幼儿园学前班月计划3篇
幼儿园学前班月工作计划安排表3篇
幼儿园学前班月工作计划安排表3篇一、本月工作重点：1.做好春季卫生保健工作：防暑降温，保证幼儿充足饮水;预防肠道传染疾病等。
2.配合园部进行小班教学常规调研。
3.进行班级主题墙饰布置。
4.填写并发放《宝宝成长记录》，认真创设好主题墙饰。
5.做好学期结束工作(评选好孩子、填写幼儿汇报单、物品整理等)。
二、本月开展以下主题：主题活动：《小朋友过节了》主题目标：知道“六一”是小朋友的节日，愿意参加幼儿园的各项活动，感受过节的快乐，学习用语言表达自己在节日中的愉快心情。
主题活动：《冷和热》主题目标：1.亲身体验夏日的炎热，进一步感知夏天的特征。
2.对“冷、热的反差”、“怎样降温”、“怎样使人凉快”等问题产生探索兴趣。
3.知道几种夏日保护自己的方法，做个健康活泼的夏日宝宝。
主题活动：《我要升中班啦》主题目标：了解中班的小朋友的学习和生活，懂得升班的光荣和长大的意义，激发做中班哥哥、姐姐的愿望。
三、家长工作：1.带孩子到公园等地方玩，感受节日气氛;送给孩子一件有意义的礼物。
2.建议家长在家不要让孩子在烈日下活动太久，活动时注意防晒。
3.培养孩子爱洗澡的好习惯。
4.家长提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠道不适;不要接触过热的东西，以免烫伤。
5.指导家长合理安排好幼儿的暑期生活。
四、环境创设：1.师生齐动手，布置活动室，把幼儿制作的彩链挂起来装扮活动室，增添节日的气氛。
2.布置主题墙饰：凉快招术。
3.做好学期结束的物品整理工作(报告单等的填写与发放)。
幼儿园学前班月工作计划安排表篇2新的学期马上开始了，在新的学期中我很荣幸被领导分到爬爬班，以前在这个班待过一个多月，所以对这个班的孩子还是比较熟悉，为了提高幼儿学习和游戏的积极性，以下是我对本学期工作和个人要求上的一个计划和目标一、个人学习方面严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。
认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
幼儿园学前班工作计划(8篇)
幼儿园学前班工作计划一、班级基本情况本班现有学前班儿童____人，有____人是原大二班升上来的孩子，____人是原大三班的孩子，另外____人是从别的园所转过来的孩子，所以班级孩子情况比较复杂，学习能力，生活能力参差不齐。
原大二班小朋友学习程度要比其他孩子强一些。
我们班孩子的表达能力较强，有极个别孩子计较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，积极向上。
但是孩子从大班升入学前班，很多学习常规还不能铭记，这些我们都会重点强调。
二、班级工作目标：1.继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。
形成有序的生活、学习、游戏的氛围。
2.加强一日教学活动，3.围绕本班子专题，做好户外体育活动。
4.环境创设，丰富主题墙内容。
5.确保幼儿安全，优化班级一日生活。
6.加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。
7.加强自身的学习，提高自身的业务素质。
三、工作要点1.常规教育学前班是有效衔接的重要环节，但是很多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和概念，依然按照中班大班的思想来带孩子。
所以有许多孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。
随便下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。
根据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规。
早晨来了让自己自己交作业，自己搬椅子，安静的等待吃早饭，吃饭不讲话，饭后自己整理桌子，不浪费粮食。
训练孩子离开自己的座位时把椅子推进桌子下边，这样比较安全。
训练孩子有序的端饭，有序的搭椅子，讲话之前先举手。
上楼睡觉要排队上下楼。
进入睡室不讲话等。
常规教育有助于日后教学工作的开展。
孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应幼儿园生活，并且产生安全感。
2.学生工作关注孩子的举动，心里变化，身体状况，即使做好沟通，与孩子亲近，让孩子热爱老师，依赖老师，同时又听从老师安排。
____家长工作每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。
以便家长在家对孩子进行辅导。
每日在早晨和放学的时间与家长沟通。
幼儿园学前班教学计划(通用3篇)
幼儿园学前班教学计划1一、指导思想：积极学习新纲要，进一步领会新纲要的精神实质与内容，不断地学习和探索新课程，在活动中寻找合适本班幼儿发展的途径，加强对幼儿进行素质教育，使幼儿身心健康发展。
二、班况分析：本学期我们班共有25名幼儿，男孩有13名，女孩有12名，新转入有3名。
这个学期由黄老师和田老师共同负责本班的保教工作。
经过大班一年的学习后，通过大班老师的指导，家长的协助，幼儿的学习，这几方面的合作下，幼儿的自我自理能力有了很大的提高，特别在整理自己的物品有所进步。
大多幼儿能主动的帮助同伴。
在家能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。
在幼儿园也能主动的帮助老师做好事。
如：洗餐巾。
摆小椅子。
擦黑板等等。
而在识字，珠算，绘画方面也有了很大的进步。
有一部分幼儿已会写一些简单汉字的笔顺。
三名幼儿还参加自治区的珠算比赛。
在绘画方面，大多幼儿能做到涂色均匀。
但由于这个班级不是一直我跟班，在今年x月份才接手，所以在对幼儿的了解方面大多都是经过大班老师的口述，要真正的掌握这个班级还需要边教边看。
总体的来说，部分幼儿在动手能力，操作能力，自制能力方面依赖性强，还需要老师的细心辅导。
三、工作任务：根据以上情况，结合幼儿园工作计划及幼儿的年龄特点，我们老师继续合理安排好幼儿的一日活动。
在活动中加强幼儿的独立操作能力，加强自理能力的培养，为做好幼小衔接打下基础，养成良好的卫生习惯，鼓励幼儿大胆的参加活动，主动与同伴协商事情，有解决简单困难的能力。
加强对幼儿的常规培养，统一要求，纠正个别幼儿的不良习惯。
在学习活动中培养幼儿良好的学习习惯以及正确的书写姿势。
在活动中以鼓励为主，让幼儿在生活、学习中互相帮助，多参加集体活动，增强身体素质，使幼儿个方面同步发展。
四、教学内容与要求：根据本园的保教工作计划，结合我班幼儿的年龄特点，接受能力等方面的情况，以广西接力出版社出版的“幼儿适应性发展课程设计与实施”为基础，在选择一些比较好的优秀教材为辅，制定合适本班幼儿的教学内容，在幼儿的参与，家长的支持配合下完成各项活动。
学前班月计划
学前班月计划每个学前班的老师都希望能够为孩子们制定一份合理、科学的月计划，以确保他们在学习和生活中能够得到全面的发展。
在制定学前班月计划时，我们需要考虑到孩子们的年龄特点和发展需求，为他们提供一个充满乐趣和挑战的学习环境。
下面，我将分享一份学前班月计划，希望能够给各位老师提供一些参考和启发。
一、整体目标。
本月的学前班月计划的整体目标是以培养孩子的兴趣、激发孩子的好奇心和想象力为出发点，促进孩子的身心发展，培养孩子的社交能力和动手能力，使他们在快乐中学习、健康成长。
二、活动安排。
1. 主题活动，本月的主题活动是“探索自然”。
我们将组织孩子们进行户外探险活动，观察大自然中的植物、昆虫等，让他们在亲身体验中感受自然的奇妙之处。
2. 艺术手工，通过手工制作，培养孩子们的动手能力和创造力。
我们将组织孩子们进行绘画、剪纸、粘贴等活动，让他们在艺术中享受快乐。
3. 科学探索，通过简单的科学实验，引导孩子们主动探索科学知识，培养他们的观察力和思维能力。
4. 音乐舞蹈，通过音乐和舞蹈活动，培养孩子们的音乐感和动感，让他们在音乐的陶冶中感受快乐。
5. 社交游戏，组织孩子们进行各类社交游戏，培养他们的合作意识和团队精神，让他们在游戏中学会与他人相处。
三、课程安排。
1. 语言交流，通过故事、儿歌等形式，培养孩子们的语言表达能力和听说能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习语言。
2. 数学启蒙，通过数字游戏、计数歌等活动，培养孩子们的数学概念和逻辑思维能力，让他们在游戏中享受学习的乐趣。
3. 身体素养，通过体育活动、操场游戏等形式，培养孩子们的身体协调能力和运动技能，让他们在运动中健康成长。
四、家园共育。
在学前班月计划中，我们也将安排家长参与活动，让家长了解孩子的学习情况，促进家校合作，共同关心孩子的成长。
五、评估与反思。
在本月结束后，我们将对学前班月计划进行评估与反思，总结活动的收获和不足，为下月的学前班月计划做好准备。
希望以上学前班月计划能够为各位老师提供一些参考和启发，让我们共同努力，为孩子们创造一个快乐、健康、全面发展的学习环境。
学前班月工作计划
学前班月工作计划一、教学目标。
本月的教学目标是让学前班的孩子们在语言、认知、社交、情感和身体发展等方面得到全面提升。
具体包括：1. 语言，提高孩子们的听说能力，让他们能够用简单的语言表达自己的想法和需求。
2. 认知，通过游戏和活动，促进孩子们的观察、思考和记忆能力的发展。
3. 社交，培养孩子们良好的团队合作意识，学会与他人分享和交流。
4. 情感，帮助孩子们建立积极的情感态度，培养他们的自信心和自主性。
5. 身体，通过体育活动和健康饮食，促进孩子们身体的健康发展。
二、教学内容。
1. 语言，本月将重点围绕生活常识展开教学，包括日常用语、简单的问候语和表达情感的词汇。
2. 认知，通过游戏和实践活动，让孩子们学习认识常见的生活器具、动植物和颜色形状等基本概念。
3. 社交，组织团队活动，让孩子们学会协作、分享和互助。
4. 情感，开展情感教育活动，让孩子们学会表达自己的情感，培养他们的情感认知和情感调节能力。
5. 身体，安排适合学前班孩子们的体育活动，培养他们的运动能力和协调能力。
三、教学方法。
1. 语言，采用情景模拟、角色扮演等方式，让孩子们在真实的情境中学习语言。
2. 认知，结合游戏和实践活动，让孩子们在玩中学，学中玩。
3. 社交，组织团队游戏和合作活动，培养孩子们的团队意识和合作精神。
4. 情感，通过故事、绘本和情感表达游戏，引导孩子们主动表达自己的情感。
5. 身体，结合音乐、舞蹈和体操等活动，让孩子们在活动中锻炼身体。
四、教学安排。
1. 每天安排一定时间进行语言启蒙教育，包括听说训练和词汇启蒙。
2. 每周安排一次认知游戏活动，让孩子们在游戏中学习认知知识。
3. 每月安排一次团队合作活动，培养孩子们的合作意识和交流能力。
4. 每季度安排一次情感教育活动，引导孩子们正确表达和处理情感。
5. 每半年进行一次体育运动会，让孩子们在活动中锻炼身体，展现自己的能力。
五、教学评估。
1. 语言，通过观察孩子们的日常表达和交流情况进行评估。
幼儿园11月份学前班月计划
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篇一：学前班11月份计划
学前班11月份教学计划
数学：
一、复习百以内加减法
二、复习直加直减，学习百以内进位加法
看图列两道加法算式和两道减法算式
三、百以内直加直减
在o里填上> 7o32o43o3
拼音
一、音节bamapixiebufabimabofo
二、复习声母，韵母、学习整体认读音节
生字：几个，个人，个位，水果，开水，清水，白色，明白，黑白，上下，上学，上面，天空，天地，白天，十五，十次，十本，儿子，女儿，儿童，子孙，长子，男子，日月，
日出，日记，白云，乌云，云朵，太阳，太空，太大，六只，六头，六日
古诗
《古朗月行》小时不识月，呼作白玉盘、又疑瑶台镜，飞在青云端。
《月下独酌》花间一壶酒，独酌无相亲、举杯邀明月，对影成三人。
三字经：牛马羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲，曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情俱，青赤黄，及黑白，此五色，目所识.
礼仪、《自我介绍》作介绍，要大方，口齿清，声响亮，先名字，后年龄，让对方，更知情。
《分享和谦让》幼儿园，朋友多，做游戏，唱儿歌，玩玩具，不争抢，讲礼貌，懂谦让，好东西，一起玩，齐分享，受表扬。
蒙氏：
1.阅读古诗《小池》
2.认识韵母
3.压不破的鸡蛋
4.认识蚂蚁的身体结构
5.我是大明星（秋天到了）
6.画线段画圆圈
7.拼图
8.重叠图像。
学前班教学工作计划(优秀3篇)
学前班教学工作计划（优秀3篇）学前班教学工作计划篇一“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。
这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。
本学期，我将一如既往地认真开展工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，加强学困辅导，使每一位幼儿能够得到发展。
一、教学目标1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
二、学况分析:由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题:1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
2、幼儿倾听习惯较差。
3、对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
三、教学措施鉴于以上不足，本学期，在要不断加强常规训练，幼儿绘画剪纸的基本技能训练。
将学前的准备工作和教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
1、注重对学生审美能力的培养。
在教学中，遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。
通过比较讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
学前班月工作计划
学前班月工作计划一、教学目标。
本月的教学目标是帮助学前班的孩子们建立良好的学习习惯和社交能力，培养他们的动手能力和创造力，促进他们的身心健康发展。
二、教学内容。
1. 学习习惯的养成。
帮助孩子们养成良好的上课纪律和学习习惯，培养他们的自主学习能力。
引导孩子们养成整理书包、课桌的好习惯，培养他们的自理能力。
2. 社交能力的培养。
组织各种小组活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。
引导孩子们学会礼貌用语，培养他们良好的人际交往能力。
3. 动手能力和创造力的培养。
组织手工制作、绘画等活动，培养孩子们的动手能力和创造力。
提供各种拼图、积木等玩具，让孩子们自由发挥，培养他们的想象力和创造力。
4. 身心健康的促进。
定期进行户外活动，让孩子们接触大自然，促进他们的身体发育。
定期进行健康教育，培养孩子们的卫生习惯和保护意识。
三、教学方法。
1. 多媒体教学法。
利用多媒体资源，生动形象地呈现教学内容，激发孩子们的学习兴趣。
2. 游戏教学法。
通过各种游戏活动，让孩子们在愉快的氛围中学习，激发他们的学习动力。
3. 启发式教学法。
通过提问、讨论等方式，引导孩子们主动思考，培养他们的独立思考能力。
四、教学安排。
1. 每周一次户外活动。
安排每周一次户外郊游或者操场活动，让孩子们接触大自然，促进他们的身体发育。
2. 每周一次手工制作活动。
安排每周一次手工制作活动，培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 每周一次健康教育。
安排每周一次健康教育课程，培养孩子们的卫生习惯和保护意识。
五、教学评估。
通过观察、记录、作业等方式对孩子们的学习情况进行评估，及时发现问题，采取有效措施进行指导和帮助。
六、教学效果分析。
通过对孩子们学习情况的分析，总结教学方法的优缺点，不断改进教学策略，提高教学质量。
七、教学反思。
对本月的教学工作进行反思，总结经验，找出不足，为下月的教学工作做好准备。
八、教学目标。
通过本月的教学工作，希望能够让学前班的孩子们在学习上更加自主、积极，在社交上更加友善、合作，身心健康得到更好的促进。
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幼儿园学前班月计划3篇
【篇一】
一、学情分析：
日常生活中我们的学生都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。
但是毕竟是学生，自觉能力差，好奇心强。
需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。
由于学生们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。
这就形成了儿童的个性的差异。
因此，根据幼儿的年龄和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个学生都在原来的基础上又所进步。
二、目标与要求：
健康和社会每周一节课，我将以课本的内容为主，与我们学生平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。
让学生自己去发现问题的根源，具体问题具体分析。
学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。
学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。
让我们的学生健康快乐成长为主要目标。
三、方法与措施：
充分的利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观察学习，实践活动等途径和方法。
促使幼儿认识社会，学习生活全面发展。
【篇二】
一、班级情况分析：
本学期本班幼儿57名，经过上学期的学习，本班的幼儿总的来说，在学习习惯方面有了较大的进步，但是由于幼儿的能力发展水平不均衡，还存在以下一些问题：
1.幼儿课堂常规形成还不够完善。
2.幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。
3.幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4.个别幼儿内向，胆量小，缺乏自我保护能力。
5.合作意识还没有形成。
二、班级日常工作
1.本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。
主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
2.配合学校小学部开展音乐、体育学科的研究。
我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学
习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。
3.在活动区组织设置方面，积极向其他学校学前部学习，做到符合学前班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。
4.在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩活动；“三.八妇女节”的教育活动；组织班级幼儿参加小学部兴趣综合课的观摩活动；积极准备五一活动、讲故事比赛；做好庆“六.一”演出工作等。
5.抓好各领域活动常规工作，如课堂常规、进餐常规、午睡常规等，培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯。
三、卫生保健工作
1.做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
2.对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。
3.做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
四、安全、卫生工作。
1.认真做好每天的卫生工作，并培养幼儿的劳动能力。
2.户外活动时告诉幼儿活动规则，并通过互相监督的方式来纠正幼儿的不良行为。
3.教育孩子基本的安全常识。
五、做好家长工作：
1.利用早上、下午家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解和介绍孩子情况，相互沟通提出建议等。
2.做好家校联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
3.以家长园地形式向家长介绍孩子学校和班级活动安排及教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
【篇三】
一、指导思想
当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对学生都是百依百顺，从而形成了学生饭来张口，衣来伸手的习惯。
那么，对于幼儿园的学生来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。
教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
二、计划安排
首先：在幼儿健康教育的过程当中，必须要丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。
可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。
其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。
例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行
最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。
先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。
再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。
三、具体措施：
1、动作与行为的练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。
2、见解示范。
具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。
3、情境表演。
就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。