别董大阅读练习题及答案
人教版七年级 上册语文现代文阅读训练含答案
人教版七年级上册语文现代文阅读训练含答案一、部编语文七年级上册现代文阅读练习1．阅读下面的文章，完成下列小题。
马致远故居马致远故居位于京西门头沟区王平镇“王平古道”的韭园村，村内的西落坡村有一处元代古民居，当地村民们世代相传，说这里就是马致远故居。
马致远故居坐西朝东，是一座静谧的大四合院。
故居门前有（甲），门前的影背墙上写着“马致远故居”，并有马致远的生平介绍。
马致远的名曲《天净沙·秋思》中的佳句广为人知，实际上，他故居门前的景物也和《天净沙·秋思》的意境颇为相似。
绕过影壁跨过东房的大门就来到院子里。
院子很大，西北东南四面都有房间，每边为三五间。
在我国文学史上，元代的戏剧可以说是灿烂辉煌的。
很多著名的大戏剧家都是大都（北京）人，如关汉卿、王实甫、马致远。
他们的剧本经常在大都西城砖塔胡同里的勾阑、瓦舍（剧场）中演出，有时他们还亲自粉墨登场。
元代的很多经典剧目，如关汉卿的《窦娥冤》《望江亭》，王实甫的《西厢记》，马致远的《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》等，久演不衰。
北京可以说是我国戏剧的发祥地之一。
据《中国文学史》和其它一些资料记载，马致远（1250﹣1324），字千里，号东篱，大都人，原籍河北省东光县马祠堂村，死后葬于祖茔。
马致远是我国元代著名大戏剧家，学识（yuān bó），有“姓名香贯满梨园”之称，是当时文学组织“贞元书会”的主要成员，为“元曲四大家”之一。
他还被尊为“曲状元”，在文学史上有极高的声誉。
马致远因不满官府的腐败，后便隐居山林，过着“酒中仙、尘外客、林中友、曲中游”的自由（ān shì）的生活。
马致远隐居的山林在何处，并没有确凿记载，但在韭园村的西落坡村发现有马致远故居。
另外，马致远的一些曲子也可证明他曾经在这里居住过。
如《元曲三百首》中的《清江引·野兴》写道：“西村日长人事少，一个新蝉噪。
恰待葵花开，又早蜂儿闹，高枕上梦随蝶去了。
”这西村应该就是西落坡村，是相对东落坡村而言的。
别董大古诗(最新9篇)
别董大古诗（最新9篇）无论是身处学校还是步入社会，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。
那什么样的古诗才是经典的呢？以下内容是牛牛范文为您带来的9篇别董大古诗，希望能为您的思路提供一些参考。
译注篇一不必担忧您前去的路途没有知己，普天之下谁会不敬重你呢！别董大篇二高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【译文】满天黄云，太阳被笼罩得昏昏沉沉，北风吹来，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。
不必担忧您前去的路途没有知己，（凭着你的琴声、你的音乐修养）普天之下谁会不敬重你呢！【赏析】高适一生交游甚众，极重友谊。
民间不但传颂着他与李白、杜甫等一代大诗人在汴州聚首同游的佳话，而且他与当时弹琴名手董庭兰之间的友谊也被视为美谈。
《别董大》这首诗就是诗人给董庭兰送行时的赠言。
全诗四句，可分两层。
诗的第二层感情基调和深沉抑郁转向放达高远。
第二层的两句诗主要是对董庭兰辞友远行的安慰与鼓励。
“莫愁前路无知己”安慰董大在前进的道路上处处都会遇到知心朋友；“天下谁人不识君”既是对第三句的补充，又是对董庭兰盖世美誉的赞扬，也是对友人光明前途的预言。
诗的三、四句互为因果关系，第三句是果，第四句为因。
倒置的句式，进一步表现董庭兰广交良友，珍重友谊。
落日黄云，大野苍茫，唯北方冬日有此景象。
此情此景，若稍加雕琢，即不免斫伤气势。
高适于此自是高手。
日暮黄昏，且又大雪纷飞，于北风狂吹中，唯见遥空断雁，出没寒云，使人难禁日暮天寒、游子何之之感。
以才人而沦落至此，几使人无泪可下，亦唯如此，故知己不能为之甘心。
头两句以叙景而见内心之郁积，虽不涉人事，已使人如置身风雪之中，似闻山巅水涯有壮士长啸。
此处如不用尽气力，则不能见下文转折之妙，也不能见下文言辞之婉转，用心之良苦，友情之深挚，别意之凄酸。
后两句于慰藉之中充满信心和力量。
因为是知音，说话才朴质而豪爽。
冀教版五年级上册语文《别董大》练习题精选免费范文
要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇五
年级上册语文别董大练习题，以供大家参考!
阅读下面的唐诗，然后回答问题。
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
(1)本诗前两句所写之景有何特点?对后面的抒情有何作用?
(2)读诗贵在自悟，不同的读者，不同的时间，读同一首诗会有不同的感受，请你谈谈读后两句的感受。
以上就是免费范文为大家整理的五年级上册语文别董大练习题，怎么样，
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山东省青岛市市北区2024年小升初语文试卷(有答案)
2024年山东省青岛市市北区小升初语文试卷1．完善展演主持词。
小方：弹指一挥间，看似màn cháng的小学生活转瞬即逝！小华：在这难忘的小学生活中，有héǎi的老师、rèqíng的同学，我们天天zhāo xī相处。
小方：尤其是班主任刘老师，她那慈祥的面容和亲切的声音，常常浮现在我的眼前。
小华：在美丽的校园里，处处留下我们难忘的huíyì。
（1）帮助小方和小华完成看拼音写汉字。
（2）划横线的句子有语病，请把修改正确后的句子写在下面的横线上。
2．（3分）下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A．间断（jiàn）坚劲（jìn）鲁滨逊（sūn）奄奄一息（yǎn）B．惆怅（zhàng）徘徊（pái）黄焖鸡（mēn）空空落落（luò）C．瘦削（xuē）正月（zhēng）头涔涔（cén）不可思议（yì）D．急遽（xù）牲畜（xù）泪潸潸（shān）翻箱倒柜（dào）3．（3分）下列加点字的解释不同的一项是（ ）A．犹豫不决孔子不能决也B．自愧弗如虽与之俱学，弗若之矣C．赴汤蹈火及其日中如探汤D．惩恶扬善通国之善弈者也4．（3分）下列句子中，加点部分的用法与其他三项不同的一项是（ ）A．还没有放学，我已经饿得前胸贴到后背上。
B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
C．过了二十三，大家更忙了，春节眨眼就到了啊。
D．考试得了第一名啦！放学后，我迫不及待地跑回家向妈妈报喜。
5．（3分）下列说法不正确的一项是（ ）A．读文章时，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
B．可以这样来写书的梗概：“读懂内容，把握脉络——锤炼语言，连贯表达”。
C．自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效反驳。
D．“情以物迁，辞以情发。
”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。
别董大阅读练习题及答案
别董大阅读练习题及答案1.《别董大》作者是（）代诗人（）这是一首（）诗？表达了诗人（）的感情。
2、诗的前两句是（）描写？3、诗的后两句是____________________，_____________________。
意思是__________________。
4、诗中描写别时的景物有_______ _______ ________ _________。
答案：1、唐高适送别对友人的劝慰和赞美之情。
2、环境3、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
不要担心以后没有人了解你，赏识你。
天下人谁不知道你呢？4、黄云、白日、北风、雁、雪。
古诗《石灰吟》“吟”是古代诗歌体裁的一种（），意思是（）。
《石灰吟》就是赞颂（）。
1、《石灰吟》这首诗中最有名的诗句是（），意思是（）。
2、在《石灰吟》这首诗中我最喜欢的诗句还有（），意思是说（）。
3、这首诗通过赞颂石灰（）的精神，表达了于谦也要像（）一样，任凭千（）万（）、（）焚烧，哪怕粉骨（），都毫不畏惧坚决同恶势力斗争到底的决心。
“若等闲”的意思是（），清白指石灰的（）。
3、我知道诗中（）和（）是一对同义词，（）和（）是描写动作的词，我还能写出“若”的同义词是（）。
无题（相见时难别亦难）阅读训练１.从格律上看，这是一首___。
作者是( )朝的著名诗人__。
（3分）２.从内容上看，这是一首（）。
（4分）A.送别诗B.弃妇诗C.宫怨诗D.爱情诗３.这首诗的前两句写______时节，_________________的情境（4分）４.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”从结构上看是本诗的__ ____ ；运用了______的修辞手法。
（4分）朱熹《观书有感》阅读练习及答案1、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”这首诗是写（），是借景写理的诗，所以人们称这类诗为（）诗。
(3分)2、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
高适《别董大》阅读答案附翻译赏析
高适《别董大》阅读答案附翻译赏析【阅读理解题目】:别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（1）本诗前两句所写之景有何特点？对后面的抒情有何作用？（2）读诗贵在自悟，不同的读者，不同的时间，读同一首诗会有不同的感受，请你谈谈读后两句的感受。
【参考答案】:（1）前两句写景用白描手法，形象地写出北方冬日傍晚黄云覆盖千里，风吹雁飞，大雪纷飞之景，既壮阔，又悲凉；这正是为下文情感的陡转作准备。
（2）后两句抒情有别于一般的送别诗，写得大气豪放，踌躇满志。
3、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？4、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？【参考答案】:3、用“千”字好。
“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐。
4、表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。
这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟之音。
【问题】①这首诗是典型是前两句：写景。
后两句：议论（或抒情）。
②请说说前两句所描写的景物特点：答：日暮黄昏，北风呼号，大雪纷飞，寒雁瑟瑟地出没在寒云之上。
辽阔、苍凉、渺茫。
③三、四句是脍炙人口的名句，请谈谈你的看法：答：在慰藉朋友的孤独情怀中更透露出无限的信心与希望：走吧，朋友，走进大漠，即便是走到天涯海角，，凭着你高尚的人品与魅力无穷的人格力量，还是会有无尽的友人聚集到你的身边来的。
翻译：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。
不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？【赏析】:《别董大》，是唐代诗人高适在送别友人董庭兰时创作的两首七绝，其中第一首堪称千古绝唱，是送别诗中的典范之作。
作品当是写高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。
而且，两个人都处在困顿不达的境遇之中，贫贱相交自有深沉的感慨。
湘教版四年级语文上学期古诗阅读理解必考题
湘教版四年级语文上学期古诗阅读理解必考题班级：_____________ 姓名：_____________1. 读诗句，回答问题。
春日偶成云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
［1］诗的前两句写出了春天的哪些景物？_____________________________________________________［2］理解词语含义。
时人：__________ 余：________ 谓：________［3］这首诗表达了作者________________的情感，诗人的心情很________，可以从诗中的________字看出。
2. 完成练习。
别董大千里黄云白日曛，__________________________。
__________________________，天下谁人不识君？［1］把诗句补充完整。
［2］《别董大》是一首送别诗，作者是_________代诗人_______，主要内容写的是_________送别___________。
［3］画“”的句子是一个________句，意思是：_____________［4］这首送别诗与常见的不同，因为从这首诗中我们能感受到( )。
A.离愁别绪之情B.旷达豪迈之情C.伤感惋惜之情［5］请补充诗中句子。
关于送别的诗句，我还知道：_______________，________________。
3. 片段阅读。
繁星（）的芽儿和青年说“发展你自己！”（）的花儿和青年说“贡献你自己！”（）的果儿和青年说“牺牲你自己！”（选自《繁星春水》西南师范大学出版社）［1］选择恰当的词语填在文中的括号里。
淡白嫩绿深红［2］这首诗中运用的修辞手法有_____和_____。
［3］“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从_____到_____。
［4］理解诗歌，完成填空。
当你还是芽儿时，要__________。
当你开出花儿时，要__________。
部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案（含两套题）
部编版⼩学五年级语⽂下册第四单元第9课《古诗三⾸》课后作业及答案（含两套题）部编版⼩学五年级语⽂下册第四单元第9课《古诗三⾸》课后作业及答案⼀、给下⾯加点的字选择正确的读⾳，打上“√”。
万仞．⼭（rěn rèn）羌．笛（jiānɡ qiānɡ）襄．阳（xiānɡ rǎnɡ）蓟．北（yú jì）满⾐裳．（shɑnɡ chánɡ）涕．泪（tì dì）⼆、拼⼀拼，写⼀写。
mó（）天五yuè（） yí（）留三、给下⾯加点的词语选择正确的解释。
1.遗民．．泪尽胡尘⾥。
（）A.在⾦统治地区的宋朝⽼百姓。
B.在辽统治地区的宋朝⽼百姓。
2.秋夜将晓．．出篱门迎凉有感。
（）A.知道。
B.快要天亮。
3.却看妻⼦．．愁何在。
（）A.男⼦的正式配偶。
B.妻⼦和⼉⼥。
4.五千仞岳上摩天．．。
（）A.摩天轮。
B.碰到天。
四、读下⾯的诗句，完成练习。
1.黄沙百战穿⾦甲，不破楼兰终不还。
（1）这两句诗的意思是：在黄沙漫天的西北，守边战⼠⾝经百战，虽然⾝上的________磨穿了，但是他们壮志不灭，不打败进犯的敌⼈，_______________。
（2）从“黄沙”可以看出西北的⽓候________，“百战”⽽⾄“穿⾦甲”可见___________________________，“不破楼兰终不还”表明战⼠们有着_____________________________________________的决⼼。
2.⽩⽇放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
（1）“放歌”和“纵酒”这两种⾏为写出了诗⼈的“狂态”，表现了诗⼈____________________________ _____________。
（2）“青春作伴好还乡”⼀句运⽤__________的修辞⼿法，写出了诗⼈在喜庆之余急于还乡的⼼情。
五、判断下⾯说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
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别董大阅读练习题及答案
1.《别董大》作者是（）代诗人（）这是一首（）诗？表达了诗人（）的感情。
2、诗的前两句是（）描写？
3、诗的后两句是____________________，_____________________。
意思是__________________。
4、诗中描写别时的景物有_______ _______ ________ _________。
答案：1、唐高适送别对友人的劝慰和赞美之情。
2、环境
3、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
不要担心以后没有人了解你，赏识你。
天下人谁不知道你呢？
4、黄云、白日、北风、雁、雪。
古诗《石灰吟》
“吟”是古代诗歌体裁的一种（），意思是（）。
《石灰吟》就是赞颂（）。
1、《石灰吟》这首诗中最有名的诗句是（），意思是（）。
2、在《石灰吟》这首诗中我最喜欢的诗句还有（），意思是说（）。
3、这首诗通过赞颂石灰（）的精神，表达了于谦也要像（）一样，任凭千（）万（）、（）焚烧，哪怕粉骨（），都毫不畏惧坚决同恶势力斗争到底的决心。
“若等闲”的意思是（），清白指石灰的（）。
3、我知道诗中（）和（）是一对同义词，（）和（）是描写动作的词，我还能写出“若”的同义词是（）。
无题（相见时难别亦难）阅读训练
１.从格律上看，这是一首___。
作者是( )朝的著名诗人__。
（3分）２.从内容上看，这是一首（）。
（4分）
A.送别诗
B.弃妇诗
C.宫怨诗
D.爱情诗
３.这首诗的前两句写______时节，_________________的情境（4分）４.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”从结构上看是本诗的__ ____ ；运用了______的修辞手法。
（4分）
朱熹《观书有感》阅读练习及答案
1、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”这首诗是写（），是借景写理的诗，所以人们称这类诗为（）诗。
(3分)
2、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”一诗中的理是由塘而（），见（）觉清，由清思源，自然天成。
(2分)
3、“源头活水”在诗中比喻_____________。
4、诗人通过具体景物的描写，表达关于_________的心得体会。
5、你从第三、四句诗中悟出了什么道理？
6、《观书有感》是_________________________的作品。
这首诗以_____的手法，借__________的形象来壁喻__________。
这首诗告诉我们，
___________________________________________________________ ___________________________
参考答案：
1、水，哲理(理趣)
2、水水
3、"源头活水"，指从书中不断汲取新的知识。
4、明净的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前，飘动的天光云影清清楚楚地在“镜子”中荡漾。
（说明：语言要生动、形象）
5、要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识。
（或：要保持心灵境界的澄明，就要不断接受新事物的洗礼。
）（说明：大意正确即可）
望月怀远练习题及答案
1.说说此诗是如何做到紧扣题目的？
2.写出第三句中的情人的三种含义：
（1）________；（2）________；（3）________。
3.此诗是如何处理景和情的关系的
4.首句“海上生明月”一句为什么用“生”，而不用“升”？
5、简析“月”的作用？
6、6、用一个词概括“海上生明月，天涯共此时”的意境美，并分析这两句用了什么艺术手法，有什么好处？
7、7、本诗抒发了怎样的情感？
8、8、“海上生明月，天涯共此时”是千古名句，它好在哪里？
9、9、全诗是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的？
【参考答案】
1.题目分为两个内容：“望月”和“怀远”。
第一句扣“月”；第三句扣“望”；第五、六两句扣“怀”；第七、八两句扣“怀远”。
2.好友恋人美好的理想。
3.景中有情，情中有景，情景交融。
4.用“升”，仅表示月亮的动态，而用“生”，把大海和月亮拟人化，使月亮更加有活力，更加有生气。
5、这是一首望月怀人诗，由望月而引起相思而彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。
6、雄浑阔大手法：即景抒情，由望月而生怀远之情；虚实结合，望月是实景，怀远是设想远在天涯的友人也对这轮明月在怀念自己，深化了怀远的深情，也留下了联想和想象的空间。
7、由题目“望月怀月”可见是借助月亮怀念远人，表达思念之情。
8、“海上生明月”，意境雄浑阔大。
看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种海天浑融的气象。
“生”写出明月从海面冉冉升起的景象，不仅富有动感，而且点染了海和月的同生共命的缠绵。
“天涯共此时”，由景入情，转入“怀远”。
9、首联，第一句望月，第二句引发怀远之情。
颔联，望着这样一个漫长的月夜，不禁心生其“怨”，因“怨”而更加怀远。
颈联，“怜”由怀远而生，因相思难眠，便离家来到月下。
尾联，望月而生遐思，“赠”月不成，还寝求梦，在梦里与远人相会，传达深切的思念之情。
<<冬夜读书示子聿>>,练习题及答案：
1.这首诗诗题的含义是
______________________________________________
2.诗中赞扬古人刻苦做学问的精神的诗句是“________________”;说明做学问是一件很艰难的事的诗句是“________________”.
3.这首诗后两句的意思与“_____________________________”这句俗语相近。
4.有关读书.做学问的诗句你还知道哪些？试写出一句来。
___________________________________
答案：
1.读书要与实践结合
2.古人学问无遗力少壮工夫老始成
3.读万卷书，行万里路
4.问渠那得清如许，为有源头活水来。