试听课教学环节及话术教学内容
幼儿班试听详细教案
幼儿三级试听课教案第一课（试听课）一、教学内容：自我介绍、气息训练、表情训练、故事《我是三军总司令》二、教学过程：三、说一下教学目的，特别是纪律问题，告诉他们要给家长看，怎么邀请家长，演练。
四、叫口号，小小主持人，沟通你我他，电视荧屏中，最棒最闪亮！（开始看开场舞，你好，握握手）1、自我介绍：“嗨，小朋友们大家好，我是你们的好朋友**姐姐或**老师，今天是我们第一次见面，让我们互相认识一下吧，从这位漂亮的小妹妹开始（或帅气的小弟弟）。
”教师要在孩子说完后，再纠正不正确的动作，不可中途打断孩子。
有表演式，有问题式，有正常的，有顺口式，有逗乐儿式等等，最重要的是出彩，让别人记住你。
2、气息训练身体运动，啊一的拖音，气泡音，小狗喘气、闻花香、数枣儿、吹纸条。
（教师自己加上引导语如：刚才我们互相认识了，现在让我们来做些气息小游戏）具体方法：数枣儿:出东门，过大桥，大桥底下一树枣；拿着杆子去打枣，青的多，红的少。
一个枣、两个枣、三个枣……十个枣;十个枣、九个枣、八个枣……一个枣3、表情训练营：讨厌、害怕1.我们在表演的时候要自信，勇敢，大胆。
2.在表演的时候要用标准的普通话。
3.讲故事要绘声绘色，把握故事里的动作要点、语言特色。
相信小朋友都会表现出最出色的自己。
要求：做讨厌表情时，眉毛皱起，小嘴嘟起。
（今天我午睡的时候，突然有只蚊子在我耳边嗡~嗡~嗡~，讨厌）做害怕表情时，眼瞪大，嘴张大，猛吸气。
（有一天，我在森林里走着，忽然钻出一只大老虎，啊~~~救命）课间休息（此时可以跟家长交流你在课中发现的问题，比如哪个孩子表现欲强，哪个孩子相对内向一点，哪个孩子翘舌音、平舌音分不清等等，这样家长会觉得老师很关注他的孩子，也显得老师很专业。
）表情训练“刚才，老师接到一个电话，有三位妈妈找不到自己的宝宝了，小朋友，如果你们的妈妈找不到宝宝会怎么样呢？用表情做给老师看看。
”幼儿做出难过、着急、哭的表情，教师加以表扬。
游戏“小朋友们，在学这个故事之前，让我们先玩儿一个小动物邀请游戏，我做鸟妈妈，你们做小鸟，跟着老师一起飞一飞吧”）以游戏的方式把故事中的小动物表演出来。
试听课整体授课与准备流程
试听课整体授课与准备流程A.备课前沟通1、专业的课前沟通，会给家长和学生一个良好的影响，体现教师对学生的关心。
在我们接到一个新学员的时候，准备备课前是一定要跟家长和学生做沟通的，是否沟通必然会决定你准备的课程是否符合家长和学生的期待。
我们提供给家长所需要的，家长才会愿意来报名上课。
2、沟通内容：3、布置前测陷阱题：30分钟的试听课由于时间紧张，前测陷阱题在课前布置给学生要求完成后上课；60分钟的试听课前测陷阱题可以在课堂上要求学生当场完成。
小初高的前测陷阱题库在另外的附件中，老师们可以从中选取使用，其中有包括前测题答案以及使用说明，让我们全方面观察到学生的情况。
配题原则：有考察上的普遍性和实际做题操作上的难度，能够检测到学生的水平，同时挖掘到学生的不足。
因此，老师们也可以自己补充自己觉得比较好用的陷阱题哦~B.备课1、课前准备的内容（1）从学生的薄弱点和想听的知识点中选取一个具体的知识点进行准备。
（2）结合学生的地区情况，查看三到五年的当地真题试卷，整理在当地考察中，该知识点的概念、出题形式、分值，明确有操作性的答题思路。
（3）选取当地的真题或模拟题进行配题练习，注意题目要能够体现上述的操作性。
完善自我介绍PPT，授课服务流程等，整理自己的教学思路。
（4）有特殊需求的学生：如希望能够通过课程提高兴趣\改善学习习惯等，在课堂中加入对应的元素。
（如游戏环节、学生喜爱的元素、笔记提醒）2、相关细节的要求自我介绍的照片需要使用——职业正装照！没有的老师们请务必去影楼里来一张，职业正装照能在很大程度上提高我们的专业度，不信你看。
形象气质各种完美啦！自我介绍中的学历背景一栏，985、211院校的老师可以直接填写，非985、211的老师就不要填写了，可以换一些别的栏目，如海风教育金牌教师等。
自我介绍的目的是为了展现自己的优势，所以尽可能丰富自己的内容，不要写和语文教学无关的经验，可以写一些具体的教学提分案例、我的教育理念、心得、特点等，避免“帮助了很多学员提高了成绩”此类空话套话。
小学语文试听课教案模板
一、课程名称：小学语文试听课二、课程目标：1. 让学生初步了解小学语文课程的特点和教学方法。
2. 培养学生对语文学习的兴趣，激发他们的求知欲。
3. 提高学生的听、说、读、写能力。
三、课程时间：40分钟四、课程对象：一年级学生五、教学准备：1. 教学课件2. 学生用书3. 教学卡片4. 彩色笔六、教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过互动游戏，让学生轻松进入课堂氛围。
2. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、课文朗读与理解（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，注意字音、字形的正确发音。
2. 教师引导学生理解课文内容，提出问题，让学生回答。
3. 教师对学生的回答进行点评，纠正错误，帮助学生掌握知识点。
三、互动环节（15分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生在小组内分享对课文的理解。
2. 教师挑选小组代表进行展示，让学生在展示过程中提高口语表达能力。
3. 教师通过教学卡片，引导学生进行趣味识字，提高学生的识字能力。
四、写作训练（10分钟）1. 教师引导学生观察周围环境，寻找写作素材。
2. 教师简要介绍写作技巧，让学生进行自由发挥。
3. 教师挑选优秀作品进行展示，并对学生的写作进行点评。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
2. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。
2. 教师要注重学生的个体差异，因材施教。
3. 教师要善于运用多种教学方法，提高学生的语文素养。
八、教学评价：1. 学生对语文学习的兴趣是否提高。
2. 学生在课堂上的参与度如何。
3. 学生对所学知识的掌握程度。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
第一次试听课的基本流程
1、注意观察家长下课之后的反应，很多家长急着要走（说明对课程有疑问或不想购买课程），如遇这种情况，请稍做安抚之后，直奔主题，尽量问清真正的原因
2、下课后见到家长尽量少直接问，“上课后感觉怎么样？”这样的话术，建议说一些更能体谅家长的话，拉近距离，然后再解释。
3、下课之前须准备好所有签约物品，尤其是合约
注意：只要是上课了，所有人都不可以随意进出教室，课堂掌控由老师进行
上课中
1、在没有特殊情况下，需与没有进入教室上课的家长讨论孩子的日常表现，观察孩子的上课情况，并讲解活动的目的性
2、如遇宝宝不配合，适当安慰家长
顾问与家长不能影响宝宝上课
下课后
1、第一时间进入教室，简单与家Байду номын сангаас交流，引领家长与宝宝到相应安静的位置坐下（如有机会请端一杯水给家长）
4、定金的收取很重要，但如家长还是不报，请注意此时自己的表情
5、记住：签约者送到中心电梯口，不签约者送到一楼门口。
2、“妈妈上完课程，是不是觉得很累？有些忙乱？觉得宝宝配合度不高？孩子有些自娱自乐？……”针对这个宝宝的情况，说出一些问题。
3、“上次已经和您谈过了，今天给宝宝报名的话，会有相应的优惠，再加上刚才您也提供希望能给宝宝××方面加强锻炼，那我们现在就给宝宝报名？（拿出合约）
4、如家长没有拿定主意，请还是尝试让家长交定金定住优惠
5、再次提醒当天上课后报名会有优惠（上次见面的时候就已经提过）
1、如没有特殊情况下，请在与家长预约的时间前5分钟在前台等候
2、迎接宝宝的时候请注意不要过于热情，要稍微保持距离，让宝宝保持愉快的心情很重要
3、与宝宝说话要蹲下身子，有亲切感
4、与老师相互介绍的时候，尽量避免长时间聊天或说出请照顾这样的字眼
试听课流程及话术
试听课流程及话术___数学致力于实施超常教育，培养精英人才。
为了更好地推广我们的教育理念，我们组织了小型公开课（试听课），以下是活动组织流程表和工作职责描述。
工作职责描述：1.对所有工作人员进行培训，确保了解此次活动的目的、时间、方法和细节。
2.确定公开课期间各岗位员工的职责，包括条幅悬挂、公开课桌椅摆放、多媒体设备准备和调试、礼品及教材展示台、宣传展架等。
3.签到点名，确保各岗位工作人员到位，并重新宣读各岗位工作职责，激励员工斗志。
活动组织流程表：活动前两天上午：会场布置，包括条幅、X展架、小礼品、教材、多媒体设备等。
活动前一天晨会：介绍学校情况，发放试听单，登记学员档案等。
活动当天7:30-7:50：场外引导，身着统一服装，面带微笑，引导学员和家长进入会场。
活动当天8:00-12:00，2:00-6:00：前台咨询和测试，发放测试卷和优惠政策，对学生进行营销，吸引兴趣。
活动当天8:00-12:00，2:00-6:00：公开课试听，讲师使用教具和教材，为学生授课。
活动当天8:00-12:00，2:00-6:00：测试环节，组织学员到指定的教室进行测试，对留在教室的家长进行现场销售。
最后，根据优惠政策告知报名收费情况。
___数学思维训练让中等生变优秀，让优秀生名列前茅。
我们希望通过这次小型公开课，更多的人可以了解我们的教育理念，加入到___数学的大家庭中来。
1、针对有疑虑的家长，快速销售，争取3分钟搞定，提供收据、教材和多期优惠政策。
2、对于问题较多的客户，在时间不充足的情况下，不要花费太多时间在其身上，留下详细资料以备后续跟踪。
3、灵活使用积分奖励政策，吸引学生报名。
4、报名缴费的学生，发放《入学通知单》，告知入学情况。
5、对试听后的学员资料进行分类整理，已报名的建立学员档案，未报名的下次新公开课前进行电话回访。
6、下班前的工作内容包括核对账目、清点现有物品、对数量不足的物品及时进行补充，结账并确保学校安全。
钢琴课试听课教案模板范文
一、课程名称：钢琴课试听课二、授课对象：5-7岁儿童三、课时：1课时四、教学目标：1. 了解钢琴的基本构造和演奏姿势。
2. 学习简单的音符和节奏。
3. 激发学生对钢琴的兴趣，培养音乐素养。
五、教学内容：1. 钢琴基本构造介绍2. 演奏姿势与手型3. 简单音符与节奏学习4. 小曲弹奏实践六、教学过程：（一）导入1. 教师用生动有趣的语言介绍钢琴的历史和魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道钢琴有哪些键吗？它们有什么特点？（二）钢琴基本构造介绍1. 教师展示钢琴，讲解钢琴的键盘、踏板等基本构造。
2. 学生观察并提问，教师解答。
（三）演奏姿势与手型1. 教师示范正确的演奏姿势和手型。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正错误。
（四）简单音符与节奏学习1. 教师讲解音符和节奏的基本知识，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 学生跟唱节奏，教师指导。
（五）小曲弹奏实践1. 教师播放一段简单的小曲，让学生跟唱。
2. 学生尝试弹奏小曲，教师逐一指导。
（六）总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 布置作业：回家后练习所学的小曲，并记录自己的练习感受。
七、教学评价：1. 学生对钢琴的兴趣和参与度。
2. 学生对音符和节奏的掌握程度。
3. 学生演奏姿势和手型的正确性。
八、教学反思：1. 教师根据学生的表现，调整教学内容和方法。
2. 教师关注学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 教师总结教学经验，不断优化教学过程。
初中物理试听课教案
初中物理试听课教案课程名称：初中物理年级：七年级教材：《初中物理》第一册教学目标：1. 了解物理学的基本概念和基本原理；2. 掌握物理学的基本实验技能；3. 培养对物理学的兴趣和探究精神。
教学内容：1. 物理学的基本概念和基本原理；2. 物理学的基本实验技能；3. 物理学的应用实例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的物理现象引入物理学的研究内容，激发学生的兴趣；2. 学生分享自己对物理学的了解和认识。
二、物理学的基本概念和基本原理（15分钟）1. 教师介绍物理学的基本概念和基本原理，如力、能量、速度等；2. 学生跟随教师一起学习，提问解答。
三、物理学的基本实验技能（20分钟）1. 教师演示一些基本的物理实验，如测量长度、质量、温度等；2. 学生分组进行实验，亲身体验物理实验的乐趣；3. 学生跟随教师学习实验操作技巧和安全注意事项。
四、物理学的应用实例（15分钟）1. 教师介绍一些物理学的应用实例，如光的传播、声音的产生等；2. 学生跟随教师一起探索物理学的应用领域；3. 学生提出自己的想法和疑问。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的重点内容和收获；2. 学生分享自己的学习心得和体会；3. 教师提出对学生的期望和要求。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习兴趣和积极性；2. 收集学生的提问和回答，了解学生的学习效果；3. 课后与学生交流，了解学生的学习感受和意见。
以上是一篇初中物理试听课的教案，希望能够帮助到您。
初中舞蹈试听课教案
初中舞蹈试听课教案1. 让学生了解并体验舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热情，提高学生的舞蹈素养。
3. 训练学生的团队合作精神，增强学生的自信心和表现力。
二、教学内容1. 舞蹈基本元素的学习2. 舞蹈动作的练习3. 舞蹈表演的游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握舞蹈的基本元素和动作，能够参与舞蹈表演。
2. 教学难点：培养学生对舞蹈的兴趣和热情，提高学生的舞蹈素养。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚步的动作，让学生放松身体，准备进入正式的舞蹈学习。
2. 舞蹈基本元素的学习（10分钟）教师向学生介绍舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等，并通过示范让学生体验和理解这些元素。
3. 舞蹈动作的练习（10分钟）教师教授简单的舞蹈动作，如：步伐、手势、表情等，学生跟随教师一起练习，教师及时纠正学生的动作，确保学生能够正确掌握。
4. 舞蹈表演的游戏（15分钟）教师组织学生进行舞蹈表演的游戏，如：模仿、接龙、比赛等，让学生在游戏中运用所学的舞蹈动作和元素，提高学生的舞蹈表现力和自信心。
5. 总结与反馈（5分钟）教师对学生的表现进行总结和反馈，鼓励学生的进步，并提出改进的建议。
五、教学反思通过本节课的教学，发现学生在舞蹈学习中表现出较高的兴趣和热情，能够积极参与舞蹈练习和表演。
但在舞蹈动作的掌握上，部分学生还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强指导和纠正。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
同时，通过丰富多样的教学手段，如：游戏、比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的舞蹈素养。
总之，本节课的教学达到了预期的目标，学生在舞蹈学习中取得了较好的成果。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
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试听课教学
话术
一、开场：
同学们好，我是xx老师。
首先问一下大家，你们相信每个人都有过目不忘的本领吗？（相信，不相信）
举个例子：大家都应该出去旅游过，对吧？这位同学你去过哪里？（北京）。
那如果过了十年甚至二十年，当你再去北京的时候，你还记得你当年来过吗？（记得），你不会说这个地方我没来过，对吧。
而且你不光记得你来过，甚至记得你在天安门前拍过照。
还记得当时摆的pose。
对不对？那这属不属于记忆能力。
还有你看过一部自己喜欢的电影，过了一年，再看这部电影，还有没有印象？有，对吧。
这也属于记忆能力。
大家有没有发现，不
管是旅游，还是看电影。
这些是不是都是图片。
我们记住的都是一幅幅画面。
图片记忆就是右脑记忆。
那么今天我们来体验一下如何用右脑记忆。
在我讲解的过程，大家一定要集中注意力，可不可以做到？（让孩子们大声回答）
二、教学+复习：（案例：词组记忆）
这是中文词组，今天我们来挑战一下中文词组的记忆。
大家先跟我读一遍？篮球......冠军。
好，大家记下来了吗？（没有）
接下来，我们换一种方式记忆，用右脑记忆。
刚才说过我们记住的旅游景点，电影都是一幅幅什么？图片对吧。
那么接下来我们也尝试用右脑图片记忆。
但是我教学有个特点，只教一遍。
而且保证每个人都可以记忆下来。
大家相信吗？（不相信）。
不相信也没关系。
所以大家要认真听我讲，篮球，可以想到篮球的图片吗？想象一个篮球撞到了飞机上......冠军。
好的，我讲完了。
大家记下来了吗？（大家应该是很没底的）
我们找一位同学试一下，好，你来。
篮球......冠军。
太厉害了，掌声送给他。
是不是连自己都不敢相信。
（如果卡壳适当的提醒）
还有谁可以试一下。
好的，你来试一下，等会，你倒背吧。
（让孩子措手不及）。
冠军......篮球。
掌声......自己都不敢相信吧。
大家是不是发现右脑记忆是不是很厉害。
而且我只教了几遍（一遍）
我们不仅顺背还可以倒背。
我们不仅顺背倒背，还可以点背。
随便问你一个词的前面是什么？或者一个词的后面是什么？我们来试一下：猪八戒下一个是什么？（卫星）。
飞扬前面是什么？（跳舞）。
（这时候要考核所有的孩子都可以，调动他们的积极性）
你们都太棒了，一会上台展示有没有信心？
我们今天学的开心吗？
一会上台大家回答问题声音一定要大，知道吗？（大点声）
表现好了，有礼物哦。
（对接主讲老师）
（注：圆周率，英语单词话术雷同）
三、场外衔接：
要随时关注教学和主讲，让主讲和教学老师彼此知道进度。