注音朗读课件 高适【别董大】
知 己，
shí jūn
tiān xià shuí rén bù
天 下 谁
人 不 识 君？
【注释】
⑴董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家。 在其兄弟中排名第一，故称“董大”。 ⑵黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗 黄色，所以叫黄云。曛 ：昏暗。白日曛，即 天空黯淡无光。
【解题】
高适（704—765年），字达夫，一字仲武， 谥号忠，渤海蓨（今河北沧州）人，唐朝玄宗天 宝八年（749年中第，曾任刑部侍郎、散骑常侍， 封渤海县候，唐代著名边塞诗人，与岑参并称 “高岑”，与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞 四诗人”
鉴赏节选（摘自唐诗鉴赏辞典）
落日黄云，大野苍茫，唯北方冬日有此景象。此情此景，若稍加雕 琢，即不免斫伤气势。高適于此自是作手。日暮黄昏，且又大雪纷飞， 于北风狂吹中，唯见遥空断雁，出没寒云，使人难禁日暮天寒、游子何 之之感。以才人而沦落至此，几使人无泪可下，亦唯如此，故知己不能 为之甘心。头两句以叙景而见内心之郁积，虽不涉人事，已使人如置身 风雪之中，似闻山巅水涯有壮士长啸。此处如不用尽气力，则不能见下 文转折之妙，也不能见下文言辞之婉转，用心之良苦，友情之深挚，别 意之凄酸。后两句于慰藉之中充满信心和力量。因为是知音，说话才朴 质而豪爽。又因其沦落，才以希望为慰藉。 这首诗之所以卓绝，是因为高適“多胸臆语，兼有气骨”（殷璠 《河岳英灵集》）、“以气质自高”（《唐诗纪事》），因而能为志士 增色，为游子拭泪！如果不是诗人内心的郁积喷薄而出，如何能把临别 赠语说得如此体贴入微，如此坚定不移？又如何能使此朴素无华之语言， 铸造出这等冰清玉洁、醇厚动人的诗情！
这是一首送别诗，既不同于王维送元二，也 不同于王昌龄送辛渐；却能表达作者在困顿的境 遇下没有气馁的豁达胸襟、奋发进取的精神，同 时也展示出盛唐蓬勃向上的时代风貌。
【参考译文】
千里黄云蔽日，天色阴暗昏沉，北风 吹着飞雁，空中落雪纷纷。 何必担忧前路茫茫没有自己的知己， 普天之下有谁不晓得你董庭兰君？
注音朗诵
高适【别董大】
gāo shì
bié dǒng dà
高 适 【别 董 大】
qiān lǐ huáng yún bái rì xūn
千 里 北 莫
黄
云 白
日
曛， 纷。
běi fēng chuī
yàn xuě fēn fēn
风 吹 愁 前
雁 雪 纷
lù wú
mî chïu qián
zhī jǐ
路 无
tiān xià shuí rén bù
天 下 谁
人 不 识 君？
附录
高适【别董大】鉴赏节选
摘自【唐诗鉴赏辞典】
鉴赏节选（摘自唐诗鉴赏辞典）
在唐人赠别诗篇中，那些凄清缠绵、低徊留连的作品，固然感人至 深，但另外一种慷慨悲歌、出自肺腑的诗作，却又以它的真诚情谊，坚 强信念，为灞桥柳色与渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩。高適的 《别董大》便是后一种风格的佳篇。 关于董大，各家注解，都认为可能是唐玄宗时代著名的琴客，是一 位“高才脱略名与利”的音乐圣手。高適在写此诗时，应在不得意的浪 游时期。他的《别董大》之二说：“六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。 丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。”可见他当时也还处于“无酒钱” 的“贫贱”境遇之中。这首早期不得意时的赠别之作，不免“借他人酒 杯，浇自己块垒”。但诗人于慰藉中寄希望，因而给人一种满怀信心和 力量的感觉。 前两句，直写目前景物，纯用白描。以其内心之真，写别离心绪， 故能深挚；以胸襟之阔，叙眼前景色，故能悲壮。曛，即曛黄，指夕阳 西沉时的昏黄景色。
gāo shì
bié dǒng dà
高 适 【别 董 大】
qiān lǐ huáng yún bái rì xūn
千 里 北 莫
黄
云 白
日
曛， 纷。
běi fēng chuī
yàn xuě fēn fēn
风 吹 愁 前
雁 雪 纷
lù wú
mî chïu qián
zhī jǐ
路 无
知 己，
shí jūn
古诗词注释译文之别董大二首【唐】高适
注释ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
⑴董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家 。在其兄弟中排名第一，故称“董大”。 ⑵黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡 无光。 ⑶谁人：哪个人。君：你，这里指董大。 ⑷翮（hé）：鸟的羽翼。飘飖（yáo）：飘动。六翮飘飖，比喻四处奔波而无结果。 ⑸京洛：长安和洛阳。 （6）愁：担心
别董大二首 唐 高适 其一 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君！ 其二 六翮飘飖私自， 一离京洛十余年。 丈夫贫贱应未足， 今日相逢无酒钱。
译文 【其一】 黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹， 大雪纷纷，雁儿南飞。 不要担心前方的路上没有知己，普天之下还 有谁不知道您呢？ 【其二】 就像鸟儿六翮飘摇自伤自怜，离开京洛已经 十多年。 大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今天相逢可掏不 出酒钱。
2018/11/28
古音朗读 高适【别董大】
【今古转读说明】
（1）本文转读以广韵音韵为准，并将其所拟国际
音标转化成汉语拼音，故只需按汉语拼音正常拼读
即可。
（2）多数情况下采纳高本汉版所拟音标。 （3） “出”字所拟声母过于复杂，为了便于汉语 拼音拼读，采纳了蒲立本版声母拟音。 （4）所拟浊母在汉语拼音中无对应辅音时，取其 清母。
gāo xiâk
古音朗诵
高适【别董大】
gāo xiâk biãt dǒng dài
高 适 【别
千 北 莫 里 风 愁 黄 吹 前 yún bák riât hūn
云 白 雁 雪
běk biōng quī
yàn suět pūn pūn
纷 纷。
gǐ
màk chóu zián luò miú diã
xuí riãn biú jí gūn
天
下
谁
人 不 识 君？
附录
高适【别董大】鉴赏节选
摘自【唐诗鉴赏辞典】
鉴赏节选（摘自唐诗鉴赏辞典）
在唐人赠别诗篇中，那些凄清缠绵、低徊留连的作品，固然感人至 深，但另外一种慷慨悲歌、出自肺腑的诗作，却又以它的真诚情谊，坚 强信念，为灞桥柳色与渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩。高適的 《别董大》便是后一种风格的佳篇。 关于董大，各家注解，都认为可能是唐玄宗时代著名的琴客，是一 位“高才脱略名与利”的音乐圣手。高適在写此诗时，应在不得意的浪 游时期。他的《别董大》之二说：“六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。 丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。”可见他当时也还处于“无酒钱” 的“贫贱”境遇之中。这首早期不得意时的赠别之作，不免“借他人酒 杯，浇自己块垒”。但诗人于慰藉中寄希望，因而给人一种满怀信心和 力量的感觉。 前两句，直写目前景物，纯用白描。以其内心之真，写别离心绪， 故能深挚；以胸襟之阔，叙眼前景色，故能悲壮。曛，即曛黄，指夕阳 西沉时的昏黄景色。
小学语文-中华经典古诗文诵读《别董大》
小学语文-中华经典古诗文诵读《别董大》唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【注释】（1）董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家。
在其兄弟中排名第一，故称董大。
（2）黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。
（3）曛：昏暗。
白日曛，即太阳黯淡无光。
（4）莫愁：请不要忧愁。
（5）知己：知心的好朋友。
（6）谁人：哪个人。
（7）识：认识.（8）君：你，这里指董庭兰。
（9）翮：羽毛。
【译文】天空万里乌云，遮天蔽日，昏昏暗暗，北风吹来，大雪纷飞。
不要担心往后不会遇到知己，天下还有谁不认识你呢？【赏析】在唐人赠别诗篇中，那些凄清缠绵、低徊留连的作品，固然感人至深，但另外一种慷慨悲歌、出自肺腑的诗作，却又以它的真诚情谊，坚强信念，为灞桥柳色与渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩。
《别董大》便是后一种风格的佳篇。
从诗的内容来看，这篇作品当是写高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。
而且，两个人都处在困顿不达的境遇之中，贫贱相交自有深沉的感慨。
诗的第二首可作如是理解。
第一首却胸襟开阔，写别离而一扫缠绵忧怨的老调，雄壮豪迈，堪与王勃海内存知己，天涯若比邻的情境相媲美。
诗人在即将分手之际，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。
诗之所以卓绝，是因为高适多胸臆语，兼有气骨（殷璠《河岳英灵集》）、以气质自高（《唐诗纪事》），因而能为志士增色，为游子拭泪。
如果不是诗人内心的郁积喷薄而出，则不能把临别赠语说得如此体贴入微，如此坚定不移，也就不能使此朴素无华之语言，铸造出这等冰清玉洁、醇厚动人的诗情。
古诗笔记唐诗三百首《别董大》诗词解析PPT课件
了
九
矛
较
步
发
些
,
压广、盾 Nhomakorabea深
作 用 。
， 提 倡 轻 徭 薄 赋 ， 在 当 时 也
赞 美 “ 良 吏 ” 的 诗 ， 从 “ 仁
,
对 他 们 的 困 苦 境 遇 表 示 同 情
大 农 民 遭 受 赋 税 、 徭 役 和 自
《 东 平 路 中 遇 大 水 》 等 ， 真
， 如 《 自 淇 涉 黄 河 途 中 作 十
壹
贰
叁
边塞诗成就最高。代表作如《燕歌行》、 《蓟门行五首》、《塞上》、《塞下曲》、
《九曲词三首》等
歌颂了战士奋勇报国、建功立业的豪情， 也写出了他们从军生活的艰苦及向往和平
的美好愿望，
并揭露了边将的骄奢淫逸、不恤士卒和 朝廷的赏罚不明、安边无策,流露出忧国
爱民之情。
讽时伤乱诗
大抵指斥弊政，对统治者的骄奢淫逸有所批判，如《古歌行》、《行路难二首》等。还 有一些诗作于安史乱后，对政局流露出忧虑和愤慨，如《酬裴员外以诗代书》、《登百 丈峰二首》等。
叁· 整 文 赏 析
落日黄云，大野苍茫，唯北方冬日 有此景象。此情此景，若稍加雕琢， 即不免斫伤气势。
前两句以其内心之真，写别离心绪， 故能深挚；以胸襟之阔，叙眼前景 色，故能悲壮。
日暮黄昏，且又大雪纷飞，于北风 狂吹中，唯见遥空断雁，使人难禁 日暮天寒、游子何之之感。
壹 贰
头两句以叙景而见内心之郁积，虽不涉人事，已使人如置身风雪之中，似闻山巅 水涯有壮士长啸。此处如不用尽气力，则不能见下文转折之妙，也不能见下文言 辞之婉转，用心之良苦，友情之深挚，别意之凄酸。
别 董 大
汇报人：XXX
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此去你不要担心遇不到知己，天下 哪一个人不知道你啊！
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自学指导（一） 1、自由读古诗，不理解的地方可圈画出来。 2、朗读比赛，比谁能正确、流利的朗读古 诗。
别董大
高适
千 里 黄 云 白 日 曛， 北 风 吹 雁 雪 纷 纷。
莫 愁 前 路 无 知 己， 天 下 谁 人 不 识 君。
Hale Waihona Puke 自学指导（二） 默读古诗并思考：
1、理解古诗中重点词语的意思，解释诗句
别董大
高适
作者简介
高适 汉族。字达 夫、仲武，景县人，唐 代著名的边塞诗人， 世称与岑参并称“高 岑”。 早年很不得志。 一度做过封丘县尉，不 久投笔从军。主要主品 有《燕歌行》《别董大》 《塞下曲》等。
董大：名叫董庭兰,因在家排行第 一，所以称董大。他是唐玄宗时 代著名的琴手, 造诣高，被誉为 “古琴王子”。
2016年三年级语文上册9古诗三首 别董大(教科版)优秀PPT教学课件
不要担心你前去的地方没有朋友，
天下哪个人不认识你呢？诗句于慰藉中
充满信心和力量，表明了作者与董大友 情之真挚。
图解结构
别董大
前两句写景 后两句抒情
凄凉 情谊深厚
劝慰
概括主题
《别董大》通过描写与董大分别时 的环境与气氛及对朋友的劝慰，表达 了朋友之间的真挚友情。
课文详解 二、课文理解 7、这是怎样的悲壮而凄凉啊，此
景别董大，这别时的心情是怎样的呢？ 诗中哪个字写出了别时的心情？
“愁”
课文详解 二、课文理解
8、难道这别”愁”仅仅只是来 自着眼前这凄凉的景吗？请同学们再 读读这首诗，看看你又能发现什么？
景的凄凉，前途的渺茫，前路还 会有知己好友吗？
课文详解 二、课文理解 9、“莫愁前路无知己，天下谁
我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
9 古诗三首
别董大
资料宝袋
高适（约704年—约765年） ，字达夫、仲武，汉族，唐朝渤 海郡（今河北景县）人，后迁居宋州 宋城（今河南商丘睢阳）。唐代著名 的边塞诗人，曾任刑部侍郎、散骑常 侍、渤海县候，世称高常侍。
预习检查
1、齐声朗读《别董大》。 2、指名认读生字和词语。
别董大二首
别董大二首唐·高适【其一】千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【其二】六翮h é飘飖y áo私自怜，一离京洛十余年。
丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
注释董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家。
在其兄弟中排名第一，故称“董大”。
黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。
曛：日光昏暗。
知己：了解自己的人，好朋友。
谁人：哪个人。
君：你，这里指董大。
六翮飘飖：比喻四处奔波而无结果。
翮：鸟的羽毛。
飘飖：飘动。
京洛：京城长安和洛阳，常代指京师。
译文【其一】满天黄云，太阳被笼罩得昏昏沉沉，北风吹来，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。
不必担忧您前去的路途没有知己，（凭着你的琴声、你的音乐修养）普天之下谁会不敬重你呢！【其二】六翮飘摇自伤自怜，离开京洛已经十多年。
大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今天相逢可掏不出酒钱。
创作背景公元747年（唐玄宗天宝六年）春天，吏部尚书房琯g ùn被贬出朝，门客董庭兰也离开长安。
是年冬，与高适会于睢阳（故址在今河南省商丘县南），高适写了《别董大二首》。
作品鉴赏在唐人赠别诗篇中，那些凄清缠绵、低徊留连的作品，固然感人至深，但另外一种慷慨悲歌、出自肺腑的诗作，却又以它的真诚情谊，坚强信念，为灞桥柳色与渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩。
高适的《别董大二首》便是后一种风格的佳篇。
这两首送别诗作于公元747年（天宝六年），当时高适在睢阳，送别的对象是著名的琴师董庭兰。
盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。
崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难。
惟有河南房次律，始终怜得董庭兰。
”这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中。
但在这两首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。
从诗的内容来看，这两篇作品当是写高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。
而且，两个人都处在困顿不达的境遇之中，贫贱相交自有深沉的感慨。
古诗笔记唐诗三百首《别董大》诗词解析PPT课件
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唐诗解析系列
《唐诗三百首》是一部流传很广的唐诗选集。唐朝二百八十九年间，是中国诗歌发展的黄金时代， 云蒸霞蔚，名家辈出，唐诗数量多达五万余首。
壹· 词 句 欣 赏
目
贰· 译 文 注 释
录
叁· 整 文 赏 析
肆· 创 作 背 景
壹· 词 句 欣 赏
别 董
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
刻 地 揭 露 了 统 治 者 与 广 大 人
成 就
高适是盛唐时期“边塞诗派”的领军人物，“雄浑悲壮”是他的边塞诗的突出特点。其 诗歌尚质主理，雄壮而浑厚古朴。高适少孤贫，有游侠之气，曾漫游梁宋，躬耕自给， 加之本人豪爽正直的个性，故诗作反映的层面较广阔，题旨亦深刻。
高适的心理结构比较粗放，性格率直，故其诗多直抒胸臆，或夹叙夹议，较少用比兴手 法。如《燕歌行》，开篇就点出国难当头，突出紧张气氛：“汉家烟尘在东北，汉将辞 家破残贼”；既有殷切期待，又有深切感叹，含蓄而有力。
神龙元年（705年）， 十一月，武则天去世。李白五岁。发蒙读书始于是年。《上安州裴长史 书》云:“五岁诵六甲。”六甲，唐代的小学识字课本，长史，州之次官。
开元三年（715年），李白十五岁。已有诗赋多首，并得到一些社会名流的推崇与奖掖，开始 从事社会干谒活动。亦开始接受道家思想的影响，好剑术，喜任侠。是年岑参生。
【作者介绍】
长安元年（701年），李白，字太白。其生地今一般认为是唐剑南道绵州（巴西郡）昌隆（后 避玄宗讳改为昌明）青莲乡。祖籍为甘肃天水。其家世、家族皆不详。据《新唐书》记载，李 白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，按照这个说法李白与李唐诸王同宗，是唐太宗李世民 的同辈族弟。亦有说其祖是李建成或李元吉。
前两句写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门 山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。第一句紧扣 题目，总写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破 天门山奔腾而去的壮阔气势。
《别董大二首》高适唐诗注释翻译赏析
《别董大二首》高适唐诗注释翻译赏析作品简介：《别董大二首》是唐代诗人高适的组诗作品。
这两首诗是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。
作品勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，但没有因此沮丧、沉沦，既表露出诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。
作品原文：别董大二首⑴【其一】千里黄云白日曛⑵，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君⑶？【其二】六翮飘飖私自怜⑷，一离京洛十余年⑸。
丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
作品注释：⑴董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家。
在其兄弟中排名第一，故称“董大”。
⑵黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。
曛：昏暗。
白日曛，即太阳黯淡无光。
⑶谁人：哪个人。
君：你，这里指董大。
⑷翮（hé）：鸟的羽翼。
飘飖（yáo）：飘动。
六翮飘飖，比喻四处奔波而无结果。
⑸京洛：长安和洛阳。
作品译文：【其一】千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。
不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？【其二】就像鸟儿六翮飘摇自伤自怜，离开京洛已经十多年。
大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今天相逢可掏不出酒钱。
创作背景：公元747年（唐玄宗天宝六年）春天，吏部尚书房琯被贬出朝，门客董庭兰也离开长安。
是年冬，与高适会于睢阳（故址在今河南省商丘县南），高适写了《别董大二首》。
作品鉴赏：在唐人赠别诗篇中，那些凄清缠绵、低徊留连的作品，固然感人至深，但另外一种慷慨悲歌、出自肺腑的诗作，却又以它的真诚情谊，坚强信念，为灞桥柳色与渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩。
高适的《别董大二首》便是后一种风格的佳篇。
这两首送别诗作于公元747年（天宝六年），当时高适在睢阳，送别的对象是著名的琴师董庭兰。
盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。
崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难。
惟有河南房次律，始终怜得董庭兰。
冀教版五年级语文上册《11.古诗两首【第2课时】《别董大》高适》课件
冀教版五年级语文上册
走进作者 高适(704－765)：唐代著名的
边塞诗人，与岑参并称“高岑”。
笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐 时期所特有的奋发进取、蓬勃向上 的时代精神。 主要作品：《燕歌行》《蓟门 行五首》《塞上》《塞下曲》等。
冀教版五年级语文上册
写作背景 《别董大》的写作背景
公元747年(唐玄宗天宝六年)春天，吏部尚书房琯被
匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们
带着这些问题理解词句。
冀教版五年级语文上册
核心问题： 这首诗表达了诗人怎样的感情？ 串珠问题： 1.一背：背诵古诗，理清这首古诗是谁给谁送别。
2.二思：这首诗描写的特定景物是什么？
3.三品：两首古诗在表达的方法上有什么共同特点? 4.四比：将两首诗进行对比，看一看能从中发现什么异 同点？
这两首诗的前两句都写了送别时的景色，说说所写
景色有什么不同，体会这样写的好处。 参考答案：
《渭城曲》所写景色清新明朗、和谐悦目。
《别董大》所写景色暗淡荒凉。不同的景色描写 是为表达作者不同的情感服务的。
冀教版五年级语文上册
思考：诗的前两句描绘了一幅什么样的画面？
诗人以白描的手法写了眼前之景：漫天黄云、阳光
昏暗，北风扬雪、大雁南飞。就在这荒寒壮阔的环境中，
诗人在送别这位身怀绝技却又无人赏识的音乐家。
冀教版五年级语文上册
思考：诗的后两句主要写了什么？ 这两句诗是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到
知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得响亮、有力， 于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、 去拼搏。
冀教版五年级语文上册
核心问题：
这首诗表达了诗人怎样的感情？
《别董大》表达了诗人的依依惜别之情以及对朋