初三古诗词鉴赏复习课

初三古诗词鉴赏复习课教案
复习目的：了解设题特点。 掌握古诗鉴赏基本术语，熟悉各类题型，提高解题能力。
复习重点：古诗鉴赏须知的术语。
各类题型示例及训练。 复习方法：识记积累，讲练结合。 复习过程： 一、导入
诗词曲的赏析， 从 2015 年开始已成为苏州市中考的题型之一，
平常的期中期末考试我们也经常
会接触到。它是我们初步欣赏文学作品能力的一种常见题型。很多同学都怕做诗歌赏析题，今天， 我们就一起来探讨这类试题的做法，希望能达到触类旁通的效果，使大家不再害怕这一类题目。
参考例题：
（问）“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 ”中“独”字的精妙之处。
（答）“独”有独自一个人的意思。孤独的词人默默无语，独自登上西楼。
“独”字勾勒出作者孤身
登楼的身影，表现了词人的孤独、寂寞之情。
答题步骤： 1、解释意思 2、描述景象 3、营造的意境，表达的感情
真题训练：
【例 11】《饮酒》陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
；
2、展开联想、想象，但要忠于原诗； 3、通顺、流畅地表达，力求语言优美。
PPT 呈现： 1、紧扣意象； 2、展开联想； 3、流畅表达。
真题训练：
【例 3】《饮酒》陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
问题： 请描述“采菊东篱下，悠然见南山。 ”所展现的画面。 意象： 菊、东篱、南山
残阳西沉、孤城紧闭这样一幅塞外风光。
步骤二 (情 )借助诗歌意象体味——抒发了守边将士壮志难酬、思念故乡的情怀。
【例 5】《送杜少府之任蜀川》 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
借助诗题体会——表现与朋友的惜别之情，勉励朋友乐观进取，体现作者豁达的胸怀。
问题： 1、请赏析“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
”中“独”字的精妙之处。
2、 “剪不断，理还乱，是离愁”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
答案： 1、“独”有独自一个人的意思。孤独的词人默默无语，独自登上西楼。
“独”字勾勒出作者孤
身登楼的身影，表现了词人的孤独、寂寞之情。
2、运用比喻的修辞手法，将“愁绪”比喻成丝线，新颖而别致，生动的写出了愁思之纷繁与
真题训练：
【例 8】《 江城子 密州出猎》 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！ 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！
问题：“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么表现手法？有什么作用？ 答案： 用典。把自己比作魏尚，含义是什么时候朝廷能够像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢。委婉 含蓄的表达了希望能得到朝廷的重用，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵的壮志。
例如：《天净沙 秋思》（枯藤老树昏鸦） 、《次北固山下》
5、爱国诗 常用词汇：忧国忧民、以死明志、保家卫国、借古讽今；杀敌报国、建功立业的壮志；报国无门的
悲伤；壮志未酬的愁苦；山河沦丧的痛苦；关心国家命运、反映社会黑暗、批判态度；揭露统治者 昏庸腐朽等。 例如：《过零丁洋》 、《春望》、《登岳阳楼》 、《观沧海》
【例 6】《天净沙 秋思》 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
借助关键词语体会——诗人羁旅漂泊，孤寂思乡的愁苦心情。
夕阳西下， 断肠人在天涯。
【例 7】《相见欢》 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
借助背景、生平体会—— 无法排遣的故国之思、亡国之痛。
解，表达出诗人无法排遣的故国之思、亡国之痛。
答题步骤： 步骤一：用什么手法（明确手法） 步骤二：写什么内容（阐释运用） 步骤三：有什么作用（分析效果：情感、形象、主旨）
鉴赏技巧： 1、修辞方法：比喻、拟人、夸张、对偶、设问、反问、双关等 2、表现手法：对比、衬托、用典、抑扬、联想、想象、以小见大、以声写静、动静结合、虚实相生、 以乐写哀等 3、抒情方式：直接抒情和间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、借物寓意等）
提问方式： （ 1）用自己的话描绘诗句所展现的画面。 （ 2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？
参考例题：
（问）用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
（答）战马奔腾，像“的卢”一样飞驰而过；雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，让人心惊
不已。
归纳答题步骤： 1、紧扣住诗中的主要景物（意象）
那么中考诗词赏析的基本考点有哪些呢 二、分析考点 【例 1】（ 2016 苏州市中考） 《破阵子
? 为陈同甫赋壮词以寄之》
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 问题： 1、用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
【注释】①陆游：南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。②黏天浪：连 天的波浪。③遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。
（ 1）“处处闻渔唱”中的“闻”字在词中的意思是： （ 2）这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？
（ 3）从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感？
五、总结 强调两点： 1、 提高古诗词鉴赏能力不是听几首分析就能解决问题的，关键在于大家平时的钻研和积累。 2、任何老师和资料所讲的技巧、规律都不能死板运用。要根据情况灵活运用。
第三种题型 提问方式：
【赏析技巧型】
（ 1）诗句采用了什么表现手法？有何作用？
（ 2）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。
例题参考：
（问）“剪不断，理还乱，是离愁”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
（答）运用比喻的修辞手法，将“愁绪”比喻成丝线，新颖而别致，生动的写出了愁思之纷繁与难
蝶恋花 密州上元 ①
苏轼
灯火钱塘三五夜 ②，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马 ③。
寂寞山城 ④人老也，击鼓吹箫，却入农桑社 ⑤ 。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。
【注】①上元：即正月十五元宵节。
②三五夜：阴历每月十五夜。
③尘随马：唐苏味道《正
月十五夜》诗： “暗尘随马去，明月逐人来。 ”此处反用其意。千嶂、长烟、落日、孤城
答案：这诗句描写了崇山峻岭间，孤烟袅袅、残阳西沉、孤城紧闭这样一幅紧张、肃杀的塞外风光。
第二种题型 【体会情感型 】 答题技巧： 1、借助诗歌意象
2、借助诗题 3、借助关键词语 4、借助背景、生平等
常见的意象的含义：
雁：思归 蝉：高洁 青鸟：传书的信使
鹧鸪：离愁
柳：谐音“留” ，惜别 丝：谐音“思” ，相思 月、霜：思乡怀人
2、田园诗 常用词汇：寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等。 例如：《钱塘湖春行》 、《归园田居》 、《饮酒》
3、送别诗 常用词汇：忆友怀旧、依依不舍、相知相思、别恨离愁、惆怅伤感、劝勉祝愿、激励友人等。 例如：《送杜少府之任蜀川》 、《白雪歌送武判官归京》
4、羁旅诗 常用词汇：思乡念亲、游子悲秋、羁旅愁思等。
问题： 这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟” “割”两字用得好，历来被人称道。请简 要分析“割”字好在何处？ 答案：“割”字是分割开的意思，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断分开，形成两种不同的自
然景观。突出了泰山遮天蔽日的形象。
四、综合练习
1、阅读苏轼的《蝶恋花 密州上元》 ，回答问题。
问题： 对 “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ”一句进行赏析。
答案：一语双关。既指诗人在惶恐滩惶恐不已，身陷零丁洋悲叹自己孤苦零丁，也暗示形势的险恶， 个人境况的危苦。表达诗人对国家前途及个人命运的深切忧虑之情。
第四种题型 提问方式：
【品味语言型】
1、这句诗中哪个词用得最好？请说出理由。
2、诗中某个词能否改为其它的词，说说你的看法。
2、本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的感 情？
答案： 1、战马奔腾，像“的卢”一样飞驰而过；雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，让人心 惊不已。
2、对比，抒发了诗人壮志难酬的悲愤。
【例 2】《相见欢》 李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
答案： 诗人在东边的竹篱笆边采摘菊花，无意中一抬头，南山优美的景色就映入了眼帘。
【例 4】《渔家傲》
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
问题：“千嶂里，长烟落日孤城闭” 这诗句描写了怎样的景象？表达了怎样的思想感情？
【例 9】《白雪歌送武判官归京》岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
日祭神之所。当时的密州，因连年蝗旱，民不聊生，村民常举行社祭，祈求丰年。 （ 1）和陆游《游山西村》 “箫鼓追随春社近”意境类似的两句是：
（ 2）请用自己的语言描绘“火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野”的景象。
（ 3）全词抒发了作者怎样的情感？ 21 世纪教育网
2、阅读陆游的《点绛唇》
点绛唇 陆游① 采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③，作个闲人样。