幼儿园大班数高楼的音乐教案
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三章《音乐与生活》，详细内容为歌曲《数高楼》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐与生活的紧密联系，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 增进幼儿对生活的观察和体验，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。
教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片学具：小鼓、沙锤、手摇铃五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的高楼大厦，引导他们用手指表示楼层，为歌曲的学习做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，示范演唱歌曲《数高楼》。
（2）幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
（3）教师逐句教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏变化。
3. 动作表现（5分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿用动作表现出歌曲的节奏。
（2）幼儿跟随教师练习，熟悉动作。
（3）分组进行动作练习，相互鼓励，共同进步。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分角色演唱歌曲，一组演唱，一组动作表现。
（2）交换角色，再次练习。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）集体展示，演唱歌曲并表现动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 动作提示：手指表示楼层，身体跟随节奏摇摆七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《数高楼》，并展示动作。
答案：略2. 作业题目：观察生活中还有哪些可以用音乐表现的事物，下次课与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《数高楼》，让幼儿感受到了音乐与生活的紧密联系。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，进行适当的拓展延伸，如：1. 引导幼儿观察生活中更多的事物，用音乐的形式进行表现。
幼儿园大班音乐活动教案《数高楼》
幼儿园大班音乐活动教案《数高楼》一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
3.通过音乐活动，提高幼儿的审美能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.教学难点：引导幼儿在歌曲中发挥自己的想象力，创造性地表现高楼的特点。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《数高楼》的音频、歌词卡片、高楼图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2.邀请幼儿分享自己所见过的最高楼，激发幼儿对高楼的兴趣。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿感受歌曲的韵律与节奏。
2.教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，熟悉歌曲旋律。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音与节奏。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
（三）创意表现1.教师引导幼儿发挥想象力，用动作表现高楼的特点，如：手向上举表示高楼向上延伸。
2.邀请幼儿分组，每组创编一段表现高楼的舞蹈动作。
3.各组展示舞蹈动作，教师给予评价与鼓励。
（四）音乐游戏1.游戏名称：“数高楼”2.游戏玩法：（1）幼儿围成圆圈，面向圆心站立。
（2）教师播放歌曲《数高楼》，幼儿跟随音乐节奏，用手指向上举表示高楼。
（3）当歌曲结束时，手指举到最高处的幼儿为胜者。
1.教师与幼儿一起回顾活动过程，分享自己的收获。
2.教师引导幼儿认识到音乐活动对培养观察力、想象力及合作意识的重要性。
五、教学反思1.亮点：（1）歌曲简单易懂，幼儿容易接受。
（2）创意表现环节，幼儿积极参与，表现出丰富的想象力。
（3）音乐游戏环节，幼儿互动性强，氛围活跃。
2.不足：（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）在创意表现环节，部分幼儿的参与度不高，需要教师更多关注。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，听听这首歌曲里，哪个地方的音乐最高，像是在数最高的楼呢？”“我们一起来拍拍手，感受一下这首歌曲的节奏，就像我们在数楼梯的脚步声一样。
新幼儿园大班音乐《数高楼》公开课教案含反思
新幼儿园大班音乐《数高楼》公开课教案含反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，能够用自然的音色演唱《数高楼》。
2.理解歌词内容，通过歌曲了解高楼的特点和数量。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱《数高楼》。
2.教学难点：理解歌曲中高楼的数量和特点。
三、教学准备1.教具准备：高楼图片、音乐播放器、歌曲《数高楼》音频。
2.环境准备：清洁、安静的音乐教室。
四、教学过程（一）导入1.老师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2.邀请幼儿分享自己见过的最高楼。
（二）初步感知歌曲1.老师播放《数高楼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.老师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的韵律。
（三）学唱歌曲1.老师逐句教唱《数高楼》，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.老师邀请幼儿一起唱，纠正发音和节奏错误。
3.老师与幼儿互动，分角色演唱歌曲。
（四）歌词理解1.老师解释歌词中高楼的含义，引导幼儿理解歌词内容。
2.老师邀请幼儿分享自己喜欢的高楼，并说出原因。
（五）创编动作1.老师引导幼儿根据歌曲内容创编动作，如数高楼、高兴、自豪等。
2.老师与幼儿一起表演，增加互动性和趣味性。
1.老师邀请幼儿分享学唱《数高楼》的感受。
3.老师反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
五、教学反思1.优点：（1）导入环节激发了幼儿的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。
（2）歌曲教学过程中，注重引导幼儿体验歌曲的韵律和节奏，提高音乐素养。
（3）创编动作环节，充分调动了幼儿的想象力和创造力，增强课堂趣味性。
2.不足：（1）在学唱环节，部分幼儿音准和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。
（2）在歌词理解环节，有些幼儿对高楼的概念理解不够深刻，需要进一步引导。
3.改进措施：（1）针对音准和节奏问题，加强个别辅导，提高幼儿的音乐素养。
（2）在歌词理解环节，通过故事、图片等形式，帮助幼儿更好地理解高楼的特点和数量。
大班音乐教案《数高楼》
大班音乐教案《数高楼》大班音乐教案《数高楼》精选15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班音乐教案《数高楼》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班音乐教案《数高楼》1幼儿情况分析：幼儿进入大班后愈加的好动，爱表现自己，喜欢唱唱跳跳。
为此，抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。
我选择了《数高楼》这首歌，这首歌节奏活泼，歌词简单易懂，适合幼儿自由创编，让幼儿在活动中运用已有经验进行创造性的游戏充分的发挥自己的想象力。
一、活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的.基础上，演唱歌曲。
2、能用各种身体动作表现节奏，并游戏。
3、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
二、活动重、难点：1、活动重点：在理解歌词的基础上幼儿能用动作表现音乐，并积极参与游戏。
2、活动难点：幼儿能够运用已有经验进行创造性的游戏。
三、活动准备：节奏练习图谱、录音带。
四、活动过程：（一）、幼儿按拍手节拍进入教室。
（二）、导入课题：1、用老师先唱，幼儿跟唱的形式，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（截取歌曲中的旋律做练声练习）2、请幼儿创编动作。
3、请幼儿听老师范唱歌曲。
4、对歌曲内容提出问题。
帮助幼儿记住歌词。
5、出示图谱，请幼儿用身体表现节奏。
（三）、学唱歌曲。
2、跟随录音带轻声跟唱。
3、完整学唱。
（四）、教师根据歌词内容，利用身体表现歌曲，并师幼互动。
（五）、学玩游戏“数高楼”。
全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。
歌曲开始，请弟弟妹妹进入圈内，当唱到念白部分时，以点数的形式按节奏点数圈上幼儿，点完后站在哪一位的小朋友面前，就有这位小朋友继续游戏。
游戏可反复进行。
弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
五、活动延伸：引导幼儿根据歌词内容创编更多的师幼互动游戏。
大班音乐教案《数高楼》2教学理论依据及实施策略：《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。
音乐《数高楼》教案6篇
音乐《数高楼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐《数高楼》教案
幼儿园大班音乐《数高楼》教案一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《数高楼》，学习数字1-10的认知和数数技能。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和感受，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3.增强幼儿园大班幼儿对数字概念的理解和应用能力。
二、教学准备1.CD或音乐播放设备。
2.《数高楼》歌曲录音文件。
3.数字1-10的卡片或图片。
4.高楼模型或图片。
5.教学PPT或教具。
6.幼儿园大班学生名单。
三、教学步骤第一步：引入歌曲1.引导幼儿围坐在一起，询问他们有没有数过高楼。
2.播放《数高楼》歌曲，引导幼儿聆听歌曲。
第二步：歌曲学唱1.重复播放歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。
2.分段教唱歌词，带领幼儿一起唱歌。
第三步：数数练习1.准备数字1-10的卡片或图片，展示给幼儿看。
2.播放歌曲，让幼儿根据歌词和音乐节奏，依次摆放对应数量的卡片或图片。
第四步：操纵高楼模型1.准备高楼模型或图片，让幼儿围绕高楼模型进行数数练习。
2.老师引导幼儿用手指指向高楼排序位置，引导幼儿数数。
第五步：游戏巩固1.设计与歌曲内容相关的游戏，让幼儿参与。
2.在游戏中巩固1-10的数数能力和对高楼的认知。
四、教学评估1.观察幼儿参与歌曲活动和数数练习的表现。
2.观察幼儿在游戏环节中对数字和高楼的掌握情况。
五、课后延伸1.提供与歌曲主题相关的绘本故事，激发幼儿对高楼和数字的兴趣。
2.家庭作业：让幼儿回家与家长分享《数高楼》歌曲，并进行数数练习。
六、教学反思1.回顾教学过程，总结教学中成功的点和需要改进的地方。
2.根据幼儿的反馈和表现，调整教学策略，更好地促进幼儿学习和成长。
通过本教案设计，《数高楼》歌曲将成为幼儿园大班音乐课堂的一次生动而富有启发性的教学活动，帮助幼儿在音乐欣赏和数学认知中取得进步。
幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，认识数字和高楼。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和积极向上的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够学会歌曲《数高楼》，并能够用动作表现歌曲。
难点：让幼儿理解歌词中的数字和高楼的意义，并能够进行创意表现。
三、教学准备：1. 教具准备：高楼图片、数字卡片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受音乐的魅力。
3. 歌词教授：教师逐句教唱歌曲，让幼儿学习歌词。
在教唱过程中，教师可以邀请幼儿一起唱，以增强他们的参与感。
4. 动作编排：教师根据歌曲的节奏，教授相应的动作。
如：高楼上升时，双手向上伸展；数数时，手指向前点。
5. 实践演练：幼儿在教师的指导下，进行歌曲演唱和动作表演。
6. 创意表现：邀请幼儿用自己的方式表现歌曲，如：用手指画高楼、用积木搭建高楼等。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，以及对歌曲的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对歌曲的学习和表现。
3. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的表现，如：演唱、动作表演等。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿谈谈他们对高楼的认识和见闻，引导幼儿观察生活中的高楼大厦。
2. 组织一次户外活动，带领幼儿参观附近的高楼大厦，让他们亲身体验高楼的魅力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，与幼儿一起进行歌曲演唱和动作表演。
2. 开展家庭音乐活动，让幼儿与家人一起创作歌曲和表演。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，并展示动作表演。
2. 家长协助幼儿拍摄一段歌曲演唱和动作表演的视频，下节课分享给老师和同学。
九、课程反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的表现，及时发现并解决问题。
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐素养与发展》第三单元《快乐的城市》中的第二章《数高楼》。
本节课通过歌曲《数高楼》让幼儿感受城市的建筑美，培养幼儿的音乐节奏感和音准感。
二、教学目标1. 感知歌曲的节奏和旋律，学会用自然的声音演唱歌曲《数高楼》。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿对城市建筑的了解，激发幼儿对音乐和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏和音准的掌握。
2. 教学重点：学会用自然的声音演唱歌曲《数高楼》，感受音乐的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、高楼图片、卡片、节奏棒等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点，激发幼儿对城市建筑的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲，幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）幼儿跟唱歌曲，用动作表现歌曲内容。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让幼儿用卡片和节奏棒创作自己的音乐作品。
（2）每组展示作品，其他幼儿进行评价。
4. 例题讲解：教师出示一个高楼图片，引导幼儿观察并说出图片中的高楼有几层，然后结合歌曲中的歌词进行讲解。
5. 随堂练习：教师播放歌曲，幼儿用动作表现歌曲内容，同时练习数高楼的层数。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 歌曲旋律：简单易懂，易于学唱4. 高楼图片：展示高楼，引导幼儿观察七、作业设计1. 作业题目：用画笔和画纸画出自己心中的高楼，并标注层数。
答案示例：（1）我画了一座10层的高楼，每层都有窗户和阳台。
（2）我画了一座圆形的高楼，有5层，每层都有不同的颜色。
2. 课后反思：本节课让幼儿学会了用自然的声音演唱歌曲《数高楼》，提高了幼儿的音乐素养。
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幼儿园大班数高楼的音乐教案
《数高楼》是一首一段体的分节歌曲，其音乐流畅、动听、节奏鲜明，具有动作性和故事性，富有情趣，音乐欢快、幽默，深受幼儿喜欢。
我根据幼儿的年龄和学习特点，设计了以下教学环节：
首先带领幼儿伴随着歌曲的音乐边跳恰恰舞边进入活动室，让幼儿通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。
第二设计了既有静听也有动态的充满趣味性的学唱歌曲的活动环节：让幼儿观察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏，并用体现歌曲节奏的说儿歌方式熟悉歌曲主要的节奏脉络。
进而引出哩哩哩哩，恰恰恰的旋律和节奏，让幼儿初步感受歌曲的旋律、情绪以及节奏的变化，为后面学习歌曲做好铺垫；这首歌曲中多处出现衬词，又有附点音符，幼儿在学唱上有一定难度，我用红灯和小尾巴这样的形容词来帮助幼儿分解知识点，学唱歌曲便是水到渠成了。
第三在《数高楼》的音乐中，启发幼儿合作并创造性的玩搭高楼的游戏，用演唱与合作表演的完美结合帮助幼儿巩固歌曲，同时让幼儿体会到合作表演的乐趣。
第四是延伸活动，引导幼儿尝试创编歌词，借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的自主创造的能力和发散性思维。
最后随着《恰恰恰》的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束本次活动。
歌唱是音乐教学中感受、体验审美情感的直接手段。
德国音乐理论家舒巴尔特指出：“人声是自然地原音，而自然的所有其它声音，只是这个原音的遥远的回声。
人的喉咙是创造的第一个最纯洁的，最卓越的乐器。
”歌唱可以使幼儿全身心的投入，可以培养他们的乐感和美感，可以丰富他们的音乐表现力，可以终生保持他们对音乐的热忱。
音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，幼儿对于声音的高低、快慢、强弱等抽象概念，是较难理解的，因此，我根据大班幼儿的年龄特点，将音乐融入到日常生活和游戏当中去，同时在音乐教学中，切实改变只听不动的教学模式，使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言——动作表现出来，实现音乐听觉与动觉的互补。
《纲要》中指出：激发兴趣需要贯穿于艺术活动的始终；提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感。
因而在教学活动中，我努力营造一个轻松、愉快、自由的活动氛围，
为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐。
通过游戏贯穿整个活动，让孩子们在玩中学，学中玩，体现游戏是孩子基本活动的特点，这样幼儿的学习欲望和兴趣才会被充分的调动起来。
为提高幼儿对歌曲的的理解和表现力，我采用了突破重点难点的节奏图谱以及对唱等不同形式的演唱方式为教学策略，整个活动，我注重强调让幼儿主动的学习，在浓厚的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。
1、启发幼儿根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。
2、激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。
3、以说唱结合的形式体验歌唱的快乐，并能唱准歌曲中的休止符和念白部分。
课件，钢琴。
学会用多种方式表现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。
附点音符和空拍的节奏掌握
1、伴随着歌曲音乐边跳恰恰舞边进入活动室。
初步感知歌曲的节奏和旋律特点
2、通过多种方式引导幼儿学唱歌曲
（1）通过玩游戏的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，学习歌曲中的附点和空拍的节奏。
你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢？
想不想和他们一起到草地上玩玩呢？弟弟妹妹在草地上玩的时候唱了一首好听的歌，刚才你们听到我唱了吗? 她们怎么唱的呢？你们听这两句一样吗？小朋友们看，这个和前面的又有什么不同呢？多了一个小点点，这个小点点后面要说的很短，就像是个小尾巴，我们来试试。
这是什么颜色的？红色的，这个红点点就好像是红灯，红灯亮了要怎样？对停一停，那我们试试看。
（2）引导幼儿用自己的身体动作变化来表现高楼，看，小弟弟小妹妹发现了什么？（出示高楼大厦的图片）
你会用身体搭一座高楼吗？启发幼儿随着音乐尝试用身体来表现楼楼房，让幼儿充分感受乐曲的节奏及旋律。
（3）引导幼儿学说念白部分的节奏。
臧老师也搭了一座楼房，小朋友数数看，老师搭得楼房有几层？这是我们诸城小学的教学楼，我们一起数数是不是有五层好吧。
按照节奏数楼
（4）引导幼儿完整学唱歌曲。
教师进行前示范，用优美的声音、较慢的速度清唱歌曲。
启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词，引导幼儿唱衬词的时候，声音要象小皮球一样跳起来。
用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲，提醒幼儿注意看教师指挥演唱歌曲。
3、鼓励幼儿一起合作表演歌曲。
引导幼儿用身体来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在体验与同伴合作表演的同时，用自然的声音来演唱歌曲。
4、是延伸活动，引导幼儿尝试创编歌词，借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的自主创造的能力和发散性思维。
美丽的夏天来了，臧老师看到好多的的鲜花都开放了，我就想来数数到底有多花？好听吗？你们想不想也来编一首歌曲呢，那我们到院子里看看有什么美丽的景色，也来编一首好听的歌曲，准备好了吗？我们出发吧!
5、随着《恰恰恰》的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿再次巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束活动。
内容仅供参考。