中班音乐 数高楼
幼儿园中班音乐教案：数高楼
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数高楼的音乐旋律和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会数高楼的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、高楼图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放一首轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 新歌学习：教师向幼儿介绍歌曲《数高楼》，讲解歌曲的旋律和歌词内容。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿跟读歌词，注意音准和节奏。
4. 节奏练习：教师指导幼儿进行节奏练习，让幼儿能够熟练地掌握歌曲的节奏。
5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆地表现自己。
6. 总结：教师对本次课程进行小结，强调歌曲的重点和难点。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲，加强幼儿对歌曲的掌握。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐会，培养幼儿的表演能力。
3. 家长关注幼儿的音乐兴趣，引导幼儿欣赏更多的音乐作品。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度和参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 教师通过歌曲表演环节，观察幼儿的音乐表现力和合作能力。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家中的音乐学习情况，家长对幼儿的表现给予评价。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐游戏，如“高楼大厦”游戏，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 开展幼儿音乐作品比赛，鼓励幼儿创作自己的音乐作品，提高幼儿的音乐创造力。
3. 邀请音乐专业人士进行课堂教学，让幼儿更加深入地了解音乐知识。
八、教学反馈：1. 教师在课后对本次课程进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 教师向家长反馈幼儿在课堂上的表现，与家长共同关注幼儿的音乐成长。
3. 教师根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方式，满足幼儿的学习需求。
中班音乐活动《数高楼》教案
一、活动目标1. 情感目标：让幼儿在参与音乐活动中，体验合作、交流的乐趣，培养幼儿的自信心和成就感。
2. 能力目标：培养幼儿的节奏感、动作协调能力和创造力。
3. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐的基本节奏，认识数字。
二、活动准备1. 教具准备：数字卡片、高楼图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会唱歌曲《数高楼》，能够用打击乐器伴奏。
2. 活动难点：让幼儿准确地数高楼，并能够用动作表现高楼的样子。
四、活动过程1. 导入部分：教师播放音乐《数高楼》，引导幼儿倾听并感受音乐的魅力。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿展示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。
b. 教师教授歌曲《数高楼》，让幼儿学会唱歌曲。
c. 教师引导幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，培养幼儿的节奏感。
3. 实践部分：a. 教师组织幼儿进行“数高楼”游戏，幼儿边唱歌曲边数高楼。
b. 教师引导幼儿用动作表现高楼的样子，培养幼儿的动作协调能力。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：教师在音乐角布置与音乐《数高楼》相关的图片、数字卡片等，引导幼儿自主学习。
3. 区域活动：教师在角色区设置“高楼建筑工地”，让幼儿扮演建筑师，运用数字和音乐元素设计高楼。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对音乐活动的兴趣和参与情况。
3. 教师通过观察幼儿在“数高楼”游戏中的表现，评价幼儿对数字的认识和运用能力。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，教师要注意激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在合作中感受音乐的乐趣。
幼儿园中班音乐教案：数高楼(音乐)
幼儿园中班音乐教案：数高楼（音乐）第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们通过歌曲《数高楼》了解高楼的概念。
让孩子们通过音乐活动，培养对音乐的感知和欣赏能力。
1.2 技能目标：培养孩子们的歌唱能力，学会用正确的音调和节奏演唱《数高楼》。
培养孩子们的音乐创造力，能够通过动作和声音表达自己对音乐的感受。
1.3 情感目标：培养孩子们对音乐的兴趣和热爱，激发他们对音乐的探索欲望。
通过音乐活动，培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲《数高楼》让孩子们学会演唱歌曲《数高楼》，并理解歌曲的含义。
让孩子们通过歌曲了解高楼的概念，并能够用语言描述高楼的特点。
2.2 音乐活动让孩子们参与音乐活动，培养他们的音乐感知和欣赏能力。
让孩子们通过动作和声音表达自己对音乐的感受，培养他们的音乐创造力。
第三章：教学方法3.1 歌曲教学法通过教授歌曲《数高楼》，让孩子们学会唱歌，并理解歌曲的含义。
通过歌曲教学法，培养孩子们的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.2 音乐活动教学法通过组织音乐活动，让孩子们参与其中，培养他们的音乐感知和欣赏能力。
通过音乐活动教学法，培养孩子们的音乐创造力和团队合作意识。
第四章：教学步骤4.1 引入通过图片或者实物展示高楼，让孩子们对高楼有一个直观的认识。
引导孩子们用语言描述高楼的特点，激发他们对高楼的兴趣。
4.2 教授歌曲教唱歌曲《数高楼》，让孩子们学会唱歌，并理解歌曲的含义。
通过反复演唱，让孩子们熟悉歌曲的音调和节奏。
4.3 音乐活动组织孩子们进行音乐活动，让他们通过动作和声音表达自己对音乐的感受。
引导孩子们进行团队合作，共同完成音乐活动。
第五章：教学评价5.1 歌唱能力评价通过演唱《数高楼》，评价孩子们的歌唱能力，包括音准、节奏等。
观察孩子们在演唱过程中的表情和动作，评价他们的音乐表达能力。
5.2 音乐活动评价观察孩子们在音乐活动中的参与程度和表现，评价他们的音乐感知和欣赏能力。
中班音乐活动《数高楼》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数高楼的游戏规则，并能够独立完成游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿体验到音乐带来的快乐，增强他们的自信心。
二、活动准备：1. 教具准备：高楼图片、数字卡片、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 教学基本概念（5分钟）：教师向幼儿介绍数高楼的游戏规则，用高楼图片和数字卡片帮助幼儿理解高楼的概念。
3. 分组游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行数高楼游戏，教师在一旁指导，纠正错误。
四、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免碰撞。
2. 关注每个幼儿的活动情况，给予个别化的指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行数高楼游戏。
2. 环境创设：在音乐活动室中布置高楼场景，让幼儿在游戏中感受音乐与生活的联系。
六、教学内容：1. 歌曲学习：教唱《数高楼》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
2. 打击乐器伴奏：教授幼儿使用打击乐器为歌曲伴奏，培养他们的音乐节奏感。
3. 舞蹈动作：教授与歌曲相匹配的舞蹈动作，让幼儿在演唱过程中进行表演。
七、活动步骤：1. 歌曲学习（5分钟）：教师带领幼儿学习《数高楼》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
2. 打击乐器伴奏（5分钟）：教师示范打击乐器伴奏的节奏，让幼儿跟随教师一起演奏。
3. 舞蹈动作（5分钟）：教师教授舞蹈动作，让幼儿在学习歌曲和演奏乐器的进行表演。
八、教学策略：1. 示范法：教师通过示范，让幼儿学习歌曲、节奏和舞蹈动作。
2. 练习法：让幼儿反复练习，提高他们的演唱、演奏和表演能力。
3. 激励法：教师及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和参与活动的积极性。
中班音乐活动《数高楼》教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过活动，理解数高楼的歌词内容，能够用动作表现高楼的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、高楼图片、动作示范卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 歌曲欣赏（5分钟）：教师播放《数高楼》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏和旋律。
3. 歌词学习（5分钟）：教师逐句教唱歌曲，解释歌词含义，让幼儿理解歌曲内容。
4. 动作创作（5分钟）：教师出示高楼图片，引导幼儿想象高楼的样子，并创作相应的动作。
5. 动作练习（5分钟）：教师带领幼儿练习动作，鼓励他们大胆表现高楼的形象。
6. 展示环节（5分钟）：邀请幼儿上台展示自己创作的动作，大家共同欣赏。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们继续参与音乐活动的热情。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿用动作表现高楼的形象。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置高楼主题的画面，引导幼儿观察和创作。
3. 教学活动：开展类似的音乐活动，让幼儿体验不同歌曲的魅力。
六、教学方法1. 示范法：教师通过动作示范，引导幼儿学习高楼的动作。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲表演。
3. 启发法：教师提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免动作过大造成伤害。
2. 关注幼儿的情感变化，及时调整教学方法，使他们对音乐活动保持兴趣。
3. 尊重每个幼儿的表现，给予他们充分的肯定和鼓励。
八、教学内容1. 歌曲《数高楼》的歌词学习。
2. 高楼动作的创编与练习。
3. 音乐节奏的感知与表达。
中班音乐《数高楼》教案
中班音乐《数高楼》教案教案：中班音乐《数高楼》一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材，歌曲《数高楼》是一首富有童趣的歌曲，歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，适合中班学生学习。
歌曲的歌词描述了一个小朋友在高楼上数着小鸟、飞机等，充满了好奇心和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《数高楼》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
3. 通过歌曲学习，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《数高楼》的旋律和歌词，能够独立演唱。
难点：培养学生的音乐节奏感和协调能力，以及观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：乐谱、歌词卡片、小鸟、飞机等模型道具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
然后，教师播放歌曲《数高楼》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏。
然后，教师讲解歌曲的歌词含义，让学生理解歌曲的主题。
3. 歌词学习（10分钟）教师将歌词分成若干部分，逐句教唱，让学生掌握歌词的顺序和内容。
同时，教师引导学生观察歌词中的图片，如小鸟、飞机等，培养学生的观察力。
4. 歌曲演练（10分钟）教师将学生分成小组，让学生相互练习演唱歌曲。
同时，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 课堂展示（5分钟）六、板书设计黑板上写上歌曲《数高楼》的歌词，旁边标注旋律和节奏，方便学生学习和演唱。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《数高楼》，并教家人演唱。
2. 请学生观察周围的高楼，想象自己在高楼上数着小鸟、飞机等，并将自己的想象画下来。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学难点的解析1. 音乐节奏感的培养音乐节奏感是音乐学习的基础，它涉及到对音乐节奏的感知、理解和应用。
对于中班的学生来说，他们的音乐节奏感正处于发展的初级阶段，需要通过系统的训练来加强。
中班音乐《数高楼》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《数高楼》这首歌曲，了解高楼的概念，并能够用手指进行计数。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极向上的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《数高楼》这首歌曲，能够用手指正确进行计数。
难点：音准的把握，以及集体合作表演的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、手指游戏道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为课堂的展开做好铺垫。
2. 新课导入：教师向幼儿介绍《数高楼》这首歌曲，讲解高楼的概念，并带领幼儿一起演唱歌曲。
3. 学唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握音准和节奏，确保每个幼儿都能跟上节奏。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，进行集体演唱练习，培养幼儿的集体合作意识。
5. 表演展示：每组幼儿进行表演展示，教师点评并给予鼓励。
五、教学反思：教师对本节课的教学效果进行自我反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：在教室环境中布置与高楼相关的图片和文字，加深幼儿对高楼的认识。
七、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿练习演唱《数高楼》。
2. 幼儿尝试用手指进行高楼的计数练习。
八、课程评价：1. 教师对幼儿在课堂上的学习态度、参与度进行评价。
2. 家长反馈幼儿在家中的学习情况和表现。
九、教学修改：根据课程评价和幼儿的学习情况，教师对教学内容、教学方法进行调整，以提高教学效果。
十、教学总结：教师对整个学期的音乐教学进行总结，分享教学经验和心得，为下个学期的教学做好准备。
重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：教学目标应具体、明确，包括认知、技能和情感三个方面，以全面促进幼儿的发展。
中班音乐《数高楼》教案
中班音乐《数高楼》教案一、教学目标1.能够理解歌词内容，学会演唱歌曲《数高楼》。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3.培养幼儿合作意识，提高集体协作能力。
二、教学内容1.教学歌曲《数高楼》。
2.学习歌曲中的节奏和动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《数高楼》。
2.教学难点：歌曲中的节奏和动作。
四、教学过程1.导入教师出示高楼图片，引导幼儿观察并讨论高楼的特点。
2.教学歌曲《数高楼》教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿跟上节奏。
3.学习歌曲中的节奏和动作教师示范歌曲中的节奏，引导幼儿模仿。
教师分解动作，引导幼儿跟随示范。
教师与幼儿一起边唱歌曲边做动作。
4.游戏活动游戏一：数高楼。
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿按照歌曲中的节奏和动作，数到最高楼，看哪组先完成。
游戏二：高楼接力。
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次跑向高楼，将接力棒传递给下一个幼儿，看哪组先完成。
教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受。
五、教学反思1.教学效果观察幼儿在课堂上的表现，看是否能够跟上歌曲的节奏，演唱是否准确。
了解幼儿对歌曲的理解程度，看是否能够表达出歌曲的情感。
2.教学改进针对幼儿在歌曲学习中遇到的问题，及时调整教学方法，如增加示范、分解动作等。
在游戏中，关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3.教学延伸在下一次活动中，继续巩固歌曲《数高楼》的学习。
引导幼儿创作自己的高楼歌曲，培养幼儿的创造力。
六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极互动，跟上歌曲节奏。
2.歌曲演唱：评价幼儿演唱歌曲的准确性，包括音准、节奏和歌词。
3.合作意识：评价幼儿在游戏活动中的合作意识和团队精神。
通过本次教学活动，希望幼儿能够学会演唱歌曲《数高楼》，并在学习过程中提高音乐欣赏能力和合作意识。
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（1）教师范唱歌曲。
师：我们一起来听一听这首好听的歌曲。
（2）再次欣赏歌曲，尝试跟唱歌曲，提示幼儿幼儿边做手指游戏边学唱歌曲。
（3）师：你自己的高楼数完了吗？你想不想数一数好朋友的高楼？
（4）与幼儿示范两人一起数高楼。
师：请找到你的好朋友，一起数一数高楼吧。
（5）幼儿自由结伴进行游戏。
2.学情分析：
幼儿已有的基础：有玩手指游戏的经验。
教学难点：幼儿学唱歌曲的同时能边唱边与同伴开展“数高楼”的游戏。
教学目标
1.初步学唱歌曲《数高楼》，念准数高楼时的节奏型。
2.在掌握歌曲的基础上，与同伴学玩音乐游戏“数高楼”。
3.体验与同伴合作玩游戏的乐趣。
教学准备
高楼的图片
教 学 过 程
活动流程
教师行为
教学设计方案
学校
XX幼儿园
班级
中班
执教时间
XX
执教
XX
领域
音乐
课 题
数高楼
教材分析与
幼儿基础分析
1.教材分析:《数高楼》是一首节奏欢快的歌曲，其歌词朗朗上口，歌曲有唱和念白两部分。歌曲描述了我和小弟弟数高楼的有趣情景，歌曲本身特点鲜明，表现为歌词简单多重复，富有动作性，歌曲节奏鲜明欢快，曲调优美，易于幼儿学习。
认真倾听歌曲
尝试跟唱歌曲
边游戏边唱歌曲
找一个好朋友，尝试合作游戏。
自由结伴，多次尝试游戏
通过手指游戏引入歌曲，引导幼儿在一初步熟悉歌词的情况下，感知歌曲的旋律，并通过多次游戏的形式，熟悉歌曲内容。
4.学玩游戏《数高楼》。
1.请幼儿起立，集体游戏。
师：小朋友的高楼都数完了，让老师来数一数你们的高楼吧。
幼儿行为
设计意图
核心过程
1.出示高楼图片。
（1）教师出示高楼，提问：这是什么？你在哪里看到过？你见过的高楼有几层？
（2）教师继续出示图片，
提问：请小朋友看一看，我的高楼有几层？
（3）教师引导幼儿数一数。
高楼
小区等地
试着数高楼十层导入题《数高楼》2.学习手指游戏。
1.示范游戏，产生兴趣。
师：今天老师来带小朋友们数一数我的高楼有多高。
2.讲述游戏规则。
师：老师是妹妹，小朋友们做高楼，当歌曲唱到“抬头数高楼”时，小朋友们双手举高做高楼，我来数高楼。
3.教师示范游戏，在数完高楼以后，第十层楼的幼儿与教师交换位置，由幼儿再次玩游戏《数高楼》。
4.组织幼儿合作游戏。
5.再次游戏，增加一人作为“弟弟”和“妹妹”，一起数高楼。
6.多次游戏。
幼儿站立围圆。
听清规则，看老师跟小朋友是怎样玩游戏的.
与教师共同游戏。
愉快地进行游戏。
通过边歌唱边游戏的形式，及让幼儿学唱歌曲，有让幼儿体验了游戏活动的快乐。
课后反思
首先我利用图片的形式让孩子在头脑中形成对高楼的鲜明印象，然后再一手指游戏导入，便于孩子熟悉记忆数高楼的歌曲内容。为了让孩子们边游戏边唱的兴趣，我提出了引导幼儿合作数高楼，通过幼儿双手交替抓握的变化烘托气氛，学唱歌曲。但在后来的集体游戏中，我发现个别幼儿还是对歌曲内容不是很熟悉，于是我就请幼儿多次游戏，并以积极游戏的幼儿为主导，带动其他幼儿边唱歌曲边玩游戏。
2.教师示范游戏，请幼儿学一学。
3.导入歌曲，引起兴趣。
师：这个手指游戏的名字叫做《数高楼》，你们喜欢吗？老师再将它变一变，你来听一听，它变成了什么？
认真欣赏
学习游戏手指游戏《数高楼》，动作与歌词对应，尝试熟悉歌曲内容。
变成一首歌曲
以游戏的形式激发幼儿对数高楼的兴趣，在老师的示范下，了解如何玩手指游戏《数高楼》的同时，实习歌词内容。