？为什么？（答：像玻璃、塑料这种由天然材料加工而成旳材料叫做人造材料。
人造材料不能取代天然材料，由于人造材料都是以天然材料为原料加工成旳。
冀教版三年级下册知识点1-6
三年级下册科学知识点第一课身边的材料1、物体是由材料制成的，生活中有的物品是由一种材料制成的，有的物品是由多种材料制成的，一种材料可以制成多种物品。
2、有的材料可以从大自然中直接获取，被称为天然材料。
有的材料不是从大自然中直接得到的，而是由人们用自然界中的一些物质，经过加工或合成得到的。
3、人造材料和天然材料的相同点是：它们都是先从大自然中获取的；不同点是：天然材料是直接从大自然中获取，没有经过加工，而人造材料是人们用从大自然中获取的物质经过加工得到的。
第二课塑料1、比较塑料尺子和木头尺子：塑料尺子更轻便，透明度较好，防水性好，耐磨能力更好，不易变形；木头尺子较沉，透明度很差，防水性差，不耐磨，易变形。
2、用塑料代替木头的优点是：塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏，而且塑料具有加工容易、不怕水、不易变形、不生锈等优点；不足是塑料不易降解，容易造成环境污染。
3、塑料杯遇到热水不会变软，而矿泉水瓶遇到热水会变软。
4、根据塑料受热后的性质不同，可分为热塑性塑料和热固性塑料两大类。
热塑性塑料受热后会变软，冷却后变硬，再受热还会变软，冷却后还会变硬；而热固性塑料第一次受热软化后冷却变硬，但硬化后再加热就不会再软化。
5、由于塑料手套的透水性和透气性没有棉布手套好，所以两种手套戴上去的感觉是不一样的。
6、减少“白色污染”的建议：（1）回收塑料，要把塑料物品分类放置，分类回收，以利于再加工。
（2）在制作塑料制品尤其是易废弃的生活用品时，加一些添加剂，使之埋入地下易腐烂。
第三课倾听声音1、声音是由物体振动产生的。
2、物体停止发声时的共同现象是：物体振动停止。
这说明了声音是由物体振动产生的。
第四课物体传声1、实验“你听到了吗”中，耳朵处于空中的同学听不到声音，而耳朵贴近桌面的同学能听见声音，而后者比前者距离声源的距离远。
原因是：这个实验中声音比较小，这种情况下声音主要通过桌面传播，使耳朵处于空中的同学听不到，而贴近桌面的同学能听见。
冀教版三年级下册科学作业及答案
冀教版三年级下册科学作业第一课：身边的材料1、我们身边的物品都是用材料制成的。
2、石油、木头、棉花、沙子都是天然材料。
3、像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。
4、日常生活中所用的材料可分为两种，一种为天然材料，另一种叫人造材料。
5、我们身边的物品都是有材料制成的，你知道哪些材料？答：我们身边常见的天然材料有：粘土、沙、石、木头、棉花；人造材料有：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、纸等。
6、玻璃使用什么加工的？答：玻璃是由含石英的沙子、石灰石、纯碱等混合后，在高温炉内融化，经过工人师傅成型，冷却后制成的。
第二课：塑料1、塑料是一种用途广泛的人造材料。
塑料还可以代替钢铁做建筑材料。
2、塑料杯遇到热水会变软。
塑料的优点有：轻便、防水、透明、耐磨等。
缺点：埋入土里不容易降解。
3、用塑料代替木头有什么有点，又什么不足？答：塑料具有防水、轻便、透明、耐磨等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏，但塑料不易降解，容易造成污染。
4、一只手带塑料手套，一只手带棉布手套，两只手的感觉一样吗？答：不一样，因为塑料手套的透气性差，防水性好，而棉布手套的透气性好，防水性差。
5、你都知道哪些新材料？答：防弹玻璃、记忆金属、人工钻石、变色眼睛第三课：倾听声音1、在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。
2、声音是由物体振动产生的。
3、关于声音，你想知道些什么？答：（1）声音是怎样产生的？（2）声音为什么有高有低？（3）怎样让发声物体停止发声？4、物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？答：物体发声时会产生振动，共同之处是，物体发声时都会产生振动。
5、物体停止发生时有什么共同的现象？这说明了什么？答：物体停止发生时的共同现象是震动停止。
这进一步说明声音是由物体振动产生的。
第四课：物体传声1、声音能在液体、固体、气体中传播、声音在固体中传播的速度最快。
2、我们在地球上能听到声音，是因为声音可以通过空气传到我们耳朵里。
冀教版三年级科学下册--填空
第一课身边的材料一、填空。
1、我们看的书是由（）做成的。
2、商场里买的衣服是用（）制成的。
3、汽车的轮胎是用（）制成的。
4、像棉花、沙子、木头等都属于（）材料。
5、日常用的杯子、镜子、灯泡、酒瓶等，大都是用（）制成的，它们是（）材料。
6、钥匙、剪刀、自行车、汽车等都是用（）制成的，属于（）材料。
第二课塑料一、填空题。
1、光碟我们都见过，它是用（）制成的。
2、塑料矿泉水瓶遇热水会变（）。
又变凉后，矿泉水瓶会变（）。
3、塑料在日常生活中已被广泛应用，其独特的优点有（）（）（）（）。
4、在日常生活中，塑料制品虽然方便，但它的缺点是埋入地下后（）。
5、像电视、洗衣机、空调等电器的外壳都是用（）塑料制成的，其优点是（）。
6、塑料是一种用途广泛的（）材料。
7、（）可以代替钢铁作建筑材料。
8、随着科学技术的发展，人们会制造出更多的（）。
9、最近，科学家研制出一种晶粒（），强度却（）的“纳米材料”。
10、用（）材料制造的小机器人，只有一粒尘埃那么大，可以在人体的血管里游泳，清扫血管，治疗疾病。
第三课倾听声音一、填空题。
1、声音是由物体（）产生的。
2、用手拨动钢尺时，听到声音，并发现钢尺（）。
3、吹口琴时，听到声音，并感到空口琴在（）。
4、不同的物体发出的声音（）。
第四课物体传声一、填空题。
1、声音能在（）（）（）中传播。
2、我们在地球上能够听见声音，是因为声音可以通过（）传到我们耳朵里。
3、把耳朵贴在铁轨上，就可以断定是否有火车要到来，这说明火车的声音是通过（）传送过来的。
4、上课了，同学们能在四面八方听到铃声，说明声音可以在（）传播。
5、用铅笔轻轻敲击金属管的一头，在另一头听到的金属管振动的声音是通过（）传到耳朵里来的。
第五课自制小乐器一、填空题。
1、皮筋绷在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（）绷得松，振动发出的声音（）。
2、物体振动的越快，发出的音调越（），物体振动得越慢，发出的音调越（）。
3、用小棒敲击装有不同物体的杯子时，会听到（）。
冀教版三年级科学下册知识点（含答案）学习资料
冀教版三年级科学下册知识点（含答案）学习资料第⼀单元常见材料1、我们⾝边的物品都是⽤（材料）制成的。
2、有的材料可以从⼤⾃然中直接获取，如⽯油、⽊头、棉花、沙、丝、⼟等，它们被称为（天然材料）。
3、我们穿的⾐服是⽤（布）制成的。
4、像玻璃这种由天然材料加⼯成的材料叫（⼈造材料）。
5、玻璃是怎样加⼯的？答：玻璃是⽤含⽯英的沙⼦、⽯灰⽯、纯碱等混合后，在⾼温炉中融化，经过成型，冷却后制成的。
6、塑料是⼀种⽤途⼴泛的（⼈造材料）。
塑料还可以代替钢铁做（建筑材料）。
7、塑料具有（加⼯容易）、（不怕⽔）、（不易变形）、（不⽣锈）等优点。
8、我们⾝边⽤塑料制成的物品有（⽔桶）、（尺⼦）、（⾃动笔）、（计算器）、（饮料瓶）、（电话机）等。
9、⼏种⾦属或⾦属与⾮⾦属熔合⽽成的（合⾦），具有优良的性能，如（铝合⾦）、（钛合⾦）等应⽤于⽇常⽣活及航天等领域。
10、随着（科学技术）的发展，⼈们会制造出更多的（新材料）。
11、最近，科学家研制出⼀种晶粒微⼩、强度却很⾼的（纳⽶材料）。
12、塑料杯遇到热⽔会（变软）。
13、⼀种复合玻璃、强度很⼤，⼦弹都穿不透，⽤于（军事）、（国防）等领域。
14、⼈们随意抛弃在⾃然界中的废旧塑料包装制品，飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头、⽔⾯、农⽥及住地周围等处的这种随处可见的污染环境现象，称为（⽩⾊污染）。
15、减少对“⽩⾊污染”建议：（①减少使⽤塑料袋。
②塑料制品回收再利⽤。
③使⽤新型可降解塑料）16、⽤塑料代替⽊头有什么好处？⼜有什么不⾜？（答：塑料具有防⽔、轻便、透明等性质，⽤塑料代替⽊头可以节约⽊材，减少森林破坏。
但塑料容易造成环境污染。
）17、⼀只⼿戴塑料⼿套，另⼀只⼿戴棉布⼿套，两只⼿感觉⼀样吗？（答：不⼀样。
塑料⼿套不透⽓，⼿掌湿润；棉布⼿套透⽓，⼿掌⼲燥。
）18、什么叫⼈造材料？⼈造材料可以完全取代天然材料吗？为什么？（答：像玻璃、塑料这种由天然材料加⼯⽽成的材料叫做⼈造材料。